疫情期学习心得优质多篇范文

(作者:qiaojun时间:2023-06-21 10:16:39)

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疫情期学习心得优质多篇

疫情期学习心得篇1

突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情的发生改变了我们的生活,牵动着亿万人民的心,使我们度过了一个不平凡的春节以及一个难以忘怀的假期。

一、党和国家

新冠肺炎疫情发生以来,各相关部门和地方迅速行动,各单位、个人以坚定的信心、顽强的意志、果断的措施坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,疫情就是命令,防控就是责任,打响了一场没有硝烟的疫情防控战。

疫情防控是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争,疫情发生后,习近平总书记亲自指挥,亲自部署疫情防控工作,突出强调“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“广大党员、干部要冲到一线”。纵观全国疫情防控局势,哪里贯彻党中央的要求,哪里的防控思路就越清晰越快。“疾风知劲草,烈火见真金”,越是关键时刻,越能看出党性成色。各级党组织和广大党员干部牢记人民利益高于一切,团结带领广大人民群众,坚持贯彻落实党中央决策部署,仅仅依靠群众,不忘初心,牢记使命,科学防治,精准施策,让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬。

二、最美逆行者们

随着各级党组织命令的下达,一批批最美逆行者不断涌现。无论是身在前线,还是守护家乡,无论是防控疫情,还是复工复产,逆行者的身影无处不在,他们迎难而上,放弃和亲人的团聚时光,无惧被病毒感染的风险,冲锋奋战在第一线,不计报酬,不畏生死,汇聚成了攻无不克战无不胜的中国力量。

让我印象最深刻的是钟南山老先生,今年已经84岁高龄的他,17年前带领人们击退非典,现在又投身到抗击新冠疫情的队伍中来,在他的眼里“医院是战场,医生是战士”。在人们恐慌地逃离武汉时,他义无反顾进入武汉,成为逆行的战士。还有那些“以我所学,尽我全力”与时间赛跑,与死神抢人的白衣天使们。全国各地的“白衣天使们”放弃休假,冒着被感染的风险加入到与疫情斗争的救治工作中。有的医护人员由于长时间佩戴医用装备,连续多日超负荷工作,摘下口罩后造成脸颊红肿过敏;为了避免交叉感染,剪掉了美丽长发,剃成光头的女护士;还有的医护人员鼻梁被口罩和护目镜磨出了血,甚至有的医护人员生命永远停留在了那一刻,令人心疼。但这些压痕、疲惫依旧挡不住医者之美。

除此之外还有维系社区运行的基层干部;乐于奉献的志愿者们;无论日夜寒雪都毫无怨言守护在公路道口、村居门口的一线战“疫”者们;那些在我们身后开工复产为前线不断输送物资而辛勤劳作的生产者们;为保障城乡生活,来回往返配送物资,只远远望去的“骑手们”,此时无声胜有声,无言胜万言,他们前进的背影,就是我们的心安。

三、人民群众

在国家和逆行者们奋斗的过程中,我们可能没有那么多钱去捐赠,也没有新闻记者的速度去告诉大众时时情况,更没有医生那样的医术,但我们也要尽出自己的一份力,用自己的方式参与这场无硝烟的战争。我们可以响应国家号召、拒绝谣言、老实待在家里避免去人多聚集的地方、出门戴口罩做好防护、配合工作人员工作、进行适宜的锻炼、跟随网课老师好好学习不落下课程、拓展自己的兴趣等。

四、不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香

“有一座城叫众志成城,有一颗心叫万众一心”。在这场疫情防控斗争中,出现了无数的先进典型和感人事迹,一方有难,八方支援,同舟共济,心手相连,凝聚起众志成城,全力以赴,共克时艰的强大正能量。一句句“武汉加油”“中国加油”让我见识了祖国的繁荣强大和祖国人民的万众一心,尽管当前疫情依旧复杂,但现实依旧可观,我们应该对自己国家抱有信心。“冬天来了,春天还会远吗?”无论经历怎样的苦涩,春天终会如期到来。

疫情期学习心得篇2

“宅”家战“疫”,停课不停教。在这段特殊时期,我们的阵地从“三尺讲台”转移到“钉钉直播”,从“开学第一课”到“学科教学”,孩子们会“师”成功,扎实稳步地顺利开学,打好了线上教学的第一战。在我看来,线上教学是特殊时期的特殊教学方式,在学校延迟开学的情况下,网上授课基本上成了唯一的一种师生互动弥补教学进度的一种选择。

