小学讲作文课心得体会参考多篇范文

(作者:治哲建时间:2023-06-22 09:06:33)

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小学讲作文课心得体会参考多篇

小学讲作文课心得体会篇1

一、关注生活,积累素材。二、精选材料,为文添彩。三、教会学生联想,想象。四、常动口,常动手。五、多读能助写作一臂之力。

小学生学习语文最头痛的就是写作文。如何解决小学生写作文难的问题,在自己的教学工作中,我自己觉得发现可以从下几方面的去做:

一、关注生活,积累素材。

很多学生一看到作文,最头痛的就是不知道写什么内容。记得我是学生的时候,我的老师就告诉我,要想作文写得好,就要关注身边的一切,当时就特别注意身边的事和物了,到写作的时候,好像不管什么样的作文,自己都有内容可写。今天自己当老师了,也同样把这个方法告诉我的学生。其实生活中很多的素材都是我们写作的元素,多数孩子觉得没什么可写主要是没用心去关注自己身边的人和事,同时我认为这样的积累,对于培养学生对事物的敏锐度也有很大的帮助,久而久之的积累,作文内容就丰富多彩了。

二、精选材料,为文添彩。

生活中的内容积累多了作文就有了可写的了,但在写时应该还得注意材料的筛选。有很多孩子在写作的时候,一看到写事的就把自己做的事随便找一件来写,我觉得在这时,教师应该指导孩子在自己积累的材料中去选择最贴近自己生活,最能与主题有共鸣的内容来写。同时应教给学生一些写作技法。

如:1、学会为文章添枝加叶。

2、小中见大 挖掘平凡事物中的真谛。

3、转换视角 一料多用。

三、教会学生联想,想象。

在作文教学中,应十分重视培养学生的想象力,经常训练学生写一些想象作文。

首先是培养学生有依可想。在学习《卖火柴的小女孩》一文时,在学习到“大年夜,又下着雪,一个穿着一双很大的拖鞋的小女孩在街上卖火柴,突然两辆马车飞快地冲过来,吓得小女孩把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。说等他有孩子时可以拿它做摇篮。”这句时让学生谈读后感受,然后以《我就是那位小男孩》为题写一篇读后感。学生们在文章中写出了对小女孩的同情,对那个社会制度的愤恨。

其次,给孩子们搭建想象的平台,让孩子们在写作的空间任意翱翔。如:让孩子们写《二十年后的我》、《我长大了以后》、《假如我是市长》、《我的理想》、《假如我会克隆》等这样的文章,来训练孩子们的思维,想象给孩子写作添上了翅膀,有些孩子发挥极致,洋洋洒洒上千字不成问题,有些孩子不仅能想象未来,更可贵的是能充分认识自己的今天,要想能实现自己的理想,现在必须要好好学习,朝着自己的目标努力。

四、常动口,常动手。

要想让学生写出有切身感受的文章,那就必须得让学生先动手,然后再动脑。我布置学生杀过鸡,杀过鱼,上山采树叶、做过环境调查,做过手抄报,为生病的同学做过募捐活动,炒菜,包饺子,整理自己的`小天地,帮助妈妈做家务,等等。由于学生亲自去做这些事,在做事的过程中就会有很深的感受,把这些感受记录下来,便是一篇篇精彩的文章。

同时,我会让学生在写作前先动口说自己所做或看到的事,学生会说了那么写的时候才会动笔快!

五、多读能助写作一臂之力。

多“读” 俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”学生通过大量地反复地阅读课文,在潜移默化中不断改造自己的语言,规范自己的语言表达,从阅读中汲取作文的营养,为写作服务。如:我在教《十里长街送总理》一文时,让学生反复朗读第一段,深刻体会人们在等候总理灵车到来时的情境。在体会的同时,学生还从中学会了不同人物的外貌、动作、心理描写等方法,为今后写作奠定了良好的基础。

小学讲作文课心得体会篇2

在今年寒假期间,在本该阖家欢乐的春节期间,中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生,战士奔赴在一线展开救援,而我们这些学生也因此改变了上学的方式,实行了“停课不停学”的教学方式。

经过了一学期的网络课堂,先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂 ,我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了,不用背着书包走半天路跑到教室去上学,这不仅节约了很多时间,而且更加增强了我们自主学习的能力,培养了我们自主学习的精神,让我们自己自觉学习,主动寻找问题,这与传统课堂比起来有所不同。而且,网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源,对资源进行充分的利用,更好地把握网络的资源。

