教师教育心得随笔多篇范文

(作者:shuige9899时间:2023-06-24 11:18:25)

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教师教育心得随笔多篇

教师教育心得随笔篇1

走进童心世界”这一响亮的口号,引导幼儿教师们重新反思,审视自己的教育工作。是呀,教育的发展,人类的进步。使教育者逐步改变着对教育的认识:从传统的师道尊严,到尊重,理解孩子,把孩子看做一个完整的人,发展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注重教师的主导作用到关注孩子的需要。强调教师的主导地位与孩子的主体地位并存。

观念的转变使教师们越来越关注孩子们的所思所想,期望通过自己对孩子细致的观察,了解孩子不同的个性,兴趣与需要。期望在对孩子充分了解后提供恰当的帮助。支持孩子的发展。并随着孩子的发展需要不断调整教育策略。使教师真正成为孩子的学习伙伴,共同解决困难的合作者,不断学习的引领者。

在正确的教育观、儿童观引领下,教师们从新的角度开始了新的思考:我们的孩童时代是怎样的?那时的我们最需要什么?什么事情令我们感到最快乐?是什么填满了我们快乐的童年生活?

他们努力闭上眼睛寻找记忆中的童年,回想当年的情景,聆听当时的声音。当他们再次睁开双眼,眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透明:“我小时候最爱玩跳绳,一下课就像剑一样往外跑”“我小时跳皮筋最棒,大家都爱和我一头儿”“我小时候一玩沙包就忘记回家,我妈一叨叨我就烦”……

是游戏填满了他们快乐的童年,让他们学会了与同伴交往,遵守规则,愉悦了他们的身心,使童年色彩斑斓。为了游戏,他们曾想尽办法与唠叨的老妈、严格要求的老师周旋。

现在他们长大了,成为了严格要求的老师,他们谨记成人,教师的职责,在遗失了自己童年之梦的同时,还煞费苦心的规范着孩子的梦,抹去孩子缤纷色彩中的不调和色,挑出孩子喧闹旋律中的不规则音符。

与童年的亲密重逢,使幼儿教师们感受到童年阶段不只是成年的准备期,他们应该与孩子共同为其成年做准备的同时,使孩子尽情享受童年本身的乐趣。

于是出现了文章开头那快乐的游戏场景:教师在游戏中感受了自己童年的“过去时”,理解了孩子童年的“现在进行时”。教师们在快乐的游戏中体会:以一颗童心去贴近童心,理解童心,以一颗童心来引导童心。

看着放下师道尊严的教师们,看着尽情玩耍和自己一样疯的教师们,孩子们开心的笑了,笑声中,他们觉得老师变小了,自己长大了,老师是自己的“哥们”“伙伴”了!

家长朋友们,照片上孩子的笑脸打动您的心了吗?您是否也和我们有着同样的困惑呢?

请您也回忆一下自己的童年生活吧,想想自己犯下的可爱的小错误,想想儿时的自己对家长的评价和期望。

试着每天清晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸,试着关心,关注孩子感兴趣的事,试着和孩子们一起游戏一起学习,试着理解孩子们那幼稚可笑甚至是错误的想法。

家长朋友们,让我们在生活中,在与孩子朝夕相伴的日子里,走进童心世界,尊重,理解孩子,成为孩子的朋友,伙伴和孩子共同成长。

教师教育心得随笔篇2

我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点,我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子,以朋友的心去对待家长。

一、创设如家环境,建立温馨氛围

首先,我们努力为孩子们营造一个宽松的环境,每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长,让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸,听到的是一声甜美的问候。

在幼儿面前,我们努力树立在他们心中的威信,和他们建立平等、相互尊重的朋友关系,做任何事情之前和幼儿先商量,认真听取和采纳他们的建议,平等的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析,理解每个家长,做他们的知心朋友,主动与他们沟通,用自己的坦诚换取他们的信任,消除他们队幼儿园工作的顾虑,让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。

二、用丰富的活动吸引幼儿,让幼儿天天快乐,让家长放心

孩子们是家长的心肝宝贝,孩子们的情绪牵动着家长的心,为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园,我精心设计安排,总是把每日的活动组织的丰富有趣,和谐有序,使幼儿生活的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间,我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园。家长们都说:老师的办法真多,就象施了模法,孩子们的变化可真大!到现在,幼儿虽然才入园一个月,但无论是在上课还是游戏,他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。

三、多途径沟通,努力做好家长工作

家长是孩子的第一任教师,家庭教育与学校教育是缺一不可的,做好家长工作就能使我们的工作更出色,孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此,开学初我们做了大量的工作,家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等,短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时,我利用一切机会与家长沟通,电话、网络、小讲座等,工作中根据需要召开临时家长会,并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目标,使家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要,适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。

“事事用心,待人真心”是我的座右铭,在我的工作中只有逗号,没有句号;只有更好,没有最好。今天、明天,我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们,拥有许多信赖我的家长朋友,我很快乐!

