同上一堂航天思政大课观后感心得体会精品多篇范文

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同上一堂航天精神思政大课心得体会 篇一

为了完成任务，航天员们无所畏惧，他们付出的汗水是我们难以想象的，他们做的这些都是值得我们尊敬的。”飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”正如女航天员王亚平在出征前所说的：”只要心中有梦、勇于追梦，用智慧和汗水打造自己的梦想飞船，就一定能够迎来自己梦想的发射时刻，飞向属于你的浩瀚星空。”

同上一堂航天思政大课观后感心得体会 篇二

今天，我们在教室参与了同上一堂航天思政大课授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。

首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。

接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。

正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

同上一堂航天精神思政大课心得体会 篇三

此次神舟十三号任务的圆满完成，让我感受到了一辈又一辈的中国航天员们不断拨开未知的云雾，他们努力拼搏、不畏艰难，他们像—群追梦的少年，满怀理想，勇往直前地追寻着航天梦、中国梦。探寻苍穹，光耀中华，祝福我们伟大祖国繁荣昌盛，永远强大！

同上一堂航天精神思政大课心得体会 篇四

在听完杨利伟叔叔的课后，让我知道了什么是中国航天精神，那正是攻坚克难、创新创造、不求安逸、艰苦卓绝的精神写照，照亮了中国科技兴国路，也彰显了中华民族生生不息、永攀高峰、开拓创新、拼搏进取的精神品格。

从神舟一号到2003年，我国首位航天员杨利伟搭乘神舟五号载人航天飞船飞向太空，实现了中华民族魂牵梦绕的数千年飞天梦想。再到今天，神舟十三号载人航天飞船乘载三名航天员顺利安全回归，验证了载人天地往返运输系统的功能性能，验证了航天员长期驻留保障技术，验证了航天员与机械臂共同完成出舱活动及舱外操作的能力，检验了东风着陆场的搜索回收能力等多项科学研究成果。为中华民族伟大复兴梦奏响宇宙强音！

习爷爷说过：“航天梦是强国梦的重要组成部分。”航天事业的进步会带动相关行业的发展，对人类生活产生重大的影响。只有社会不断的进步，科技的不断发展，我们的生活才会越来越美好。让我们努力学习点亮“摘星星”的梦想！

同上一堂航天精神思政大课观后感及心得 篇五

_日，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火起飞。

火箭发射升空约40分钟后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，发射取得圆满成功！

“这是我第一次现场观看火箭发射。”就在神舟十三号载人飞船发射前，现场观看的人们打开了手机，情不自禁的开始倒计时，“倒计时和火箭点火几乎一致！”

因为这次发射是在晚上，所以当倒计时到最后点火那一秒时，顾晓燕看到火光从火箭底部闪出，紧接着火焰和烟雾升腾而起，照亮了整个发射区域，她还感受到了地面的震动。而几秒钟后，随着低沉的轰鸣声传到了现场观看发射的人群中间，看着火箭逐渐腾空而起，那一刻，所有人都开始欢呼！

“太激动了，为祖国自豪！对中国航天骄傲！”已经距离发射结束约一小时了，感受到她激动的心情，“我们看到了神舟十三号飞向苍穹的全过程！”

同上一堂航天精神思政大课观后感 篇六

“上九天揽月”之宏图，不再是梦。航天事业，科技巅峰，群体作战，众志成城彰显国力，引领未来，造化苍生。其所耗人力物力财力甚巨，然着眼未来，乃深远之计，关系国计民生。非下苦功夫，焉得幸福梦。若夫拘于小家之见，则航天与我有何干系，则漠不关心，反怪劳民伤财，真乃愚见。非也，航天事业，人民与共。一者，其事关人类大局，发展之高度，彰显国力，引人尊敬。二者，其于太空探索，科学研究，造福人民，大有裨益。三者，事关国家安全之大计，抢占科技制高点，方能不受制于人，乃和平真保障。故对内可科学研究，以成果来造福国民，以荣誉来增强民族自信。对外可服务大家，提高安全，促进人类共赢。如是者，方是航天事业之使命。

