教师先进心得体会参考多篇范文

(作者:乐玲煜如时间:2023-06-21 10:39:27)

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教师先进心得体会参考多篇

教师先进心得体会篇1

20xx年7月,在庆和中学倾听了优秀教师先进事迹巡回报告会,4位优秀教师的实际都非常感人,听我的心潮澎湃。王唐照清老师淡定的坚守,执着的追求,努力改变学校面貌;陈近万老师默默耕耘,终身不悔,让“爱与责任”和自己同行陈宝根老师用爱心温暖学生,坚持一切为了学生的理念,无私地奉献了全部的爱;金花老师扎根大山,把情与爱奉献给民族教育事业;他们都是再平凡不过的老师,可是却自己做着最不平凡的事情。

其中,最让人动容的是王金花老师,放弃在外面优越的工作条件,回到家乡当代课教师。从黄花闺女到两鬓白发的中年妇女,已奋斗了三十三年。扎根于仅有5名教师,生不满50名学生的偏远山区农村小学。在艰苦的环境,处于劣势的教学条件下,她凭着自己的专业,自己的执着,却将自己的全部精力用在工作中,几十年来为了不让学生缀学,挨家挨户做思想工作。因为坚持家访,在家乡换来了一个“家访老师”的称号。

还有潜心教育教学的语文教师陈近万,二十多年来他不管是当老师,还是当校长的助手,认真履行自己的职责,扎扎实实的做好本职工作。坚持以学生为本,着眼学生的发展,用发展的眼光看待每一个学生,用爱去温暖学生的心灵。为了做好教学常规管理工作,经常深入课堂,了解教师的教学情况;要求别人做到的,自己首先做到。为了打造一支爱岗敬业、教学能力强的教师队伍,制定“以研促学,以研促教的”教学模式等,促进了教师的专业成长。

感觉时间过的非常快,报告会不知不觉就结束了。听了这次精彩的报告,就像接受了一次精神的洗礼。在他们身上,我学到了要用爱对待每一位学生,用创新研究对待现代教育!

教师先进心得体会篇2

黄大年同志秉持科技报国理想,把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求,为我国教育科研事业作出了突出贡献,他的先进事迹感人肺腑。

黄大年同志用实际行动诠释了信念的力量和伟大生命的意义,彰显专家的时代风范。作为新时期的组工干部,应向黄大年同志学习,学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀,教书育人、敢为人先的敬业精神,淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,以他的精神作为干事创业的标杆,自觉推进“两学一做”学习教育常态化制度化,争做新时期“五彩”的组工干部。

以黄大年为镜,铸造一颗“红色”的心。黄大年与钱学森等老一辈海归科学家一道,始终以一颗对党绝对忠诚的“红心”,为党和人民的事业兢兢业业,尽职尽责,忘我工作,务实担当,清正廉洁。应成为当前广大党员干部学习的榜样。作为从严治党新形势下的组工干部,应以黄大年同志为镜,自觉铸就一颗对党忠诚、信念坚定的“红心”,任何时候任何条件下都保持共产党员的先进模范带头作用。

以黄大年为镜,积习一双“灰色”的脚。“空谈误国,实干兴邦”。学习黄大年同志,力倡导实干精神,说实话、出实招,办实事、求实效,不做表面文章,为基层和群众解决实际问题,做实干的表率。要大兴调查研究之风,养成深入基层的习惯,不能像“浮萍”一样浮在机关、漂在上面,要当“潜水艇”一样沉到基层、深入一线,勤动腿、多跑腿,让脚沾满灰尘,做到沉下身子、放下架子,围绕组织工作遇到的重点、难点和群众关心的热点问题,采取沉下去座谈调研的方式,多进村入户、多走街串巷、多到田间地头、多入企业车间,多找党员干部群众,与他们交朋友,听真话、摸真情、学真招,在此基础上,拿出自己的意见和建议,为领导决策提供科学依据;注重研究解决工作中遇到的实际问题,量力而行,尽力而为,实实在在做好服务;安排部署工作要坚持做到“细致、精致、极致”,始终以责任重于泰山的意识,以如履薄冰、如临深渊的意识,认真细致地抓好各个环节的工作。

