（8多篇）有关第二批主题教育学习心得体会范文

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有关第二批主题教育学习心得体会汇编（84篇）

第二批主题教育：执“化”笔 绘“续”篇

A总书记强调，要抓好第一批、第二批主题教育的联动衔接，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。为接续第二批主题教育走深走实，党员干部应紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，借第一批主题教育“东风”驰而不息，用“化”之三笔奋力绘就主题教育“学、干、检”之续篇。

化“入微”为“入味”，绘细“学”之续篇。“知为行之始，学为用之先。”“学思想”是主题教育的首要任务，一知半解的“半吊子式”学习不可取，如果仅仅满足于“看过了、学过了”，学习就会浮于表面、流于形式，效果便会大打折扣。只有把学习内容悟懂悟透，把理论基础打牢打深，主题教育方能“提鲜入味”。党员干部要系好理论学习“连环扣”，深入领会A总书记重要讲话和重要指示批示精神，通过自学、齐品、共讲的方式，将学原文、读原著、思原理融入日常生活中，遇到疑点或难点时，常问一句“为什么”，多想一下“怎么做”，做到强学强记、常学常新，让“党性修养”入味三分。要解好理论学习“鲁班锁”，以“凿深井”的钻劲把厚书读薄、把精神读透，学会联系个人实际，体会并掌握蕴含在其中的马克思主义方法论，且不断在巩固脱贫攻坚成果、乡村振兴以及基层治理等工作中剖析思辨，真正把马克思主义看家本领学到手，让“专业能力”入味三分。

化“走近”为“走进”，绘实“干”之续篇。“不驰于空想，不骛于虚声。”第二批主题教育同群众的联系更紧密，与基层的关系更贴近，为保证主题教育成效能够在人民群众中“扎下根、开出花来”，必须大兴调查研究之风，在想干事、能干事、干成事上有所作为。党员干部要用“实干”走进基层生活，面对面地察民情，以“一竿子插到底”式的劲头，主动下沉到乡村一线掌握第一手资料，挪开椅子、扑下身子、迈开步子，多去田间地头察实情、去村落院坝话家常、去墙根炕头问情况，以“双脚沾泥”看到“第一眼真实”，发现群众切身所需，了解群众切身所盼。要用“干实”走进群众心里，实打实地纾民困，不仅要将调查所发现的问题记在本子上，更要记在心坎里，以“有始有终有实效”的闭环思维，多钻研、细剖析，从现象看本质、从问题寻方法，逐一解决群众的急难愁盼问题，完成一个、销号一个，把群众的“问题清单”转变为“幸福账单”，让调研既要调而有物，更要研而有得。

化“时长”为“时常”，绘深“检”之续篇。“不贵于无过，而贵于能改过。”检视整改贯穿主题教育始终，其力度直接反映出问题解决实不实、群众满意度高不高、主题教育成效好不好。检视整改不是“走走过场、做做样子”，而是“看病问诊、对症下药”，每一个检视出来的问题，都可能是积弊顽症，每一个征求的意见，都可能是治病良方。党员干部要时常以“刀尖上翻跟头”的勇气敢于自检，主动对照党章、对标模范，结合自身职责使命与岗位实际，在思想上找差距、在能力上寻不足，列清单、明措施、建台账，把情况摸清，把问题找准，做到立查立治、即知即改。要时常以“竹筒里倒豆子”的坦诚接受他检，把检视问题公开出来，将落实成果展示出来，用好信访接待、民生热线、问卷反馈等方式，让群众来评一评、判一判，对于群众的“不满意件”及时“回炉再造”，明确时限、紧盯目标、持续整改，只有将“当下改”与“长久立”结合起来，方能确保整改落实见真章、主题教育见长效。

“事上见”让主题教育见行见效

第二批主题教育面对的单位和人员范围广、类型多、数量大，直面基层，碰到的矛盾问题更直接、更繁杂，群众期盼解决的问题更具体、更迫切。广大党员干部要更加认真学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想，从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，在深化以学增智上不断提升精准发现问题、勇于正视问题、善于解决问题的能力，坚持问题导向，强化问题意识，找准行动抓手，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

精准发现问题，常与问题打交道。解决问题的开端是精准发现问题，有的问题显而易见，有的问题隐藏在表象之中，有的问题则通过其他形式表现出来。党员干部要在强化理论武装上下功夫，坚持不懈用党的创新理论成果凝心铸魂，在坚持原原本本读、逐段逐句学、联系实际悟中增强及时洞悉、敏锐发现问题的能力；常与问题打交道，把群众的需求置顶，群众期盼什么、关注什么，我们就解决什么、推进什么。要用好调查研究“深、实、细、准、效”五字诀，带着感情走进群众身边、走近群众心里，通过到工厂车间看发展、到田间地头看长势、到旮沓角落听民声找准“症结”，设身处地站在群众立场想问题，对群众反映的问题详细记录在册，对收集到的冒热气的“第一手”资料，学会整理辨别、注重分析甄别，做到“拔出萝卜带出泥”，通过发现“一个问题”明晰“一类问题”，摸透实情，找准病灶。

勇于正视问题，善与考验相较量。奔着问题去，对着问题改才能取得好成效，检视问题若是隔靴搔痒、避重就轻、避实就虚，就会导致“两张皮”现象。党员干部作为推动党和国家事业发展不断向前的主力军，要深学细照笃行A习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，查摆自身不足，查找问题矛盾、工作短板，深刻检视剖析，要通过自查自纠、群众监督、民主评议等相结合方式，全面查找担当作为、作风建设、廉洁自律等方面的突出问题。坚持“学做结合、查改贯通”，善与考验相较量，善于从群众中取导向、借智慧、聚力量，拿出敢于正视问题的自觉和刀刃向内刮毒疗毒的决心勇气，对检视出的问题列出“条目式”清单，问题逐个研究，对策逐条提准，措施逐项落实，祛除沉疴积弊，确保真解决问题、解决真问题。

善于解决问题，乐用成效论高低。主题教育开展得好不好，归根结底要看实际问题解决、整改落实推进的成效如何，发现问题、正视问题，就是为了解决问题，解决问题要与时俱进想办法、出实招、谋实效。党员干部要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把自己摆进去，把工作摆进去，把职责摆进去，秉持实事求是、真抓实干的思想，坚持一切为了人民，牢固树立正确的政绩观，把精力放在深入基层、调查研究上，放到发展思想、谋求突破上，放到解决问题、化解矛盾上。要注重将“当下改”与“长久立”相结合，对当下能整改的立行立改、即知即改，对短期内无法整改的要久久为功，狠心抓整改，对反复出现的问题，要抓在经常、抓在久长，坚决避免“侥幸心理”“过关心态”；同时对已整改的问题要定期进行“回头看”，对整改效果进行评估，总结经验，杜绝出现整改不彻底、“销号”问题反弹等情况，切实把“问题”清单转化为“成效”清单，以动真碰硬的检视整改成效展现干事创业新气象。

写好主题教育的“秋日之诗”

稻花香里说丰年。值此风景独好的金秋时节，第二批主题教育正在全国上下热烈开展。广大党员干部要深刻领会“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，充分借鉴运用第一批主题教育的丰富经验，全面贯彻落实党中央部署，高标准高质量开展好第二批主题教育。

不能有“自古逢秋悲寂寥”的悲观心理。若是将秋天等同于悲伤，那便是辜负了这天朗气清、橙黄橘绿的丰收时节。且看田间沃野，正是一派热火朝天的秋收盛景，大型收割机承载着种植户们满溢的笑容，在希望的田野上画出一道道美丽痕迹。绿水青山就是金山银山，而稻谷、高粱、大豆、瓜果，便是这金山银山给予勤劳的中国人民的丰厚馈赠。秋日是优美抒情的，更是慷慨激昂的，“无边落木萧萧下”蕴含的是“不尽长江滚滚来”的壮阔气概。在这干劲满满的时候，党员干部更应该洗去“秋乏”、摆脱“秋困”，以主题教育为契机，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，扑下身子，深入基层，走进田间地头开展调查研究，把问题意识贯穿始终，不断发现问题、找准问题、解决问题。

要有“我言秋日胜春朝”的蓬勃朝气。刚刚落下帷幕的杭州

第19届亚运会，让全世界人民共同见证了一场绿色、人文、智能的体育盛会。“数字火炬手”奔跑出一道星光汇聚的灿烂轨迹，让杭州在体育文化发展史上留下充满“中国式浪漫”的精彩一页。更高、更快、更强的体育精神永不落幕，一代又一代中华儿女奋发有为的蓬勃朝气始终散发着时代光彩。A总书记在浙江考察时强调，要始终干在实处、走在前列、勇立潮头。广大党员干部只有保持“惊涛骇浪从容渡，越是艰险越向前”的坚定信念，才能在新形势新任务面前展现新气象新作为，以科学态度和务实精神开创发展新局面。

要有“晴空一鹤排云上”的求知心态。李大钊说：“人生最高之理想，在求达于真理。”共产党人对真理的追求是永不停止的，所以才能够在风云变幻的世界格局中走出一条民族复兴的康庄大道。我们党坚持把马克思主义作为根本指导思想，坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，在求真理、求真知的奋斗路上星夜兼程，不故步自封、不夜郎自大，走独立自主的探索道路，一代一代地接力推进，为中国式现代化注入了不竭的动力源泉。“人事尽时天理见，但勤耕耨候丰收。”这次主题教育，要教育引导广大党员干部读原著、学原文、悟原理、见行动，坚持实事求是，善于从历史与过往中总结经验，坚持批评与自我批评，推动思想解放，促进能力提升。

要有“便引诗情到碧霄”的文化自信。近日，在全国宣传思想文化工作会议上，A总书记激励宣传思想文化战线党员干部要不断增强工作能力本领，担负起新的文化使命，做好新时代新征程宣传思想文化工作。当前思想舆论领域总体是充满正能量的，但世界不同文明交流交融交锋更加频繁，面对新形势、新挑战，要牢牢掌握党对意识形态工作领导权，时刻保持箭在弦上的备战姿态，下好先手棋，打好主动仗。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”旗帜指引方向，思想凝聚力量，我们要以更加自信、自立、自强的姿态建设文化强国，弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，坚持守正创新，为国家立心、为民族立魂。

检视整改要“压茬推进”

检视整改是发现问题、解决问题的关键。在学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，A总书记明确把“抓好检视整改”作为这次主题教育的一项重点措施，强调要边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。各级党组织和党员要借主题教育契机，深入查摆不足，以“一茬接着一茬推”“一锤接着一锤敲”的精神压茬推进问题整改，切实将检视整改的“规划图”转化为持续走深走实的“效果图”。

检视整改贵在态度上保持耐心，循序渐进，纵深推进。主题教育检视整改环节，就是要动真碰硬，真找问题、找真问题、解决真问题。问题是矛盾的外化，解决问题就要触及矛盾，意味着又将是一场攻坚克难的“硬仗”。因此，各级党组织和党员要保持耐心，循序渐进，要发扬共产党人最讲认真，坚持一抓到底，做到问题不解决不放过、整改不到位不罢休，以看得见、摸得着的成效回应群众期盼。检视整改不是搞头痛医头脚痛医脚，也不是大水漫灌，雨过地皮湿，要真正凝心铸魂筑牢根本，把政绩观等思想观念扶正，浸润到为民服务的方方面面，从这个角度来说，还要抓住“深”字由表及里，把检视整改的“当下改”与“长久立”有机结合，盯住关键，谋在长远。

检视整改贵在思路上规划清晰，统筹兼顾，分清主次。识别问题是一个辨别真伪、分清主次、评估轻重、识别显隐的过程，需要各级党组织和党员擦亮双眼，精准识别“水下冰山”，进而准确“破冰”。在检视整改环节中，各级党组织和党员必须心中有数，对问题进行分门别类，一一攻破，将短期任务与长期任务、重点工作与具体工作相结合，紧跟形势任务，分阶段确定若干重点整改任务和事项。对于一些情况简单、马上就能解决的问题，要立行立改、不拖泥带水；对于需要持续推进的问题要紧盯不放、循序推进；对那些党中央高度重视、群众反映强烈、本地表现突出、长期没有解决的问题，要制定专项整治方案，坚持体系施治，协调相关部门协同发力，采取台账式管理、项目化推进，完成一个、销号一个。

检视整改贵在落实上压实责任，环环紧扣，一招不落。整改落实一着不让、时刻不松、寸步不让，才能让铁规发力、禁令生威。开展第二批主题教育，要承接落实好第一批主题教育整改问题，做好前后衔接、上下贯通，季季接续、茬茬压紧。同时，坚持长效整改，固化好经验好做法，及时补齐制度短板，防止问题反弹回潮。不论是目标管理清单化，制定“时间表+路线图+责任书”，切实把任务分解到岗、责任落实到人、时间具体到天，挂图作战、对账销号，还是细化过程式监管、深化跟踪式评估、强化问责式督查，都是确保问题整改高效落实的有力举措。此外，也要充分发挥纪检部门的专责监督作用，对敷衍整改、虚假整改、纸面整改等不力行为，坚决严肃追责问责，曝光反面典型，倒逼责任落实、任务落地。

穿“三防面料” 为主题教育“升升温”

“九月中，气肃而凝，露结为霜矣。”霜降，不仅二十四节气之一、秋季的最后一个节气，也意味着冬天的开始。当前，第二批主题教育正如火如荼地开展，民间有谚语“一年补透透，不如补霜降”，党员干部要牢牢抓住霜降这一关键时节，用“三种姿态”做好“防秋燥”“防秋郁”“防秋寒”，为主题教育增加点“暖意”，让主题教育“升升温”。

以“奋楫扬帆，正当其时”的奋进之姿，穿“防秋燥”面料，让理论学习更加高效。霜降后，天气寒冷干燥，农作物容易遭受霜害，不同群体也极易“上火”。这时候，党员干部就一定要沉下心来，避免“上火”影响到工作和生活。面对主题教育的目标任务和即将到来的年终考核任务，党员干部难免“心浮气躁”。这种时候，党员干部更要时常保持“静气”，以A习近平新时代中国特色社会主义思想的“滋润灌溉”，以信仰之坚定、对党之忠诚、爱国之至诚杜绝安不下神、立竿见影、急功近利，以鲜明的人民立场，力戒浮躁顽疾，在心中深处镌刻张富清同志“党指到哪里，我就走到哪里，打到哪里”的奋进之姿，以“我自岿然不动”的稳健，洗去“浮躁感”，做到凡事先想一层、先行一步，将自学、研讨、实践有机结合，用学习的“奋进之姿”预防“秋燥”带来的“佛系病”，确保主题教育内化于心，取得实绩实效。

以“鞠躬尽瘁，死而后已”的为民之姿，穿“防秋郁”面料，让调查研究更有奔头。夜雨无情落晚秋，夜风不懂落叶愁。时令已到晚秋，面对一片肃杀之景，人容易抑郁不乐。面对主题教育的目标任务，党员干部要提振“精气神”，深悟担当作为的“精气神”作用。面对征地拆迁、老城改造等问题时，要整理好心情，调整好状态，以“我是你的儿子”的真挚感情，以多施惠民之举、多办便民之事、多解利民之忧作为一生追求，深入基层一线，与群众坐一条板凳睡一个炕，端一个饭碗走一条路，做到既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，切实开展好调查研究，找准问题症结，脚踏实地解难题。党员干部只有牢记“涉浅水者见鱼虾，涉深水者见蛟龙”，将对群众的“亲劲”转化为为民办事的“拼劲”，才能预防“秋郁”带来的“抑郁症”，确保主题教育外化于行，收获群众发自内心的“点赞”。

以“偏毫厘不敢安，千万锤成一器”的务实之姿，穿“防秋寒”面料，让检视整改更加精准。霜降节气，秋尽冬至，气温骤降，湿邪、寒邪易入侵。A总书记在主题教育工作会议上强调“坚持边学习、边对照、边检视，边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。党员干部要善用主题教育成效，以“君子检身、常若有过”的自省，用“放大镜”查找政治、作风、纪律等方面的风险隐患，制定整改台账，以壮士断腕的决心、以刮骨疗毒的狠劲、以挥泪斩马谡的果断，将问题整改到位，严防痕迹主义、责任甩锅、问责走样。要以“初学者”的姿态，上好底线思维“辅导课”，面对“向上找理由，向下推责任”的歪风邪气，要坚决敲下“当头一棒”。要敢于直视问题，解决好思想不纯、工作不实等方面的突出问题，以整改实效取信于民，预防“秋寒”带来的“风湿病”，确保党员干部在考验面前稳得住心神、管得住行为、守得住清白，让主题教育在群众心中多添一抹“暖意”。

“以实打实”护航主题教育“行稳致远”

A总书记强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施，持续深化理论学习、大兴调查研究、着眼推动高质量发展、加强检视整改。广大基层党员干部要认真学习领会、深入贯彻落实A总书记重要指示精神，做到理论学习“扎实”、调查研究“详实”、检视整改“严实”，“以实打实”护航主题教育“行稳致远”。

以理论学习之“扎实”助主题教育之“行”。理论学习是党员干部接受主题教育的必修课、是开展工作、锻炼能力、成长成才的重要基础。“敬终如始方能善作善成。”广大党员干部在理论学习时，要久久为功，扎扎实实把原文嚼烂，把原理悟通，领悟“学思想、强党性、重实践、建新功”的深刻内涵，“好书不厌百回读。”要反复揣摩，达到晓其言更通其意、知其然更知其所以然的境界；A总书记在四川考察时强调：“要对理论学习的实效进行科学、客观评估。”理论学习不光要学“书本知识”，还要从中深挖好经验，“以学促行、以学促干、学干结合”，锻造“真本领”、练就“硬功夫”，助力主题教育“高歌猛进”。

以调查研究之“详实”护主题教育之“稳”。A总书记指出：“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。调查研究是我们做好工作的基本功。”广大党员干部在调查研究时，要聚焦工作实际，提前了解调研背景、内容、方法，制定提纲计划，走访随机路线，尽可能详尽收集基层问题，再把准问题导向，进行归纳整理、分析研判，写好调查研究的“后半篇文章；“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”要杜绝“固定模板”，实实在在走入群众、扎根群众，躬耕于“田垄”之间，俯身于“稻浪”之中，坚持通过与群众手拉手、话家常去听民声、晓民心，用脚步走宽调查研究的“人民路”，摸清制约发展的痛点、难点、堵点，推动主题教育走细、走稳。

以检视整改之“严实”保主题教育之“远”。A总书记在四川考察时强调，检视整改是一项重要措施，更是确保主题教育取得实在成效的关键环节。广大党员干部发现问题时要追根究底、分析问题时要一丝不苟、解决问题时要一针见血，才能防微杜渐，彻底铲除“顽瘴痼疾”；基层党组织要坚持“严督实导”，围绕执行上级组织决定、严格组织生活、抓好自身建设等方面制定权力清单、责任清单、监管清单、负面清单进行检视分析，找准查实问题短板，逐项整改到位；上级部门建立主题教育全过程跟踪机制，通过每周一报、每月通报、随机抽查、走访座谈等制度，保证主题教育走深、走远。

拉满第二批主题教育“严值”

A总书记在多地调研时，就抓好第一批、第二批主题教育衔接联动提出明确要求，为扎实开展好第二批主题教育指明了方向、提供了遵循。第二批主题教育涉及的单位和部门多、范围广、党员类型多，但不能降低标准。广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，把“严”的基调贯穿始终，拉满第二批主题教育“严值”。