由此及彼，探索无止境，上天入地，国之英雄。时代呼唤英雄，唯有敬重英雄，方能民族复兴。航天英雄，寄托亿万人之梦，敢于担当，勇作先锋，时代之楷模，国人之春风。民族复兴，始于儿童。航天熏陶，点燃梦想，去娱乐之浮躁，还高尚之信仰；树高远之志向，去物欲之平庸。如是者，少年有梦，理想初衷，非精致之利己，非利益之蛀虫，乃民族之希望，民族之光明。

重科技，敬英雄，树新风，利苍生，如是者，乃长征精神之延续，两弹一星精神之传承，民族有望，中华复兴。范仲淹名句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。顾炎武曾云：天下兴亡，匹夫有责。林则徐诗云：苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。诸如此类，方是民族文化浩气之风。

航天事业，功在当代，利在千秋，人人有关，人人受益也。故可知，光阴逆旅，点燃梦想，不负使命，造福苍生，是为航天事业之初衷。不忘初心，牢记使命，助力民族复兴。向航天英雄致敬，上九天揽月，遨游太空。着眼人类未来，是为格局；立足国家实力，是为务实；弘扬探索问天之精神，是为信仰；以太空为舞台，科研丰收，造福人民，是为果实。如此者，既有战略之高度，复有高尚之使命，则知人人有责，国家与共。

故可知，宇宙为家，上天真英雄。勇者无畏，大爱利苍生。重塑信仰，民族复兴。诚所谓：心无国胆人无根，人有担当国有梦。

同上一堂航天思政大课观后感心得 篇七

神舟出征十三载，穹顶之上终梦圆。遥望来时路，中华民族航天梦早已启程。“驷玉虬以桀鹥兮，溘埃风余上征。”屈子苍穹之念直上万里；“天高地迥，觉宇宙之无穷。”王勃的深沉喟叹跨越千年。先辈仰望苍穹，感慨高处不胜寒。如今，后辈传承先辈对浩瀚星河的仰望梦想，翱翔星辰大海！

得以圆此千年之梦不在他人，而全在我们自己，在于坚实的脚步，在于辛勤的汗水，在于顽强的拼搏，在于不屈的意志。这是代代中国航天人的信念所汇聚成的载人航天精神。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾辈当传承中国航天之探索精神。对于宇宙的探索，我们从未停歇，浩瀚星空是一张不设时间的考卷，需要一代又一代航天人用智慧与汗水去作答。伟大的成绩振奋人心，伟大的目标激荡人心。中国航天事业还有许多难啃的“硬骨头”、难翻的“大雪山”，需要航天人以探索创新之精神不懈奋进。

“恰逢盛世担重任，矢志奋斗书华章。”吾辈当传承中国航天之奋斗精神。奋斗是曲折的，但奋斗亦是圆梦的翅膀。一代又一代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心怀天地经纬，剑指浩瀚天宇。一穷二白难挡艰苦奋斗之志，艰难险阻不敌拼搏不懈之力。航天工作者将艰辛与曲折作为事业发展的阶梯，在接续奋斗中不断实现创新与突破。而吾辈青年亦当如此，欲穷神州九万里，须上高山八百盘，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，以奋斗书写华章，方是青春的最好诠释！

“干惊天动地事，做隐姓埋名人。”吾辈当传承中国航天之奉献精神。我们感受到的是中国航天进步之迅猛，看到的是中国航天荣誉之耀眼。可闪耀的光环背后，是数以万计航天人的不计回报。中国航天人的奉献与担当始于热血，恒于信仰，他们把使命和责任扛在肩上，把艰难与挫折踩在脚下，把荣誉与光辉献给祖国。吾辈青年亦当不啻微芒，造炬成阳，将满腔热血与青春献于祖国。

