关于雪记叙文读书笔记范文

第一篇：《睡蟒边的雪兔》读书笔记

母爱如一泓清泉，为我们洗净成长中的风尘;母爱如一缕阳光，照亮我们成长的道路;母爱如一团火焰，在我们灰心时给我们温暖;母爱如一杆路标，指引我们走向成功不仅是人类有这种崇高的情感，一只小小的雪兔也是如此。

《睡蟒边的雪兔》主要讲了一只母雪兔被扔进蟒舍准备用来喂睡蟒后，为了让自己的后代平安降临并生存下来，没有像其它雪免一样束手待毙，而是与蟒蛇殊死搏斗，最终顺利产下小雪兔，回到了兔舍。被扔进蟒舍后，母雪兔就拿出超凡的勇气与蟒蛇搏斗：蹦跶跳跃、挖洞……特别是在产下小雪兔的时候，它的孩子又给了它勇气，令它敢撕咬蟒蛇的肉，使一条蟒蛇在一只小小的雪兔面前畏惧了。

是什么使这只雪免有如此大的勇气与一条庞大的蟒蛇斗争到底的呢?是要让自己的后代平安出世的强烈愿望，是母性高度的责任感和使命感，才使它战胜了怯懦的天性，超越了物种的局限，以大无畏的精神与蟒蛇周旋。

都说中国的父母是最容易满足的，但面对母亲们炽热的爱，孩子们有没有满足呢?生活中，我们不管走到哪里，都一直被点点滴滴的母爱包裹着。母亲的爱炽热、清甜、浓厚，可能是一句话，一个眼神，一个拥抱，一个微笑，一顿打骂，一滴眼泪……

在汶川大地震中，妈妈们用不同的方式像母雪兔一样保护自己的孩子。为了让他们生存下去，不惜献出自己最宝贵的生命：有的用血肉之躯撑起了孩子们的生命之梁;有的给孩子留下了自己最后的也是最美的话语;有的在生死攸关之际把生的希望留给了孩子……一幕幕画面让我对母爱又有了新的认识：母爱，创造了奇迹。

不要以为母爱只有轰轰烈烈才是最真，生活中的点点滴滴也是真正的母爱。母亲无时无刻不在为你付出。其实不管我们直到哪里，都是一只被牵了线的风筝，母爱就是线，母亲就是那地上奔跑的人。

第二篇：简爱 格列佛游记 读书笔记(洛阳雪 作)

在讽刺的背后

——《格列佛游记》读书笔记

说起《格列佛游记》，英国著名作家乔治·奥威尔一生中阅读此书不下六次，他如是说道：“如果要我开一份书目，列出世界文学书库不可或缺的6本著作，我一定会把《格列佛游记》列入其中。”那么，这部曾被美国《生活》杂志评为“人类有史以来的最佳书籍”的小说，究竟具有怎样的魅力呢？

这部出自于爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特之手的经典之作，以一个英国外科医生——梅尔·格列佛的所见所闻，讲述了四次奇幻的海外之旅。其中，小人国游记给了我最深刻的印象。

小说的主人公格列佛是一个有志于旅行的人，他年少时刻苦学习医学、数学，因为他相信自己总有一天能够交上好运去旅行的。不懈的努力为他创造了机遇，数年后，他如愿以偿地登上了“羚羊号”前往南太平洋航行，但坏消息是，船只在一场风暴中毁于一旦，格列佛侥幸逃过风暴的肆虐，只身一人来到了一座小岛之上。这

登岛之后，格列佛发现小岛上竟十分热闹繁华。在这里，他遭遇了利立浦特王国，而令人惊奇的是，当地居民的身高仅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被一群利立浦特人捆绑起来，但后来由于他表现温顺并答应接受某些条件，国王同意恢复他的自由，他暂时居住下来。当国家遭到另一个小人国的入侵时，格列佛涉过海峡，奇袭敌方舰队，立奇功一件。不过格列佛在小人国的经历并非一帆风顺，后来因在皇宫不当的灭火行为被判处叛国罪，格列佛潜逃到敌国境内，在那儿找到了一只小船，乘船离去。

虽然格列佛起初以为小人国和英国毫不相像，但实际上小人国却是英国的写照。透过那些似是而非的逻辑，我们看到的是：国王比他的臣民只高出一个指甲，却狂妄地自命为头顶蓝天的宇宙统治者，以其无常的喜怒决定老百姓的命运。官吏们也无需德才兼备，只要跳绳跳得高，就可得到高官厚禄。小人国的两党以鞋跟高矮为区分标志，这里影射的是当年英国的托利党和辉格党；而吃鸡蛋时是从大头敲开还是从小头敲开，则指的是天主教与新教之间关于教会的无稽之争。为了这一区区争端，竟然导致了小人国的内战，甚至殃及邻国，委实荒唐。

这本小说一直以它奇异的想象，尤其是辛辣的讽刺而闻名于世。但是，我认为，在讽刺的背后，蕴藏着一种更加热烈、深沉的情感。网上有一句评论，我认为说得很好：“以夸张渲染时代的生气，藉荒唐痛斥时代的弊端；在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。”