教师教育心得随笔篇3

借尾巴

案例实录:

当我请幼儿看完《借尾巴》课件后设置了一个悬念:我问孩子“可是森林里却有一只小兔却正为自己的尾巴发愁呢,到底发生了什么事呢?(幼儿思考片刻,出示第一幅图片)原来老虎大王要举行百兽大会,小兔在为自己又短小有难看的尾巴犯愁呢,它难过的心都快碎了,大家快帮它想想办法吧!”

有的孩子说:要不在纸上画一条,剪下来贴上去吧。还有的说:用棉花做一条,然后用双面胶贴上去好了。也有的说:去买一条漂亮点的尾巴装上去就好了……

接着孩子们的提议我紧接着问:如果你也有一条尾巴,你希望长一条什么样的尾巴?希望你的尾巴能帮你做什么事?孩子们又开始纷纷议论起来:“我希望长一条猴子的尾巴,因为它可以让我荡秋千”;“我希望长一条牛的尾巴,因为夏天的时候,蚊子总是把我的脚咬得很痒的,所以我希望我的尾巴可以帮我赶蚊子”……(还有很多孩子想说自己的想法)

师:还有很多小朋友要说自己长的尾巴,那么今天回去小朋友把自己的想法画下来,明天带来和另外小朋友一起分享,好吗?

案例分析:

积极的情感是激发丰富想象和创造力的内在因素。在本次活动中教师以亲切,积极的态度全身心的投入,始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础,教师用自己的情绪去带动、感染幼儿。一句亲切的提示,一个赞许的眼神都能激发幼儿积极发言的自信。如教师在引导中能说“这个办法真不错”“你真聪明”等。在课堂上,教师抓住起幼儿的好奇心和求知欲,设置悬念,带领幼儿走进课堂情境之中,使幼儿主动、自觉、愉快地进行敏锐的观察、丰富的想象,以保持昂扬的学习劲头。幼儿参与活动的积极性一旦被激发起来,他们学习和自我学习的能力就会得到尽情地释放。依托幼儿的生活经验,发展了幼儿的想象力和创造性语?

反思:

在活动中,教师教态亲切,并且能和幼儿很好的互动起来。新《纲要》指出:“幼儿之间积极的互动和交往是幼儿重要的学习资源与环境。”教师在给予指导时,采用迁移性、分层次的提问方式。如教师在引导幼儿想办法时她说:小白兔可伤心了,这可怎么办呢?小朋友愿意帮小兔想办法吗?大家快一起来动动脑筋吧!在幼儿回答时教师一步步耐心等待,留给幼儿思考的时间,让幼儿体会到教师对他的信任。也更加鼓励了幼儿发言的欲望,让幼儿对活动更加投入,注意力更加集中。

在创设支持性环境时,教师与幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体,师生之间的关系是平等的、开放的,不是一种上对下的关系,教师是幼儿的朋友,营造一种相互分享和协作的关系。教师乐于充当幼儿的支持者和平等交流者。让幼儿畅所欲言,教师以平等的身份参与、支持,在平等的师生互动中,让幼儿体验到教师的关爱,增强说的信心,体会平等、成功、快乐。

教师教育心得随笔篇4

爱,是人的本能,是一种发自内心的情感。爱,代表着愿意为对方无条件的付出,而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师,也应该像妈妈一样爱着孩子。