当然了,每件事情都有利有弊,网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流,使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方,不能和同学们面对面的交流,讨论问题。而且,网络课堂的自主要求性很高,很多学生自主学习能力不强,学习动机不大,就不会像传统课堂那样去认真学习,不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时,不能够得到老师的及时回答,等老师回答了后,我们有可能已经忘了当时的疑惑所在,这不利于我们更深层次地学习。

虽然网上上课有一点的缺点,但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式,我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。

小学讲作文课心得体会篇3

一日之计在于晨、一年之计在于春,很快,我们告别了小学的生活,又像初中迈出了一步,小学升入初中要军训,虽然军训很辛苦,但是这5天的军训磨练了我的意志,让我知道,只有不断努力才可以成功。

8.22日军训的第一天,我们来到各自相应的班级,班主任来了之后,我们去了报告厅认识了一下教官,回到教室,不一会儿,我们就从门外看见一个很有气势的军官来到我们的教室,教官姓王,我们就喊他王教官,认识完教官以后,我们的军训行程就拉开了序幕。我们排着整齐的队伍来到了操场,分成5列以后,教官开始教我们站军姿,大拇指紧贴着食指第二个指节,双手并拢,靠在裤缝线上,要靠紧了,左脚和右脚的距离是60°,教官一个个的帮我们纠正,让我们站5分钟,2分钟还不到,我的脚后跟还有腿都很酸,想动,结果教官的一声口令:“不许动,动了要打报告!”我不管脚麻不麻,身体酸不酸,就这样规矩的站着军姿,直到教官说可以动了 我们才纷纷活动一下,原来规矩的站立也挺累的。、

给我留下深刻印象的是齐步走,我们先一列一列的练习,齐步走要先走左脚,再走右脚,立定的时候立马靠脚,动作不能慢,我一开始立定不会,被老师指点过后,练习了几遍,自己努力,就会了,甩臂练习的时候,我想把所有动作都做好,就努力听从教官的指挥,不管多累都不把手给放下来,等到教官说齐步走一起走的时候,虽然一开始做的不怎么好,但是后来做多了就会做了,也没有被教官骂过了,我心里默默的想着教官是怎么说的,教官数1.2.1,1是左脚,2是右脚,跟着前面同学走,抬头挺胸,先出左脚后出右脚,手臂要打开,小列要标齐,我很努力的把这些要求都做到,终于学会了齐步走,虽然齐步走很累,但是总比我以前的走路姿势好多了。

最后一天最重要的就是下午的比赛,比赛的前一天晚上,我在家练习,连个向左转,向右转,向后转,第二天信心满满的比赛,教官说向后转的时候,我非常自信、不慌不忙的向后转,结果做得对我来说还算不错,齐步走的时候,我抬头挺胸,跟着教官说的1.2.1来走,一直到退场,虽然没得到优秀学员,但是军训能让我明白了那么多道理,我也很感激老师和教官,最后,我们每个班都拍了留恋照,回到教室

这就是我军训的感受,这次军训让我懂了很多。我想说一声:“教官,谢谢您”

小学讲作文课心得体会篇4

5月22日—24日为期三天的作文教学研讨会结束了,观摩和聆听了于永正、贾志敏和管建刚等名师和專家的精彩课例和报告后,我得到了以下启发:

1、语文课要有三个原则:

以学生为本,以训练为主,以鼓励为主。语文是一种技能,所以教学中老师要想方设法地提高学生学习的积极性,扎实训练,指导孩子的听说读写,学会欣赏他人文章,修改作文,做好课内与课外的结合,培养学生的良好习惯,习惯一旦养成,以后作文训练就不费劲了。能让学生不认为是作文课时才是最有效的。

回顾自己的教学,为了提高孩子的写作能力,我除了坚持让孩子每天读课外书外,还坚持写周记和每篇课后的小练笔,比如续写、读后感或者与自己喜欢的人物^对`话等。明天早读时间开始读自己的文章,读之前先自己修改,然后同桌互批,最后读一读,师生互批。最后证明这样做效果很好。这些做法与名师的讲座不谋而合,应该继续发扬。