我们学校采取的是观看“名师课堂”和“钉钉直播”相结合的线上教学方式,上午采取名师课堂讲解,深入浅出,保持授课的趣味性和吸引力;下午利用钉钉进行在线答疑,对重难点进行补充,在线解答孩子们在上课过程中出现的疑惑。

首先我认为线上教学,增强了学生自我调节学习内容与时间的能力,同时满足了目前“有没有教学”的痛点。学生有了更为灵活的学习方式,足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲,这是互联网+时代给予师生的特殊关怀;其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力,几千年来“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着社会进步而发生变化,作为一名新手教师和班主任,在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力,学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去,让更多的学生能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了,我们也会在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来,线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂为止,这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。

当然事物都有两面性,线上教学一个突出的弊端就是孩子们的视力会受到很大的影响,所以我认为网课的时长要合理安排,避免用眼疲劳。所有的孩子在学习的同时,一定要利用课间休息时间好好调整放松自己的眼睛。

最后,我认为这次疫情之下的变革,不仅仅是针对于教学方式的变革,我相信之前对在校教育持怀疑态度,不信任态度的家长,在此次疫情结束之后一定会重新审视学生,学校,孩子,家长,教师,班主任这六种角色之间的关系。他们会意识到,孩子和学校或者说与教师之间的矛盾主要是由于心理学上的曝光效应而被暴露出来,而诱发孩子身上问题的责任,不应该全部由学校老师承担。

对于网络授课,有困难,有障碍,毫不畏惧;有规划,有落实,充满信心。团结是一种精神,更是一股力量。相信只要我们所有人上下拧成一根绳,每个人都充当好自己的角色,发挥好自身的作用,一定能很快战胜疫情,到时候,又会是一番街道车水马龙、校园书声琅琅的美好景象。

疫情期学习心得篇3

夏天来临之前,是西安铁路局安康工务段巴山线路工区最忙之时。4月8日上午,工长王庭虎像每天那样,集合点名,安全宣誓,然后背上十几公斤的巡道工具,带着工友上道干活。

先是趴下,脸几乎贴到钢轨上,目测水平度;在关键处,用轨尺量水平、轨距;往前行进时,用长柄检查锤敲击钢轨和固定钢轨的每一个扣件……

繁忙的襄渝铁路,每7分钟就有一趟列车。旅客不会注意到,这些汗流浃背的养路工,有人身怀绝技;更难想到的是,旅途的安全和舒适,有赖于他们的技能和汗水。

耳目神技,让40余万零件万无一失

有这样一幅照片:铁路工人身体几乎趴在道床,耳朵贴近乌亮的钢轨,目视前方,凝神静气。人们都以为,那是用耳朵在听铁路,其实不对。那是看,是眼睛目测钢轨的平滑度,因为身子趴得很低,耳朵快贴到钢轨上了,别人误以为是用耳朵在听。王庭虎笑着说。

不过王庭虎确实可以用耳朵听出钢轨的毫发裂纹。他给记者现场演示:找到钢轨接头处——容易出问题的地方,蹲下,检查锤敲下去,梆……同时松开手柄,感觉锤的弹跳和钢轨的回声。看到记者一脸茫然,王庭虎解释说:这就是好钢轨,回音响亮、持续,弹跳长而均匀;如果表面有裂纹,或者内部有伤,声音发木,弹跳短而不匀。他告诉记者,用检查锤敲扣件,都是一样的道理。

去年3月8日,王庭虎就是靠这把小锤,在巡道中听出了一处道岔尖轨的细如发丝的裂纹。道岔尖轨,位置很关键,如果断裂,列车过来会出大事故。巴山工务车间书记魏尚宪说。

王庭虎的眼睛也特别厉害,趴下身子目测钢轨的水平度、弯道的平滑度,一眼看出去几十米、上百米,毫厘之差都逃不过那双炯炯有神的眼睛,目测的结果再用轨尺测量确认,几乎没有走过眼。轨距,钢轨内侧的距离,全路以1435mm为基准,大6mm、小2mm,都是合格的;但王庭虎的标准是1435mm±1。就是只允许有1毫米的正负误差,这比国家标准严格多少倍的标准,是在基础特别差的山区铁路上实现的。巴山工务车间主任莫志明说。