我们班有个小姑娘,什么都好,就是爱睡懒觉,每次都是小朋友们都已经来了,她才慢慢的牵着妈妈的手走过来,一看见我,却会像小鸟一样,欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说,她这个女儿什么都好,就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上,而且不仅自己不起来,也不让妈妈起来,所以每次到幼儿园都这么晚,我也一直在想这个问题,怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她,那次她来的特别晚,我没抱她,没想到,晚上妈妈来接她的时候,看见她一脸的委屈,一边换鞋一边跟奶奶说:“今天我来的太晚了,唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话,让我找到了问题的突破口,我连忙拉着她的手说:“李宝宝,如果你明天早起来5分钟我就多抱会你,我们拉钩好不好?”她开心极了,伸出手指,用力的跟我敲了印章。第二天,她果然比原来的时间早了5分钟,我张开双手抱着她转了好几圈,连声夸奖她,梁钰宝宝,今天来的真早,她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说:“唐老师,昨天梁钰说她来的晚了,你没抱她,今天早来5分钟你就会抱她,早上7点30分马上就跳起来了,说,要早5分钟,哈哈”妈妈爽朗的笑了,想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。

我发现这个办法还真有点用,就让梁钰每天都早来5分钟,直到和别的小朋友时间差不多,让她一直保持这个时间起床,果然,以后她都没迟到了,而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。

原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿,希望得到和老师单独亲近的机会,这是爱的渴求,一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯,作为老师,我们一定要满足孩子的要求,多去拥抱触摸他们,适时解决他们的皮肤饥饿,那样孩子老师的心会贴得更近,一日生活会充满无限温馨和甜蜜,教育的幸福感便会油然而生。

教师教育心得随笔篇5

爸爸快点来接我

观察实录:

离园的时间快到了,只见静静显得特别兴奋,又是跳,又是唱,还一个劲儿地挤在别的小朋友身上。我瞪大了眼睛看着她,她似乎意识到了自己不当的举止行为,马上安静下来,低着头不说话。可能对她来说我还是一个新的老师,有点陌生也有点害怕,所以她还是比较能收敛自己的行为。正在这时,来接孩子的家长一窝蜂得挤进了教室门口,孩子们也热情地迎向了自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。我正忙碌地和孩子家长进行个别交流,突然一个身影从我的身边“呼哧”闪过。“那不是静静吗?好像没有人来接她,她怎么就一个人出去了呢?”我一边想着一边跟着冲了出去,她并没有走远,只是在走廊的一头,张望着远方……我很生气地把她拽回了教室,并严厉地批评了她。一开始她好像对我的批评毫不在乎,只是扭着头,看着陆续回去的同伴们不说话。我越看越生气,批评的声音也随着我的脾气越来越响,只听“哇……”的一声,她哭了,越哭越伤心,这是开学三个星期来我第一次见她这么伤心地哭。我有点摸不着头脑了,难道我的批评真得令她如此伤心吗?我尝试与她进一步沟通:“你到底怎么啦?……”还没等我问玩,她就伤心地说:“爸爸为什么不早点来接我?我想妈妈了。”

分析反思:

的确,静静每天都很晚回家,来接她的从来都不是他的爸爸和妈妈,而是隔壁的邻居阿姨。每天,看着别的孩子都在爸爸、妈妈的接送下,快快乐乐地上学、放学,她别提有多羡慕。孩子几次兴奋,几次激动地跑出来,其实是有其目的的,她在走廊一头张望着远方,其实也是有目的的,她在期盼,期盼着爸爸、妈妈能够早一点来接她回家,期盼着能够得到更多的关怀。孩子在幼儿园需要老师的关心、阿姨的呵护,但是在家里更需要家长的宠爱。家庭教育同样是孩子学习、成长不可缺少的一部分,只有家园配合,家园共育,孩子才能健康、快乐地成长。

幼儿园教师教育随笔心得3

角色游戏中的数学

一、观察实录:

数学活动“复习5以内组成”后,我发现幼儿在平时的娃娃家,小餐厅中都喜欢“买东西”了,连原来较受冷落的小银行也倍受欢迎,幼儿都很喜欢去小银行换钱然后去买东西,然后饶有兴趣地去各个“场所”消费。子怡表现最活跃,她们为大家找了很多可以消费的地方,如:去医院看病要用钱、去小餐厅吃饭可以用钱、到小超市买东西要用钱、到理发店洗头也要用钱……但是如果我们只有6元钱,怎么样来分配到这些地方消费用的钱呢?阳阳说:“我们只要把这些地方分出1块钱、2块钱、3块钱、4块钱、5块钱就可以了啊。”“对啊,这样分开来,每个人分到6块钱,然后到各个地方刚好把钱用完就可以了”,旭阳说。大家听了他们两个人的意见都表示赞同,