2、语文教师要有素材意识,要有一双善于发现的眼睛,会思考,要有好奇心和童心。

老师能想多远,学生就能走多远。所以老师要多看书,多积累,养成勤动笔的习惯。

如果教师没有素材意识,学生就更不知道写什么了。反思我们的教学,教学中的确有许多值得我们思考的地方。从教师自身看,要养成多看书、多积累、勤于动笔的习惯还需要持之以恒;从学生方面看,很多孩子写的非常空洞,内容简短,没啥可写,词语也不丰富,干巴巴的。教师应该把素材意识传导给学生,让他们学会选材,学会把环境、场面、心理、动作、^对`话、神态描写具体。

3、老师要学会运用三种镜子。

一会用放大镜放大孩子的优点;二是用显微镜放大自己课堂的不足;三是用广角镜观察大千世界,吸取国内外先进的教学经验。

我在教学中比较注意时刻鼓励孩子的点滴进步,这是值得发扬的地方。在今后的教学中,我们不仅要有一双善于发现的眼睛,一张会表达的嘴,还要有一对能诊断语言的耳朵。教学中除了传授学生知识外,更重要的是要做个有心人,注重培养学生的表达能力,力求让每一位学生会听、会说、会读、会写、让每一节课更生动、更有趣。

小学讲作文课心得体会篇5

军训是一种难能可贵的集体活动,也是一种不可多得的精神财富,更是一种储备军需后续人才,打造国家四有人才的重大活动。事实上,军训不仅可以从生理上改变一个人,更可以从精神上影响一个人,所以各个学校都在积极开展军训活动,以期能够迎合国家的需要,迎合锻造人才的需要。

一到开学季,无论是中学还是大学都要进行一场如火如荼的军训,这不仅仅是为了让同学们互相熟识一下的集训,也不仅仅是单纯锻炼学生体质的训练,而是一种旨在让学生明白团结的重要性,合作的重要性,忍耐的重要性,宽容的重要性,竞争的重要性,努力的重要性,纪律的重要性和坚持的重要性的重大活动。

对于还未踏入社会的莘莘学子来说,学校就是一个小型的社会,在校园里的生活虽然单纯简单,但也充满了困难与挫折,充满了悲欢与困苦,充满了竞争与合作,因此,为了让学生们提前积累社会经验,磨砺心理素质,强化学时技能,全国上下都在开展军训活动,旨在以一种军队化的严格指标来考验学生,打磨学生,指导学生,教育学生。

众所周知,军训的时间并不长久,只有短短的半个月甚至一周,可是就是这寥寥可数的几天,它就可能改变一个人的气质,影响一个人的意志,看破一个人的未来,决定一个人的命运。因此,积极参加军训活动是我们学生该有的态度,也是我们学生该有的素质,更是我们我们融于集体的重要手段,磨砺意志的良好途径。

不可否认,军训是艰苦的,是严格的,是遭罪的,是痛苦的,可是我们要知道,中华民族素来都把艰苦奋斗当做了伟大的民族精神之一,所以如果我们能够一直坚持下去,那我们就是值得骄傲,值得佩服的。

军训是一种实践活动,一种可以造就人,成就人的活动,但愿我们每个人都可以用一颗平常心去对待军训,用一种神圣的心去看待军训,只有这样我们才能在这短短的几天之内有所感悟,有所收获。

小学讲作文课心得体会篇6

酷热的太阳在锻炼咱们的毅力,滚烫的大地在检测咱们的耐力。军训单调烦躁,军训艰苦难忍。军训莫非只给咱们留下这样的回想?

不,身体在军训中健壮,毅力在军训中磨炼,风采在军训中展现。军训中的酷热、疲乏、苦楚军训中的忍受、坚持、刚强时间短的军训对我来说是一段铭肌镂骨的回忆,时间短的军训对我来说是终身享受不尽的财富。

从前看到整齐、威武的戎行走路过,振奋人心的踏步声让我激动不已,强劲有力的动作更让我心潮起伏,而这全部正是正步的魅力。可谁知今单纯练起正步来,竟如此让人苦楚。空中荡着大火球,烈日似火,真热啊!操场上走着一个个行列,正步操练,真累啊!我的腿都快软了,但咱们都挺过来了,坚持住了。咱们战胜了烈日,战胜了疲乏,咱们骄傲极了!在汗水中,咱们脱去幼嫩,渐显老练;在军训中,咱们丢掉软弱,变得刚强,咱们成长着!