寒暑砺剑飞天梦，翱翔九霄看今朝。中国航天人正在朝着更高的目标迈进，吾辈青年亦当传承发扬其精神，紧握今日之硕果，用青春去书写明日之辉煌！

同上一堂航天思政大课观后感心得体会 篇八

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“悦”读让处于快节奏时代的我们逐渐慢下来，感受着沉潜书海的温暖而美好。今天，让我们一起以“静心、净心、镜心”的学习态度，共读航天事业的“无字之书”，体悟创新、教育、奉献的时代内蕴。这本书的主人公是三位兼具航天员和太空老师身份的“筑梦者”，“感觉良好”是这本“无字之书”高光时刻的见证，从两度出舱到太空跨年再到天宫课堂，王亚平、翟志刚、叶光富三人坚定理想信念、砥砺奋进之行，以术业专攻精神赋能太空研究纵深发展。广大党员干部应该静下心来沉潜书海，净化内心深入感受，以明镜视己之行，从“无字之书”汲取源泉活水，积极探寻专业实践的“创新信心”“奉献爱心”“教育真心”。

“静心”体悟“天工人巧日争新”之“创新信心”。

太空探索前，宇航员都要参与“魔鬼式”集训，精心挑选的成员都是身体素质绝佳、心理素质倍棒的“种子选手”。空间站有良好的生命支撑系统，而出舱活动就意味着把自己暴露在强辐射、陨石撞击、失重以及温差带来的严峻考验，对于航天员来说都是致命的。如果说，在处于失重状态的太空生活充满未知和挑战，那么完成出舱行走任务，尤其是对于“摘星星的妈妈”王亚平这类女性宇航员来说，更加艰险和困难，需要付出更多的精力和勇气。此次神舟十三号宇航员两度完成出舱活动，彰显着探索与创新的决心和信心，广大党员干部应该赓续传承这种“越是艰险越向前”的探索斗志，在常规履职的基础上，为国家和地区的发展提出富有创新性的建议，用心构筑政府和群众沟通的“爱心桥”和“直通车”，以高效率、高质量、高品格赋能“十四五”新发展。

“净心”涵养“衣带渐宽终不悔”之“奉献爱心”。

2022年，神舟十三号宇航员首次在自主研发的太空站中“跨年”“过春节”，也正是王亚平、翟志刚、叶光富三位“太空老师”，以无私奉献的精神和执着顽强的行动将中国式浪漫转变为感动式现实。在这段时间里，三位宇航员踔厉奋发、锐意进取，先后开展了多项科学技术试验与应用项目，为中国探索和发展航天事业提供了关键密钥。此三位既是家中的“顶梁柱”，更是中国的“脊梁”，是中国纵深了解地球之外的太空奥秘的“助推剂”和“压舱石”，正是这份家国情怀的加持、小我与大我的抉择，才让他们得以心无旁骛、一心钻研、攻坚克难、双向奔赴，得以圆满完成“183天”的太空之旅。广大党员干部从三位航天员的奉献之行应该积极汲取发展力量、巩固为民本心，践行“全心全意为人民服务”的宗旨，充分发挥“主心骨”“桥头堡”“排头兵”的积极作用，为打好防疫之战、赋能经济发展、共建幸福家园赓续前行。

“镜心”审视“兴趣为师热爱行”之“教育真心”。

神舟十三号载人飞船的三位“太空教师”，以生动有趣的太空实验，在全国青少年的心中播下了探索太空奥秘的种子。“摘星星的妈妈”王亚平在执行神舟十号飞行任务时，通过卫星在神奇变幻的外太空为地球上的青少年带来网络直播授课活动，时隔8年，她再次在两位队友的帮助下，站在“最高的讲台”完成两次“天宫授课”活动：用水“造”桥、水油分离实验、太空抛物实验……每一个实验都凝聚着航天员的智慧，每一个实验都激发着青少年探索宇宙的好奇心和热情，每一个实验都是一把把开启探索太空奥秘的关键密钥。广大党员干部应该从“天宫课堂”中汲取源泉活水，用活、用好“线上”“线下”课堂，高频开展人民群众喜闻乐见的党建、文艺活动，凝聚向心合力、丰富精神生活，增进群众的幸福感和获得感，当好人民的“生活教师”。