可不是这样么？在辛辣的讽刺背后，在愤恨的斥责背后，却跳动着一颗颗灼热的心，那里，有着乔纳森，有着许许多多有志英国人的共同的心愿——看到英国社会的曙光。

旅途中的脚印

——《简·爱》读书笔记

林语堂曾说：“一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历着流浪者的快乐、诱惑和探险的意志。旅行必须流浪式，否则便不称其为旅行。”在我看来，这是对《简·爱》最好的诠释。

这部自传式的小说，开篇就以一种阴沉的悲调，为读者刻画出一个生活在苦难中的主人公形象。自幼父母双亡的简·爱，被寄养在舅舅家中，舅舅里德先生对她宠爱有加，疼惜她甚至超过了自己的儿女，这激起了其他家庭成员的愤怒和嫉妒。于是，在里德先生去世之后，她受尽了表兄和表姐妹的欺侮。后来，简被里德夫人送到了洛伍徳慈善学校。校长是个冷酷的伪君子，就和《放牛班的春天》里的哈森校长一样，他用种种办法从精神上和肉体上摧残孤儿。简毕业后留校当了两年的教师，因忍受不了那儿的凄清、冷漠、孤寂，她登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑菲尔德庄园。连她自己也没有想到，这个大胆的举措改变了她的一生。

在桑菲尔德任职的时光中，她认识了思想奇特的罗切斯特先生，心慈面善的费尔法克斯太太，精灵似的阿黛尔，还有许许多多尽职尽责的仆人们。“我和大家相处得很融洽，我感到生命的活力像仲夏的艳阳一样，普照在我内心的每一个角落。这个古老的庄园似乎散发着一股魔力，在不知不觉中我竟已迷恋上了这里。”在桑菲尔德庄园生活了一段时间后，简·爱如是说道。斗转星移，青春萌动的简·爱渐渐滋生了对罗切斯特先生的依恋，这种情感而后转变成了热烈的爱慕之情，而罗切斯特先生也在不断的接触中，对简·爱产生了好感。在一个月明之夜，他们彼此试探，并最终吐露真情，盟誓相守相爱。

故事发展到这儿，本是个美好的结局，也是十九世纪的英国常见的“灰姑娘体系”的体现。但是，这个时候，一个“疯女人”的出现，使情节跌宕起伏。简·爱与罗切斯特的婚礼破碎了，她怀着悲痛的心情悄悄地离开了桑菲尔德。然而，在经历了一波三折的生活之后，简·爱最终决定回到罗切斯特身边。但是，此时的桑菲尔德却被那个“疯女人”烧成了一片废墟。罗切斯特为救简·爱，烧瞎了双眼，孤独地生活在一个农场中。简·爱闻声赶去，最终他们二人结了婚，相守在那里。

在我看来，整部作品的行文思路，就是旅行。主人公简·爱的人生路途，从盖茨海德，到洛伍德，再到桑菲尔德，从反抗的小女孩，到知书达理的女老师，再到内心成熟的女性。一路坎坎坷坷，一路风风雨雨，一路心灵蜕变。在这条人生路上，简留下了一个又一个或浅或深的脚印。这些脚印，是喜怒哀乐的记录者，是心灵走向成熟的证明人。一步一个脚印，简慢慢地蜕变着??

因为路是没有尽头的，所以，她的足迹也会一直会延伸下去，像一束光，指引、照耀着未知的前方。

第三篇：【读书札记】雪

【读书札记】雪

景色真的很美，在白皑皑的雪地上，不时能看见一、两株血红色的梅花，而这一、两株梅花让我赞叹不已，而且，梅花在雪中显得格外耀眼。我顿时呆住了，我站在那里呆呆的想：为什么呢？这是为什么呢？为什么他在暖洋洋的阳光下不傲然挺立，在这么寒冷的雪里它却这么精神、这么秀气，而且现在连个太阳也没有，按常理来说，这时，它应该已经臣服于雪了呀！终于，天，再次给予那一两株梅花施展灵魂的机会。雪，再一次，从天上缓缓飘落。这时，我发现，那一、两株梅花无论在多大的风中、多大的雪中，都会傲然挺立，不会低头折节，因为它是最有骨气、最有灵魂的梅花啊！

六年级:孙丽婷

第四篇：【读书札记】雪

【读书札记】雪

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂??是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。江南的雪是美的，但它是温润的美，相比而言，最值得称赞的还是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。通过两个地区的雪进行对比。表达了作者对冷酷黑暗的社会强烈的不满和无比愤慨的感情，抒发了对美好事物的赞颂和同黑暗势力作坚决斗争的革命情怀。这一情感取向，阅读时需要仔细辨析。鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。这一点需细细体会。

六年级:匿名

第五篇：习雪怡读书心得

读书让女儿长大--亲子共读心得体会

三月份，在机关幼儿园号召与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴女儿读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和女儿一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让女儿感受到读书的乐趣。

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是"在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。"

这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一

种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！

其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什

么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声"节日快乐"、"爸妈辛苦了"等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

习雪怡家长

2014-4-24