依靠耳目神技,王庭虎常年徒步往返在他管辖的12公里铁道线上,一个来回,脚数、耳听、目测44160根枕木上的钢轨、441600颗道钉和扣件,万无一失。

20xx年来,巡查行走线路等于绕地球3圈多

王庭虎的养路神技不是等闲得来。

襄渝铁路巴山段是该路的最高峰,这里有着全线最高的桥梁、最长的隧道、最小的区间半径、最大的坡度等六最,被称为铁路的地质博物馆。

王庭虎1988年来到巴山铁路,赶上了铁路发展最快、跨度最大的时期:钢轨型号从43轨到50轨、60轨,越来越高级;单轨长度从12.5米到25米、跨区间全无缝轨,越来越长;轨枕从木枕到69型、二型、三型灰枕,越来越大;列车时速从50公里到60公里、140公里,越来越快……每次提升,都对养护的要求越来越精准。

巴山铁路做到了38年零事故的全路最高纪录,凭什么?招术就是巴山精神,它培养了12个省部劳模、百名各级先进,全国劳模王庭虎是其中的杰出代表,他像道钉一样扎根巴山20xx年,做了20xx年的工长。西铁局安康工务段书记谭宗林告诉记者。

大巴山2号隧道,是巴山铁路的最短板,渗水、翻浆不断,病害闻名于全国,只好限定时速15公里。可是王庭虎接过师父的接力棒,长期调养,现在已将这个卡脖子隧道的列车通过时速提高到90公里。被判死刑的隧道变成了优质隧道。

有人算过,王庭虎巡查线路,每巡查一遍弯腰1.1万次、记录1.1万个数据、检查几十万个道钉和扣件,20xx年来,这些重复动作都是天文数字。其中,仅行走的线路超过13万公里,相当于绕地球3圈多。通过这些单调重复的劳动,他和工友们消除安全隐患2819起。

一杯水测出晃车仪测不出的隐患

王庭虎每次回家探亲都选择火车,上车后倒满满一杯水放在面前。别人纳闷:这人真怪,一口不喝,却一直盯着杯子。其实,这是王庭虎的特殊工作法。空吊是特别隐蔽的病态,就是钢轨下面藏着暗洞,平常的检查发现不了,但列车驶过时钢轨会下沉。

去年春运前,王庭虎就是用这种方法,发现列车经过一个隧道时,杯中的水有旅客不易察觉的一晃,他记下了位置k438+300处。回来后仔细查找,发现列车通过时钢轨确有一沉。经过整治,晃车仪测不出来的隐患被排除。

王庭虎参观啤酒厂,看到原材料进去、易拉罐出来,他受到启发:把12公里线路划分为200米的单元,按照轻重缓急,每次集中力量,一次性、全方位养护,把每个单元都做成精品。

20xx年,工厂化单元修新理念开始在巴山铁路推开,至今已做完40个单元8公里线路。重复劳动减少,效率显著提高。以前道岔每周要用一到两个天窗点来修,现在延长到一个月以上。目前,该理念已走向全路。

道岔养护四步法,异体复查,大兵团移动式作业,不信眼睛信仪器,不靠估计靠科技……王庭虎总结的新理念、新方法还有不少。

眼下,王庭虎正在琢磨集成式工具包的事:我想做个箱子,每样工具有专用地方,这样上工背起箱子就走,收工时缺什么也一眼能看出来。

什么是大国工匠?怎样解释工匠精神?我们从全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、中航工业沈飞数控加工厂王刚班班长王刚事迹中,能找到诠释这一问题最直接的答案。

王刚,黝黑、腼腆、消瘦,精神饱满,但又透着与三十多岁年轻人不同的沉着与稳重。或许这也是每一位大国工匠的标配。

他加工的铝片能薄如a4纸般的0.1毫米;他加工的铣床铣削能达到0.005毫米;他小孔铰削技术更能达到0.002毫米的精度极限……王刚的简介,就是这位大国工匠的功勋册。

梦想终于照进现实

1999年,刚从沈飞技校毕业的王刚如愿以偿的进到了沈飞公司。

从小住在飞机场附近,每天看着在沈飞工作的邻居整天出入自己向往的大门、听着战机在天空中飞过的轰隆声,早在初中的时候,王刚就下定决心一定要进入沈飞工作。

确立了梦想,便一步步朝着目标奋进。每天苦练自己的专业技能,成绩优异的王刚被老师叫来谈话,想让王刚去考高中,接着考大学进入高等学府。我想进入沈飞工作,要考沈飞技校。一向腼腆的王刚此时没有丝毫犹豫。