稍息、立正、向右看、还礼、礼毕这些声响仍然还在我耳边游荡!对了咱们军训还有竞赛,咱们初一的六个班都在加倍的操练一遍、两遍、三遍咱们都期望各自班能得到第一名。但我觉得名次并不是那么的重要,重要的是:咱们班的心都紧紧结和在一同,阐明咱们咱们是联合的。

我深信只需咱们联合一致,咱们就会得到咱们想要的成果。

小学讲作文课心得体会篇7

作文教学是学生学习的一个难点,也是我们教师教学的一个难点。在课堂上如何让孩子愿写、爱写,激发学生想拿起笔一睹为快的激情,确实是作文指导课上要解决的重点,也是我在平时的教学中感觉比较头疼和困惑的事情。这一次听了名师们上的几节作文课,让我茅塞顿开:

一、兴趣是最好的老师

在低年级注重激发学生的写作情趣最为重要,这里的情趣指的是挖掘孩子的内心真情及激发写作兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 的确,兴趣是最好的老师,作文教学也应“趣”字当前。心理学研究表明:儿童的学习兴趣在巩固和鼓舞儿童的学习动机、激发学生的学习积极性上起着重要作用。戴建荣老师执教的诗话作文《春天的歌》,让我感受到了习作对于学生来说是一件轻松快乐的事情,戴老师的课堂充满着“乐”趣。

本次观摩会给我最大的惊喜是欣赏到了戴建荣老师的“诗话作文”教学艺术。这节以唱唐诗《春晓》开场的二年级习作指导课《春天的.歌》,就像一首清新明丽的诗,更像一首欢快动听的歌。最令人叹服的是戴建荣老师丰富多变的体态语——吟之唱之,手之舞之,足之蹈之,每一个表情,每一个动作,都让人感觉妙不可言。课前导入聊天时,戴老师和和小朋友们“两两相望”,你一句我一言的轻松聊天加上俏皮的瞪眼睛,一下子拉近了师生间的距离。

在指导习作时,戴老师注意激活学生思维,唤醒他们头脑中已有的沉淀,为学生顺畅、丰富的表达铺路搭桥。以吟诵古诗《春晓》为切入口,感受生活即是习作的源泉,花、鸟、自己熟悉的生活,就是自己口中笔下的主角。在教师的循循善诱下,学生的视角延伸到了更为广阔的大自然。在轻松的交谈中,学生们感受《春天的歌》的习作内容就是自己的生活,鲜活、美丽而动人。学生顿时解决了“无米之炊”的困扰,他们也爱说乐写了。良好的开端就是成功的一半,戴老师在课的开始就激发起学生说、写的欲望,学生在宽松民主的氛围中,积极交流、敢于表达。课堂上,戴老师善于组织语言,用不同的语气、语调吸引住学生的注意力,把学生带入积极思维的学习境地,从而促使他们积极自主的投入到学习中去。他扮演着小蝌蚪快乐地穿梭在课堂上,“春天随着我小蝌蚪游起来咯!”戴老师在诗话作文的课堂上说道。她的语言表达生动活泼,不拘泥一格,与孩子们平时说话的方式很贴近。然而除了贴近之外,他巧妙的运用字词让语言更具有语文味也是让我钦佩的。有了语言的表率,学生们也随之模仿,一个可爱的女生说:“春天随着我杨柳飘起来咯!”另一个说道:“春天随着我迎春花开起来咯!”原来学生们生动的语言也可以这样自然而然的“信手拈来”孩子们的兴趣得到了激发,使他们高高兴兴地说,快快乐乐地写。他的幽默也感染了全场,大家自始至终脸上都挂着快乐的微笑。

二、给予学生一个开放的课堂

?语文课程标准》提出:为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。于永正老师上的《把作文写得有声有色》一课,就很好的体现了这一理念。

一)一看录象。

(播放的是一段没有声音的录象,让学生进行地观看、体验。并交流,重点让学生发现其中出现的事物,并感受这个无声的世界。)

