亲子游家长心得体会多篇范文

(作者:[db:zuozhe]时间:2023-05-15 08:00:11)

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亲子游家长心得体会多篇

亲子游家长心得体会篇1

人生的起点,就是炫灿的童年,我们都有一个五彩缤纷的童年,幸福、快乐,而童年中的主角阿辽沙的却是一个到处都充满了悲惨的童年。

这本书主要讲了阿辽沙。彼什科夫在三岁时就失去了父亲,由母亲和外祖母带到外祖父家,在那里,到处都是争吵、打架,但只有外祖母时时刻刻地关注着他,阿辽沙十一岁那年,母亲又去世了,外祖父也破了产,便走上社会,独立谋生。我不禁想起了自己,我已经12岁了,却事事都依赖着父母,就说一道挺简单的语文智力题吧,我想了半天,也没想出这道题的答法,连脑子都不想再动动了,直接叫了妈妈过来,其实这道题3年级同学就做的出来,我这个5年级的还要爸爸妈妈帮忙做。再说这么一件事吧,现在的父母对自己的孩子太不放心,在父母他们向我们这么大时,早就没人管了,现在我家离超市也就1里地吧,妈妈就不放心,不让我自己去,骑车子不行是应该,这个没事,自己走着不放心,这也没事,连和同学一起去他们也不同意

在这本书中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸怀宽阔,她如同一盏明灯,照亮了阿辽沙孤独的心,外祖母对阿辽沙的爱,给予了阿辽沙坚强不屈的性格,让阿辽沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人、帮助别人,那还会出现争吵、打架之类的事件吗?这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。(堆雪人作文)

读了《童年》这本书以后,不仅让我珍惜这美好的童年,还让我懂得了应该怎样做人和做事

亲子游家长心得体会篇2

现代家庭,手机、电视充斥着我们的生活,减少电子产品对孩子的影响,是每一位父母必须要考虑的问题。阅读是一个好办法,同时,阅读也是帮助孩子识字,使孩子获取知识的一种方法。在丁锦佳三岁左右的时候,我通过手机给她订了一套识字软件《叫叫识字》,通过这套软件,丁锦佳认识了不少字,开始有了一点阅读的兴趣。上幼儿园之后,记得给她买的第一套书是《爱上幼儿园》,这套书主要是教育孩子养成良好的生活习惯,比如要自理,要养成良好的卫生习惯等,要学会与小朋友相处等。到后来的《学拼音》、《智慧公主》、《谁的颜色》、《简单学画画》《儿童思维训练》等,随着阅读书籍的增多,孩子渐渐喜欢上了读书。

孩子上了中班以后,每逢有时间的时候,我都会带着她去新华书店。在书店里,秉承着开卷有益的原则,无论孩子看什么书,我都会持鼓励的态度。一开始,孩子喜欢比较简单的,有水果类的,汽车类,国旗类的。这些书里有中文的,也有英文的,英文本里,她尤其喜欢《字母歌》系列丛书,有一阵子,孩子最喜欢唱字母歌和生日快乐歌。之后,我开始带着孩子看一些思维训练的书。如《找不同》,《猜谜语》等,还有科普类的,比如《鼹鼠打洞记》《365夜睡前故事》等。丁锦佳读书有一个习惯,那就是喜欢重复的看,有的故事读了好多遍,都能背下来了,也不换另一个。到后来,我们发现,她认识了很多字,有些字连我自己都弄不清楚,她是怎么认识的。有时也会闹出一些笑话,例如吉祥的“祥”,她总是念成“样”。这些事情,给我们的家庭增加了不少欢乐。

阅读不仅增长了孩子的知识,还提高了辨识能力。走在街上,丁锦佳看见招牌上的字,多数都能念出来,然后就问一些问题,我就给他解释。当我们读《找不同》时,她不仅关注人物的活动、服饰,她还关注小动物的颜色,植物的叶子;还能给我介绍出小动物们最喜爱的食物是什么。

对于孩子看书,我们只会提醒,从来不会强迫她。我平时也看书、写字,希望给孩子潜移默化的影响。胶州市实验幼儿园搞得这次“读书节”活动非常有意义,现在每天陪孩子读书,已经成为我们家日常生活的一部分,希望在阅读的道路上,我们可以坚持下去。

亲子游家长心得体会篇3

暑假里,去陪伴着孩子一起阅读,一起来看书,在这次亲子的阅读的过程之中,其实自己也是有了很多的收获,虽然那些童话故事自己也是很熟悉了,但是再次的和孩子看,也是有了不一样的体会和收获,让我对于故事更加的理解,也是有了新的感悟。同时也是看到孩子,了解更多了孩子喜欢什么,清楚他的想法,去让孩子更喜欢阅读,愿意学习。