他,做到了。

入厂后,王刚被分到铣工队伍。十七年如一日,王刚每天早上提前一小时到岗。总是缠着师傅给自己活做。

新员工进厂,都会有一年的实习期。当时厂里生产任务比较重、缺人手,之前也在这里实习过,领导找到王刚,希望他提前正式上岗。这正说到了王刚的心头好。

一大早,就看到王刚铣床旁的一堆铝屑。徒弟吴学文刚调到沈飞数控加工厂后早早来到公司,被眼前的情景震撼了。虽然常年累月任务繁重,但王刚从没感到太大的压力。喜爱解决各种技术难题在工友中是普遍的共识,可以说,若没有难题就是王刚最大的难题。

工作20xx年,王刚已数不清自己熬过了多少个攻坚克难的日日夜夜。

每天至少工作15小时,每月工作时间都在300小时以上。面对艰巨的工作任务,连续一个礼拜,王刚与工友连日加班。饿了,就拿面包、火腿肠、方便面充饥;困了,倒在厂房里的铁架床上小憩,从未松懈一步。晚上回到家站在床边就能睡着。王刚说。

入职第一个月就和其他老师傅一样,完成了定额任务。

多造出一件好产品,就是为国家做贡献。把工作培养成爱好,是王刚在工作之余的另一成就。午休间隙,工友们在工厂空地拉网起架,打羽毛球、踢毽子、打桌球,无不散发着青春的活力。而往往在劳模工作室的角落里才能看到王刚的身影,静静地看书、思索着技术难题该怎样解决。年轻时候也爱运动,学过武术,不过最爱的还是逛书店、下象棋。

不断刷新技能高度

精雕细琢,把每一件东西都当成艺术品。工作伊始,王刚就给自己定下了新的目标。他延续了师傅张显育的良好工作习惯。

在工作中,不断提高自身要求。问到有什么独门绝技与他人不同,羞涩的王刚说到,为确保加工质量,每次在干活之前,我都在脑海中先模拟一遍加工内容,找出有没有疏漏或者改进之处。工作流程犹如欧洲早期古老的记忆宫殿般在脑海中清晰显现。

与自己比速度,将之前干活花费的时间与现在做较量;与自己比精度,缩小至少一半以上规定的零件误差范围;与自己比温度,保持对工作的热情只增不减。

做任何事情都要精益求精,飞机上更要保证零件的安全运行。不断挑战自我极限,才年能达到20xx年生产上万飞机零件无一废品的高度。

科技发展日新月异,社会在转型。同时也在强迫着技工技能需要不懈地提升。活到老,学到老。坚持终身学习,汲取养分是王刚奋力向前的保障。

除却铣工知识外,数控加工技术知识,是王刚下一部要学习的方向。

加工精度达到0.005毫米背后的初心

俗话说,不想当将军的士兵不是好士兵。同样,不想当大国工匠的匠人不是好匠人。

在一次沈飞公司领导去波音公司参观学习回来的交流会上,王刚得知其中一展示工件加工精度达到0.25毫米,而当时王刚徒弟能达到0.3毫米的精度。心里便暗暗较起劲来,他们能做到,我们一定能做的更好,我一定要超过他们。

紧接着,王刚开始进行紧锣密鼓的加工实验,把最小的加工壁厚挑战到薄如a4纸的0.1毫米。钳工怕钻眼,铣工怕铣扁,0.1毫米已是在挑战自我极限,但是王刚并不满意,经过不间歇的反复实验,王刚迎来了自己技能新高度——铣床铣削加工的手工精度达0.005毫米。