理论学习要“严字当头”，在“学深学透”中品味“真理的味道”。“严”是贯穿主题教育的内在指引，只有秉持“严”的态度开展理论学习，才能掌握改造主观世界的“思想武器”，增进对A习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要从严落实学习时间，拿出“挤牙膏”的精神，妥善处理好“工学矛盾”，用好“规定时间”，多挤些应酬时间、挤点休息时间、利用好碎片时间，在聚沙成塔中弥补知识短板。要从严学好必学内容，对主题教育规定的学习篇目，坚持原原本本、逐段逐字学，对与自己工作息息相关的内容，要重点细嚼慢品、仔细揣摩，发扬“攻书”精神，厘清楚党的创新理论蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，真正“知其然更知其所以然”。要从严落实学习制度，常态落实“第一议题”制度，积极参加支部“三会一课”、读书班、理论学习中心组研讨等，坚持求真务实的学风，确保学有所思、学有所获、学有所成。

调查研究要“严丝合缝”，在“走深走实”中寻求“烟火的味道”。调查研究是谋事之基、成事之道。只有在“调查”上用心、在“研究”上用力、在“转化”上用情，调查研究才能形成闭环。现实中，层层要材料“折腾基层”、层层陪同“打扰基层”、急急忙忙“打卡基层”等调研方式广受诟病，不仅难以掌握真实情况，更辜负了基层干部群众的殷切期盼。要坚持问题导向、目标导向，清楚要去解决什么问题和矛盾，瞄准那些长期没解决好的老大难问题去调研，防止“闭着眼睛开车”“蒙着眼睛抓鱼”。要真正沉下一线，多些“自选路线”，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方开展“蹲点调研”和“解剖式”调研，多和群众交朋友、聊家常，充分倾听群众的赞美声、抱怨声、期待声，尽量收集“带露珠”的素材，在“解剖麻雀”和对比论证中，找准问题、思路理顺。要解决好调查研究“最后一米”的问题，密切跟踪和关注调研成果转化情况，解决好痛点难点问题，防止调研成果“只开花不结果”。

检视整改要“严严实实”，在“见深见底”中提升“火辣的味道”。“夫惟病病，是以不病”，意思是说，把问题当问题，才能不出问题。检视整改是检验主题教育成效的“经验交流”，必须“一严到底”。广大党员干部要涵养“找差距”的自觉，坚持从严检视问题，聚焦理论学习、调查研究、推动发展的全过程，“刀刃向己”查不足，以深挖根源、触及灵魂的态度深刻剖析自己，来一场打扫政治灰尘、纠正行为偏差的“大体检”，真正看清自己的差距和不足，不能检视“大而化之”“辣味不足”“以旧代新”，通过找准症结为“服药”“动刀”做好准备。要从严推进问题整改，主动认领认账，抽丝剥茧分析原因，列出能落实的举措，纳入台账管理，并坚持“立行立改”与“久久为功”有机统一，对紧迫性问题马上就改，对群众反映的强烈问题盯紧不放，对成因复杂的问题及时制定专项整改方案，做到整改不到位不放过、群众不满意不验收、效果没达到不收兵。

检视整改要“抓大不放小”

当前，第二批主题教育已经全面启动。检视整改是主题教育的重要内容，是一个重要环节，是一项重要措施，也是发现问题、解决问题的关键。检视整改到不到位、彻不彻底，直接关系到主题教育的成效。

抓整改，如果没有主次之分、轻重之别，大包大揽、面面俱到，眉毛胡子一把抓，就无法牵住问题的“牛鼻子”，最终就会陷入捡了芝麻丢西瓜、补了东墙短西墙的困境。检视整改要“抓大不放小”“求远不舍近”，要“抓大”，就是要抓全局、抓中心、抓关键，学会从战略上去思考谋划问题，也要“不放小”，就是要“致广大而尽精微”，抓好具体的小事、小节，防止“小问题”演变成“大顽疾”。

善于从大处着眼，以“一盘棋”的视角看重点问题。A总书记曾深刻指出，领导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账。讲话充分说明了“不谋全局者，不足谋一域”的道理，检视整改亦是如此，如果没有全局意识，不抓住主要矛盾，不盯紧重要领域，不解决棘手问题，只从小问题、轻问题、容易解决的问题入手，那么就不是彻底的、全面的整改。抓大，就是要抓群众反映最强烈最突出最迫切的问题，抓热点难点堵点问题，抓民生领域的“老大难”问题，克服畏惧心理和畏难情绪，把要啃的硬骨头找出来，把要涉的险滩标出来，在节骨眼、要害处用力，干在点子上、谋在关键处，做到“牵一发而动全身”。

善于从小处着手，以“谋一域”的思路抓具体问题。从全局谋划一域，以一域服务全局。检视整改既要解决大问题、大纠纷，也要关注小问题、小矛盾，如果一味贪大求全、舍小抓大，只会让效果大打折扣，整改也不能触到底、改到根。检视整改要善于“谋一域”，就是要抓具体、具体抓，有侧重点和针对性，既要抓好主要矛盾和矛盾的主要方面，也要看到次要矛盾和矛盾的次要方面。不忽视在理论学习中出现的不深入不透彻、调查研究中出现的不走心不走实，推动发展中出现的不扎实不务实等问题，善于从“小处”着眼，从小问题改起，从具体问题抓起，根据领域的不同、类型的差异、影响的程度建立问题清单，逐一整改、落实销号。

善于从细处着力，以“尽精微”的担当解实际问题。天下大事，必作于细。在实际工作中，人民群众的利益往往就体现在一件件不起眼的小事中，体现在一个个微不足道的细节上。第二批主题教育层级下移、同基层联系更紧密，面对的矛盾问题也更复杂。在检视整改过程中，要拿着一个“放大镜”走到基层去，到田间地头、背阴胡同，到群众家里察民情、问民需、解民忧，看一看群众的住房有没有保障、收入有没有提高、生活有没有改善，奔着问题去、盯着问题改，善于捕捉“小细节”，多听群众“牢骚话”，读懂群众“小心思”，不放过任何一个漏洞、不丢掉任何一个盲点、不留下任何一个隐患，坚持“群众利益无小事”的原则，把群众操心事、烦心事揪出来，以抓铁有痕、踏石留印的韧劲一抓抓到底、一改改到位。

做强主题教育最大“公约数”

A总书记在黑龙江考察时强调：“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”当前，全国各地第二批主题教育正在深入开展，广大党员干部要认真学习贯彻A总书记重要指示精神，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，做强主题教育最大“公约数”，有序衔接推动第二批主题教育增质提效。

探索理论学习“公约数”，在深学细悟中擦亮政治底色。理不学则不知，学不深则不通。我们党历来高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用党的创新理论统一全党思想，为全党团结统一奠定坚实思想基础。目前第二批主题教育已经启动，我们要积极主动探索理论学习的最大“公约数”，广泛汲取理论营养，从最需要的学起，从最基本的练起，从最薄弱的补起，坚持读原著学原文悟原理，认真研读党的二十大报告及党章、《A著作选读》等重要文献资料。要坚持多思多想、学深悟透。通过用心领悟，切实增强光荣使命感；用心细悟，切实增强奋进方向感；用心感悟，切实增强担当责任感；既要“学进去”，做到身进、心进、思想进；更要“学出来”，做到出思路、出方法、出干劲，进一步达到知其言更知其义、知其然更知其所以然的学习效果。

找准调查研究“公约数”，在走深走实中彰显实干担当。调查研究是谋事之基，成事之道。以调查研究推动主题教育走深走实，既继承发扬了我党的优良传统，也体现了新时代新征程迎接各种困难挑战的现实需要，更彰显了其蕴含的实事求是的价值内涵。广大党员干部要找准调查研究的最大“公约数”，坚持群众路线，将群众当成“老师”，怀揣“空杯心态”，在虚心请教，谈心交心中了解群众所想所需所盼，在敲门入户，走深走实中体察民意民声民事。要坚持问题导向，结合调查研究工作， 做到“一针见血”找寻问题，“独当一面”直面问题，“百计千方”解决问题。针对调查研究发现的问题，研判提出切实可行的意见建议，以“时时放心不下”的责任感，“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意识，做细做实做好调查研究“后半篇文章”。

抓好检视整改“公约数”，在持续问诊中推动发展成效。A总书记在主题教育工作会议上强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。善于发现问题不仅是能力，更是态度和担当。广大党员干部要抓好检视整改这个最大“公约数”，认真对照检视自身不足，不掩盖、不回避、不推脱，杜绝大而化之、避重就轻、避实就虚的“假问题”，要真刀真枪、动真碰硬地直面“真问题”。对于查摆出来的问题，要深挖根源、细剖原因，打牢整改基础、明确整治方向，及时制定整改措施，确保整改到位，防止久拖不决、整而不改。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，巩固深化主题教育成果的长效机制，让“长久立”有章可循，确保主题教育形成的长效机制立得住、落得实、行得远。

用“重锤”敲响主题教育之“鼓”

A总书记指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要在重实效上下功夫，用“重锤”敲响主题教育之“鼓”，以务实之风推动主题教育走深走实。

用精准落实之“锤”敲响攻坚克难之“鼓”。攻坚克难，需要有“一锤接着一锤敲”的韧劲，前提是，要锤在“点”上，做到瞄准靶向、力无虚发。在分析问题上，党员干部要用好“显微镜”，让“每一锤”都要落得精准，敲开问题的“外壳”，洞悉问题的“内核”，能够抽丝剥茧、由表及里，掌握问题的关键所在。工作落实就要准而有力，哪怕面对的是“毛线团”，也要把“结”找出来并解开；哪怕面对的是“荆棘丛”，也要在披荆斩棘中寻广阔天地，只有加强思考、拓展思维，才能迸发“突围之力”、架起“认知之桥”，铺好推进工作的“桥和路”。推动工作落实，党员干部要强化责任感和使命感，面对复杂问题不推脱、不闪躲，能够迎难而上、真抓实干，确保每件事都能落实到位，确保群众的需要件件都有回音。

用实干担当之“锤”敲响为民服务之“鼓”。俗话说得好：“官气不除，民气难聚。”想要看清群众“情绪如何”，想要了解群众“心中所想”，就要放低姿态、深入群众，多入户走访、下田劳动、宣传政策、解疑释难，多了“参与感”，才能增强“融入感”，把群众工作做到位，才能和群众“打成一片”。和群众聊天是增进与群众感情的途径，聊天用好群众语言，不说“场面话”，要说“心里话”，不说“不着边际的话”，要说“接地气的话”，群众乐意听、听得进是畅聊的基础。党员干部要把群众操心的“难点”、关注的“热点”、生产生活中的“堵点”收集起来，将这些“点”绘制成“民情地图”，对群众所急所需所盼都能了然于胸，对工作开展的方向、方法都能清晰在心，用实实在在的举措解决群众的问题，不断提升群众的幸福感和获得感。

用调查研究之“锤”敲响解决问题之“鼓”。第二批主题教育具有范围广、类型多、数量大等特点，也正因如此，我们要通过调查研究深入基层“捉活鱼”，深入群众“知民心”，确保干事创业“行之有向”。开展调查研究，要把“选题”选准，紧密贴合时代发展、民生需要、工作重点，在选题上确保“不失焦”，在中心上确保“不偏航”，要紧紧围绕“中心轴”开展调研，才能够突出重点、强化实效。开展调查研究过程中，要多到农房“角落”去看看，要多到田地里看看产业，要看得细微、看得真切，不能走马观花，也不能看沿途“盆景”，如此，方能看清实情、了解民生，切实掌握“第一手资料”。在寻找对策时，要多向群众求教，汲取群众的智慧，把群众的“妙招”转化为推动发展的“实招”，以高质量的调查研究助推主题教育取得实实在在的成效。

“步履不停”推动主题教育见实效

近日，A总书记在黑龙江考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。广大党员干部要紧紧围绕目标任务抓好落实，真正把自己摆进去、把责任摆进去，以“步履不停”推动第二批主题教育见实效。

“知深行远”让理论学习“步履不停”，葆有知行合一的“恒心”。学习令人充实，实践给予力量。党员干部要在理论学习上“勤耕不辍”，逐字逐句“学扎实”，由表及里“学深入”，在学习的过程中“稳步上阶”，以“凿深井”的功夫把知识、经验学到家，从而收获“丰收季”。学习固然重要，但如果不在实践中加以运用，一方面容易遗忘，另一方面学习的成果无法体现。党员干部要把“知”与“行”的效能充分释放出来，在知中行能“行更远”，在行中知能“知更深”，要坚持学以致用、知行合一，把书中学到的专业知识用于解决实际问题，在实践过程中对书中知识再回忆、再认识，从而巩固所学。解决一个问题，如果能够多措并举，则事半功倍，举措就是从学习和实践中来。党员干部要多学多用、边学边用，提升干事创业的本领才干，努力做出新的、更大的业绩。

“一沉到底”让调查研究“步履不停”，葆有走深看细的“用心”。调查研究是我们了解村情村貌、民情民意的重要法宝，是我们“知之真、知之深”的有效途径。调查研究必须求真务实，党员干部要坚持“脚步向下”，还要“下到位”和“沉到底”，真正把民生民情尽收眼底，真正把群众诉求摸清摸透。在调查研究中，不能走“设计好的路”，不能看“编排好的戏”，不能吃“别人嚼过的馍”，要过滤那些听不真切、看不真实的干扰，要走进群众的家里、来到劳作的田间，不搞“花架子”、涵养“真情怀”，真正把“脚步”迈向基层，把“目光”对准群众，才能切实把问题找准。调查研究要深走深看且深研，做到凡事“心中有数”，才能梳理好“问题清单”，推动问题的解决。

“常走常谈”让为民服务“步履不停”，葆有至诚无私的“真心”。一枝一叶总关情。党员干部要和群众“围着一张桌子”聊家常，和群众“同坐一条板凳”谈谈心，群众的“牢骚话”要耐心地听，群众的“糟心事”要细细地听，有用心倾听、能及时回应，能把群众的问题都“抓在手里”，才能拉近与群众之间的距离，加深与群众间的鱼水情。串一次门只是打个照面，老串门就能成为群众的“老熟人”，从“礼貌握手”到“紧挨着坐”，从“找话题聊”到“无话不谈”，和群众的关系常“走”常亲，和群众的距离越“坐”越近，只有多走多坐多聊，才能赢得群众的好感度、信赖度和认可度，让群众心之所想、无不尽言。党员干部要及时疏导群众的情绪，全力化解群众的难题，做本领高强、群众信任的“多面手”，提升为民服务的成效。

用“四坚持”绘就主题教育“四底色”

A总书记在黑龙江考察时，对开展主题教育提出明确要求，强调“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”广大党员干部要听令景从、把握关键、持续发力，聚焦“十二字”总要求，以高度的政治自觉、强烈的政治担当、严肃的政治态度、高昂的政治热情，高标准高质量开展好第二批主题教育，用“四坚持”奋力绘就主题教育“忠诚、为民、自净、担当”四底色。

坚持守根护脉、立根铸魂，在理论学习中奋力绘就“革命理想高于天”的忠诚底色。“学之愈深，知之愈明，信之愈真。”A总书记强调，共产党人的初心，不仅来自于对人民的朴素感情、对真理的执着追求，更建立在马克思主义的科学理论之上。实践证明，中国共产党之所以能团结带领全国各族人民，在革命、建设和改革中克服众多艰难险阻，取得诸多辉煌成就，其中一个重要原因便是我们党始终重视思想建党、理论强党。奋进新征程，建功新时代，共创新伟业，广大党员干部要坚持不懈用A习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，在常思常悟中“深化”、在细照笃行中“内化”、在学以致用中“转化”。要读原著、学原文、悟原理，在真学真信真用上下真功夫，在学懂弄通做实上下苦功夫，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，用理论筑牢信念、淬炼忠诚、涵养正气、指导实践。

坚持亲民爱民、解民所需，在调查研究中奋力绘就“俯首甘为孺子牛”的为民底色。“天视自我民视，天听自我民听。”A总书记明确指出，开展调查研究就是走群众路线。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，调查研究则是密切联系群众的一个重要方面。广大党员干部要乘大兴调查研究之风，深入基层，亲近于民，贴近于民，和群众坐在一条凳子上，围在一张桌子旁，听民声，察民情，知民需。要问策于民、问计于民，甘当群众小学生，真心拜群众为师，虚心向群众学习，以围炉夜话、农院夜谈等方式为载体，汲取群众智慧力量，采掘基层实践高招。要服务于民、解忧于民，既紧盯关键小事又聚焦民生大事，围绕群众的“急难愁盼”，在充分调研基础上，精准出招提实对策，苦下真功力求突破。

坚持刀刃向内、精准根治，在检视整改中奋力绘就“时时知过且改过”的自净底色。“君子检身，常若有过。”A总书记强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。当前，推动主题教育往实里走的关键就是看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。广大党员干部要坚持问题导向，以绳愆纠谬的自觉和刮骨疗毒的勇气，全面检视理论学习的不足、反思政治素质的薄弱、克服能力本领的恐慌、打消担当作为的顾虑、纠正工作作风的漂浮、深挖廉洁自律的漏隙，裨补阙漏、排毒治病。要细究问题症结，找准思想根源，有的放矢解决，能改的要即知即改、立行立改，一时解决不了的，要紧盯不放、持续整改，切实将“问题清单”转化为“履职清单”。要把“当下改”与“长久立”相结合，一体推进检视整改与建章立制，确保整改有实效、可持续、保长久。

坚持勇挑大梁、知难而进，在推动发展中奋力绘就“舍我其谁挑重担”的担当底色。“疾风识劲草，烈火见真金。”A总书记指出，干部敢于担当作为，这既是政治品格，也是从政本分。在推动高质量发展的征程上，新情况、新问题层出不穷，我们更要牢记职责使命，保持锐意进取。广大党员干部要深刻领悟高质量发展的内涵要义，紧紧围绕党中央关于贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的一系列决策部署，结合岗位实际，立足本职工作，明晰目标、统筹规划、同力共促、稳妥实施，为实现高质量发展赋能添力。要全面增强“八大本领”，提高“七种能力”，以干的作风、闯的姿态、拼的劲头切实提高应对复杂形势、推动高质量发展的能力，确保高质量发展取得新进展、新成效。

开展主题教育确保农民党员流动不“流学”

当前，第二批主题教育正在紧锣密鼓地开展，各地党组织紧密围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，努力在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面取得实实在在的成效，通过读书研讨、理论宣讲、微型党课、学用结合等多种形式，不断推进主题教育深入开展。

当前农村土地大面积流转，再加上农业基本实现机械化作业，很多农民特别是青壮年农民，都已从农业劳动中解脱出来，选择外出创业或者务工。因此，作为农村基层党组织，在开展主题教育时，针对农民党员流动性大、分布范围广、学习难开展、作用难发挥等困难，因地制宜，因事施策，从加强通联、拓宽渠道、鼓励作为等方面，帮助和组织流动党员将主题教育走深走实，确保在外的农民党员全心跟党走、流动不“流学”。

摸清底数，密切交流，加强通联不失联。农民党员在外，无论是创业、做生意或者是务工，流动性都很大，作为基层党组织，要将全体党员登记造册，各类信息要精准统计，不但要摸清党员底数，摸清流动党员人在何处、从事工作内容、时间、联系方式以及长期固定还是短期更换等内容，建立动态台账，及时更新。还要建立专人联络制度，定时或者不定时通过电话、短信、微信等多种方式，联系流动党员。加强通联不失联，让主题教育覆盖到全体党员，做到一个也不能少。经常谈心谈话，沟通交流，及时了解党员的思想动态，将党组织的方针、政策、培训和对每位党员的关心关爱，传递到每位党员，不断提升流动党员的归属感，提升党组织的凝聚力和战斗力，为扎实推进主题教育打下坚实基础。