二、分析与措施:

其实,这就是一个发展幼儿数学能力的绝好机会。在接下来的活动中,我请幼儿和我一起设计我们的“数学角色游戏”。先让幼儿自己制订一下可以用钱消费的角色区,让他们自己去商量解决。他们每个人用废纸撕成6片当6块钱,并且用另一张纸把自己怎么花完这6块钱的方法记录下来,写下来的方法还真不少,角色游戏就开始了。泓达到小医院给自己打了一针用了2块钱,然后又去小餐厅吃了一顿饭花了4块钱,他把这些记录了下来;颢颢到超市买了6瓶一块钱的矿泉水,也刚好把6块钱用完,他也记了下来;韵韵不太知道怎么去花完这些钱,于是她请了个小朋友来帮忙。角色游戏后,我请幼儿说说自己是怎样花完这6块钱的,发现他们找出了很多方法。。。。。。

三、结论:

教师在幼儿平时的自由游戏中得到启发,继而引导幼儿在角色游戏中运用数学知识。在活动中,请幼儿思考怎样在各个角色场景中分配这6块钱,并且怎样可以刚好把钱用玩,培养了幼儿随时随地运用数学能力的习惯。同时又鼓励幼儿和同伴间相互讨论,既注重幼儿数学学习中创造性学习习惯的培养,又培养了他们合作性的学习习惯。显然,这样组织既有利于发展幼儿的思维能力,又能满足幼儿探索的需要,是一次特别的角色游戏。

教师教育心得随笔篇6

生命中的美好记忆

那些占据我生命中美好记忆的小家伙们。

59个小家伙,08年9月4日开始,走进我的生活,成为我生活的绝大部分。因为我工作的全部就是你们。连续教了两个大班,其实我早盼着来迎接你们了,自己带起来的孩子自己有数,所以,我老早的准备好,要做你们的好老师!

跟你们在一起的日子应该会有两年,(假若不出什么意外的话,因为我们老师每年都要调班的,)尽管那么短暂,但是,相信,因为有了我、有了你,我们的生活都会有所不同,老师希望,留在你小小脑瓜里的,都是美好的记忆。假如哪天,老师的脸上是责备和生气,也请你记住,那一定是因为你成长中的小插曲,本意绝对是出自爱!世上的爱有无数,老师的爱,绝对不是自私!

想想,快两个月了,小家伙们,今天,老师写下我们相处中的点滴,留在记忆里!

某一天,高佳紧紧抓住我的手:“老师,我们多握握手,我就不想妈妈了,行吗?”当然没有问题了,高佳只在入园第一天哭了,从此,笑靥如花,老师的手,魔力不小哦!

某一天,行行像个做错事等待老师来惩罚的孩子:“老师,我又尿裤子了!” 小家伙,下次实在来不及,尿在地上,也不能尿在裤子上啊!

某一天,学习《爸爸的手》,我扮演爸爸,把煊煊举过肩膀,小朋友都说:“王老师是爸爸,真厉害!”煊煊歪着脑袋:“不是,爸爸是男的,王老师是女的!”

某一天,傅海荣说:“王老师,你今天怎么和我一样漂亮啊,也穿上裙子了!”呵呵,小家伙,老师也爱臭美呗!

某一天,陈立鹏耍坏,有意把德志推进小便池,当时,我那个生气啊,坏小子,自入园以来,老师每天给予你的关注,全班你最多,浑身的解数也用个差不多了,对于你,怎么好像不起作用啊,你说,你姚老师怎么做?

某一天,柳昭龙受了委屈,王雨欣推了他一下,他哭个不止,偎依到我的怀里,脸颊蹭着,说:“你再拍拍我!”忽然想,有时间多去抱抱你们这些小家伙,是不是特感觉,我象妈妈?

某一天,我上课三十分钟,有二十分钟在整顿纪律,爬桌子上的是马瑞,钻桌子底下的是赵书斌,躺着的是岳浩文,随便下位串门的是陈烨,趴着睡觉的是赵斯雨······呵呵,现在不会这样了!

教师教育心得随笔篇7

时间过得真快,转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,务必处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之好处。为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的职责是极其重大的。

选取幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望,一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只但是是带一下小朋友,没有什么的。但是,我要在那里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。

“三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿潜力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:“世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

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