像以往临危受命、攻克技术难题、优化一项技术后一样,王刚心中油然升起一丝成功的自豪感。

坚忍不拔、敢于拼搏、不服输、默默奉献,是沈飞数控加工厂工会主席焦威东形容的王刚。他几乎要把铣床旁的水泥地磨出坑来。徒弟吴学文说到。

王刚恳干,豁得出去,是厂里出了名的拼命三郎。既做航空人,就知责任重,既做新装备,就得多付出。

工匠精神代代相传 完成不可能实现的任务

双桨单舟总争渡,千帆竞发渡江海。王刚深知,要永远站在技术先列,也必须要带动身边工友万象争先,发挥好传帮带的作用。

20xx年9月19日,在沈飞的厂房里,军事化管理的首支以员工名字命名的班组——中航工业沈飞数控加工厂王刚班组成立,唱响了中航工业四歌,至今,从未间断。

不到5年的时间里,荣获了全国工人先锋号、全国安康杯竞赛先进班组、中央企业先进集体、沈阳市先进集体、沈阳工人先锋号等称号,一年迈上一个新台阶。

由他率领的团队不仅攻克了413项科研生产重大技术和质量难题,还发明了12项国家专利,创造经济效益1.9176亿元。

20xx年,在某型号生产研制关键阶段,王刚带领他的年轻团队创造了全部产品零缺陷交付的奇迹。在新机试制生产阶段,恰恰是问题高发的时期,质量问题、研制生产阶段各种问题都会随之而来。这一次,他们完成了几乎不可能实现的任务,这在沈飞研制历史上还是首例。

20xx年带领徒弟吴学文参加全国铣工技能大赛,两人既是师徒,又是竞争对手。晚上回到宾馆,扔不忘向徒弟讲解疑难。发现徒弟走路困难,得知吴学文后脚跟长了骨刺,正值大赛集训攻坚期,王刚放弃半天的集训机会,到外边顶着烈日为徒弟找寻购买厚的毡垫,在脚跟处挖了个洞。徒弟看着工服几乎全部被汗浸湿的师傅,现在谈及,仍热泪盈眶。

忠诚筑魂,灵魂因忠诚而高尚;百炼成钢,钢铁经过锤炼更坚韧。在王刚的心里,什么也没有沈飞人特有的航空情结更重、更珍贵。高薪没有动摇他,荣誉和光环也没让他陶醉,王刚始终保持着谦逊低调的本色。很多人常劝他说该功成身退、多为自己和家庭考虑考虑了,王刚总是一笑了之。

只想带她出门旅行

谈及爱人,王刚停顿良久,眼里闪过一丝泪光,对妻子怀着满腹的愧疚。20xx年,王刚与妻子陈丽在相识两年后步入婚姻殿堂。婚后还没来得及蜜月旅行,王刚便又投入紧张的工作中。日常回家大部分时间也是在钻研工作中的事情,妻子对此也从未有过怨言,也从未提过多要求。

今年5月,妻子因肺癌脑转移,颅内压增高导致双目失明。陈丽得病后,每月自负的治疗费就在上万元。就是把房子卖了,也要把陈丽的病治好。

两人婚后几乎从未出过沈阳。马上要迎来十一,准备带妻子在沈阳周边转转。

王刚,一个扫地僧般低调的技术大拿,每天都在不断努力的成为好班长、好师傅、好丈夫。

王刚身上所体现的坚定信念、大爱胸怀、忘我的精神、进取的锐气,正是我们工匠精神的最好诠释。

疫情期学习心得篇4

“干部重心要下移,力量要下沉,支援社区工作,构筑起疫情防控的人民防线。”值此举国上下抗击疫情的关键时刻,习近平总书记亲赴北京疫情防控一线,看望慰问一线职工,为做好疫情防控工作发表重要讲话。坚强有力的指导,温暖人心的话语,让广大奋战在疫情一线的同志们倍受鼓舞。基层干部纷纷表示要再接再厉、英勇斗争,以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施,紧紧依靠人民群众,坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。

你说他是基层干部,其实他是小区门卫,为群众安全保驾护航。“怕吗?我也怕。上吗?必须上!”时代的一粒灰,落在个人头上,就是一座山,可总有一群普通人,用生命为我们挡住了一座座大山。基层干部就是这些人中的一员,疫情面前不辱使命、挺身而出。疫情来袭,他们立即上岗、全员出战,第一时间奔赴各个社区报到,当起小区门卫,对居民小区实行封闭管理,每天起早贪黑进行轮值,对出入人员“一查核两询问一登记”,让群众真正“静下来”。他们没有救援服、隔离衣,只有一只简单的口罩;他们没有执法证、资格证,只有一张百姓熟悉的面孔。他们用小区门卫的新身份,充分发挥示范带头作用,践行初心使命,为群众安全保驾护航。