参与阅读,其实也是自己每天下班休息之后和孩子一起度过的美好时间,让自己也是多了一些和孩子在一起的时间,大家有了共同的事情去做,其实也是可以让自己更了解孩子一些,以前的时候虽然也是有参与一些和孩子共同去做的事情,但是没有像这次那么的久,那么的固定,通过阅读,也是让我感受到孩子的理解能力,他的思维是怎么样的,清楚他的一个状况,以前虽然有一些了解,也是老师讲过,但是忙于工作也是对于孩子的关心少了很多的。但此次的阅读,我也是更清楚孩子的想法,并且更知道他喜欢阅读哪些类型的书籍,让我也是明白,其实重要的并不是做什么事情,而是和孩子一起去做,去多一些的沟通,也是让我们的关系更加的亲密。

在阅读之中,不但是孩子收获了知识,其实自己也是,很多的童话故事,自己虽然之前也是去看过,但那也是小时候的事情,再重复的看也是有不一样的感触,同时也是让自己有了更多的思索,的确学习不但是孩子们的事情,而我们大人其实也是要继续的去学习,去感受生活,而不能被忙碌的工作劳累而麻木了,工作是必要的,但是也是需要自己去多学习和生活,这样也是可以更好地状态去面对工作里头的问题,此次的阅读体验也是让我难得的放松了,并且也是感触到以前自己还有很多方面是做得不够的,并且今后也是要继续的努力去让自己有更多的学习才行,多去陪伴孩子,了解孩子,一起去成长进步。

而老师提出的这个任务要求,也是让我更是对于自己的教导孩子方面要去多学习,家庭的教育是非常的重要,只有自己去做好了,同时更加的懂得方法和孩子去相处,那么才能更好的去把孩子给教好,让他变得更加的优秀,以后也是要多去学习,让自己和孩子都是有更多的收获才行。

亲子游家长心得体会篇4

这次幼儿园给我的女儿布置了一个任务——亲子阅读,当天的晚上我陪孩子一起捧着童话书看。这还是我第一次跟女儿一起阅读,以往我工作忙,就没有时间陪她做这些简单的事情,想来心里对她多有亏欠,同时这次的家长陪伴孩子的亲子阅读让我有了很多的感想。

晚上坐在床上看着同一本书,这是很新奇的经历,看着女儿已经能读懂书中的故事,不免让我很惊喜,还能跟我一起讨论,问出一些我之前对此故事没有理解到的问题,很是让我觉得惊讶。这样看来,倒是我这个做妈妈的没有想法了。女儿阅读竟然养成很好的习惯,比如遇到不会的字词,她首先不是先问我,而是去用工具去查询,如果那个字她无法查到,才会问我,这样的自主学习,让我觉得自己生出了还不如她的想法出来。再去对比以前的自己,似乎无法跟女儿相比,现在的她在我不知道的情况下已经慢慢的长大。我为她感到欣慰的同时,心里又觉得特别的酸苦,幼儿园里其他的孩子都有父母陪伴,而我和他父亲却是很少的,这么小的她就如此懂事,让我不知道该去怎么做。

当天晚上与她一起看书,那种感觉真的很棒,很享受当时的氛围,可以与她相伴在一起。而且这样的亲子阅读,让我与她的关系越发的亲密,孩子本就小,开始对我不热情,有了共同的活动后,慢慢的就亲密了。我在跟她一起看书的过程中,有时候想以后一定要多抽出时间来陪伴她,看书也好,玩游戏也好,总之不能再像以前那样把她放在爷爷奶奶那就不管了,实际上她还是很依赖我们的。晚上能够跟他一起共读,让我很开心。重要的是她也一样很享受这样的亲子时光,等习惯了这样的氛围,也开始想我撒娇了,要我读给她听,一起开心的讨论故事中的道理,她把她弄懂的分享给我,我把其中蕴含的道理说给她听,我们也就收获了不一样的理解,是一种很美妙的事情。

这一次的亲子阅读在女儿入睡中结束,可是结束后,我才发现我这个家长能够以这种方式陪伴她,简直再好不过了,可以共同培养良好的阅读习惯,也能从书中学到很多的人生道理,可以帮助孩子成长。我喜欢这次的家长亲子阅读,让我与孩子的关系亲近了很多。