二)再次观看录象。

(这一次的录象,教师加入了音乐,使之与前面的录象作比较,观察的重点放在了听力上,并引导学生在不自觉中进行前后片段感受的比较中。) (以此为例进行讨论,引导学生感受声色兼备的重要性。学生的交流中自然地将自己听到的小鸟啾啾、知了“知了”、泉水“丁冬”、小鸟“扑啦”、青蛙“呱呱”等景中声友情有趣地描摹出来。)

三)引导学生回忆生活中存在的有声有色的生活片段。

四)出示阅读卡片三:

1、轰隆隆 呼呼 哗啦哗啦

2、咯咯 嘿嘿 嘻嘻

3、啪 呜呜 啪 扑哧

五)提出本次习作的要求:

(选取上面呈现的三种材料中的一种,进行象声词的片段练习。) 作文教学指导中最关键的便是内容上的指路。而在其中最重要的便是既要给学生指明方向,又不能将思维框死。在上面的教学过程中,我们能鲜明地看到了于教师针对不同学生的习作层次、习作性格,进行了有意义的内容开掘和分层教学:既使学生内容的面上有拓宽,又启动了学生根据某一限制组织素材的能力训练,这适合于有一定习作基础,并且愿给自己增加难度,喜欢写出自己个性的学生。

让学生注意台上同学尝醋的表情、动作、语言。然后让学生来说一说“你看到了怎样的情形?”几个学生兴致勃勃地说了以后,张老师就指导写游戏的重点部分。由于好多学生刚才没有尽兴地讲,所以迫不及待地就想把自己所看到的写给其他同学看。曾记得我以前教高年级时,也上过类似的游戏作文指导课。但授课过程大都是先玩,再回忆玩的经过以及自己的心理体验,最后指导写作。每次学生的在玩的时候都是很尽兴的,可一听到要写作文却都是唉声叹气,可在张老师的课堂中我看到的是学生饶有兴趣地写,没有丝毫的无奈。我想,这可能都归功于张老师把游戏与写作很自然地融合到了一起,使学生感觉到写片断似乎也是一种游戏似的。而且刚才玩得痛快的游戏经过还是历历在目的,所以下笔也就顺畅了。

张老师的授课中令我印象深刻还有他对学生作文中肯的讲评。课堂中,张老师总是把写得较好的片断读上几遍,并让学生说说哪些句子写得好?为什么写得好?在重点部分的写作评改中,张老师则采用了同座互换作文进行评改。并要求同学冷静地看,冷静地改。我记得在这时的评改中,张老师说了一句这样话:“如果你在同桌的作文中,连一个好词也找不到,那说明你不仅没有

小学讲作文课心得体会篇8

这是我第一次参加军训,感觉挺容易的。

这次军训只有两天,是去的园山。到了基地,换上军装,每人领了一瓶水。段教官介绍了一下基地之后,就开始了第一天上午的训练。

第一天上午主要是练习队列队形。这对于我来说不是很困难。中午吃饭时的,要是吃饭时时候讲话的话那就没有饭吃了。

第一天下午又有一个"吸管建塔"的比赛,就是用吸管建塔,看谁的塔建得最稳、最美。我们虽然没有拿到第一名,但我们拿了纪律第一还是不错滴。

第二天有一个"闪电报数",先是选出20名"钢铁战士"声音一定要有气势,但我在"吸管建塔"喊加油时声音有点哑,所以没选上,只当了拉拉队。在我们拉拉队排练时,我听到段教官说了一句:"我以前也带了一个五(3),是大浪小学的,他们的时间是1秒50!"不是吧!1秒50!那得多快啊。比赛时,我们班以3秒多的时间获得了第一,之前宣布2、3名时,都没我们班,赵一就说没希望,我立刻反驳:"我们班一定是第一!"我只是振奋一下士气而已,没想到我的乌鸦嘴说中了。

闪电报数完了以后是"领导力与责任心"我们班推选了钟毅和吴雅丹当领袖。先是总教官让我们前一天学的东西,我也觉得没什么难的,可之后我发现有人做错一个动作就要让领袖跑一圈(200米)我们班有20多个错了,意味着领袖要跑20多圈,看着奔跑的领袖,我哭了,之后台上的张领导说了句:"只要承认错误,你们班的领袖就能够不跑。"张领导说完,我们班很多人举了手说:"对不起,我错了。"那个场面十分温馨。

两天的军训很快就结束了,在"结营仪式"上,我们班是优秀班级,得到了一面锦旗。

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