绿野仙踪读书笔记范文

第一篇：《绿野仙踪》读书笔记

《绿野仙踪》读书笔记

上海市实验学校东校四一班徐路

我喜欢看许许多多的书：《智慧背囊》、《简爱》、《小鸟来了》、《汤姆索利历险记》、《超级作文秘籍》、《我们都是一百分》等，都是我的喜爱，但是我最喜欢的书还是《绿野仙踪》。这本书是莱曼.弗兰克.鲍姆的代表作。书中那不怕困难，知难而进，追求卓越的小女孩多萝茜把我深深地打动了。

这篇文章讲述了小女孩多萝茜的惊险历程。多萝茜的父母在多萝茜很小的时候就离开了她，都是她的姨妈把她抚养长大。一天，龙卷风突然降临了，把多萝茜的小房屋给吹到了远方，那里是田野，一望无际，没有什么人。多萝茜想找到回家的路，于是她开始了惊险的旅程。在路上，她看见了一个老奶奶，她就是“南方女巫”。她告诉多萝茜这里有四个女巫，两个好，两个坏，她说要把两个坏的女巫打死，去王国见奥兹，才能回到家。在路途中，她还碰到了需要脑子的稻草人，需要心的铁皮人，需要胆量的狮子。经过漫长的跋涉，他们终于来到了西方女巫的城堡，女巫把他们抓起去当仆人，在最后，他们用桶里的水浇到了女巫的头上，把她给打死了。接着他们又到了奥兹的王国，后来，好不容易说服了他。把他们送回了家。

多萝茜是个苦命的孩子，她从小失去了父母的爱，又无意之间被龙卷风卷到了一个陌生的地方，但是她毫不失望，为了回到家，她开始了惊险的历程。她的这种不怕困难，知难而进，追求卓越的精神把

我感动了。希望大家都去读读这本书吧！

第二篇：绿野仙踪读书笔记

1.作者国籍作者:莱曼·弗兰克·鲍姆国籍:美国2.主要内容 美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方，好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人-----他需要一副脑子；铁皮樵夫-----他需要一颗心；胆小狮子-----他们结伴而行，互相鼓励、互相帮助，克服了一个又一个困难，终于来到了翡翠城。由于他们的出色的表现，大术士帮助他们实现各自的愿望，稻草人得到了一副脑子；铁皮樵夫得到了一颗心；胆小狮子得到了胆量，多萝茜也如愿，带着小狗托托回到了家乡，回到了亲人身边3.精彩片段这一天是旅行者们多事的日子。他们辛苦地走了一个钟头，看见前面有一条极大的壕沟，横在道路上，并且把森林划分开来，阔得使他们只能望见对岸的侧边，那真是一条十分宽阔的大壕沟。当他们爬到沟边望下去时，也可以看见这沟是十分深的，在那沟底下面有许多巨大的锯齿形的石块。这侧边多么陡峭，使得他们没法爬下去，在这一刻，他们的旅程似乎必须终止了。胆小的狮子在它谨慎的估量好了壕沟的宽度，就说‘‘我想我能够跳过去。你们谁先坐在我背上?”稻草人决定它先坐。就这样，他们又度过一个难关。4.就精彩片段写相应的鉴赏和感悟当我读了这段精彩片段后，我体会到朋友是很珍贵的。从中我还明白了一个道理：达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱、互相帮助，那么，你就能达到目标。用不懈地追求和奋斗的精神来面对各种困难，克服学习上、生活上的一切不利因素，勇敢地挑战自我。

第三篇：读书感言-绿野仙踪

读《绿野仙踪》感言

我最近读了一本名叫《绿野仙踪》的书，这是一本童话故事书，是美国莱曼·弗兰克·鲍姆写的，这本书的主人公是多萝茜和他的好朋友托托，托托是一只小黑狗。多萝茜在路上遇到了三个令人愉快的小伙伴：一个没有脑子的稻草人、一个没有心的铁皮人和一头没有胆量的狮子。他们都想得到奥芝的帮助。其中，最令我值得学习的动物是狮子，虽然他是百兽之王，但他很胆小，后来还是勇敢地把两头可怕凶猛的开力大制服了；多萝茜和托托原本生活在堪萨斯州，可被一股强风刮到了一个莫名其妙的地方。虽然这本书里没有太多的好词好段，可我依然喜欢这本书，并且还是爱不释手。

这次读书让我懂得了一个道理：不管你有多强大，你必须要诚实，做一个守信的人。

第四篇：【读书札记】《绿野仙踪》摘抄

【读书札记】《绿野仙踪》摘抄

大道两旁，草地绿得逼人的眼睛，各种野花装点着人们的视野，美丽的蝴蝶上下翻飞，鸟雀们鸣叫着从天空飞过，空气里流动着花的甜味儿和水果的芳香。宜人的风光令人心旷神怡。

在木屋的不远处就有一条小溪，清澈的溪水从山石间涓涓流出。

“这太好了。我想你一定会办到的，因为你得到了北方魔女的帮助，又拥有了东方魔女的银靴。你去把统治威奇国的西方魔女给杀了！”奥茨大王声音高亢严厉，像是积郁在心中很久的愤怒，此时一下爆发了出来。