以黄大年为镜,养成一双“明亮”的眼。“火车跑得快,全靠车头带,作风好不好,关键看领导”。作为新时期的组工干部,应以黄大年为榜样,把本职的责任和群众的期盼放在心上,挑在肩上,苦练内功,养成一双“明亮”的慧眼,在考察、选拔干部时做善于用细致的眼光,发现埋头苦干、扎根基层的老实;善于用发展的眼光,识别潜力大、可塑性强的后备干部;善于用折射的目光,识别有大局意识、有创新精神的人才;善于用剖析的目光,看清只说不干、阿谀奉承的人。同时,要以睿智的目光,着眼当前,立足长远,找准组织工作的突破点、支撑点,把握组织工作的规律性、特殊性,增强组织工作的前瞻性、创造性,以担当善干、改革创新的精神更好地服务发展大局。

以黄大年为镜,练就一双“净色”的手。“为人之道在于正,为官之道在于廉”这是黄大年同志始终恪守的人生准则。我们每个党员干部应以黄大年同志为榜样,严格遵守廉政规定,时刻保持警惕性,慎言慎行,把好小节关、社交关和亲情关,培养一种甘为人梯、无私奉献的精神,历练一种淡泊名利、品德高洁的境界。正确看待党和人民赋予的权力,做到经济上不义之财不拿,纪律上法制观念不忘,自我教育上监督不松,努力提高自控自律能力,在任何时候、任何情况下,始终坚持手莫伸,心莫贪。常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常戒非份之想,自觉把党性修养正一正、把道德规范严一严、把责任使命实一实,树立新时期党员干部的良好形象。

以黄大年为镜,造就一张“黑色”的脸。周恩来总理曾说:“畏惧错误就是毁灭进步!”由于组织部门职能的特殊性,组织工作涉及面广、时间紧迫、责任重大,这就要求组工干部必须成为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的表率,以从严治党的新要求,敢于正视难题的勇气和解决难题的决心,敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,迎难而上、克难求进、不怕犯错、打破成规。本着以对人民、对组织、对自己高度负责的态度,以坦荡无私、洁身自好、一心为公的底气,敢于讲正气、讲原则,敢于指问题、说不足,敢于唱“黑脸”、得罪人,不回避问题,不推诿责任,敢于较真碰硬,敢于做“黑脸的包公”。以旗帜鲜明地讲党性、讲原则,始终做到坚持工作原则不动摇,坚持做人标准不走样,以一张“黑脸”确保组织、干部、人才工作的一片“洁白”,赢得党员、干部、群众的一片掌声,牢固树立组工干部无私无畏、黑白分明、担当善干的良好形象,努力做“党性最强的干部”。

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。作为新时期的组工干部,要以黄大年同志为榜样,坚定信念、忠于职守、无私奉献、廉政从政,自觉把他的崇高精神转化为协调推动贯彻落实“四个全面”战略布局的强大动力,争做新时期“五彩”的组工干部。

教师先进心得体会篇3

本人十分荣幸,先后聆听了李振华老师、杜文按老师、赵彦君老师的先进事迹报告,深受感动。这三位优秀教师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,在深深的钦佩的同时,我也认真反思,期盼从他们的优秀事迹中找出自己模仿成长的范例。从他们的事迹中,我感受最深的有如下几点:

一、热爱教育事业

作为一名教师,不能简单认为这是一种职业,应该想到:教师是传承文明的使者,是社会发展、进步的推动者,这是一项伟大的事业,我们应当珍惜教师的荣誉。在这些优秀教师的事迹中,无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的热爱。我们也要热爱教育事业,并在日常工作中以实际行动表达出来。

二、热爱学生

教师的职业特点决定了我们所面对的是学生,他们是个性不同的人,作为教师,只有热爱学生,才能成为学生的朋友,对他们的教育才会有效果。只有热爱学生,才能在工作中处处为学生找想,事事为了学生的成长,才能履行好教师的职责。

