优师计划的心得体会 优师计划就是个坑精品多篇范文

[前言]优师计划的心得体会 优师计划就是个坑精品多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

优师计划心得体会 篇一

开启支教生活已半月有余，在这期间有接触新生兴奋和激动，也遇到了困难与挑战，在备课讲课过程中，通过不断打磨自己的教学技能，我正慢慢进入教师角色，读了总书记的回信也更加坚定了我的信心。在之后的支教工作中，以学为人师，行为世范的标准要求自己，教学生学知识，引导学生形成良好行为习惯，修习优良品德，助力学生健康成长！

优师计划和公费师范生的区别 篇二

国家优师专项计划和公费师范生区别

公费师范生，是在2007年开始的，当时是教育部直属的6所师范院校实行师范生免费教育。直到2018年，进行了全面规定，将其调整为“师范生公费教育政策”。

优师计划则是在2021年最新提出的一项计划，教育部等9各部门下发了《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》，具体可分为国家和地方两种，其中国家优师专项计划也是教育部直属6所院校来进行培养。

两项计划都是要签订合作协议、国家实行“两免一补”、毕业后都入教师编、毕业生从事教师工作要满6年。唯一不同的就是在任教区域和违约责任。

1、任教区域

国家优师专项计划是在规定县的中小学去教书，也就是本省的扶贫县，所以这些地方的条件比较艰苦。如果是从小生活安逸的同学，是不太愿意这些地方呆上6年的。

国家公费师范生是在规定省份的中小学任教，且公费师范生与学校之间是双向选择。这一点公费师范生比国家优师专项计划生拥有一定的自主权，同时，公费师范生在6年的协议期内，可以在学校之间进行流动，不用只呆在一所院校。并且公费师范生能选择的学校比较多，也可以慢慢选择一所位置相对较好且待遇也比较好的学校进行任教。

2、违约责任

公费师范生如果没有按协议履行义务，只需要退还已经享受的公费教育费用和缴纳违约金即可。

国有优师专项计划师范生，如果没有履约，除了要退还教育费用，还会纪录到个人征信里面，以后考研考公务员都会受到影响。

优师计划和公费师范生哪个好？

上文小编已经提到了两者的区别，其实两者各有各的好，但有的人可能更偏向于公费师范生一些，而优师计划由于就业区域问题，劝退了不少人。当然也有不少人为了捡漏学校，选择报考优师计划，但如果不是那么热爱教育事业，不愿意在贫困地区奉献6年，小编是不建议这些人报考优师计划。

优师计划心得体会 篇三

民之富，更应富在教育振兴。华坪，提笔成诗，落笔成画，在这样一个地方，我与学生们一起在青春的赛道上奋力奔跑，一起谱写未来。我深知自己所做甚微，但还好每年有着和我一样的人，不断续写着这未完的篇章。

优师计划心得体会 篇四

在学习了习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信后，我深有感触。作为一名师范生，我们要深刻领悟习近平总书记在其回信中的重要精神内涵，珍惜在校园里学习的时光，努力学好专业知识，增长传道受业解惑的本领，牢记为党育人、为国育才的使命。作为哈师大的一名学子，我们也要牢记我校“敦品励学，弘毅致远”的校训，在未来成为一名优秀的教育扶贫的践行者、学生成长的引导者，为民族复兴伟业培养源源不断的建设者和接班人。

优师计划心得体会 篇五

习近平总书记在给北京师范大学的回信中写到：“到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的‘四有’好老师”。这恰与北外校歌的精神一致，“人民需要我们到哪里，我们就到哪里”。八十载栉风沐雨，八十载赓续前行，北外人一路从延安走来，立足中国，放眼世界，争做祖国和人民需要的外语人才。八十载弹指一瞬，白驹过隙，在一代又一代北外教师的无私奉献下，北外才从当年的中国人民抗日军政大学三分校俄文队一步步走来，变成现如今开设语种逾百的专业性语言类大学，变成如今“以语为媒，以文载道，讲好中国故事”的引领者之一。今年是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节，在这里也谨祝所有为北外人才培养默默付出的教职工节日快乐。

优师计划的心得体会 优师计划就是个坑 篇六

近日来我参加了国培学习，按要求完成了必修课视频学习。在这一部分内容中，对全体教师进行了心理，师德，法治等全面系统的培训，使我们更加深刻认识教师职业的特殊性与重要性。我也从中领悟许多：

一、促进学]www.haoword.com[生心智健康成长。

“教师是人类灵魂的工程师。”教师的思想、言行、举止都会给学生带来举足轻重的影响，因此，要求教师不但要拥有较高业务知识，还应拥有良好的心理素质。同时，教师还要掌握一定的心理健康知识，在教育教学中时刻以“学生心理健康辅导员”的身份深入学生的心灵进行教育。当学生需要关心、帮助时，教师只有无私地对学生倾洒爱的甘露，才能更好地塑造、净化学生的心灵。学生只有在教师真心、真情、真爱的陶冶下，才能拥有一个健康的心理，才会更积极地投入到学习生活之中。

关注学生心理，营造一个良好课堂心理环境 。

作为教师，不但要重视学生的学业发展，还必须关注学生的身心健康。教师虽然掌握了一些心理学知识，但还不能很好地了解学生心理，大多数教师认为小学生心理问题会随着年龄的增长迎刃而解。其实，小学生有他们自己的特殊心理，他们的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老师遇到“问题儿童”时，首先想到的是家庭原因，把问题移交给家长，而不是蹲下身子与学生进行直接交流，这样往往会挫伤孩子的自尊心，使他们失去自信，变得沉默、孤僻，从而直接导致学生心理出现问题。良好的课堂心理环境不但是高质量教学的有力保证，还是培养学生健康心理的保障。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，思想得到认同，心灵得到沟通，情绪得到调节，行为得到规范，让学生充分地展示自我，从而使学生能在愉悦的氛围中学得懂、学得好。这样不仅增强了学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作、共同探究和积极向上的精神。只有学生主动走近老师，和老师成为朋友，才能拥有健康的心理。

二、教育大计，师德为本。

我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

三、信息技术对教学改革产生深远影响。

信息技术与数学课程的整合，无疑是信息时代占主导地位的课程学习方式。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，具有极大的吸引力。多媒体计算机教学容量大，可以有效提高教学效率。多媒体计算机教学不仅能把知识更多更快地传给学生，还节约了时间，增加了容量，有效提高了课堂效率。

四、依法执教。

法制教育在现代学校教育中的地位是由现代学校法制教育的功能决定的。我们认为，现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，现代学校法制教育是弘扬法治精神，彻底摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神是指尊崇法律、维护法律的勇气和毅力。“假定人人都有这种勇气和毅力，经过相当时间，便可形成一种风气。风行既久，便会变成习惯。这种习惯一日不形成，法治之实现便一日靠不住，真正的法治是把这种习惯作为条件的”(蔡枢衡)。法治精神是推动法治化进程的源动力，是一种可以沉积的民族文化。中国有着几千年的专制传统，却没有民主法治的文化遗产，从以儒家文化为代表的传统文化演绎下来的中国现代文化，不可避免地存在着重人治轻法治的封建残余，如果再不强化法制教育，法治精神就无从谈起，法治国家就难以实现。现代学校教育的系统性、有组织性、规模性和科学性等显著特点，使现代学校法制教育在培养受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通过学校法制教育，向社会输送一批又一批具有法治精神的社会成员，就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消除封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实的基础。

这些都是进行教学工作的根本和依据，并要在今后的教学中不断完善。

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