你说他是基层干部,其实他是快递小哥,为群众采购提供保障。这句“我是党员,我先上”不知温暖了多少人心,这句“越是疫情防控的关键时刻,越要冲锋在前”不知触及了多少人内心的柔软。在这场战“疫”里,不少基层干部主动变身为“快递小哥”。不惧疫情、不辞辛苦、不怕危险,为百姓采购和配送日常生活所需。有的干部每天统计所负责小区的群众生活所需用品,逐一对照采购,免费安全配送上门;还有的干部变身为居家隔离居民的“生活管家”,为隔离居民送去蔬菜、水等生命用品。他们用快递小哥的新身份,不仅为居民生活需求提供保障,还把温暖送进大家的心里。

你说他是基层干部,其实他是村屯保安,为群众平安用心守护。“疫情不退,我们不退!”按照上级党委的统一安排部署,吉林省四平市伊通满族自治县马鞍山镇新风村党支部书记陈相国带领村党支部迅速上岗,设置村屯卡点,落实值班值守。全国各地无数像陈相国这样的乡镇干部、村干部在村里坚守岗位,当起村屯保安,在村口街边站岗,在重点卡点24小时轮值,全面落实联防联控措施,构筑起群防群治的严密防线。迎战疫情,他们甘做村屯保安,让铜墙铁壁硬起来,用心守护群众平安。

“没有人是一座孤岛,在大海里独踞;每个人都像一块小小的泥土,连接成整个陆地。”让我们继续坚守在战“疫”一线,勇挑重担、勇担重责,坚定信心、同舟共济,战“疫”迎春到吧!

疫情期学习心得篇5

“最近有没有发烧感冒?”“没有。”“有没有感觉到不舒服或者其他的一些症状?”“都没有哦”“好,那你们平时睡觉的地方、住的地方都要记得常通风,如果有什么问题,就直接和我打电话。”今年x岁的x,是百福司镇x村卫生室的一名普通村医,今年是他在x村卫生室上班的第x个年头,累计接诊x余人次。x村是一个拥有x个村民小组、x余村民的大村,占域面积x平方公里,人口分布分散。x作为此次新型冠肺炎疫情防控工作的一线医护人员,独自一人每天要在村内来回十多趟、在村里走上x多公里路、给x多名务工返乡人员测量体温,时刻都在关注着村民们身体状况的变化。

20__年的年初,x去做身体检查,被确诊为尿毒症,当时妻子x感觉天都要塌了,倒是他反过来安慰妻子说,只要每周做好透析,影响不大的,别担心。自从患病以后,从两天一透析,到正常生活工作,x始终坚持在自己的岗位上。而面对突如其来的疫情,繁重的工作,他仍然义无反顾的坚守在一线。“在疫情刚开始的时候,我们都不支持他去一线工作,给他做了好几次工作,他还是坚持要去,他说:squo;作为一个医生,这是我的工作,身处在一个地方,就应该尽自己的职责,要为老百姓负责,我走了就没有人给老百姓量体温,检查身体,他们又要居家观察,不能出门,你让他们怎么办,所以,我不能走!squo;”x的妻子x,看着家里的顶梁柱风雨无阻地去挨家挨户地测量体温,内心欣慰却又担忧。

从腊月二十九开始,x就开始了每天的奔波。

“x医生每天都背着他的药箱,八点半一到,雷打不动能看到他人出现在我们组,挨家挨户地上门测量体温。”

“x医生人特别好、特别负责,以前生病了他来看,现在疫情这么严重,还是他来看。”“他还有个两岁的小娃娃呢,希望x医生能保重身体,我们大家都感谢他!”几乎每一位x村的村民都知道x医生,每一次体温测量、每一句防疫嘱咐、每一张记录表构起了坚不可摧防御病毒的钢铁城墙。x踏遍村里的每一条路、走到每一户人家门口、诊进每个人的心中,织起了万众一心、牢不可破的防护网。

“他天天都在吃药,都在打针。每一个星期还要去做三次透析,做完又马上赶回来下乡去测量体温。我看着也心疼,但是没有办法,这是做医生的职责。”x的父亲x启万是x村的上一届的老村医,现在已经退休。但看见儿子每天忙的脚不沾地,就又拾起老本行,在x下组给村民检查时,就在卫生室给村民看看小毛病,减轻x的负担。村里的居民也自发组织人员设卡劝阻外出人员,主动宣传当前疫情防感染的重要措施,自觉做到不外出,少接触。疫情来袭,x义不容辞,毅然决然地冲锋在最前线。坚持战斗,是作为医者的责任与担当,是作为丈夫、父亲应树的榜样,更是舍小家为大家,无私奉献的伟大精神!他说:“现在疫情这么严重,我不站出来哪个站出来,村里的书记、主任都在一线,最需要你的时候你不在,怎么行嘛。而且现在村里宣传得很到位,老百姓防护意识越来越强,我相信,在大家的努力下,一定能打赢这次疫情攻坚战!”