三、认真工作

忠于职守,认真工作,是每个人应尽的本分。作为教师,更要有“德高为师,身正为范”的信念,认真干好本职工作,只有把每一项平凡的工作做好,才会成就不平凡的业绩。古人云:一屋不扫,何以平天下?从认真做好每一件小事开始,从现在开始,“认真”的成就一名人民教师的光荣。

四、无私奉献

壁立千仞,无欲则刚。无私,方可无畏。在工作中,没有私心杂念,就会提高工作效率,更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春,奉献自己的才智,甘当人梯,让孩子们茁壮成长,应该是一名为人师者最基本的素质。

对几位优秀教师的事迹,深感钦佩,也许我们达不到他们的高度,但是,我们以他们为榜样,可以找准成长的方向。相信会有无数的教师跟随他们一起前行!

教师先进心得体会篇4

通过学习十佳优秀教师的先进事迹。我看后深受感动,深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大,感人的事迹催人泪下,他们的事迹动人、令人感动,值得学习和深思,他们的优秀品质和精神值得我们学习。

这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。

从优秀教师身上,我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业,不畏困难,勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为祖国培养优秀人才。

作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样,学习他们献身教育,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给教育事业,献给我们学校的学生们。

其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会以优秀教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作中,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索,忠诚党的教育事业。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

教师先进心得体会篇5

对同行蒋育红老师先进事迹的认真学习,使我更深入地思考一个问题,这也是我从教十年都在思考的问题:我们如何看待教师工作,或者更确切地说,教师的工作是什么?

我是班主任老师,也是数学老师,工作特点决定,承担着对学生进行全方位的教育和管理是我的职责和任务,同时担负着引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此,班主任这个职位对我来说,育人比教书的分量更重一些。但与蒋育红相比,深感差距很大。结合学习有感而发,谈几点体会。

教师岗位——特殊的岗位责任人们常说,教师是人类灵魂的工程师,是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢?

不错,近年来,教师的待遇改善了,成为令人羡慕的职业,愿意当教师的人也多了。然而,清醒认识教师职责,还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。蒋育红从教十多年,她不计个人得失,一心只为教育,一心只为学生。燃烧自己,照亮别人,靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格,表现出不同的教学艺术,构建不同的教学模式,但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力,是教师完成卓有成效工作的必备条件。

蒋育红不是“完人”,但她把有限的积淀变为无限的延续,我们向蒋育红学习就应该深入研究教学内容,研究教学对象,以自己深入的研究带动深入的思考,把教书育人提升到科研的高度,以此支撑和升华教书育人的效果,增强教学内容的说服力和震撼力,以应对互联网覆盖全球的今天,各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。

教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的,是不可能通过工作量来反映的。

执著的追求与奉献是坚守教师岗位,做好教书育人必备的品格。蒋育红不惧清贫,不惧寂寞,不计报酬,他把追求与奉献当成一种责任,甚至当成一种享受。因此,不论在什么情况下,不论需要付出多大代价,他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受,不是被赞许,不是赢得掌声,而是他的讲授能得到对方回应,是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情,是一届届学生能成为社会栋梁。

教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。

身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理,使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到,教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉,能拉近与学生的距离,实现教师与学生情感上的交流。具体来说,就是严格要求与热情关心相结合,知识交流与感情交流相结合,课堂讲授与课后服务相结合,坚持言传和身教相统一。

所以,要真诚地做学生的良师益友。作为良师,我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友,我又必须转变居高临下的师生态势,坚持以理服人,以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧,可信不可疑。实践证明,在学生心目中教师可亲才可信,可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。

蒋育红的事迹,感染人,鞭策人,激励人。他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一种辛劳、一种付出,也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师,在岗时间不多了,但我珍爱这一岗位,虽然人们用“夕阳无限好,只是近黄昏”来形容,但我一定努力,持之以恒,把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

教师先进心得体会篇6

最近我校党支部组织学习了李林森事迹,我又在网上观看了李林森先进事迹报告会,一次次观看,一次次的震撼,一次次的洗礼。我深深地体会到他用短暂而又平凡的42年书写了人生不平凡事迹,向社会诠释了一名共产党员对党忠诚、为民忠心、干事尽心的责任感,怀着无比崇敬的心情看了李林森的报道后,我的心久久不能平静,是什么让他无怨无悔地扎根在基层,是什么让他把一切献给了党,献给了人民?后来,我明白了,是他那一颗忠诚于党和人民的质朴之心!为此,我也想到了自己,想到了自己身上那份沉甸甸的责任,也暗暗发誓:我一定要做好一名教师,做一名人民的好公仆!