线下送学，线上同步，拓宽渠道同轨道。对于流动党员的教育培训，关键问题在于流动，针对这个问题，需要想方设法拓宽培训渠道。在线下，可以将各类学习读本通过邮寄的方式送到每一位党员手上，更多地采取组织帮助、个人自学的方式，帮助他们及时补课充电。利用法定节假日和党员返乡的时间送学上门，或者组织返乡党员到村部会议室和党员课堂，针对个人实际情况，单独或者小范围开展理论教学。在线上，充分利用网络的便捷，通过微信群、党建类公众号、学习强国等网络载体，及时转发推送主题教育的学习内容。另外，条件允许的情况下，还可以通过建立专属微信直播间的方式，线上+线下同步教学，通过网络集中培训，让每一位党员都能同行并轨及时参学，确保主题教育不落一人。

知行合一，返乡创业，鼓励勇为有作为。流动党员分布各地，从事各行各业，他们有的眼界开阔，见多识广，有的学历较高、能力突出，还有的经验丰富、眼光敏锐，也有一些已经创业成功，实力雄厚。开展主题教育重要的是要知行合一，以学促干，在广泛联络流动党员的过程中，针对各人特点，着力摸排并培养出文化水平较高、有技术能力较强，有经济能力和理想抱负的农民党员，大力宣传眼下在资金、奖补、服务等各方面的好政策，鼓发他们返乡创业，发展家乡经济，建设和美农村的热情，努力吸引他们带着人才、技术和资金，支持家乡经济发展，带动乡邻共同致富，为乡村振兴贡献自己的力量。

绘就主题教育“雁阵图”

当前，第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效，第二批主题教育已按下“启动键”，正处在衔接联动的关键时期，广大党员干部要牢牢把握主题教育目标导向、问题导向、结果导向，将第一批主题教育好经验好做法学起来、用起来，绘就主题教育“雁阵图”，让主题教育联系更广、更密切，问学更深入、更彻底，推动主题教育落实落地、见行见效。

筑牢“头雁领航”阵地，为党员干部队伍“示范引领”。“大海航行靠舵手，群雁高飞头雁领”。第一批主题教育抓住“关键少数”，打造好“领头雁”，切实筑牢思想根基，持之以恒、常学常新，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，充分发挥“头雁效应”，实现“头雁”领航、“强雁”带动、“群雁”齐飞的良好局面。第二批主题教育层级下移，涉及人员多、范围广、覆盖面大，与人民群众联系更直接、面临的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题也更具体。要保持在第一批主题教育中的理论学习劲头，发挥好“头雁”领航作用，坚持先学一步、学深一层、多悟一分，示范引领广大党员干部见贤思齐，用A习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，引导广大党员干部思想和行动统一到党中央决策部署上来，团结凝聚成“一块坚硬的钢铁”，形成无坚不摧、无往不胜的磅礴伟力。

培育“强雁助飞”支架，为党员干部队伍“添柴加火”。第二批主题教育涉及面广、任务重，尤其要抓实基层党组织主题教育。要认真学习领会A总书记对第二批主题教育提出的“五个更加注重”重要要求，聚焦基层实际，强化分类指导，力戒形式主义、官僚主义，确保主题教育的政治性和严肃性，切实推动两批主题教育之间实现良好的衔接联动，引导广大党员干部原原本本学、在全面掌握上更深一层，带着问题学、在学深悟透上更进一步，融会贯通学、在转化应用上更先一着，示范带头学、在引领带动上更胜一筹，推动主题教育在广大党员干部的头脑和思想里内化于心、外化于行，真正做到知行合一，“学”出硬本领，“谋”出大手笔，“拼”出新风貌，“干”出真业绩，让他们走得更稳更快，助力越来越多的“强雁”冒出来。

激活“群雁齐飞”效应，为党员干部队伍“强筋健骨”。前进道路上，每一个人都不能掉队，要以主题教育为契机，汇聚起每一个团体每一个人的力量，激活“群雁齐飞”效应。随着“雁阵”行程的不断推进、“外部环境”的变化，及时变换“阵形”，因地制宜、精准指导、分类推进，不搞“一刀切”，通过共同探讨、大胆发言、小心行动，持续开拓新手段、新方法，实现基层工作高效率、高效能，切实增强主题教育的针对性实效性，以“阵形”变换，让党的创新理论的真理力量和实践伟力，在中华大地充分彰显、造福人民。广大党员干部要躬身入局，深入群众、贴近群众，紧紧围绕人民群众操心事、烦心事、揪心事，真抓实干，坐在农家炕头，脚踩田间地头，走进百姓心头，推动人民群众对幸福生活向往的实现和服务群众的工作落到实处。

@党员干部 执笔写好主题教育“新篇章”

当前，第二批主题教育已全面启动，与第一批主题教育相比，第二批主题教育面向的基层问题更复杂，同群众的联系更密切，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总体要求，充分学习借鉴第一批主题教育经验成效，做“执笔者”，写好主题教育“新篇章”，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

执“深思细悟”笔，以学促行，写好“不带扬鞭自奋蹄”的理论学习篇。“知者行之始，行者知之成。”A总书记强调，广大党员干部要以主题教育为契机，筑牢信仰之基、补足精神之钙，促进学思用贯通、知信行统一。只有加强理论学习、厚实理论功底，才能为实践提供正确的指引，切忌秉持“差不多”心态，进行“肤浅化”学习，走形式、走过场。党员干部要执“深思细悟”笔，写好理论学习篇。要有“钻劲”，戒骄戒躁，沉下心思，坚持读原著、学原文、悟原理，全面学习领会A习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求；要有“韧劲”，切忌囫囵吞枣，蜻蜓点水式学习，坚持“一日三餐式”学习，做到多思多想、学深悟透，夯实基础、根植优势；要有“干劲”，坚持在“学中干，干中学”，坚持好、运用好贯A习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，将其世界观和方法论作为指导实践和破解难题的妙方，提升干事创业本领。

执“深钻细研”笔，问计一线，写好“俯首甘为孺子牛”的调查研究篇。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”调查研究是做好工作、推动发展、服务人民的基本功，是破除“只见树木、不见森林”思维窠臼的传家宝。调研只有深入群众、心到基层，才能把问题找准、把情况摸透、把对策提实，切实提升民众的幸福感、获得感。广大党员干部要执“深钻细研”笔，写好调查研究篇。要将“深、实、细、准、效”贯穿调研工作的始终，要走出机关门，到群众家中，用土味方言，与群众掏心窝、聊家常，从群众的言外话和微表情中查实情、摸实效、求实功；要直面问题，多去困难多、群众意见大、业务难开展的地方去，深入基层，问计于民，建立台账，梳理问题，抽丝剥茧，解剖麻雀，把握全貌，破解难点，提升调研成果运用成效，推动试点做法全面化，将调研成果转化为民众看得见的实绩。

执“深查细改”笔，自我革命，写好“只留清气满乾坤”的检视整改篇。“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。”自我革命是党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，勇于自我革命是我们党最鲜明的品格。A总书记强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把检视整改贯穿主题教育始终。开展主题教育，检视整改是关键，如果问题检视不准确、问题整改不到位，主题教育效果将大打折扣。党员干部要执“深查细改”笔，写好检视整改篇。要将严的基调、严的措施、严的氛围贯穿检视整改始终，坚持问题导向，寻病灶、去顽疾、治病根，要摒弃“讳疾忌医”的错误心态，主动找不足、找差距，查思想、查根源；还要建立长效机制，防止形式主义作风，立足当前、着眼未来，将问题整改融入日常，进行久久为功，持续发力，推动问题整改走深走实、落地见效，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

主题教育要从“等问题”到“找问题”

强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保第二批主题教育取得实际成效，关键是要按照A总书记要求的，“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”，把解决问题贯穿学习教育全过程。广大党员干部在开展主题教育过程中要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，从被动“等问题”到主动“找问题”转变，始终坚持问题导向，带着问题学、奔着问题去、对照问题改，不断推动主题教育走深走实。

带着问题学，做到“学思用”与“知信行”相结合。带着问题学，不仅是方式方法的问题，也关乎学风作风党风。各类问题的答案，需要在学习过程中一步步解锁、一步步探究。因此，学不是简单的照本宣科、背书读报、坐而论道，更不能成为“例行任务”。开展主题教育，要坚持全面学习领会，深刻融会贯通，全面系统掌握A习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系，把握好其中的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，自觉用A习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。带着问题学，才能学得深入。只有理论联系实际，带着问题去学，深入查找思想上的差距、实践中的不足、作风上的问题，才能不断接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，切实做到理论学习有收获、思想政治受洗礼。

奔着问题去，做到“破难题”与“促发展”相结合。凡事奔着问题去，才能抓出更好成效来。找准问题、解决问题，态度和决心很关键，如果避开问题、绕着问题走，对问题视而不见，就会导致学归学、说归说、做归做，形成“两张皮”“客里空”。解决问题不能空对空，要持续深化调查研究，带着问题去调研，发现问题、破解难题。紧紧围绕贯彻落实党中央重大决策部署，采用“同题共研”方式，在选题上做“减法”，在实效上做“加法”，切实做到同题共研、同频共振、同向发力。要在深入群众、贴近群众、服务群众中，实打实研究并提出解决问题的思路办法和政策举措，从“解剖一个问题”，到“解决一类问题”，做到解决真问题、真解决问题。唯有把群众反映强烈的问题作为突破口，切实找准问题难点、堵点，做到问从实际来、策从实际决、题从实际破，才能让人民群众真切感受到主题教育带来的新变化新面貌。

对着问题改，做到“当下改”与“长久立”相结合。回望党的十八大以来历次党内集中教育，一个不变导向就是把问题整改贯穿始终。可以看出，主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效怎么样。因此，要做好问题整改“后半篇文章”，就要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，用结果说话，用成效交账。针对查摆出来的问题，要列出问题清单、明确整改时限，一个节点一个节点推进、一个问题一个问题解决。能够当下改的，立查立改、即知即改，按期整改到位；一时解决不了的，要找准问题病灶，拿出科学合理方案，盯住改、持续改，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。唯有防止表面整改、虚假整改、纸上整改，把“当下改”与“长久立”结合起来，做好完善机制、建章立制的工作，才能防止问题反弹，确保长治长效。

主题教育莫问“花期”

《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》指出，第二批主题教育从2023年9月开始，2024年1月基本结束。各级党组织要按照不划阶段、不分环节的要求，制定实施方案、做好分类指导，不能简单以时间节点作为开展标准，不能用“花期思维”开展主题教育，要塌下心、谋当下、利长久，确保主题教育不走过场、取得实效。

突出“关键少数”，强化分级分类，让示范带动更有力。主题教育要求加强分级分类指导，以县处级领导班子和领导干部为重点，示范带动广大党员、干部开展好主题教育。县处级领导班子和领导干部作为“关键少数”，要先学一层、学深一层，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。要全面、系统、深入学习A习近平新时代中国特色社会主义思想，把握科学体系、掌握核心要义，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，真正做到入心见行、知行合一，不断提升政治能力、思维能力和实践能力。要抓实基层党组织主题教育，按照不同领域党组织和党员特点，因地制宜、精准施策，通过务实管用、简便易行的措施让理论学习更深一层、干事创业更进一步，确保主题教育成效在基层开花结果。

念好“五字要诀”，科学确定选题，让调查研究更务实。扎实开展调查研究必须念好“深、实、细、准、效”五字诀，在访民情、查堵点、破难题中不断提高党员、干部解决实际问题、抓好工作落实的能力。“深”就要求党员干部放下架子、扑下身子，接地气、通下情，深入群众、深入基层，掌握“第一手资料”，在把脉问诊中找准症结。“实”就要求党员干部实事求是、求真务实，在同群众面对面交流中听实话，在矛盾现场查实情，用实实在在的真情、务实求效的作风办实事。“细”就要求党员干部有洞察问题的细心、分析问题的细致，在细枝末节中全面掌握情况。“准”就要求党员干部在现象中看本质、在个体中见规律，准确抓住关键点、精准找到解决办法。“效”就要求党员干部运用好调查研究结果，在建章立制、成果转化上下功夫，真正让“五字诀”为调查研究、开展工作提供方法。

敢于“刀刃向内”，深挖问题根源，让检视整改更精准。抓好检视整改是主题教育的一项重要措施，必须要求聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题，在“照镜子”中对号入座、查找差距。要把边学边改、以学促改、以改促治作为检视整改的出发点和落脚点，在自查自纠中反思、在听取意见中提升、在党性分析中锤炼，让党员干部在“政治体检”中锤炼品格强化忠诚。要注重跟踪问效，建立问题清单和整改清单，动态管理、滚动销号，把“当下改”和“长久立”相结合，对能够立行立改的马上整改、长期坚持，对需要深入研判、一时解决不了的要始终紧盯、持续用力，确保每一个问题都有回声、每一个措施都能见效。

主题教育要“不止于此”

A总书记在东北全面振兴座谈会上强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。在开展主题教育时，党员干部切莫满足“眼前现状”，在理论学习中只当会学的“学生”，在调查研究中只当会访的“记者”，在检视整改中只当会查的“诊师”，要多一些“不止于此”，进一步推动主题教育成效同各项工作“精准对接”，持之以恒在促发展、破难点、除顽疾方面“出实招”，带动工作整体提升、全面进步，切实让人民群众感受到主题教育带来的新变化、新气象。

理论学习不止要当好“学生”，更要在推动发展的“真用”中做好实践转化。为学之实，固在践履。如果说将党的创新理论内化于心是以学促干的关键，那么将党的创新理论外化于行就是以学促干的落脚点。检验理论学习的成效如何，不仅要看“了解了哪些方法”“掌握了哪些思想”，更要看如何将所学理论从“纸面上”落到“土地上”。广大党员干部在理论学习中不止要当好“学生”，更要在啃《A著作选读》《A习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等“厚本本、大部头”的同时将其中所蕴含的科学体系、丰富内涵转变为“群众工作”之法、“改革发展”之道，将“理论书卷”同“民生答卷”装订合并，将“思想伟力”同“破局之能”对接转化，在干事创业的过程中真正将所学理论转变为“逢山开路、遇水架桥”的工具。要在不断地理论学习中打破思维定式和经验主义的束缚，主动求新求变，以更高的效率、更新的思路从容应对各类“黑天鹅”“灰犀牛”事件，让高质量发展“步履不停”，推动中国式现代化的“航船”行稳致远。

调查研究不止要当好“记者”，更要在破解堵点的“真干”中回应民生关切。调查研究是一门“技术活”，不仅需要在基层一线挖出“真材实料”，更需要在对所得信息的“后加工”中找准难点堵点，并加以解决。A总书记强调，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。调查研究的发力点是在“解决问题”上，“只调不研”“一调了之”只会是“买椟还珠”“舍本逐末”。广大党员干部在调查研究中不止要当好“记者”，更要在看到问题“是什么”的同时明确问题该“怎么办”，堵点该“如何破”，让“设计图”变为“施工图”，在办实事、做好事、解难事的过程中不断将人民群众的“堵点清单”变为“幸福账单”。要探索建立管根本、利长远的长效机制，将同根同源的“相似堵点”一并解决，切实做到解决一个问题，带动解决一类问题，让调查研究取得“举一反三”的效果。

检视整改不止要当好“诊师”，更要在见筋见骨的“真改”中强化自我革命。善治病者，必医其受病之处。发现问题是“全身体检”，解决问题才是“对症下药”，单单“只拉弓不放箭”是无法将问题“命中击倒”的。广大党员干部在检视整改中不止要当好“诊师”，更要在深入查摆的同时因病施治，拿出硬的办法、实的举措，对深入群众收集的问题、对标对表发现的问题、相互批评提出的问题分类制定可行可践的整改措施，一锤接着一锤敲，一茬接着一茬干，做到问题不解决不松劲，群众不满意不放手，以“说了就算、定了就干”的劲头推动检视整改落地落实，切实发挥“重锤敲响鼓”的作用。对整改不积极、措施不到位的，要及时“回炉重造”，从根源上分析是措施“不够具体”，还是思想“有所懈怠”，提振精神、重新规划，时刻确保检视整改“不降温”“不遇冷”“不变质”，切实将严的基调、严的措施、严的氛围贯穿始终。

主题教育谨防“一勺烩”

当前，第一批主题教育已经基本告一段落，各地第二批主题教育正在稳步推进中。与第一批主题教育相比，第二批主题教育最大的不同点就在于直击基层、面对群众，范围广、类型多、数量大。而这种情况下，个别地区很容易出现“一锅烩”情况，极大影响主题教育实效性。

这种“一锅烩”情况，既是“上面一根针，下面千条线”的基层现状导致的，主题教育一系列工作任务接踵而至时，无暇顾及太多，没有时间和精力去因地制宜、务实精准地开展工作，相反，多数时候选择了更加直接简单的“一锅烩”方式去贯彻落实，在手忙脚乱中推进主题教育。一定程度上又是指导不到位使然，一些地方对主题教育的指导、督导停于纸面、留于形式，更多地关注点、侧重点放在了工作方案、会议讲话、读书班计划、调研选题等纸质材料或量化指标上，没有真正关注基层的难点在哪里、堵点是什么、最难的问题如何破解，尚未把时间和精力投入到帮助基层科学精准地开展主题教育上。

主题教育“一锅烩”的情况是不可取的，其危害不言而喻。很容易导致主题教育开展针对性、实效性不强，“雨过地皮湿”“眉毛胡子一把抓”，走形式、走过场的时候多，真干事、助发展的时候少，重点不突出、思路不明确、措施不着实、成效不明显。不同领域、不同群体、不同层级、不同对象，都采取一样的方式抓落实，没有具体情况具体分析，导致没有达到预期成效。

谨防“一锅烩”，必须更加突出因地制宜、务实精准。A总书记强调，要科学精准施策，做到一把钥匙开一把锁。科学认识教育对象。既要突出抓好县处级以上领导班子和领导干部主题教育，又要抓实基层党组织主题教育。明确县处级以上领导班子和领导干部主要围绕理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制五个方面开展主题教育，引导领导干部积极发挥头雁作用，坚持以上率下、突出示范引领，带头在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，推动主题教育各项工作有力有序、有声有色开展。县处级以下的干部党员和普通党员主要围绕理论学习、干事创业、检视整改三个方面开展主题教育，结合实际、立足本职，高标准完成各项工作任务。精准把握重点任务，从实际出发，针对不同领域、不同群体、不同层级、不同对象的特点，紧盯关键环节和重点任务，区分不同情况，因地制宜、分类施策，坚决不搞“一刀切”，力求主题教育取得预期成效。

推进第二批主题教育不能“倍速播放”

近日，A总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。“推进”不等于“快进”，高质量开展第二批主题教育必须关闭“倍速播放”，做到日拱一卒、久久为功，让理论学习拓展纵深、调查研究提升实效、检视整改增强力度，扎实推进第二批主题教育在基层取得实效。

理论学习不能“掐头去尾”，要学懂弄通、学深悟透，厚积薄发在“沉淀”。抓实学习教育，强化理论武装，是高质量开展好主题教育的“第一粒扣子”。要谨防陷入学习误区，只求大意不求详解，泛泛而读让文章丧失“本味”，将理论金句视为“速效药”，导致武装不“彻底”、理论不“合身”。广大党员干部要紧抓第二批主题教育的学习良机，合理有效分配时间精力，避免出现“前期发力、后期乏力”的疲劳感，将理论学习当成一项长期工作来抓。充分发扬“挤”和“钻”的精神，坚持逐字逐句读原文、原原本本学原著、入脑入心悟原理，把理论文章掰开、揉碎、嚼烂，拓展理论学习纵深，往更深层挖、往更细处品，真正将学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。