亲子游家长心得体会篇5

书是甜甜的,爱是浓浓的,每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

每天晚上入睡前,女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书,指定两个故事静静地等候妈妈到来,好给她讲故事。在橘黄的灯光下,有时是她依偎着我,有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事,她每每听得津津有味,不时插上几句,她对书中的故事大都烂熟于心,每个故事虽是重复了好多遍,可她总是百听不厌。我有时烦了,就在想:为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听,我时不时给予表扬肯定,她就越发来劲了,她会学着我的口吻讲,有时会插进很多她自己的想象,到最后变成了看图说话了,这样子,她所讲的故事更接近她自己的生活,总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象),这真是一种很大的进步,我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了,图书常常更换,故事也经常变换,孩子进书店的习惯慢慢养成了,阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

女儿从小爱买书,这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父亲因为工作的原因,有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情,她在一旁就常常觉得好奇,总是“参与”进来,老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸,孩子不识字,只看图,她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案,她也拿一本书凑上来;我批改作业,她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图,或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听,她感觉自己很棒,我都适时地给予夸赞,她的成就感更是油然而生,对书籍更有亲近感了。

每每周末一到,我经常带她去逛超市、书店,每次必定带回一两本她喜欢的书,回到家后,她总是迫不及待地看上一会儿书,忘掉了其它一些事情,经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书,她就会静下来看一会儿,表现出难得的专注。

涓涓细流汇聚成浩瀚,在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书,父母的言传身教不可忽视。中国有句古话:“潜移默化,自然似之。”阅读也是这样,做父母的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书,一起快乐,其妙无穷。

亲子游家长心得体会篇6

自从学校开展“亲子共读”活动以来,给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。

说句实在话,身为家长,平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子,只要求孩子自己好好读书,并没有觉得自己应该起个模范带头作用,自从学校开展“亲子共读”活动以来,我的观点彻底改变了。俗话说“言传不如身教”,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长就要给孩子树立良好的榜样,只要自己一有时间就读书、看报,慢慢地,孩子就在潜移默化中被你感染,自然而然就知道读书了。

因此,奉劝所有忙于工作的家长们,每天抽出一点时间,哪怕是十几分钟也好,跟孩子们一起读书,一起讨论,让孩子融入到一个喜欢读书,好读书的环境里。不要推辞说没有时间,有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水,只要你肯挤,总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会,你就会希望有第二次、第三次渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的集体活动,成为一家人良好的读书习惯,你会受益匪浅的。

在亲子共读时间里,家长和孩子会成为朋友,会一起感受书中的喜怒哀乐,会一起讨论书中内容。在这一时间里,孩子会畅所欲言,他会谈故事的内容,会谈读完这个故事的感受,会谈自己的想法和观点慢慢地他会谈到故事以外的事情,会谈同学、朋友这时,你在他眼里不再是不可一世的爸爸,也不再是爱唠唠叨叨的妈妈,他不会再掩饰什么,隐藏什么,他会毫无顾忌的向你敞开心扉,谈他所有认为该谈的事情,高兴地、伤心地、骄傲的、

沮丧的在这一时间里,家长和孩子之间没有隔阂,可以向朋友一样无话不谈,家长可以走进孩子的心灵,零距离的感受孩子心理和思想的变化。

我认为亲子共读活动,是维系家长和孩子之间的一条纽带,能增进父母和孩子之间的感情,父母可以在不知不觉中了解孩子的思想变化,能够及时和孩子进行沟通。亲子共读活动,能让孩子在书的海洋里自由的翱翔,增长丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境,让他们快乐读书,快乐成长。

亲子游家长心得体会篇7

阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育,亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意:顺应孩子的心理,精心挑选图书;提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围;观察阅读爱好,学习事半功倍;提倡亲子共读,关爱孩子心灵。下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。

一、顺应孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书产生好感。

孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。在阅读的初期,家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

二、提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本,一会儿翻那本。在上小学前,对此不要太在意。通常,在学前这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

三、观察阅读爱好,把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

苏珊罗森韦格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外,不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时,可以让孩子自己选择书本,有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍,但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”,在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物,给其介绍这些书籍的内容、特点,以提起孩子对这些书本的兴趣,而不对孩子的选择进行简单的干涉,尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

四、亲子共读,营造阅读氛围。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带,通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通互动的机会,分享读书的感动和乐趣,为孩子的心带去更多的关爱慰藉:欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

所谓言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则,且尽可能做到多和孩子一起看书,多与孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后与孩子分析、讨论。经常这样做,孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁,同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系,又让孩子享受到读书的乐趣,还让孩子体会到了学习的满足。

好的读物能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够,今后我们会更加努力,希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

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