正如李源潮同志所批示:李林森同志是一位公正廉明、无私奉献,愿为党的事业燃尽生命之火的基层组织部长。向李林森同志学习,学习他对党的忠诚,对党的热爱,对党和人民赋予他的责任自觉担当,任何时候都不动摇的信念。

把忠诚作为一种职守;把服务作为一种责任;把创新作为一种求索;把优秀作为一种习惯;把辛苦作为一种财富;把形象作为一种生命,朴实而又干练的六句话,展现了一位优秀组工干部的精神追求和职业操守,带出了一支工作争先进,服务争一流的组工干部队伍。重品行、重实绩、重基层、重公认的选人用人导向,让一批有实绩、肯实干、清正廉洁的基层干部得到了提拔重用,让一批年富力强的年青干部乐意到条件艰苦、发展基础差的地区担任主要领导,选出了让群众公认的各级领导干部,大大提升了组织部门选人用人公信度。从亲自给来办公室汇报工作者泡杯热茶到临别送到楼梯口,无一不让每一位来访者在细微中感受到组织部门的亲切与温暖,实现了组织工作满意度调查连续三年名列全省第一。

学习李林森,就是要学习勤政为民、求实创新、拼搏进取、无私奉献的精神,始终饱含对群众体恤之情、公忠体国的公仆心,保持对人民群众怀有深厚的感情。学习他用鞠躬尽瘁、死而后已的敬业精神为生命书写了长度。

学习他严格要求自己、清正廉洁的优秀品德。他始终坚守清正廉洁底线,用淡泊名利的态度,永葆共产党人政治本色。他一生生活简朴,为人低调,把人民的利益视为自己的利益,恪尽职守,公平公正地为群众选拔干部,自己面临昂贵的治病费用时,不向组织提一点要求,依然埋头工作中。生命的长度可能很短,但生命的宽度和容积却可以拉伸得很宽,他倡导的健康生活,快乐工作生命只有一次。

昔有教育家陶行知穿着布衣、踏着草鞋,让中国的教育冲破黎明的黑暗,在晓庄焕发出光芒;今有魏书生、李镇西潜心研究教育,让处在风口浪尖上的教育充满勃勃生机;比起他们,我还差得很多很多,他们为教育付出的是整个身心,完全是捧着一颗心来,不带半根草去!还有一代宗师金铁林甘愿寂寞,无怨无悔,退到幕后,培育了一大批优秀的音乐家;更有一心装着孩子的冰心、教育楷模于漪……他们热爱教育、热爱孩子,把自己的毕生心血都交给了教育,展现了教师的崇高境界!比起他们,我自愧不如!

再看看我们的同行,至今仍有住着石屋子、用着石桌子、坐着石凳子、教着泥娃子的乡村教师群,他们的工作环境,他们的工资收入比起我们来简直是微乎其微,但他们日复一日、年复一年地坚守在工作岗位上,送走了一批又一批学子,迎来了一个又一个黎明。更有带病坚守讲台的教师,他们,为我们树立了丰碑!无愧于教师的称号!无愧于师魂!

在以后的教学中,我一定要向教育先哲看齐,以李林森同志为榜样,对孩子少一份埋怨,多一份理解;少一份指责,多一份尊重。教师的活儿是良心的活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢?怎么能不把他们教好呢?