山东济宁市中区运河实验中学初一:王艺璇

第五篇：《绿野仙踪》读书指导课

《绿野仙踪》读书指导课

教学目标：

1、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。

2、教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。

3、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

4、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学重点：

通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。

教学难点：

培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

教学过程：

一、谈话交流，轻松入话

目标：检查学生读书情况和已有的读书方法。

1、同学们，在本学期的读书活动中，你们都读了哪些课外书？

谁来背一句你最喜欢的关于书籍的名人名言？你有什么好的读书方法向同学介绍吗？（板书：好读书读好书会读书）

从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。

这学期，老师还推荐大家读了《绿野仙踪》，同学们一定有很多的收获，现在就让我们一起来聊一聊你的读书心得。

二、共同研读《绿野仙踪》，学会读整本书的基本方法

目标：教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。

1、学会了解作者，感受写作背景。

（1）出示封面：这位漂亮的小女孩是谁？和她一起的还有哪些伙伴？（从封面上了解故事的主要人物）

（2）你知道这本书的作者是谁？你对他了解多少，能说说吗？(出示：课件展示《绿野仙踪》的作者简介 ) （板书：知作者）

2、学会看故事简介，初步感知文本。

（1）请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事？你是怎么概括出来的？小组找找你那本书的故事简介。（课件出示：故事简介）

(2) 从《故事简介》中，我们可以了解本书的主要人物和主要内容。（板书：读简介）

3、学会看书目录，详细了解故事基本情节。

（1）我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？

除了故事简介，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们小组一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？

（2）这是老师书上的目录，我节选了其中的五章，考考大家，如果我要了解翡翠城，怎么办？（板书：看目录）

4、小结阅读方法：知作者——读简介——看目录了解故事梗概。

这就是这节课老师带给你们阅读的第一把金钥匙：了解主要内容。

三、深入分析人物形象

目标：学会表达自己对书中人物感情，并发表有独特见解的人物评价。

1、和书中人物交朋友

（1）假如多萝西来到我们班，你愿不愿意和她交朋友？为什么？（小组交流，指名汇报）

（2）你还想和谁交朋友？为什么？（让学生尽情说。）

（3）老师还喜欢与故事中的另几个人交朋友，你知道是谁吗？

2、老师引入：刚才同学们都交流了愿意和谁交朋友，我们了解了人物形象，了解了他们身上的优点，这就是我们读书的收获。这是老师送给大家的第二把金钥匙：走进人物角色。

四、片段赏析，畅谈感受。

目标：通过读书中相关的故事细节，感知人物形象，学习写作方法。

1、同学们，这本书不仅营造了一个奇异的世界和不可思议的经历，还是我们学习习作的好范文呢！再仔细阅读两个片段，你一定会学到很多：（课件出示两个片段）

2、这两个人物给你留下了怎样的印象，把你的这种感受写下来。

3、这是读书的感受，不动笔墨不读书，在读书时，你拿一支笔，边读边把自己的感受写在这段文字的旁边，这叫批注，是一种很好的读书方法。

4、假若把这段话概括一下，连同把这种感受写在本子上，就是一篇很好的读书笔记了。（板书：品故事）

五、明确要求，延伸阅读。

目标：让学生养成每天读书，每天交流的习惯。

1、《绿野仙踪》是一部长篇小说，一下子读不完，怎么办？指名说说。

2、读书能带给我们无限的乐趣，今天，我们只是从人物的外貌、情节等描写来品读《绿野仙踪》，其实在这本畅销全球的书中，还有更多的闪亮的宝石需要你细细挖掘，慢慢欣赏。

六、回顾总结

目标：回顾本节课的收获，激发学生今后课外阅读的兴趣。

1、同学们，这节课，你有哪些收获？

2、教师总结：从书中读懂什么是善良，什么是友谊，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！老师希望同学们在今后的课外阅读中叶能用上这些读书方法，老师更希望大家读着经典一步步走进美好和幸福。

3、最后，老师想送给大家一篇短文《阅读，终生的承诺》

板书设计：

《绿野仙踪》

知作者、读简介、看目录、品故事

好读书

读好书

读书好

阅读，终生的承诺

世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；

世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。

人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真的工作过； 人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。 自己再累也要读书；

工作再忙也要谈书；

收入再少也要买书；

住处再挤也要藏书；

交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人；

最吝啬的人是不买书的人；

最可怜的人是与书无缘的人。

让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！