调查研究不能“断章取义”，要走深走实、务求实效，行稳致远在“实干”。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，所涉及的人员范围更广、数量更大，面对的矛盾问题也更复杂，要谨防“走马观花”、“蜻蜓点水”式调研，确保调出“实情”、查出“真章”。广大党员干部要变“上报”为“下访”，不仅仅是坐在办公室里听汇报，还得主动走出办公大门、走向田间地头，把基层一线作为调研“主阵地”，掌握“一手资料”、倾听“一线声音”。对调研报告的内容要做到“心中有数”，不求“高大上”、但求“有实效”，运用好“解剖麻雀”功夫，设身处地想问题、找办法、寻思路，围绕“人民需要”抓好结果运用。

检视整改不能“趋利避害”，要真抓实干、见行见效，经久不衰在“求变”。抓好整改落实是确保主题教育取得实效的重要举措，也是党中央关于全面从严治党的重要决策部署。推进第二批主题教育工作走深走实，要把握好检视整改这一关键环节，谨防“以表扬代替批评，以成绩代替反思”，缺乏刮骨疗伤的“狠劲”，最终陷入形式主义怪圈。广大党员干部要善于自我批评、勇于自我求变，不惧“阵痛”广开言路，通过同事评价、群众心声等多渠道查找不足，由表及里、由浅至深，进行一场不留死角的“政治体检”。在“自我净化”的同时，更要拿出动真碰硬、真刀真枪的实干劲头，对群众反映强烈、长期没有解决的问题制定专项整改方案，坚持“当下改”和“长久立”相结合，确保检视整改常态长效。

检视整改需让问题“进场”

A总书记在东北全面振兴座谈会上强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。当前，第二批主题教育正在持续开展，广大党员干部要坚持让问题“进场”，把检视整改贯穿始终，推动主题教育走深走实。

倍镜常照，在“自己找问题”中检视整改。奔着问题去、盯着问题改，是这次主题教育强调的重点。广大党员干部务必抓住这一重点，把自己摆进去。正所谓“吾日三省吾身”，最好的镜子是自己，要聚焦自身思想素质、理论学习、干事创业等方面，开展全方位的“体检”，看看学习抓得牢不牢、业务能力有没有懈怠、学与做是否“两张皮”等，一言蔽之，只有摆正位置、端正心态，把“自我揭短”作为主题教育开展的一个常态，问题才能浮出水面，检视整改才能及时跟进。更重要的是，“见贤思齐焉”，要主动向榜样人物、身边优秀党员同志学习，多多同他们交流，了解他们的思想、作风、事迹等，切实对标先进，看看自身存在哪些不足，把问题找出来，逐个整改、逐步提高。

民声常闻，在“群众提问题”中检视整改。群众是最好的老师，有什么问题、存在什么不足，一问群众就清楚。党员干部应面向群众、俯身聆听，在虚心纳言中推动检视整改。要“听”有方法，善于运用走访入户、现场接访、调查问卷、电话访谈、开“坝坝会”等不同方式，邀请群众对党员干部进行点评、打分，多多听取其意见、建议，为检视整改找到着力点。要“改”有态度，拿出“不到黄河心不死”的执着和“自己问题自己认领”的责任心，持续种好“整改田”，对群众提出的问题记录在册、一个不落，对能立整立改的马上改、不拖沓，对需要一定时间落实的，做到明确时限、抓紧整改，及时向老百姓“晒”出整改进度，既能让群众看到态度，又能令群众放心、满意。

药方常纳，在“上级点问题”中检视整改。问题不是凭空产生的，也不是凭空发现的。平时上级的调研、指导等，都会提出相应的问题。党员干部要珍惜“上级反馈问题”这一宝贵“财富”，做到深查细照、认真整改。要照单全收真“治病”，对检查反馈、上级指出的问题分门别类建好台账，明确整改要求、责任压实到人，通过由表及里、见微知著的思路，先整改面上问题，然后深入分析内在原因，逐步解决深层次问题，以达到标本兼治的效果。要建章立制抓“预防”，制定完善针对性、长效性的问题解决方案，形成“当下改+利长远”的问题处置和成效保持机制，实现对问题的“抓早、抓小、抓了”，确保将问题扼杀在萌芽中，以久久为功的不懈努力促主题教育成色更“亮”。

“同频”主题教育激发纪检监察干部内生动力

中共中央政治局常委、中央学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组组长蔡奇在学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会中强调，要注重把准目标要求，注重加强分类指导，注重解决实际问题，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官僚主义。作为一名党员纪检监察干部，应当做到“同频”主题教育，从理论学习的“领悟”上、调查研究的“深度”上、解决问题的“实效”上下功夫、见真章，真正激发“内生动力”以实际行动回应社会、回馈人民，为全面建设社会主义现代化国家注入强大动能。

“同频”理论学习让“思想共热”，激发“以行动诠释忠诚”的内生动力。博学而笃志，切问而近思。回眸非凡历程，一代代中国共产党人在风雨中砥砺初心、于斗争中迸发伟力、在困境中创造奇迹，面对生死考验、血火洗礼，从未动摇过内心深处的信念，这信念从何而来？从理论学习而来、从志向抱负而来、从忠诚本色而来。作为一名党员纪检监察干部，干的是“打铁的活”、面对的考验和斗争相较于其他干部来说“只会多不会少”，更需要有非凡的意志和决心、更高的视野和格局、坚定的立场和态度。所以只有始终“同频”理论学习让“思想共热”，把主题教育作为增强党性修养的“重要课堂”、作为提升能力的“养分富矿”，真正在学思践悟党的创新理论中升腾起“矢志不渝跟党走”的强大动能，激发“以行动诠释忠诚”的内生动力。

“同频”调查研究与“民心共鸣”，激发“以担当守护正义”的内生动力。人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意，我们就在哪方面下功夫。纪检监察工作说到底是政治工作、是人心工作，其出发点和落脚点当始终聚焦到群众满不满意、支不支持、高不高兴上来，当始终以解决问题为要、以实际成果为绩，所以紧紧跟随“民心”风向标，就得扎根基层、走进群众、围绕实际，真正做到行之有向、心中有方、干事有谱。作为一名党员纪检监察干部，应当“同频”调查研究与“民心共鸣”，主动把工作的“触角”、监督的“探头”、服务的“窗口”延伸到基层“最后一公里”，在聆听群众的抱怨和批评、诉求和建议中掌握急难愁盼，确保执纪的“利剑”高悬在群众身边的各类违纪问题和作风问题上，真正激发“以担当守护正义”的内生动力。

“同频”奋斗拼搏与“时代共行”，激发“以斗争护航发展”的内生动力。征程万里风正劲，策马扬鞭自奋蹄。党的十八大以来，全面从严治党的“号角”响彻全党上下，从纠治“四风”问题到扫黑除恶专项斗争，从反腐“零容忍”之重拳出击到倡廉“新风尚”激荡社会优质环境，斗争深入、成果凸显，人民群众的获得感、幸福感、安全感日益增强。未来，我们面对的考验和斗争并不会比以前少，随着腐败问题等越来越隐蔽、违法违纪行为越来越复杂多变，纪检监察工作面临的复杂情况和严峻程度或许还比以前更重。作为一名党员纪检监察干部，应当“同频”奋斗拼搏与“时代共行”，主动以主题教育为契机，沉浸在“加油站”“充电站”里赋能强力，以精神的果勇、意志的坚韧去面对风雨，在危急关头、重大斗争中冲锋在前，真正激发“以斗争护航发展”的内生动力。

“如切如磋”方解主题教育“其中味”

《诗经·卫风·淇奥》有言：“如切如磋，如琢如磨”。指的是学习和修养最重要的在于能够坚持不懈，有始有终。党员干部在主题教育学习贯彻落实的全过程，也要有如切如磋的钻研劲头，方能拨开迷雾、走出形式，真正品得主题教育“其中味”，取得更多实效。

以“追本溯源”之心，在理论学习过程中“如切如磋”品得“真味”。主题教育理论学习走得深不深直接影响着后续工作开展的对不对、好不好，党员干部必须自觉提高主题教育学习的热度，及时走出“功夫到家”的自满以及“再看无益”的错误认知，对主题教育重要的理论知识拿出时间逐字推敲、系统分析、多多请教，结合讲义、讲解视频以及具体实践去深钻细研，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。必须跳出挑着学、捡着看的局限，在整体学、联系学中拨开前行的迷雾，在脑中构建起系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一的科学理论体系，把多而杂的知识变得少而精，完成知识由“厚”到“薄”的转化过程，达到“既见树木又见森林”的高度，深深品得理论书籍的墨中香味、真理甜味，保证能在思想上政治上行动上始终同以A同志为核心的党中央保持高度一致。

以“吾日三省”之姿，在作风建设过程中“如切如磋”守住“本位”。作风建设不是一时而是一世，党员干部若是只在大节用心就容易在小节失手，一旦不时时以严格标准要求自己，就会在放松警惕之时被病菌感染，最终甚至会导致“一钉损一马、一马失社稷”的严重后果。党员干部一定要牢记作风问题一点不能疏忽，将党性这一立身、立业、立言、立德的基石守好，带着如切如磋的精神时刻警醒自己、检视自身，日常性地进行“自我纠治”，敢于“刮骨疗毒”，在发现思想问题的苗头时，绝不能等一等、靠一靠、得过且过、糊弄塞责，在随性、随便、随意中让雪球滚大，必须保证不失毫厘，真正没有思想的偏差、落差，让小的错误及时订正，潜在的问题及时清除，真正守住“大德”高线、站稳“公德”基线、管好“私德”底线，彻底告别得过且过、下不为例，让“严先生”守住自身风清气正，让思想的纯粹、信仰的坚定伴随成长的始终。

以“脚踏实地”之力，在躬身实践过程中“如切如磋”有所“作为”。躬行是让理想照进现实的必要途径，党员干部要想做成事、做大事，就必须让标准立起来，以如切如磋的工匠精神严格对待工作，坚决杜绝形式主义、应付心理，果断告别马马虎虎、得过且过，真正在问题面前保持头脑清醒，在艰难抉择前能够用心明辨是非，以实事求是的过硬作风对待问题，以不打折扣地严格态度处理工作，把工作做细、做精、做好，让平凡的工作能够有亮点、有亮点的工作能够更突出，朝着争一等、争第一不断迈出坚定有力的步伐。要保证工作质量的同时兼顾工作效率，严格按照自身定好的目标、定好的时间推进工作，让“快一拍”取代“慢半拍”，让“早走一步”取代“等待观望”，真正拿出担当的精神，成事的决心，做到解决问题雷厉风行、见底见效，并留下缓冲期以策万全，保证最终实践取得成效没有落差，收获党和人民的大拇指。

第二批主题教育要“多接力”“少打卡”

第二批主题教育启动以来，各级党组织牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通过读书研讨、理论宣讲等形式，以务实有力的举措推进主题教育深入开展。随着第二批主题教育的有序推进，还要进行调查研究、检视整改等，必须“一茬接着一茬干”，以思想之淬炼稳扎稳打做好工作“接力”。

A总书记多次强调，要“一张蓝图绘到底”，其蕴含着从量变到质变的辩证关系，是实践出真知的必然结果，是伟大事业成功的必由之路。蓝图已绘就，奋斗正当时。党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图，构建了从全面小康到共同富裕的奋进之路，作出了带领人民创造美好生活的庄严承诺。党员干部作为实现党的二十大宏伟蓝图的中坚力量，必须以时不我待的紧迫感和责任感，积极投入到工作中，善始善终、善作善成、接续努力，把第二批主题教育抓出高质量好效果，以强大的思想基础凝聚起奋发进取的强大力量。

“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”第二批主题教育要“多接力”，在实效上下功夫；避免只“打卡”，不注重工作实绩。党员干部要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当积极工作，以为人民服务的“硬承诺”接续奋斗，以“小我”之“微光”汇聚起点亮中华民族伟大复兴的“梦想之灯”。

要多接力“说了就算”的“硬承诺”，少以“口头许诺”“打卡”。一项政策定下后，就要有“咬定青山不放松”的韧劲抓落实，不能朝令夕改，更不能变形走样，尤其是集体讨论定下的目标任务，必须“响鼓重锤”“一抓到底”，决不能停留在图纸上，以“口头许诺”“打卡”政绩。各级党员干部要按照责任分工，对既定任务履诺、守诺，尤其是关系长远发展的“百年工程”“千年大计”，必须方向明确、说了就算。同样，给老百姓答应了的事，要千方百计干成，要想方设法干好，以高执行力换取群众高满意度。

要多接力“定了就干”的“硬承诺”，少以“面子项目”“打卡”。真理必须付诸实践。政策定下后就必须踏踏实实去干，用实践检验真理；另一方面，必须突出实干，避免上“面子项目”，杜绝以好看的“堆砌盆景”获取“虚假”政绩。各级党员干部要发扬“愚公移山”精神，对论证好的事情有韧劲、有耐心、有方法，不能蛮干、也不能乱干、更不能糊弄，要边干边学，积累好的经验和做法，以工作成效赢得群众满意。

要多接力“干就干好”的“硬承诺”，少以“政绩工程”“打卡”。工作干的好不好，时间可以检验。“蓝图”绘得再好，只抓“政绩工程”不干“民生工程”，没有好的落实，无异于海市蜃楼、白纸一张，这样不仅耗费了时间和精力，浪费了资金，更会失去民心。A总书记指出：“共产党打江山、守江山，守的是人民的心”。各级党员干部要守好初心，牢固树立质量意识，把牢质量底线，统筹好进度与质量的关系、时间与效益的关系、成绩与政绩的关系，以实实在在的高质量赢得群众的信任，筑牢执政之基，激励一代代共产党人接续奋斗。

“行百里者半九十”。只有接续奋斗才是通往成功的捷径，只有接续奋斗才能取得最终的成功。各级党组织要高质量开展第二批主题教育，教育引导党员干部坚定理想信念，树立正确的政绩观，“多接力”“少打卡”，“一张蓝图绘到底”，为全面建设社会主义现代化国家提供坚强思想保证。

“起承转合”奏响主题教育“主旋律”

当前，各地第二批主题教育正紧锣密鼓地推进，广大党员干部以这次主题教育为契机，围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”方面取得实实在在的成效，通过“起承转合”奏响主题教育的主旋律，推动主题教育走深走实，答好主题教育“高分卷”。

下好谋篇布局“先手棋”，助推主题教育“起”势开篇。A总书记强调：“认真总结第一批主题教育的成功经验，高质量推进第二批主题教育。”第二批主题教育涉及单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重，各单位应严防“生搬硬套”，杜绝“等靠要”思想，发扬“拼抢实”作风，必须主动作为、科学谋划、精心组织、统筹部署。要有“起步即冲刺，开局即决战”的劲头，先一步谋划部署，先一步理论学习，先一步摸排情况，推动第二批主题教育打好地基、扎牢马步、预热蓄能。坚持读原著学原文悟原理，确保部署安排落实落地落细，以势如破竹之态，掀起学深悟透第二批主题教育的热潮，做到抢抓先机、奋楫争先，使理论学习入脑入心。

系好承前启后“连环扣”，助推主题教育“承”接落实。A总书记强调：“要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。”主题教育自上而下分两批进行，由第一批转入第二批，必须严防上下割裂、脱节断档。一方面，需要抓好经验做法的衔接联动，学习借鉴第一批主题教育中的有效做法和成功经验，做到承前启后，压实主体责任，凝聚工作合力；另一方面，需要聚焦问题解决的攻坚克难，健全组织领导体系，建立问题清单动态管理机制，针对“表现在基层、根子在上面”的难题，各级单位要主动配合、积极认领，上下联动做到同题共答、靶向治疗，推动主题教育高效开展。

蓄好澎湃发展“新动能”，助推主题教育“转”换成果。A总书记强调：“要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。”群众痛恨形式主义和过场走秀，若要防止“知行两张皮”“雨过地皮湿”的现象，就需要保持常态化、形成长效机制。抓实建章立制工作，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制。实现学思用贯通、知信行统一，要做到多在实效上用功，少在形式上费劲。一是抓实“关键少数”，以上率下发挥引领示范带动作用，形成“头雁效应”；二是抓实“学习载体”，通过读书班、理论学习中心组、“第一议题”制度等，强化学习效果；三是抓实“典型案例”，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，切实将“问题清单”转化为“成效清单”。

打好攻坚克难“持久战”，助推主题教育“合”力攻坚。A总书记强调，要做起而行之的行动者，当攻坚克难的奋斗者。主题教育的成效如何检验？关键是看群众的获得感、幸福感、安全感有没有得到提升，这就需要聚焦群众迫切需要解决的、长期未能解决的问题。坚持问题导向、刀刃向内、动真碰硬、真查实改，用好“深、实、细、准、效”五字诀，敢于往矛盾堆里走，到问题堆里去。对于查摆问题，要做到能整改的马上整改，一时难以解决的，则要确定整改时限，紧盯不放，锚定目标，合力攻坚，坚持“当下改”与“长久立”相结合，切实把主题教育成果转化为攻坚克难、促进发展的强大动力。

第二批主题教育要“勤而积之”

近日，A总书记在黑龙江考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。广大党员干部要锚定目标任务，保持昂扬奋发的姿态，秉持求实求真的态度，在火热实践中激发工作热情，做到“勤而积之”，确保第二批主题教育取得扎实成效。

要“勤于知行”，保持“日拱一卒，功在不舍”的劲头。脚步的“掷地有声”在于披荆斩棘、攻坚克难，誓言的“掷地有声”在于坚守岗位、勤勉干事，对事业的热爱、不懈奋斗的精神可抵岁月漫长，在回望时，留下的是充实的日子和无悔的轨迹。作为党员干部，我们既要“勤学”也要“笃行”，既要心寄深情更要付诸行动，既要步履坚定更要脚步铿锵。要加强理论学习，在细学深悟中汲取其中的养分，以“日拱一卒”的精神“钻厚板”，把学习成果转化为干事创业的强大力量。要朝着目标坚定不移向前、坚持不懈闯关，把“小我”的“浪花”融进大江大河，始终不改初心，时刻不忘奋斗，让初心辉映前行的“每一步”，让奋斗燃起“绚丽的火焰”，在“积跬步”中“行更远”，在“至千里”后“行万里”，在赶考之路上行稳致远。

要“勤勉奋进”，保持“无惧风雨，攻坚克难”的锐气。斗争是事业发展的必然选择，是党员干部的先锋本色。作为党员干部我们要秉持“越是艰险越向前”气劲，越是艰难险阻，越要奋楫前行，向着雄关再跨越，向着难关勇冲锋，把奋斗道路上的每一道“关口”跨过，保持须臾不滞、只争朝夕的劲头，虽陷逆境而能突围，虽经坎坷而无畏惧，把对党和人民的忠诚融入血脉，激发出拼搏的豪情，以“冲上前”的精气神闯关夺隘。党员干部要多在基层历练，做“淬火真金”、做“疾风劲草”，不怕实践的摔打，在困难和挑战面前“挺直脊梁”，保持一往无前的锐气和坚韧不拔的斗志，在勠力同心中克难制胜，攻克新的“娄山关”“腊子口”，在新时代新征程中不断赢得主动、把握机遇、夺得胜利。