“立身以力学为先，力学以读书为本。”期待涌现出更多身心素质极佳、有理想、有信念的时代后浪，在快节奏的时代，以“精心·净心·镜心”沉潜阅读“刻写”着航天梦想的“无字之书”。问渠那得清如许？为有源头活水来。广大党员干部要积极从“无字之书”中汲取源泉活水，深刻体悟从“东方红一号”到“神舟十三号”伟大飞跃的深刻内蕴，逐梦九天，问鼎苍穹，为强国梦添砖加瓦、蓄力奋发、砥砺前行！

同上一堂航天精神思政大课心得体会 篇九

随着中国航天综合实力的不断增强，长征系列运载火箭必将承载着中国的航天梦，凝聚着中国航天人的奋斗精神，一次次飞向太空，开启中国航天事业的“新长征”。仰望星空，征途漫漫，我们要学习老一辈航空航天人的强烈的责任感与奋勇拼搏的精神，弘扬爱国主义精神，作新时代先锋的精神动力，全面贯彻航天精神，实践爱党报国的实际行动。相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，实现新的更大的“航天梦”，在浩瀚宇宙中留下更为精彩的中国印记。

同上一堂航天思政大课观后感 篇十

北京时间__年12月9日15时40分，“天宫课堂”__正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为全国广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。讲课者“神采”飞扬，听课者“梦想”飞扬，“天宫课堂”受到全国大中小学师生和广大收看者的高度赞扬。

“天宫课堂”，激发起中国人民民族自信心和自豪感。美妙的声音伴着星光从太空传来，奇妙的画面拥着神秘从天宫走来。“天宫课堂”成功开讲，彰显了中国航天科技发展的伟大成就，令每个中国人感到骄傲与自豪。目前世界上只有美俄等六家西方航天机构共同建设的国际空间站和中国自主建造的天宫系列空间站两个空间站在运行。而前者日益老化且超期服役，中国空间站则后来居上、全新起步，给全世界带来更多惊喜和赞叹。“天宫课堂”激发了孩子们的好奇心和探索精神，引导更多人走入科学殿堂。我们感受到科技进步、国家富强所带来的美好和喜悦，最终将沉淀为宝贵的精神财富。从神舟十号到神舟十三号，从天宫一号到天和核心舱，见证了中国航天科技水平的进步与飞跃。这是科技硬实力的展示，也是技术能力成熟的标志。一切伟大成就都是接续奋斗的结果。正是一代代航天人瞄准核心技术领域持续攻关，才有了太空授课的惊喜与精彩。

“天宫课堂”，激发起中国人民科学精神和爱国热情。中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，对于激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊意义。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。一个接一个的实验项目精彩纷呈，使所有受众人群开阔了眼界，极大地激发了广大青少年对未知世界的激情与兴趣，对于激发孩子们的好奇心，起到了一个引领的作用，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。这次“天宫课堂”通过航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验，还有天地互动交流，让广大青少年感知到了宇宙的奥秘、体验到了探索的乐趣，增强了他们热爱祖国和人民、热爱中国航天事业的信心与力量，是一堂生动的爱国主义教育公开课。

“天宫课堂”，为教育教学提供鲜活案例和创新借鉴。知物由学。“天宫课堂”演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。每一个实验都是神秘传奇，每一个解释都是美妙故事。科幻照进现实，浪漫抒写梦想。科学实验展示，让探索梦想飞扬；视频互动交流，让思维梦想飞扬；教室创新拓展，让教育梦想飞扬，天宫课堂本身就是一种教学创新。“太空课堂”虽然只有短短40分钟，但却留下了难以磨灭的历史印记，对人生的影响深远持久。通过这堂课，孩子们看到的是人类对未知的求索、科学的力量与魅力，以及星辰大海的壮阔与浪漫。“双减”下如何让课堂教学质量“增”上来，“天宫课堂”开启了中国教育课堂教学改革的曙光，必将迎来新一轮的课堂教学改革。我们的日常教学要努力提高质量，用新颖激励创新，用兴趣增殖志向，激励青年一代为实现中华民族伟大复兴而刻苦读书。

习近平总书记强调，“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”梦想无垠，步履不停。让我们站在新的时空坐标上开启新的航程，奔向更广阔的星辰大海，拥抱更加美好的未来。

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