作为一名教师,一名党员,向李林森学习,以李林森为榜样,工作中讲党性、重品行、做表率,发扬渭滨精神,立足教育教学岗位创先争优,在工作中心系祖国,心系学校,心系学生,心系家长,争当人民满意的老师。

教师先进心得体会篇7

参加工作以来,我听过、看过的各种先进事迹报告,模范事迹报告不计其数,归纳概括起来不外乎以下几点:

一、年如一日,献身教育,呕心沥血,带病坚持工作。 教育是个神圣的岗位,但神圣到非要我们“献身”不可吗?莫非只有死在讲台上才算好老师?在我们的单位,曾有位女教师因为早产又要坚持上课,险些把孩子生在讲台上,这是教育的幸运还是不幸?我们究竟需要多少教育上的黄继光、董存瑞、邱少云?我更希望我们所有的老师都有个健康的体魄和心态。何况,教师的成绩不在于你“献”了多少,而在于你的学生“得”了多少。献得再多,如果只是无用功,不过可悲可怜罢了。毛主席教导我们:“身体是革命的本钱”,您老人家老是带病坚持工作,万一垮了,耽误教书育人的伟大事业不说,医药费还不得国家给您报销?您是为四化作了贡献呢还是给人民增加了负担呢?需要深思。

二.父死不葬、母病不看、孩子要完蛋了也不能在家照顾,只因“一心铺在教育事业上”。也许是脑子里“小资产阶级思想”在作怪吧,我总以为对亲情的珍视是为人之本,一个连最起码的亲情都没有的人,决不是一个思想性格健全的人,说得刻薄一点,跟禽兽无异,又如何“为人师表”?连自己的父母和孩子都不爱的人,又怎么会爱所有的学生呢?如果是我的话,我即使要请假误课也一定会留在亲人的身边,因为此时他们更需要我,因为他们

曾经给过我最真的爱,我也要用我的爱去补偿。课拉下了,可以补回来,亲情丢了,却再无法弥补。

三、不计名利,在平凡岗位上默默奉献。

天啊,既然“不计名利”,那您老到台上干什么来了,为什么不留在教室里多上会课,在您夸夸其谈的这段时间里,有多少个孩子望眼欲穿,等您去浇灌祖国的花朵呢。我总以为,图名图利都不可耻,可耻的是虚伪做作,将一切披上崇高的名义。何况,教师的岗位本就没有多少名利可图,我们凭什么要淡泊名利?清贫决非我们的光荣,更不应成为我们的专利。

四、各级领导的大力支持。

这一点也很重要,我们中国的传统是凡是工作,除了老婆生孩子之外,总要有领导的支持关照在里面,主席台上红光满面的各位领导同志都在等着这句话呢。

“模范报告会”,且令人生厌之程度远甚于政治学习,究其原因可归结为:千篇一律、拖沓冗长、惺惺作态、内容虚假、有悖人伦。

说到拖沓冗长,似乎也该归为中国之“国粹”,乃千年文化之瑰宝。西方人讲话崇尚简短精练,即使如总统就职演说也往往不过几分十几分钟而已。而我们恰恰相反,似乎讲话不长便不足以显示水平。无边有这样的经验:台上几位“长”字辈人物一溜排开,不须看官衔,不须看座次,只须听哪位讲话的时间最长,那肯定是一把手,依次类推。于是乎,三几位模范发言,往往要折腾整

整半天,再加上领导发言总结,呜呼,令人累死烦死。

惺惺作态者,想必大家都有感受。作报告者,往往连唱带跳,连吼带叫,必要之处还免不了要声泪俱下,如丧考妣,令人不得不佩服其体力之充沛和感情之丰富。然而令无边费解的是,即使再高兴再伤心的事,这样一轮轮报告下来,也早该模糊淡化了,何以仍如此情绪激动。答案只有一个:作秀。

当然,无边并不想抹杀众多优秀教师的光辉业绩,很多我的同行,我身边的同事,他们用自己创新、进取的精神、用自己堪为表率的品质,书写着一曲曲令人振奋也令人感动的乐章,我敬佩他们,他们无愧于人类灵魂工程师的称号,他们是整个民族的播火者,他们传承着我们人类的文明成果。

总之,教书育人,不需“大禹治水,三过家门而不入”的狠劲(大禹后期是暴君),也无需“蜡炬成灰泪始干”的牺牲精神(专家论证老师是蜡烛太悲哀,太恐怖,也和三生教育背道而驰)。

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