要“勤政为民”，保持“躬身为民，兢兢业业”的姿态。党员干部要主动、及时回应人民群众的需求，要有“我必行之”的责任感，要有“马不下鞍”的紧迫感，把人民群众的利益置顶于心，多到田间地头和群众“一起劳动”，多到农房屋舍与群众“板凳同坐”，在多接触、多互动、多聊天中拉近彼此的距离，把群众的每件小事都办妥帖、做精细，用心用情做好“点点滴滴”，让人民群众的幸福感和获得感更强。金杯银杯都不如人民群众的口碑。党员干部要尽心为民，虚心向群众求教，认真听取群众的评价，评价好的方面要力争更好，评价不够好的地方要及时反思、找准差距，提升干事创业的能力本领，把工作做实、做细、做好，为群众纾难解困，以履职担当、勤勉奋进赢得人民群众的信赖认可，不断提升为民服务的实际成效。

从“千万工程”中解锁调研的“正确打开方式”

近日，A总书记在浙江考察，来到义乌市后宅街道李祖村，了解当地因地制宜发展特色产业、推进乡村振兴等情况。 “千村示范、万村整治”工程是A总书记在浙江工作时亲自谋划、亲自部署、亲自推动的一项重大决策。这一巨大工程的成功实施证明，正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。当前，全党上下正在大兴调查研究之风，广大党员干部要从“千万工程”中解锁调研的“正确打开方式”，切实推动调查研究走心、走深、走实。

感悟“千万工程”中蕴含的为民情怀，在“问需于民”中找准调研方向，让调查研究走进群众“心坎里”。“千万工程”实施之初，立了三条标准，其中一条是“看老百姓口碑，考验‘千万工程’是否真正让农民受益，是否促进经济社会发展”。群众的呼声牵涉的往往都是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。广大党员干部要深刻感悟“千万工程”中蕴含的为民情怀，始终把解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为调查研究的出发点和落脚点，一以贯之彰显“办实每件事，赢得万人心”等鲜明立场，自觉问计于民、问需于民；同时，在调研过程中要自觉以“人民呼声”为指针，注重把群众关心的焦点问题作为调查研究的选题和方向，主动深入基层一线亲力亲为、一抓到底，不能走个过场、提个要求就完事，要把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到人民群众的心坎上。

感悟“千万工程”中蕴含的问题导向，在“析理入微”中探索科学决策，让调查研究求出问题“最优解”。“千万工程”直面浙江发展“先天的不足”“成长的烦恼”“转型的阵痛”，紧扣农村建设和社会发展明显滞后这一深层问题，聚焦城乡一体化这一根本问题，“深挖细研”找到的破解城乡二元结构、解决城市和农村“两种人”、探索农业农村现代化方式路径问题的“公开讲话”。广大党员干部要深刻感悟“千万工程”中蕴含的问题导向，对于调研发现的问题要深查细纠、入木三分，敢于直面矛盾，勇于动真碰硬，切实把问题和矛盾摸清弄透，在解决问题中务求发展的务实作风和科学方法；同时，要发扬实事求是的工作作风，在调研过程中要主动迈开步子、扑下身子察实情，紧关注群众的“眼色”“脸色”，抓住“民声脉搏”，听懂“弦外之音”，在“析理入微”中探索科学决策，因地制宜提出新举措、新招数。

感悟“千万工程”中蕴含的实干担当，在“久久为功”中求得调研实效，让调查研究绘就实干“春耕图”。“一语不能践，万卷徒空虚。”20年来，浙江省始终把“千万工程”作为“一把手”工程，保持战略定力，一任接着一任干，积小胜为大胜，创造了接续奋斗不停歇、锲而不舍抓落实的典范。事实证明，衡量调查研究做得好不好，关键要看调查研究的效果实不实。调查研究绝对不是一项短期任务，广大党员干部要感悟“千万工程”中蕴含的实干担当，从摸准摸透一只只“麻雀”开始，不断增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力，做到静得下心来、耐得住寂寞，以水滴石穿的毅力让调查研究“有真料”“够火候”，使其成为自身终身的工作遵循和工作习惯；同时，要真抓实干、狠抓落实，对短期内能解决的问题即知即改立行立改，对需要持续用力的问题紧盯不放、一抓到底，确保调研问题事事有回音、件件有落实。

把握主题教育“找”的奥义

第二批主题教育面广量大、直面基层，同群众的联系更紧密，碰到的问题更复杂，在推进过程中不免遇到各类层出不穷的问题和阻力。找出问题、直面问题、解决问题是主题教育推进过程的重要链条，找准、找全、找透是重要前提，广大党员干部要始终坚持问题导向，强化问题意识，破难题要先把问题找准。

找准“出发点”，聚焦主题教育推进之问题。第二批主题教育时间紧任务重节奏快，要重点关注贯彻落实情况，时刻把稳舵保持航线不偏。重点关注学习教育覆盖面是否够宽、学习是否深入、学习宣传的形式和内容是否“变味”，警惕只见“关键少数”不见“绝大多数”，谨防“转发拍照式”学习。各地区要精心谋划，时常组织开展“回头看”，检验主题教育学习贯彻落实成效。不断深化求真务实，促进全面发展，提升干部业务能力，推动广大干部真学真懂真信真用。要善于总结提炼运用好第一批主题教育的成功经验和有效做法，对标第二批主题教育，深刻把握主题教育开展有利于进一步教育引导广大党员干部切实增强坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力的内涵意义。

找准“落脚点”，检视党员干部自身之问题。主题教育开展推进，党员干部是主力军，各地区要持续引导党员干部聚焦“找问题、立整改”，尤其要定期开展对照检视问题查摆，多一些躬身自省。多问一问学习有没有用心，有没有跟上进度，学通弄懂了多少，运用到实际工作中还剩下多少。知不足而奋进。发现问题要“立行立改，长期执行”，时刻端正学习态度，提高思想认知，积极主动学，及时跟进学，带着兴趣学，融会贯通学。要多开展组织生活会、主题党日等集体活动，通过党员履职点评互评、开展党风廉政教育、观看榜样英雄事迹、重温革命纪念馆等方式发现更多不足，以昂首挺膺之姿躬身入局，做到见贤思齐，见不贤而内自省也。要以“闻过则喜”的态度不断增强针对性，贯彻落实“规定动作”，合理创新“自选动作”，注重将学习成果有效转化为工作实效。

找准“关键点”，深耕人民群众关心之问题。群众关心什么，期盼什么，我们就解决什么，推进什么。如何知悉群众心声，了解群众诉求，是解决问题的关键。要运用好调查研究这一传家宝，念好“深、实、细、准、效”五字诀，出实招求实效察实情。营造察实氛围。带着感情走入群众，反求诸己换位思考，站在群众的立场设身处地的思考问题，循循善诱，用最朴实的话语边聊边问，接地气才能合上拍，甘当小学生，虚心向群众请教，引导群众想说、真说、说真话。学会整理辨别。对群众反映的问题要记录在册，但不能照单全收，切忌以偏概全。注重分析甄别整理，去粗取精，辨别真伪，摸透实情，坚持从实际出发，实事求是，把最真实的情况问全、问深、问透，方能客观准确地找准群众“急难愁盼”，保障群众安危冷暖。

练好主题教育“真功夫”

A总书记指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。当前，第二批主题教育已全面启动，广大党员干部要练好主题教育“真功夫”，在实践“大熔炉”中“淬火升温”，在基层“责任田”里“深耕细耘”，在梦想“大舞台”上“释放光热”，不断创造经得起历史和人民检验的实绩。

在实践“大熔炉”中“淬火升温”，下足摸爬滚打“硬功夫”。党员干部只有怀揣坚定的理想信念，朝着一个目标不懈坚持、不断努力、不停奔跑，方能跨越山重见新景，绕过柳暗看花明，登顶新的山峰、领略新的风景。党员干部要点燃“奋斗之火”，练就“无我之境”，把“小我”融入党和人民的事业中，扎根基层沃土、投身吃劲岗位，在“磨砺”中展韧劲，在“淬火”中见真功，在实践的“大熔炉”中多下“硬功夫”、多刷“经验值”，不断提升干事创业的能力本领，真正做到“有两把刷子”。党员干部要有奋进之心，不能躺在“功劳簿”上沾沾自喜、歇脚不走，而要敢于先行先试，勇于探索未知领域，做闯在前、不怕难的“干将”，汲取养分、扎实根基，以永不懈怠的姿态在新时代新征程上创造出新业绩。

在基层“责任田”里“深耕细耘”，下足调查研究“深功夫”。调查研究要多下基层，坚持“脚步向下”，把基层的情况摸清楚，把群众的急难愁盼了解透彻，让调查研究有收获、见实效。调查研究的过程就是深入基层、融入群众的过程，要多走村入户、多脱鞋下田，要和群众聊生活趣事、产业发展之道，以“亲民”之姿拉近和群众之间的距离，让群众知愿言、言不尽，把心底的情绪、心中的诉求倾诉出来，将群众反映的意见、反馈的问题收集起来，梳理为详尽清晰的“问题清单”，确保项项清、都不漏。对于群众的“声音”，党员干部要仔细分辨甄别，对问题的类型及时梳理，对问题不能疗在“浅表”，而要精准诊治，从研究一个问题到研究一类问题，把问题的症结弄清楚。

在梦想“大舞台”上“释放光热”，下足实干担当“细功夫”。干事成事，实干为要。如果只是空想，不去行动，再好的规划都难以实现；如果只是“雷声大，雨点小”，最初的豪情满怀也会逐渐消失殆尽。作为党员干部，我们在其位，就要担其责、扛使命，面对前进道路上的各种风险挑战要有“冒出来”的勇气，面对难题要有“切磋琢磨”的匠心，以勇往直前的劲头和水滴石穿的坚韧将难题解决好，尽心尽力尽责于事业，在干事上专心致志、心无旁骛，争创新的时代荣光。党员干部既要有勇于斗争的精神，也要有善于钻研的本领，对于遇到的问题要善于分析，在解决问题好要及时把经验和不足总结出来，要多做学习讨论、多思心得体会，要多向广大人民群众求教，把“学问”做好做深，以时不我待的紧迫感争创佳绩。

“四个一”让流动党员参加主题教育“不离线”

《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》指出，要注重抓好青年党员、离退休干部职工党员和流动党员的学习。当前，第二批主题教育正在开展，如何才能确保流动党员全覆盖、全过程参加主题教育？通过前期调研，认为基层党组织应抓好“四个一”活动措施落实，让流动党员参加主题教育“不离线”。

开展一次排查，让流动党员“流动不流失”。基层党组织要抓住节假日流动党员返乡时机，在前期集中摸底的基础上，以党支部为单位，以农村、社区、人才服务中心、新经济组织、新社会组织、新就业群体等行业领域为重点，结合全国党员管理信息系统流动党员管理子系统信息维护，对流动党员进行一次集中排查登记，准确掌握流动党员基本情况。要对流出、流入党员逐一进行登记、建立名册、做到底数清、情况明。流出地党支部要严格落实主体责任，主动加强与流入地党组织的对接联系，对符合条件的流动党员及时督促转接党组织关系，对暂不具备转接党组织关系的，及时衔接流入地党组织进行有效管理，确保流动党员全覆盖、全过程参加主题教育。

组织一轮学习，让流动党员“流动不断学”。要利用党支部微信交流群及各类线上平台，及时推送A总书记关于本部门本领域重要讲话和重要指示精神及主题教育最新学习内容，对标对表A总书记关于本部门本领域重要讲话和重要指示精神找差距、抓落实，引导流动党员在接受红色教育中守初心、担使命。针对“三新”组织党员、流动党员，探索“戴党徽、亮身份、明义务”等务实管用的方法途径，提升教育实效。流入地党组织还要依托“三会一课”、主题党日等，组织辖区内流动党员就近就便参加集中学习。流出地党组织还要充分利用流动党员节假日返乡时机，采取组织生活、建言献策、资源牵线等方式进行集中“补课”。

帮办一批实事，让流动党员“离家不离心”。积极鼓励在外创业有成党员回乡创办企业，领办项目，带动周围群众致富。充分利用流动党员在外务工范围广、获取信息速度快的优势，动员、引导流动党员为家乡至少提供一条致富信息、联系一个投资商、帮助一人以上就业、为所在村做一件好事的“四个一”活动，真正把带头致富、带领群众致富落实在实际行动中。要做好优秀农村外出务工党员回引培养工作，对带头致富、带领群众致富的党员，纳入村党组织班子后备人才培养。要积极开展“学习身边榜样”活动，大力选树宣传一批担当作为的流动党员先进典型，树立可信可学、可追可及的标杆。

建立一套制度，让流动党员“高飞不断线”。基层党组织要把开展好主题教育与加强流动党员日常教育管理结合起来、一体推进，对加强流动党员管理和组织流动党员参加主题教育中形成的好经验、好做法，及时以制度形式固化下来、推广出去。探索建立流出地党组织与流入地党组织双向管理机制、流动党员日常联络制度、流动党员“行前、中途、回归”报告制度，流出地党组织要为每名流动党员至少确定1名联系人，及时向流动党员通报党组织的重要情况，并督促流动党员每半年至少向流出地党组织汇报1次在外情况，强化日常教育的制度性和长效性。要充分发挥党群服务中心、党性教育基地功能，向流动党员全面开放，切实为加强流动党员教育管理提供坚强制度保障、组织保障和服务保障。

“精笔妙墨”写就主题教育“转化”文章

目前，第二批学主题教育正在“火热进行”。相对于第一批主题教育而言，第二批主题教育层级下移，参加单位和人员范围广、数量大，直面基层和群众，矛盾诉求多，任务更加艰巨。广大党员干部要认真做好第一批和第二批主题教育的前后衔接工作，以“精笔妙墨”写就理论学习、调查研究、检视整改三篇“转化”文章，持续推动第二批主题教育取得更大成效。

“学”处“落墨”，以“温故知新”的学习自觉“触类旁通”，写就理论学习与科学工作思路的“转化”文章。理论学习是开展主题教育的首要任务，也是党员干部最基本的必修课。只有将理论学习内化于心，和本单位、本部门实际工作相结合，转化为科学的工作思路和工作方法，在开展工作时才能看得深把得准。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于转化运用。广大党员干部要做足理论学习成果的转化运用“功课”，在学懂弄通上下功夫，更直接、更准确地掌握A习近平新时代中国特色社会主义思想的原理原意、精神实质和实践要求，始终摆正学习与工作的关系，要走出机关，深入群众，深入基层，熟练地将这一科学理论蕴含的领导方法、思想方法、工作方法运用到乡村振兴、教育、公共卫生、养老等重点工作和领域中去，进一步了解工作的规律、趋势和必然性，准确把握其必然趋势，切实把理论学习成果转化为科学工作思路，不断推动各项工作取得新突破。

“研”处“行笔”，以“脚踏实地”的精细调研“查缺补漏”，写就调查研究与有效措施制度的“转化”文章。A总书记强调，“注重调研成果转化运用，在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。”调研的价值在于成果运用和成效转化。广大党员干部要坚持一切从实际出发，紧扣党中央部署的重大课题，扑下身子、沉到一线，积极参与到社会发展需求、人民群众关切问题等各方面的调研中去。要坚持把制度建设作为调研成果转化运用的着力点，按照“符合实际、择优而转、量力而为、能转尽转”原则，认真抓好典型案例的“细化解剖”，不断推动从“解剖一个问题”到“解决一类问题”的转化，努力把“问题清单”变成“成果清单”，将经过充分研究、充分论证的调研意见，及时以制度形式固定下来，落实为解决问题、促进工作的有效措施制度。

“改”处“出锋”，以“抓严抓实”的整改力度“破题提效”，写就检视整改与推动发展实效的“转化”文章。A总书记强调，要把问题整改贯穿主题教育始终。检视整改既是主题教育的基本要求，又是推动主题教育见行见效的关键环节。广大党员干部要坚持问题导向，不断强化检视整改成果运用，扎实做好巡察“后半篇文章”，聚焦影响制约高质量发展、人民群众急难愁盼、防范化解重大风险等方面的存在问题，抓实抓细检视整改工作。一方面，要解决问题，切实推动检视反馈问题整改清仓见底，统筹推进医疗、教育、养老等各类存在问题的整改，对工作中的短板、机制上的不足，全面进行查漏补缺，提升工作水平。另一方面，要坚持“当下改”与“长久立”相结合，把检视整改融入日常工作，既抓好当前问题整改，又注重常态长效，切实把检视整改成果转化为推动高质量发展的强大动力，努力达到“整改一批、推动一片”的效果。

“守正创新”推动主题教育力“学”笃“行”

A总书记在多个场合强调要注重抓好第一批主题教育与第二批主题教育衔接联动。与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。广大党员干部要深入总结、分析第一批主题教育成效，在不断创新方式方法中锤炼对党忠诚的政治品格、练就真抓实干的过硬本领、树立不负人民的宗旨意识，努力做到学、思、用贯通，知、信、行统一，推动第二批主题教育“落地生花”，提质增效。

守“科学理论”之正，创“常悟常进”之新，让“学思想”承上启下有序“接力”。“决定一个人如何的是品行，决定一名党员如何的是党性。”百年党史告诉我们，在任何时候、任何情况下，对党忠诚都是第一位的，这是我们党历经百年风雨而始终充满生机活力的根本所在。党性修养不会随着年龄的增长、职务的提升而自然增强，而是需要在不断地学习、深刻领悟、始终践行中逐渐强化。迈向新征程，广大党员干部要以此次主题教育为契机，深入学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持系统学、深入学、跟进学，在常学常新、常悟常进、常践常得中坚定理想信念，在大是大非、大风大浪、大战大考中，始终站稳立场，时刻保持“不畏浮云遮望眼”的政治定力，从思想源头上树立正确、高尚的政绩观，始终做到志向不移、方向不偏，以坚定的信仰指引人生方向永不“偏航”。

守“艰苦奋斗”之正，创“活学活用”之新，让“重实践”上下贯通联动“发力”。“行百里者半九十”，推动主题教育落实落细来不得半点虚假，越是接近目标越不能盲目乐观、松劲懈怠，而是要有“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，用实干作风“打底”，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，埋头苦干、勇毅前行，实现既定目标。检验主题教育成效要靠工作落实来体现，只有敢于“啃硬骨”“涉险滩”，在实践中淬炼、成长，才能凝聚攻坚克难的澎湃力量，克服一切艰难险阻。广大党员干部要把抓落实作为衡量政绩观的重要标志，坚持在其位谋其政，敢于挑最重的担子、啃最硬的骨头，敢于到矛盾问题集中的地方去，及时发现并解决矛盾和问题，在实践中经风雨、见世面、壮筋骨，凝聚拼搏之力、锤炼过硬本领、发扬钉钉子精神，以实干实绩奋进新征程、建功新时代，创造经得起实践检验的业绩。

守“人民至上”之正，创“服务理念”之新，让“建新功”重心下移精准“着力”。“江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。”中国共产党自诞生之日起便确定了始终为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。回望党的百年奋斗路，“人民至上”的理念一以贯之，“一枝一叶总关情”的为民情怀让我们党始终受到群众的支持和拥护。在第二批主题教育中，要将“我将无我、不负人民”的崇高境界作为根本要求，实实在在帮助群众解难题、为群众增福祉，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。要坚持为民服务，从人民群众普遍关注、反映强烈、反复出现的问题入手，将一件件急难愁盼的事有效解决，汇聚成经济发展、民生改善、社会进步的生动实践。

第二批主题教育要“向更深处扎根”

近日，A总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，注重“知行合一”、推动“学思结合”、练就“过硬功夫”，让第二批主题教育“向更深处扎根”，确保第二批主题教育取得扎扎实实的成效。