疫情期学习心得篇6

新冠肺炎疫情防控工作开展以来,县委组织部某同志能够自觉提高政治站位,认真履行岗位职责,不折不扣完成组织交给的各项工作,在疫情防控阻击战中,展现了一名组工干部讲政治、重公道、业务精、作风好的良好形象。

一是主动提高站位,凝聚防控合力。作为组工干部,该同志能带头将疫情防控工作作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重大考验,作为践行“不忘初心、牢记使命”的实践行动,坚决贯彻执行县委、县政府疫情防控工作总体部署与要求,第一时间牵头拟定《致全县各级党组织和广大党员干部的一封信》,号召全县党员干部合力战“疫”。能够认真学习领会上级关于在疫情防控工作中充分发挥基层党组织和党员作用等通知,结合我县实际,牵头起草并下发通知x份,为统一全县党员思想,充分发挥党的政治优势和组织优势,坚决打好疫情防控阻击战提供了坚强组织保证。

二是主动深入一线,务实工作作风。作为负责基层党建工作的组工干部,该同志能够牢记习近平总书记关于疫情防控“基层党组织和广大党员要发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用”的重要指示精神,坚决贯彻党中央和省委、市委、县委决策部署,按照县委组织部工作安排,结合陪同领导一线调研,主动深入x个镇、x个村(社区)、x个交通卡点,现场了解并指导督促基层党组织和党员发挥作用,及时为县委领导提供了疫情防控一手资料,先后编发疫情防控基层党组织发挥作用情况通报x份,有力促进了全县基层党组织疫情防控工作规范有序、取得实效。

三是主动吃苦奉献,展现先锋形象。疫情就是命令,防控就是责任,作为全县疫情防控工作指挥部联络人之一,该同志从大年初一起就始终坚守工作岗位,认真落实每日工作报告制度,截止目前,已连续工作x日,先后起草上报疫情防控工作情况x份;积极撰写工作信息x份,其中,被“x组工通讯”刊用x份,被“x快讯”刊用x份。结合“双报到”和全县党员干部支援村(社区)行动,利用休息时间,深入村(社区)开展志愿服务x次,累计x小时,期间,帮助协调解决问题x个,受到基层党员群众一致好评。x月x日,被县委表彰为疫情防控工作先进个人。

疫情期学习心得篇7

随着基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,带来了全新的理念,全新的课堂,创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享,网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育消息化推动教育现代化。如今,利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。

一、传统的教研活动

由于受时间、空间的限制,教研员与一线教师各自为政,交流少,开展教研活动特别困难,即使有有些零星的新课程培训,但有些学校由于受各种情况的束缚,往往只有少数人参加,并且由于培训时间短,很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。

而网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,透明度、参与面和交流面都较大等优点,能及时有效地为基层服务。通过网络博客,还可以进行区域内或跨区域的教研活动,利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。

二、网络教研专家在线

民主讨论。传统的教研活动,往往由听课、评课、主题研讨等环节组成,由专家、领导或同行主讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往往碍于面子,不提、少提或婉转地提反面意见,这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研,而网络教研一般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。

这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考,无论是教师,还是专家、教研员,都有更大的收获,真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看,的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间,甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触,开展更加民主化、真实化的教研活动,这对新课程的健康发展,作用是不可估量的。

三、网络教研延续研究

空间无限。传统的教研活动,一旦活动结束,研讨也就随之结束,即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达,其效果往往也会大打折扣,如时间远久还可能会遗忘。而网络教研,可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师,教师可以不受时间的限制,随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究,发表评论,甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流,即使彼此不在同一地方。

通过网络教研,技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享,使教研活动能够介入教学全过程,贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

四、网络教研促人反思

催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展,改变了教师的学习状态、工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性,创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客,教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享。另外,在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进,教师有了“受重视”感,便会自觉地产生发表的欲望,积极发表话题。

而要发表话题,便会更加关注教学现象,对教学现象进行分析,进而使教师养成了观察与思考的习惯,催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境,一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,更是一种创新的思维。

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