“执着追求”扎牢理想信念之“根”，注重“知行合一”。心之所信越是坚定，步履越是能够行远，理想信念是支撑之力，激发着一代代共产党人顽强拼搏、奋勇争先。信仰是指引前行的“灯塔”，既能拨开“浮云”，也能廓清“迷雾”，是精神之支柱，也是力量之源泉。在新时代新征程上，广大党员干部要在理论学习中筑牢信仰之基，把理论所学转化为实践之力，锚定目标、奋进不止，以当“燃”不让的事业热忱和咬定不放的坚韧决心开拓进取，逢山则举起开路之“斧”，遇水则架起能渡之“桥”，永葆不止步的闯劲和不服输的拼劲。党员干部要坚持知行合一、学用结合，在实践中打磨历练，在基层一线摔打成材，加速知识的转化，加深经验的认识，让主题教育跑出“加速度”。

“不懈求索”扎牢思考创新之“根”，推动“学思结合”。回望历史，一代代奋斗者迈开求知探索的步伐，点燃不懈创新的豪情，以上下求索的精神打开了“未知的世界”。无论是“神舟”飞天、“嫦娥”探月亦或是北斗组网，在航天事业的发展之路上，凝结着无数航天工作者的汗水和智慧，他们勤于思考、不断探索，将思想智慧融于实践，把经验所得用于研发，正因如此，才有了一个个彪炳史册的奇迹。思想是充满力量的，勤于思考、善于思考，就能够打开新知识的“大门”、采撷智慧的“果实”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”广大党员干部要在学习中思考，思考工作“怎么做”，思考步骤“怎么做得更好”，思能周密、思能求新，在“学思结合”中不断提升工作的成效，把各项工作任务落到实处更做得出彩。

“勤学苦练”扎牢能力本领之“根”，练就“过硬功夫”。大家都知道“一勤天下无难事”的道理，只要肯下功夫，愿意潜心研究，就能把功夫“学到家”，就能把本领“学到手”，就能在能力本领上“更上层楼”。如果把时间花在学习上，就能学有所成、学有所获；相反，如果把时间花在玩乐上，就会发现时间如流水般悄然而逝，而自己依然在原地踏步。多耕耘，才能多收获。作为党员干部，我们必须保持勤奋之姿，勤于学习能够提升自我，勤于干事能够为民纾难，勤于记录能够汲取经验，“勤”对于我们的帮助是极大的。党员干部要在习惯上“严于律己”，在学习上“手不释卷”，在行动上“绝不松懈”，绷紧“弦”、拉紧“弓”，做起而行之的奋斗者，以勤勉之姿推动主题教育取得新成效。

以“亚运风”奏响第二批主题教育“进行曲”

10月8日晚，第19届亚洲运动会在杭州正式闭幕，十多天来，中国运动健儿精彩的表现让我们印象深刻，也为广大党员干部立好了榜样。随着第二批主题教育启动，广大党员干部也要赛好主题教育“运动会”，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持在原著原文里“摸一摸高”，在基层实地中“跑一跑腿”，在检视自查上“发一发汗”，推动主题教育运动会“赛”出实效实绩。

在原著原文里“摸一摸高”，提“高”思想理论水平。开展理论学习，接受思想洗礼，是主题教育的题中之义，广大党员干部要积极学习A习近平新时代中国特色社会主义思想。要“真学真悟”，整篇整块读、一段一段钻、逐字逐句品，“原汁原味”领悟党的创新理论和经验总结，做到真学真信真用、学懂弄通做实；要“深学细悟”，既不贪快求全“囫囵吞枣”，也不望而却步“浅尝辄止”，坐得住、沉下气，以饱满的精神投入到理论学习之中，推动理论学习“入脑入心”；要“常学常悟”，理论学习没有“发令枪”和“终点线”，要将理论学习摆在更加突出的位置，杜绝“被动学”，找到“学之乐”，以“绳锯木断，水滴石穿”的信念绵绵用力、久久为功，把坚定理想信念融入血脉、注入灵魂。

在基层实地中“跑一跑腿”，增“强”调查研究能力。没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权，随着第二批主题教育的教育层级下移，范围扩大，发现的问题也更加具体复杂。因此，开好主题教育的关键“下半场”，党员干部要积极“迈开腿”“张开嘴”，深入实地、走进群众、问政于民、问需于民，把情况摸清，问题找准，不能“只拣好话听”，要多听“掏心窝子话”，让群众担任调查研究比赛的“第一裁判员”。收集的问题和合理建议要分类梳理、系统谋划，用心用情解决群众“急难愁盼”，把群众的小事当作自己的大事，把群众的难事当作自己的家事，做到发现问题不回避不遮掩、解决问题不打折不拖延、触及利益不推诿不护短，切实把调查研究成果转化为推进工作的实际成效。

在检视自查上“发一发汗”，抓“实”问题整改效果。检视整改是确保主题教育取得实效的关键一环，“发一发汗”的过程是自查检视、抓好整改、总结提升的过程，要切实增强做好检视整改工作的政治自觉，“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到“家门口的难题”得到解决。检视问题既要看“门面”和“窗口”，也要看“角落”和“后院”，像“办好一个会，提升一座城”一样“抓住一个点，解决一类面”，做到全方位检视、全过程跟进。整改问题要仔细研究考量、总结经验规律，力争“不在同一个地方摔倒两次”。同时，对已整改问题要定期进行“回头看”，避免“侥幸心理”，坚决杜绝问题反弹和“一阵风”等现象。

打破理论学习思维定势

第二批主题教育启动以来，各地区各部门各单位坚持和运用第一批主题教育有效做法和成功经验，扎实谋划组织开展第二批主题教育，以学为先、学用结合、学以致用蔚然成风，但亟需警惕学过即学懂、学懂即做实的思维定势。基层干部身处一线，唯有在理论学习上下真功、苦功、实功，才能更好推动工作开展，解决群众急难愁盼问题，惠及群众衣食住行，提升群众口碑。

置顶理论学习。A习近平新时代中国特色社会主义思想是我们开展工作的根本遵循，学懂弄通做实、学思用贯通、知信行合一是基层干部的必修课和必答题。要把握学习进度，紧扣第二批主题教育时间节点，秉持学不可以已的学习态度，先学一步，深学一层，着力学深悟透A习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论以及贯穿其中的立场观点方法。要提升学习深度，杜绝走马观花、浅尝辄止，突出重点学、联系实际学、带着问题学，营造浓厚学习氛围，真正实现以学促干、以学促行。要拓宽学习广度。充分结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、马克思主义和中华优秀传统文化等进行学习，融会贯通，夯实理论学习之基。

厘清工作脉络。联系实际学是理论学习的题中之义，但前提是必须厘清工作脉络。政府部门工作任务重、事务杂，要紧扣重点难点工作，聚焦长期与短期工作目标，分清轻重缓急，有意识梳理工作，进一步找准工作症结，思考治疗良方。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。要用好调查研究这一“传家宝”，俯下身子、甩开膀子、迈开步子，扎实开展调查研究，切实找到法子改进工作、解决问题。“人民”一词在党的二十大报告出现177次，贯穿报告始终，充分体现出“江山就是人民、人民就是江山”。要站稳人民立场，将大局观和为民二字体现在谋划工作、推动工作中，着力厘清农村人居环境整治、招商引资、稳岗就业等与群众生产生活密切相关的工作，以工作质效检验学习成效、书写惠民答卷。

抓实学用结合。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，笃行是学习的出发点和落脚点，只学不做假把式，只做不学傻把式。要联系实际工作开展学习，把学习“培育壮大战略性新兴产业，加快发展现代产业体系”等同新型工业化工作结合起来，主动担当作为，切实汇聚合力持续推进新型工业化。要把学习“国有企业不仅要，而且一定要办好”等与做强做优做大国有企业结合起来，把正工作风向标，切实在帮助国有企业发展上出实招、见实效。要把学习“要不断为民营经济营造更好发展环境，帮助民营经济解决发展中的困难，支持民营企业改革发展”等与支持民营企业发展壮大结合起来，狠抓政策落实，持续优化服务，让推动民营经济高质量发展从纸面落到地面。

以学为先，方能安而不忘危、存而不忘亡、治而不忘乱。要牢牢抓住“学思想”这一首要任务，把握“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”要求，自查自纠不利于理论学习的思维定势，扎实学、深入学、持久学，切实以知识“丰收”推动工作提质、发展提速，收获群众点赞。

主题教育莫搞“假把式”

学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要全面贯彻落实党中央部署，精心组织开展第二批主题教育。高质量推进第二批主题教育，不能信奉“拿来主义”，忙于“预设答案”，更不能“买椟还珠”，只注重其“形”而未关注其“神”。各级党组织要坚持贯彻好“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，保证学习、调研、整改不打折、不变通、不走样，真正让主题教育往深里走、往实里走、往心里走，取得“实打实”的成效。

学理论莫做“客里空”。第二批主题教育点多线长面广，基层单位多、党员群体差别大、受教育程度参差不齐，不能“上下一般粗”、搞“大锅烩”。注重把准目标要求，注重加强分类指导，才能对症下药，真正读出“真理的味道”，悟透“活的灵魂”，学到“看家本领”。要分层次、有步骤、精准化开展理论学习，区分好机关、学校、乡镇、村社区等不同层级、不同领域、不同对象特点，做到科学分类安排、优化指导方式，力求主题教育有效覆盖。譬如，对县处级以上领导班子和领导干部，坚持以上率下，通过专题会议、理论学习中心组学习、主题教育读书班、专题党课等形式，深入开展集中学习研讨；对党员干部和普通党员，发挥党支部政治功能与组织功能，依托“三会一课”、主题党日活动为载体，充分利用红色资源，抓紧抓实基层党员教育；对无职党员、银龄党员、流动党员等，采取送学上门的方式，化身为“传声筒”“扩音器”，从而推动主题教育入脑入心，“飞入寻常百姓家”。

搞调研莫摆“花架子”。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”倘若只调不研、一研了之，拿材料取胜，无异于空中楼阁，很容易陷入“只见树木，不见森林”的迷局。注重解决实际问题，归根结底是为了造福人民，不能落入“形式主义”的窠臼、走进“虎头蛇尾”的误区。要打破“办公室思维” ，主动带着“问题”深入基层、深入一线，通过信访接待、走访座谈、民生热线等多种方式，与群众坐在一条板凳上“围炉夜话”，多听群众“味苦”“带刺”的意见建议，让群众打开“话匣子”，准确了解人民群众的所忧所盼。解决问题是主题教育的关键点，绝不能止步于、过关于查找问题，而不去深挖“根源”，让调研成为“雷声大，雨点小”的“烂尾工程”“面子工程”。要盯着问题改，对于反映强烈的民生问题，要真刀真枪坚决改、彻底改；对于“表现在基层、根子在上面”和单靠基层难以解决的问题，上级单位要主动认领，做到“同题共答”，绝不能推诿扯皮，患上“拖延症”。

抓整改莫说“差不多”。“抓而不紧，等于不抓；做而不实，不如不做。”问题整改关乎着主题教育实效，不能浮在面上，走过场、做样子，搞表面整改、虚假整改、纸上整改。倘若问题整改变成形式主义、官僚主义，大搞“点到为止”，萌生“差不多”思想，只会导致小问题变成大问题、小管涌沦为大塌方，让主题教育成为“一阵风”，失去了“原味”。要坚持目标导向，弄清楚“改什么”，自觉对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面内容，开展经常性“政治体检”，扫描政治“躯体”，清除思想灰尘。要坚持问题导向，弄清楚“怎么改”，对于查摆出来的问题，坚持挂图作战、销号作战，明确时间表、制定路线图、下达任务书，一项一项抓整改，一个一个改到位，形成整改“闭环链条”。要坚持效果导向，弄清楚“如何落实”，通过建章立制、举一反三，固化第一批主题教育探索的好经验好做法，切实让“长久立”有章可循 ，从而实现主题教育的常态化长效化。

善挖主题教育“经验富矿”

分两批有步骤开展学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，体现了自上而下的系统性。第一批主题教育积累的经验为第二批主题教育提供了指导和借鉴。开展好第二批主题教育，要善挖第一批主题教育的“经验富矿”，在理论学习上“凿深入”，在调查研究上“接地气”，在问题剖析上“量精准”，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

“凿深入”方能“见纹理”，推动理论学习“入脑入心”。在谈到理论学习时，常常会提及“沉浸式”学习。沉浸，就是全身心地投入，如木锤与刻刀，一点一点地“凿深去”，领略噌响不绝的“文音妙响”。把一字一句看入心，保持全神贯注的精神状态，就能看清文字背后的“纹路脉理”，由文知意、由句见理，融于方寸的是底蕴，与心碰撞的是情怀，时光永不沉睡，在一页页书卷中记录着光影，沉淀着氤氲不散的岁月幽香，意韵绵长、绕梁不绝；精神永远鲜活，英雄楷模、时代榜样、最美标兵的故事赋予我们力量，呼唤着我们在新征程上接续奋斗。理论具有丰富的思想内涵，党员干部要把理论学习融入日常、抓在经常，在“回溯”中知源流，在“静思”中悟真谛，以“不厌百回读”的热忱推动认识再深化，推动精神境界再提升。

“接地气”方能“入人心”，练就调查研究“看家本领”。调查研究不能“隔云端”，只有双脚踏在坚实的大地上，才能触摸到民生的“脉搏”，听到最直接、最真实的声音，进而把村情民意“素描”出来。调查研究要顺利开展，先要做到和群众“熟悉”，不但要熟门熟路，还要和群众互相熟稔，才能避免打开了家门，还隔着一道“心门”。在与群众聊天时，切不可摆出一副“高高在上”的样子，让群众有“疏离感”和“压迫感”，群众坐得端正拘谨、眼神畏畏缩缩、口中吞吞吐吐，少了在家里的自在惬意，少了与朋友的无话不谈，少了想说就说的酣畅快意，谈话就会产生“梗阻”，不但听不到“心里话”，更会与群众之间形成“厚障壁”。此外，善用群众语言，这是与群众建立联系的“通行证”。要主动转变语言表达方式，多用朴实无华却生动有趣的“土话”，拉近和群众的距离，让群众真正把“话匣子”打开。

“量精准”方能“裁好衣”，掌握解决问题“真招实式”。问题有难有易，好比木头，有的松软、有的粗硬，要用心观察问题的“轮廓线”，细致剖析问题的“真模样”，从问题入手做到“量体裁衣”。对实际问题要直接接触和直观体验，不要道听途说“知一二”，也不要雾里看花“见大概”，要真正走进基层、沉到一线，把问题“捞起来”看个究竟，把问题的关节点和要害处了解清楚。找准了问题，要善用“显微镜”分析问题，在观察上更细，在思考上更深，从见问题之“貌”到识问题之“质”转变，在去粗取精、去伪存真中认识问题。在解决问题上，对于小问题不能“拖”，对于大问题不能“躲”，要以实打实的作风换取实打实的成效，要以坚持不懈、久久为功的干劲创造条件解决问题，以“真招实式”将问题“打个正着”且“一网打尽”。

“小年轻”的划“船”追“光”路

“各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。”9月底，A总书记在浙江考察时对抓好第二批主题教育提出明确要求。“小年轻”只有将“学思想、强党性、重实践、建新功”落到实处，做到真学、真懂、真信、真用，才能在划“船”路上做一名坚定的“追光者”。

以勤学为“帆”，在“忠诚印寸心，浩然充两间”中找准学习的“方向”，追寻“信仰之光”。人无信仰不立，党无信仰不存。“小年轻”要领悟政治信仰的“坚如磐石”，主动把握主题教育契机，自觉加强理论学习。要结合当前时事热点、真实案例等，挖掘理论学习的不同“花样”、不同“造型”，充实理论学习的内容，丰富理论学习的方式方法，达到学思悟贯通、知信行统一的目标，提高理论学习的系统性、针对性、实效性。要牢牢把握深入学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线，把“学思想”作为首要任务贯穿始终，找准方向、明确路子，厘清学习需求，读原著、学原文、悟原理，狠“凿深井”，将深井一“凿”到底，将晦涩拗口的理论知识转变为“甘泉”，把“被动学”变成“主动学”，补足精神之“钙”、筑牢信仰之“基”、把稳思想之“舵”，学出坚定信念，学出绝对忠诚，学出使命担当。

以勤干为“桨”，在“大人不华，君子务实”中蓄满实践的“动力”，追寻“为民之光”。学习理论知识，就是要让理论指导实践、破解难题，实现理论与实践的“良性互动”。A总书记在四川考察时强调：“检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升”。如今，不少深层次矛盾躲不开、绕不过，群众的揪心事、烦心事不少，“小年轻”要摒弃“坐而论道”的敷衍糊弄，以问题为导向，杜绝差不多就行式的满足、稀松平常式的应付、松一口气式的松懈，脚踏实地、履职尽责、修身律己，走出“舒适圈”，多到工作进展滞后、群众呼声强烈的教育、医疗、住房等民生领域开展调查研究，接地气、通下情，寻找真问题、去除伪命题，统筹谋划，逐一击破，控存量、减增量，回应民生“期盼”，用群众打心底里的支持检验主题教育成果。

以勤省为“舵”，在“欲无度者，其心无度”中坚定整改的“定力”，追寻“勤廉之光”。只有找准找实问题症结和矛盾本质所在，明确“改什么”，不找“万能问题”敷衍应付、不用“小问题”虚晃一枪，才能将检视整改落到实处，避免问题“野火烧不尽，春风吹又生”。“小年轻”要永葆初心，廉洁自律，树立正确政绩观，盯紧盯牢全面从严治党、群众急难愁盼、防范化解重大风险等方面的重点问题，发扬“刀刃向内”的自我革命精神，重点整治“半拉子工程”“形象工程”“面子工程”，建立“清单制+责任制+销号制”台账，按照台账式管理、项目化推进的工作思路，实行挂图作战、专班推进，从根子上割除顽瘴痼疾，将“问题”清单变“成效”清单，形成“改准、改细、改实”的整改闭环。要坚持持续用力、久久为功，立足治标“当下改”，着眼治本“长久立”，深入剖析热点、难点、痛点问题，坚决杜绝检视整改出现“烂尾楼”，确保主题教育不虚、不空、不偏。

主题教育当有“见泉出水”之效

当前，第二批主题教育正火热“进行中”，要抓好第一批、第二批主题教育衔接联动、上下贯通，出实效、出真效。各级党组织要切实着眼于第二批主题教育的新形势、新要求、新内涵，锚定目标“泉眼”深凿，以“点凿深井”的真功学懂弄通思想要义，以“疏浚泉口”的实功挖清畅通问题根源，以“长流久远”的硬功稳固建实长效制度，让鲜活清冽的“甘泉”持续倾出、久久流畅。

以“点凿深井”的真功学懂弄通思想要义。A习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化新的飞跃，蕴藏着深厚的真理力量和实践伟力。第二批主题教育涉及范围更广、领域更细、人员更多，面临的矛盾问题更复杂，群众的“急难愁盼”更具体，这就要求各级党组织在开展过程中更用心、更用情、更用力，切实把思想贯彻落实，把矛盾问题剜除解决。各级党组织要从“学”上下真功，注重“点上发力”，学懂弄通主题教育确定的8种学习材料，逐字逐句学、逐段逐篇悟，以“温故而知新”的孜孜以求劲头饱酣理论知识的“营养液”，让幽幽清泉通过不断“精雕细琢”倾涌而出，让思想有如“醍醐灌顶”般洗礼涤荡，从内心深处深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

以“疏浚泉口”的实功挖清畅通问题根源。主题教育开展得如何，成效说了算，人民群众的满意程度说了算，要切实实现既见“树木”又见“森林”的成果。各级党组织要活学活用调查研究等方法，使出“清浚通源”的实功，绕过“风景”“盆景”看“实景”“真景”，拨开“彩虹”见“乌云”，揭开“面纱”瞧“真容”，关掉“滤镜”看“素颜”，当好勤找问题、勤剖根源的“啄木鸟”，将腐败“树木”的“虫子”找到、挖出、清除。同时，要在过程中仔细查究“病理”，对症下药把“树干”修复好。面对一些长期的、隐匿的、根深蒂固的问题要不怕难、不畏险、不叫苦，以点着力挖清、凿通、疏通淤点堵点，让问题暴露出来，摆在台面上解决，以上下合力“一竿子插到底”解决困民已久的问题，以左右协力“一网子捞干净”存在的隐患难题，切实挖清畅通问题根源。

以“长流久远”的硬功稳固建实长效制度。A总书记强调，要坚持“当下改”与“长久立”相结合。解决问题不是一蹴而就，今天解决、明天照旧，只为“一时太平”只会“时时不太平”，只为“表面功夫”只会“表里皆不行”。制度创新是难能可贵的，但也是让“泉水”汩汩畅流、绵延至久的妙招和良方。让主题教育成效久久为功，让“清泉”惠及更多人民群众、惠及子孙后世，必须做好长效制度这篇“大文章”，不能“一拍脑袋”“灵光一现”，而是要在充分调研、反复论证、全面征询、系统统筹、通盘考虑后细化完善。各级党组织要在建立常态长效制度上使出“硬核功夫”，让问题“火苗”在制度约束下“偃旗息鼓”，让主题教育的甘甜泉水喷涌而出，流长、流远、流深，滋养华夏大地，沁溢人民心田，真正实现海晏河清、朗朗沁香的和美景象。

主题教育要警惕“信息茧房”效应

第二批学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育已经开始，现如今身处大数据时代，大数据算法基于用户的社交关系和信息偏好，推荐与用户高度匹配的个性化内容，以至于沉浸在一个相对固定和封闭的信息圈里打转，这种现象就叫“信息茧房”。开展第二批主题教育的理论学习，必须在思想上政治上行动上高度重视，打破“心理牢”、跳出“舒适圈”、突破“次元壁”，走出思想认知的“信息茧房”，在“星火”中走向明亮的前路，确保第二批主题教育走深走实。

纠正“自我设限”，打破“心理牢”，走出“故步自封”的“信息茧房”。自我设限是一种典型的认知失调和固定思维模式，多指在表现情境中，个体为了回避或降低因不佳表现所带来的负面影响而采取的任何能够增大将失败原因外化机会的行动和选择。很多党员干部首次接触理论学习就有很强的抵触情绪，谈“理论学习”色变，谈“理论学习”就发慌，实际上是不了解什么是“理论学习”，内心逃避、排斥相关学习，故步自封，往往还没开始就选择放弃。这种典型的“自我设限”，需要广大党员干部直面内心困境，破解自己对理论学习失败的恐惧，快速行动去全面系统学、及时跟进学、联系实际学习，在整体掌握的基础上，突出重点，有所精进。但不可只学习感兴趣的内容，会狭隘自己的视线和格局，从“故步自封”走向“浅尝辄止”，不利于工作开展。

解构“思维定势”，跳出“舒适圈”，走出“浅尝辄止”的“信息茧房”。思维定势，也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。大多人学习往往从自己的兴趣与惯性出发，在谈自己熟悉的领域、理论时，井井有条、头头是道，一旦换个话题，就顾左右而言它，这正是进入了“舒适圈”“温水区”，一旦沉迷，就会狭隘自己的视线和格局。而此时，在“旧框框”的人压根意识不到自己认知的局限性。对此，广大党员干部要走出“浅尝辄止”的“信息茧房”，不断更新自己的知识库，不断寻找主题教育学习的新路径、新方法，不“走马观花”、不做“管中人”，跳出惯性的局限，以一种全新的角度去领会第二批主题教育学习的本质，结合实际有力有序有效用学习成果推进各项工作。

扭转“认知失调”，突破“次元壁”，走出“主观主义”的“信息茧房”。认知失调是一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。为了缓解这种情绪人往往会倾向于否认新的认知，即使先前的认知可能在逻辑上是错误的、落后的。简单来说，就是承认自己的错误是艰难的。在学习时，有些党员干部理论学习流于表面，不够深入、不够全面，未做到真正地入脑入心、融会贯通，致使理论与实际难以结合，但他们不会认定自己的学习不到位，只会误认为学到的理论知识没有实际的工作效用，从而打击继续学习的信心，甚至放弃学习。广大党员干部要扭转“认知失调”，将学理论指导与工作实践结合起来，学深学透、融会贯通，在理论与实践的反复对比中做到知行合一，加深对知识的理解，提升实践水平，突破理论和实践的“次元壁”。

第二批主题教育当力戒“精致务虚”

A总书记在多个场合强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要贯彻落实好“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，确保理论学习“坐得住”、调查研究“立得起”、检视整改“改得实”，力戒“精致务虚”。

理论学习要“坐得住”，祛除“虚浮气”。创新理论的魅力与价值，惟有勤学善思才能入脑入心。现实中，一些党员干部认为理论学习是“虚功”，热衷于做“看得见、摸得着”的事务性工作，不愿静下来学习理论知识，如板凳上长刺儿，坐不住、学不进、稳不住，久而久之，政治上的坚定、党性上的坚定就无法保证。开展主题教育，如果理论学习不深化内化转化，就背离了初衷，失去了原味。理论学习从来没有捷径可走，最忌心态浮躁、浮于表面。必须力戒“装点门面”的形式主义，舍得下一番苦功夫，坚持读原著、学原文、悟原理，在全面系统学、深入思考学、联系实际学的基础上往深里走、往实里走、往心里走，通过常学常新、学思践悟，不断加深对A习近平新时代中国特色社会主义思想丰富内涵、核心要义、思想方法的领悟理解，不断夯实理论功底，坚定信仰信念，提高“政治三力”。

调查研究要“立得起”，克服“虚浮症”。调查研究是获取真知灼见的源头活水，是科学决策的前提和基础。把调查研究作为开展主题教育的重要一环，是我们党坚持自我革命，解决当前党内现实问题的重要途径。现实中，一些地方、部门的领导干部却染上了调研“虚浮症”，诸如“虚拟式”调研、“作秀式”调研、“报喜式”调研、“游玩式”调研、“脱节式”调研等导致调研变调走样，常常被基层和群众“吐槽”。要切实改进调查研究方式，发扬“一竿子插到底”的精神，沉到第一线，下到最基层，多到矛盾较多、困难集中、情况复杂的地方去，善于抓住关键问题，找准主要矛盾和矛盾的主要方面，防止“眉毛胡子一把抓”。要抓好调研成果的转化运用，及时上升为科学的决策部署、转化为解题措施，不能“光开花不结果”，力戒“成果秀”。

检视整改要“改得实”，拒绝“虚浮化”。“君子检身，常若有过。”开展主题教育，检视整改是提升主题教育成效的关键，检视问题深不深、整改实不实，是对理论学习、调查研究、推动发展、检视整改的重要检验。自我检视要克服“降格以求”的错误心态，不能“只拉弓不放箭”，敢于自戳痛处、见筋见骨，深挖根子问题，勇于纠正苗头性、倾向性问题，以“闻过则喜”的态度和气度，主动把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，以“剥洋葱”的方式剖析党性修养、理想信念、纪律作风方面的原因，真正切中“病灶”要害。要坚持“当下改”与“长久立”贯通起来，从“群众关切”入手，既重视对症下药，又注重固本培元，既敢于刀刃向内、祛除沉疴积弊，又能够触类旁通、举一反三，从完善机制、建章立制上入手，以问题整改的“闭环”提升主题教育成效，并交给群众评判。

争做小麦式干部 推动主题教育扎根基层沃土

“柳麦”是安徽省淮北市濉溪县铁佛镇种植的优质小麦品种之一，其根系发达，杆壮穗大，且磨出的面粉劲道十足。当前，第二批主题教育已在开展，要争做“小麦式”的基层干部，扎得住根、吃得了苦、敛得住芒、弹得出劲，赓续第二批主题教育的“接力棒”，推动主题教育扎根基层沃土。

出苗期“促根增蘖”，始终坚持以学促魂，筑牢理想信念根基。“根深则叶茂，魂固则守正”，小麦在出苗期蓄力扎根是日后穗满枝头的必由之路。学做“小麦式”干部要深学笃信A习近平新时代中国特色社会主义思想，积蓄“踔厉奋发、勇毅前行”的势能。始终在思想上、政治上、行动上同以A同志为核心的党中央高度保持一致，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，牢固秉持“店小二”精神，强化宗旨意识，深化干群“鱼水情”，不断提高人民群众的获得感、幸福感和安全感。

拔节期“灌水追肥”，始终坚持以学增智，快速提升干事本领。“夜来南风起，小麦覆陇黄”，小麦在拔节期需要吸收大量养分，是发育最迅速的时期。善做“小麦式”干部，应当充分汲取主题教育的精神养分，深刻领悟党的创新理论中的科学智慧。在日有所学、月有所累、年有所成中茁壮成长。通过读原著、学原文、悟原理，把握好A习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。

抽穗期“治虫防雨”，始终坚持以学正风，永葆清正廉洁本色。“愁云蔽日层层轧，恶雨连天阵阵浇。”勤做“小麦式”干部就要时刻紧绷政治红线，时刻警惕思想“害虫”，改进工作作风，力戒形式主义、官僚主义，扑下身子、沉到一线，贯彻落实勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，持续锤炼党性修养，带头引领良好的政治生态和社会风气。

成熟期“垂头躬身”，始终坚持以学促干，牢记为民初心使命。“大杏金黄小麦熟，堕巢乳鹊拳新竹。”小麦在成熟期穗粒饱满，弯腰低首，等待收获。争做“小麦式”干部要以饱满的工作热情、过硬的工作能力、坚韧的工作精神扎根基层、服务基层、奉献基层，积极主动投身于民族复兴的伟大实践中。A总书记要求“坚持学思用贯通、知信行统一、匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效”，指引我们始终锚定为民造福的初心使命，披坚执锐、主动作为，在为民办实事中增长才干，提高履职尽责能力和水平，躬耕不辍，持续推进中国式现代化取得新突破。

第二批主题教育切莫“依样画葫芦”

当下，第二批主题教育正在全国如火如荼展开，许多部门单位结合自身实际进行了一些有益探索，但是也有个别部门单位迷恋于第一批主题教育的“现有答案”，就想照搬经验“依样画葫芦”，这种毫无创新、不费功夫的“拿来主义”自然与要求背道而驰，甚至会走入不思进取的误区，只有真正“有的放矢”聚焦实际情况、克服懒惰思想，才能推动第二批主题教育走深走实、见行见效。

理论学习如“探源问道”，切莫画“不动脑筋”的“复制版”葫芦。“学而不思则罔，思而不学则殆。”理论学习作为主题教育的“主线”任务，绝不能以“交作业”“图交差”的“副本”思维去对待，学出真信仰真信念、悟出真道理才是目的，只有不断向“深处”探索，获得独属于自己的见解和领悟，方能在探源问道中校正奋斗航向、砥砺初心使命、叩准理想抱负。个别干部觉得随着第一批主题教育落下帷幕，已经学得七七八八了，大可不必“再动干戈”，但实际上这种散漫学习态度或者“吃老本”的心理状态，只会让人怠惰甚至走入“思想停滞”的困境之中，广大党员干部要善于在学习中去伪存真、明辨是非、创新思考，充分结合工作职责和奋斗实际去解锁“真理宝箱”，真正在多想、多问、多思、多悟中实现“跳出局限、站高一阶”，坚决不画“不动脑筋”的“复制版”葫芦。

调查研究似“十月怀胎”，切莫画“华而不实”的“浮夸风”葫芦。“文以载道，以用为贵。”调研中的“拿来主义”就是不务实、不落地，其本质与“形式主义”无异，在现实生活和工作中，总有人想“走捷径”、或者信奉“三下五除二”一锤定音的快刀斩乱麻，殊不知每一项疏漏或虚假、每一次敷衍或糊弄，于己、于单位、于工作、于群众都是极其不负责的表现。正所谓“不担当，就不可能进步；不务实，就不可能成功”，广大党员干部当读懂“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’”的言下深意，在不走老路、不玩套路中把调研做到深处、细处和实处，在“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”中看到事物的各个面、了解问题的症结点，从而干出“声响”、答好“考卷”，不画“华而不实”的“浮夸风”葫芦。

检视整改像“全面体检”，切莫画“虚假糊弄”的“潦草式”葫芦。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”勇于直面问题、敢于修正错误本就是一个人乃至一个国家和政党取得长久发展、实现不断进步的重要方式，然而说起来容易、做起来却难，特别是对于领导干部来讲，要主动纠偏补差、揭短亮丑，把自己的缺点和不足甚至错误和问题“曝晒”在他人面前，本就需要巨大的勇气和魄力，所以“遮遮掩掩”“避重就轻”就成了检视整改中常见的“现象”之一。广大党员干部当有“吾日三省吾身”的觉悟、更得有“见善则迁，有过则改”的胸襟，在“全面体检”中得出一份详实的身体报告，给疾病来场“大动刀”、给隐患来次“提前预防”，“补好钙”“强好筋”“壮好骨”,不走“搞假象”“说套话”“玩滤镜”的老路子，不画“虚假糊弄”的“潦草式”葫芦。

推动发展应“久久为功”，切莫画“急功近利”的“冲动派”葫芦。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持从实际出发，真抓实干、久久为功是我们党一直倡树的正确政绩观，然而当下仍有一部分党员干部思想观念不够端正，盲目追求“闪亮政绩”，大搞“形象工程”、“政绩工程”、“数字政绩”，丢掉了为人民服务的宗旨，犯上了“政绩冲动症”，长此以往不仅会影响工作与个人成长，还会贻误党和人民的事业，应以“猛药治疴”。从思想深处弄清楚“政绩为谁而树，树什么样的政绩，靠什么树政绩”这一重大问题，发扬“功成不必在我，功成必定有我”的优良品格，在舍弃“小我”中成就“大我”，进而真正为民造福、为事业担当，一步一个脚印地推动中国式现代化建设行稳致远，不画“急功近利”的“冲动派”葫芦。

第二批主题教育要“保持劲头”

A总书记指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。

当前，第二批主题教育已全面启动，与第一批主题教育相比，第二批主题教育面向的基层问题更复杂，同群众的联系更密切，广大党员干部要充分学习借鉴第一批主题教育经验成效，保持深学细悟的“钻劲儿”、深研细究的“实劲儿”、深挖细掘的“狠劲儿”，让第二批主题教育“时刻在线”。

保持深学细悟的“钻劲儿”，勤学善思、凝心铸魂，以“学思结合”提升理论“基线”。思想是行动的先导，理论是实践的指南。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。当然，理论学习不能流于形式、浮于表面，沉得下心去学习领会，方能将其转化为指导实践的“根本”。广大党员干部要紧抓第二批主题教育的学习良机，把学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想相关著作作为“枕边书”“案头卷”，深学细悟、常学常新，从中汲取思想伟力，以理论上的清醒确保政治上的坚定，切实让A习近平新时代中国特色社会主义思想展现出强大的真理力量和实践伟力。要发扬“挤”的意识、“钻”的劲头儿，避免在理论学习上抓而不紧、抓而不实的情况，严格落实学习制度、学习计划，将自学、研讨、实践有机结合，真正做好学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化的各项工作。

保持深研细究的“实劲儿”，找准难点、疏通堵点，以“领题破题”把准调研“主线”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。难点堵点是发展路上的绊脚石、拦路虎，更是打通与人民群众“最后一公里”的关键点。调查研究是谋事之基、成事之道，是做好各项工作的基本功，更是连接人民与政策的“关键桥梁”。第二批主题教育正在开展，广大党员干部要借此契机，聚焦主要问题，领好调研课题，扑下身子找准症结、沉到一线对症下药，不驰于空想、不骛于虚声，以“凿深井”的定力瞄准问题标靶，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。要将调研的脚步和群众反映的问题“同步”，不走经典路线、不做走马观花式调研，发扬“实”的作风，当好“孺子牛”，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，准确了解群众的所忧所盼，真正解决群众的急难愁盼，让调查研究能够真正地“研”之有效。

保持深挖细掘的“狠劲儿”，敢于亮剑、祛除杂念，以“检视整改”构筑廉洁“防线”。廉者，政之本也。A总书记指出，加强检视整改，督促党员、干部正视和解决党性党风党纪方面的问题，以新风正气振奋人民群众发展信心。对于党员干部而言，廉洁从政、秉公用权是最重要的处事准则。广大党员干部要有刮骨疗伤的“狠劲”自检自省，以自我革命砥砺廉洁品格，及时祛除思想上的杂念，时刻打扫政治灰尘，不断纠正行为偏差，把好用权“方向盘”，系好廉洁“安全带”，构筑起拒腐防变的“思想堤坝”，做到任何时候都要稳得住心神、管得住行为、守得住清白。对于突出问题，制定专项整治方案，采取台账式管理、项目化推进的方式进行集中整治，动真碰硬、务求实效，做到既拿出当下“改”的办法，又推进长久“立”的机制，坚持“当下改”与“长久立”相结合，确保整改整治常态长效。

赴一场先锋旗帜的上新之旅

时下，第二批主题教育正在全国各地深入开展。作为引领广大群众奋进新征程的先锋旗帜，每位基层党员都应按照“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，真学习、重实干、创实绩、展新风，为党性修养、担当善为、廉洁奉公持续上新，共赴一场先锋旗帜的上新之旅。

为党性修养上新，让先锋旗帜始终屹立高扬。党性修养是党员一辈子的必修课，无论社会如何发展，岗位如何更迭，考验如何艰巨，党员必须始终践行党旗下的庄重誓言。参加主题教育是党员加强党性修养的难得契机，要按照以学铸魂的要求，通过学思想悟理论，好好补一补理想信念上的差距，好好增一增党的创新理论的厚度，好好擦一擦共产党员的形象。结合工作岗位，沉下心来读原著、学原文、悟原理，我们的精神世界就得到一次洗礼，理想信念就得到一次加固，与党中央紧紧团结在一起的“发条”就拧紧一圈，干事创业的理论武器就强大一点，倾心爱党、忠诚护党、全力兴党的责任感就增进一层。通过扎实的学思想学理论，我们会更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加自觉做到“两个维护”，更加主动锻造“政治三力”，始终不渝跟党走，永远不偏航、不迷茫，让党员先锋旗帜始终屹立高扬。

为担当善为上新，让先锋旗帜始终正确引航。在群众心目中，党员的形象就是党的形象。党员决不能把自己混同于群众，必须高擎旗帜站稳先锋位置，始终为群众正确引领发展的方向、奋斗的方向、实干的方向。要做党的创新理论的传播者，通过笃学深悟，领会重要思想的核心要义，掌握蕴含其中的立场观点方法，理解本领域重大战略部署，带领群众掌握强大思想理论武器；要做创新工作的探路者，扭住工作的难点堵点，选准小而实的切入点，扎实做好调查研究，虚心汲取群众智慧，以务实管用的策略方法闯出工作新天地；要做打磨精品的匠心者，盯住亟待破解的问题，坚持边学边改边实践，自觉强能力、补短板，发扬劳模精神、工匠精神，以“不出精品不罢休”的执着，创造群众满意、经得起历史检验的工作实绩。

为廉洁奉公上新，让先锋旗帜始终底色鲜亮。古语云：君子检身，常若有过。廉洁奉公是我们党赢得民心的重要法宝，是党永葆先进性的本质要求。通过主题教育为廉洁奉公上新，永葆党员先锋旗帜本色，需要党员时时重温党规党纪，对照岗位职责自查廉洁风险点，自觉约法三章，抵制各色诱惑，筑牢思想堤坝，防止作风滑坡，在群众中立起坦荡无私的纯洁形象；需要党员涵养“我将无我、不负人民”的深厚情怀，时刻秉持为人民服务的根本宗旨，淡泊名利，不计个人得失，在群众中立起一心为民的公仆形象；需要以人民好干部焦裕禄、老英雄张富清为榜样，以个人自律营建清廉、淳朴家风，在群众中立起明大德、守公德、严私德的模范形象。通过主题教育强化纪律规矩意识，牢固树立清风正气，党员先锋旗帜必将底色更加鲜亮，更具感召力、凝聚力、引领力。

推动主题教育形成“棘轮效应”

经济学名词“棘轮效应”是指人的消费习惯形成后具有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整。当前，第二批学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育已全面启动，广大党员干部应清醒认识到教育没有“时限”、学习并无“终点”，不要精心盘算着如何“顺利过关”，不求实只求快，不求细只求过。这样的错误认知只会导致主题教育“一阵风”，成果经不住检验，成效达不到长久。正所谓“事贵有恒，恒则必利”，要让主题教育在全党上下形成“棘轮效应”，引导党员干部不断向上追求，在常思常悟、常研常得、常改常新的过程中让主题教育成效不断“融筋入骨”。

理论学习“保常态”，在“常思常悟”中汲取精神之钙。扎实学习党的创新理论，是干好一切工作的“制胜法宝”，因此抓实理论学习不应只在“一时”而要保持“一贯”。做好学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，就是在给理想信念“补钙”，“精神补钙”不是一朝一夕之事，应坚持不懈地积累、日益精进地强化，当“日日行不怕千万里，时时学不畏千万卷”。只有将理论学习融入日常、抓在经常，探索建立长效化学习机制，坚持全面系统地学、原原本本地学、长期深入地学，在“学而时习之”的基础上不断“温故而知新”，扎深扎稳理论之“根”，壮大壮实知识之“叶”，才能克服思想“老化”“僵化”等问题，理想信念才不会生出“蛀虫”，党员干部才不会得“软骨病”。

调查研究“成习惯”，在“常研常得”中守护为民初心。调查研究是谋事之基、成事之道，不能为了完成任务、应付检查，只在主题教育期间“轰轰烈烈”地开展，上面强调就重视、不抓就放松，“三分钟热度”的调研最终只会落得“一场空”，不仅失去了调研的本质意义，更会寒了老百姓的心。深入调查研究没有“周期”只有“长期”，要时刻保持想干事的渴望、能干事的本领、干成事的决心，把调查研究作为政治自觉、变成日常工作习惯，坚持经常性、制度化开展“走出办公室到一线调研”活动，牢记“低头听”的群众路线，拜群众为师，向群众求教。多进农家院，少坐办公室，深入一线取“真经”；多说土话，少打官腔，贴近群众获“良方”，以持续化、高质量的调研切实推动破题解难机制常态长效。

检视整改“见长效”，在“常改常新”中涵养清风正气。检视整改是贯穿主题教育全程的一项长期性、经常性的政治任务，是发现问题、解决问题的关键，不能只落在“当下改”“改一时”，更要深化“长久立”“持续做”。党员干部绝不能在主题教育结束后就将检视整改“一扔了之”，躲在“点到为止”的舒适圈里当“甩手掌柜”，要始终保持正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，养成时时“照镜子”“正衣冠”的习惯，以真抓实改“除病灶”的态度和久久为功“强筋骨”的毅力，一锤接着一锤敲，一茬接着一茬干，持续对照党章党规、先进榜样、群众期盼，对标对表“自我诊断”“自我剖析”，“见筋见骨”深挖问题根源，找准关键“病灶”，不断提高自身“免疫力”，切实推动检视整改走向长远、走向纵深。

用心做好第二批主题教育“结合文章”

A总书记在浙江考察时强调，各级党组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、任务重，更要切实担负起这项重要政治任务，聚焦主题主线和根本任务，紧密联系工作实际，用心做好主题教育“结合文章”，真正以全党大学习推动思想大解放、能力大提升、作风大转变、事业大发展。

坚持“学”与“思”相结合。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只读书而不思考，如同囫囵吞枣；只思考而不读书，百害而无一利。学习是思考的基础，思考是学习的深化。要坚持把学懂弄通做实A习近平新时代中国特色社会主义思想作为立身之本、履职之要，一篇一篇读，逐段逐句悟，既要准确理解把握党中央治国理政的新理念新思想新战略，又要领会其立场观点方法、道理学理哲理，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。要做好理论学习的“结合”文章，坚持把理论武装成果同区域经济社会发展大局相结合，同本地区本部门本单位工作实际相结合，同人民群众所急所难所盼相结合，把思想方法、工作方法搞对头，张弛有度、收放自如，不断加强党性修养，提升精神境界，增强发现问题、分析问题、根治问题的能力，真正做到知其然又知其所以然。

坚持“检”与“改”相结合。细心检视是发现问题、解决问题的关键前提，整改落实是衡量主题教育成效的重要标准。要坚持问题导向和结果导向，紧扣“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”六个方面，对标对表A习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署，系统梳理调研发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，列好问题清单、做好整改计划。要发扬刀刃向内的自我革命精神，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对短期能够解决的问题，立说立行、紧抓快办，明确到人、具体到事，确保整改立竿见影；对需要持续推进的问题，滴水穿石、久久为功，做到不达目的不罢休；对反复出现的问题，坚持“当下改”与“长久立”相结合，及时建立健全相关制度规定，推动整改落实落到实处，改出实效。

坚持“知”与“行”相结合。“知者行之始，行者知之成。”理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。开展主题教育，关键所在就是要以学思想、强党性的“知”来推动重实践、建新功的“行”。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，用好调查研究“传家宝”，扑下身子，沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，真正在火热实践中检验学习成果，在人民群众中探寻务实之策，使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程，成为推动经济社会发展的过程。要把学用结合、知行合一作为深化理论学习的出发点和落脚点，切实将包括“两个结合”“六个必须坚持”在内的A习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论转化为推动高质量发展、增进民生福祉、防范化解风险的思路举措，转化为全面从严治党、推进自我革命的实际行动，不断在新时代新征程上展现新担当新作为。

跑好主题教育“接力赛”

近日，A总书记在黑龙江考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，扛起使命责任，凝聚起思维、意志、行动的力量，把各项工作推进好、落实好，跑好主题教育“接力赛”，推动第二批主题教育取得实效。

“思维活水”来自“创新之源”，要用“新招”做出“鲜菜”。钉钉子要讲究方法，只有在正确的位置上发力，才能钉得平整牢固；拧螺丝要顺着对的方向拧，如果反其道而行之，怎么使劲落实也拧不上。这些我们司空见惯的生活常识告诉我们，只有找对方法使对劲，才能融入“巧”、化解“难”，达到事半功倍之效。在工作中亦是如此，如果遇到什么事都是“扭头问”寻经验、“低头看”找答案，借助于已有的经验、别人的经验，思维就会“生锈”，长此以往，在面对问题的时候就会陷入“不会思考”的境地。虚心好学是好事，但要把学到的、知道的和具体实际相结合，通过联想、辨析、转化来找“答案”，才能找到解决问题的最佳路径。只有经常思考，才能让“创新之源”不断流，在工作实践中不断翻新“菜谱”，做出更多的“新菜式”。

“意志之坚”来自“实践熔炉”，要用“宽肩”扛起“重担”。种子穿破土层，靠的是坚韧不拔的意志，日久年深蓄积的能量凝成了碎土而出的力量；石竹在大风中卓然挺立，靠的是不屈不挠的信念，“任尔东西南北风”的坚定是它对抗疾风的力量。从某种意义来说，意志就是力量，是面对困难“不退后”的力量，是面对挫折“不折返”的力量，是面对挑战“不屈服”的力量，是步步难而步步进的顽强，是浪潮虽急仍立潮头的笃定，它是前进之路上战胜艰难险阻的有力武器。党员干部要主动投身到实践的“熔炉”之中，不在“等闲消磨”中度日，不做“躺平干部”，能够“起而行之”应对一切困难，在摸爬滚打中锤炼过硬的能力本领，永葆“闯将”的精气神。

“鱼水情深”来自“绣花之功”，要用“实干”谱写“新篇”。党员干部要时刻不忘“从何而来”，这是我们心中的原点，是我们奋斗的起点，是我们心心念念的牵挂，也是我们足履不停的动能。在面对群众的急难愁盼时，党员干部不能把自己当成“旁观者”“局外人”，高高在上、冷眼旁观，只会寒了群众的心，让群众感到厌恶；如果能主动走近群众，了解群众的需要，及时帮助群众解决所面对的难题，就能让群众感受到真真切切的温暖。为民不是“脸热”就行，也不是“空喊口号”就行，要以实干担当的态度为民服务，以“绣花之功”把每件小事做细致，以“时时放心不下”的责任感为人民群众纾难解困，把为民使命扛起来，第一时间回应人民群众的呼声，以深深的为民情怀、实实在在的行动不断提升群众的“幸福指数”。

主题教育贵“热”忌“冷”

当前，第二批主题教育已经“火热登场”，广大党员干部应趁“热”打铁，在总结、沉淀第一批主题教育经验的基础上“乘胜而进”，推动第二批主题教育持续保持“热运行”，以“满格”状态踏上新的“赶考”之旅。

理论学习要“冒热气”、切忌“冷灶台”。“路漫漫其修远兮”，学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想不是一阵子的事，而是一辈子的事，要常修常炼、常悟常进，绝不能搞“一阵风”“一场雨”式学习。对于如何为学，毛泽东同志曾写对联自勉：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”。有些地方为了抢当“遥遥领先”的领跑者，信奉“宁可累死自己，也要卷死别人”的“内卷”文化，一味追求形式上的“高大上”、内容上的“全而广”，不仅抓不住重点，更让基层党员学得茫然、吃力，久而久之，“囫囵吞枣”的理论课程就变成了“冷锅灶”，任你“添柴加薪”也难以再度“热”起来。因此，要合理制定切实可行的学习计划，按部就班地打稳基石，严防“三天打鱼，两天晒网”；要破除路径“依赖”，创新学习方法和学习形式，围绕必读书目，在线上线下齐发力，开展特色鲜明的教育活动；要主动学习，发扬“挤”和“钻”的精神，念好“勤”和“常”字诀，利用好集中学习和碎片化学习，让党的理论“入脑”“入心”“入行”。

调查研究要“现场热”、切忌“冷骨风”。“能到现场就不在会场”。唯有贯彻落实“一线工作法”，直面群众，直击矛盾，坚持在一线掌握情况、在一线领导指挥、在一线解决问题，与群众“坐在一条板凳上，围在一张桌子前”，才能摸清实情、找准症结、解决问题。少数地方背离调研初衷，坐在办公室拍脑袋决定调研议题，将任务层层分解，逐级要材料，导致调研成了精心设计的“应试答卷”，而想要反映问题、期待受到关注的群众却被“拒之门外”，冷落在秋风里。脚下若无泥土，心中怎能有真情，党员干部要端正态度，走出“材料围城”，沉到人民群众中，去亲眼看、亲耳听，对群众的真实诉求，做到心中有数、有的放矢。既然要去基层，就不能扎堆前往模范村、产业园和观摩点，这些先进典型的地方，交通便捷、情况明朗、问题较少，其场景路线被多次“设计打磨”、群众“久经考验”，很难再有新收获。俗话说，“吃别人嚼过的馍没味道”，要前往到条件艰苦、问题复杂、矛盾突出的地方调研，深挖“隐秘的角落”，在“无人问津”“鲜有留意”的地方纾难解困，让主题教育有血有肉、言而有物。

检视整改要“热作为”、切忌“冷应付”。君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。某些党员干部存在“躲”“逃”“绕”的思想，在检视问题时不敢揭短亮丑，讲问题“遮遮掩掩”，总是“避重就轻”，导致问题清单掺杂了不少“水分”。这种追求“面子”好看的假把式，只会沦为自欺欺人的内部娱乐，要清楚认识到“群众的眼睛是雪亮的”，问题整改好不好、实不实，能不能给群众带来实实在在的好处和实惠，群众心里自有杆秤。要坚持开门问效，把“话筒”交给群众，真诚邀请群众做“裁判”，畅通民意反馈渠道，让群众监督贯穿主题教育始终。要做好衔接工作，不仅要巩固好第一批主题教育的疗效，更要紧盯群众反映强烈、长期没有解决的问题，做到扎扎实实列清单、拿措施、定期限、出真招，确保高质量整改到位。此外，要抓好作风建设，以刀刃向内的韧劲“修枝剪叶”，让务实担当永远在状态，为整改落实取得“吹糠见米”“立竿见影”的实效保驾护航，写好主题教育总结的“后半篇文章”。

接好“衔接棒” 画好“同心圆”

A总书记指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。第一批主题教育自开展以来，形成了一系列行之有效的做法和成功经验。在开展第二批主题教育时，一定要接好学习、调研、整改的“衔接棒”，画好凝心铸魂守忠心、为民解忧践初心、推动发展显真心的“同心圆”，高起点、高标准、高质量推动主题教育取得新成效。

接好“学习”棒，勤学善思、学思结合，在“凝心铸魂”中秉承对党忠心。“思想是行动的先导，理论是实践的指南。”只有始终坚持把理论学习作为首要政治任务并贯穿主题教育始终，才能引导广大党员干部学出坚定信仰、学出绝对忠诚、学出使命担当。党员干部要抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，接好“学习”棒，把学习A习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课、常修课，用好《A著作选读》《A习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料，逐字细读、逐句研学、逐篇领会，读出“原味”、学出“精髓”，切实把理论学精、把思想学透、把道理学深，做到知其然更知其所以然。要坚持用什么学什么、学什么思什么，突出学习重点、抓住思考关键，推进理论学习往深里走、往实里走，学出更加坚定的理想信念，夯实对党绝对忠诚的思想根基。

接好“调研”棒，体察实情，解剖麻雀，在“为民解忧”中践行为民初心。“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功”。其中调查是基础，研究是关键，没有前期详尽的“调”，后面的“研”是“无米之炊”；没有后续分析的“研”，前面的“调”亦是“徒劳无功”。党员干部要牢牢掌握这个“传家宝”，在调查活动中，要扑下身子、沉到一线，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方调研，去跟群众“掏掏心窝子”“唠唠家常”，了解群众的操心事、烦心事、寒心事，真正把情况摸清、把问题找准。同时，针对调查结果要注重转化运用，深化研究、提高质量，在群众的“操心事”上出真招，在群众的“揪心事”上出实招，在群众的“烦心事”上出硬招，持续办妥办实办好涉及群众利益的每一件事，切实把调研成果转化为看得见、摸得着的实效，让主题教育落地落实。

接好“整改”棒，找准病灶、对症下药，在“推动发展”中彰显干事真心。A总书记强调，“检查检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位”。党员干部要丢掉“丢人丢脸”思想包袱，敢于“掀底”“亮丑”，主动对标对表，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入细致查不足、找差距，在思想根源、行为表现上找问题，做到不掩盖、不回避、不推脱，形成全面准确、针对性强的问题清单，把“查”落到实实在在的问题上去。检视整改最终要落到实实在在解决问题上。要严格遵循主题教育的整改要求，把“处方”开对，针对不同问题“对症下药”，对于短期能够整改做到即知即改、立行立改，一时解决不了的，要盯住不放、持续整改，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不满意不罢休，真真正正地把“改”贯彻下来，让主题教育行之有效。

促进理论学习“深化、内化、转化”

重庆市武隆区坚持把理论学习贯穿始终，在学深悟透、知行合一上下功夫，采取多种方式教育引导党员、干部来一次理论大学习、思想大武装，推动主题教育不断走向深入、取得实实在在成效，切实把学习成效转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动新时代武隆发展的强大力量。

一是领导带头促深化。坚持读原著学原文悟原理，以“4+3”方式举办为期7天的读书班，组织区级领导干部认真学习中央指定的学习材料，全面学习领会A习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求。在学好4本必读学习材料的基础上，结合工作实际研读4种选学材料，立足武隆独特优势，聚焦学习A生态文明思想、促进文旅融合发展的重要论述，通过个人自学、分组交流、集中研讨等方式，深挖理论和实践富矿。跟进学习A总书记最新重要讲话和文章，结合分管工作和岗位职责梳理完善学习模块，实时补充、动态更新，推动成型本行业本领域的知识体系、工作模块和价值判断，增强学习的全面性系统性针对性。

二是体系学习促内化。坚持干什么学什么、缺什么补什么，帮助各级党员干部不断完善自身知识体系，努力把马克思主义看家本领学到手。组织党员干部再学习再领会A总书记对重庆所作重要讲话和重要指示批示精神，深刻把握蕴含其中的道理学理哲理，切实把党的创新理论转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。鼓励处级以上领导干部运用PPT脱稿方式开展研讨交流，倒逼自己学、自己讲、自己悟。区级领导读书班期间，9名区委常委领学自学、深入交流，14名市管领导PPT演示、脱稿交流，做到见人见事见思想，学习效果可视可感可互动。基层党组织形成党员“三会一课”集体学、闲暇时间抽空看，流动党员线上学，老年党员上门送学的学习模式。党员、干部利用院坝会、楼栋会、小组会等场合，以党内教育引导和带动全社会的学习，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

三是知行合一促转化。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，引导党员、干部着眼推动高质量发展，坚持从党的创新理论中找理念、找思路、找方法、找举措。扛牢全市唯一旅游国际化试点区县责任，纵深推进以国际化为引领的武隆旅游“三次创业”，进一步优化“聚焦生态价值转化”“聚焦清洁能源发展”“聚焦绿色制造和绿色消费”3条路径，做好治山理水、显山露水的文章，为全区加快建成世界知名旅游目的地、绿色发展创新示范区提供正确方向和行动指南。高质量推进鸭江火车站扩容改建及配套项目建设，将其打造成为跨区域性物流分拨集散中心、武隆融入西部陆海新通道的枢纽节点、战略节点。加快半山城区、高铁商务区建设，打造羊角温泉不夜城，加快推动启明东方星聚城、喀斯特文化休闲中心综合体建设，做靓城市门户片区有机更新项目，全力创建全国文明城区。深入实施惠民暖心优服行动，加快推进24件市区两级民生实事，大力推动实验中学迁建、人民医院“三甲”创建，用心用情解决群众急难愁盼问题。

解锁第二批主题教育的“奋斗姿态”

A总书记日前在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。第二批主题教育涉及单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，广大党员干部要在总结运用好第一批主题教育有效做法和成功经验的基础上，解锁第二批主题教育的“奋斗姿态”，“起而行之”动起来，用心用情用力创造出经得起历史和人民检验的实绩，确保第二批主题教育取得扎扎实实的成效。

解锁“增长见识、拓宽思维”的“求学之姿”，读原著、悟原理，在扎实有效的理论学习中推动第二批主题教育入脑入心。“千锤百炼始成钢，百折不挠终成才。”人的思想和行为，往往是其受教育的结果。正确的理想信念往往是由正确良好的教育产生的，所以要想党员干部坚定理想信念就必须靠教育，靠思想灌输，靠不断地学习来不断加强党性锻炼，提高党性修养。现阶段第二批主题教育层级下移，涉及面更广，党员干部坚定理想信念是“打铁还需自身硬”的本质要求。要把理论学习作为首要任务贯穿主题教育始终，推动党员干部在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领。要更加注重分级分类指导，针对不同参加单位和人员类型，因地制宜、分类施策，同时组织党员精读细学学习材料并安排讨论发言环节，让党员干部用心用情感悟思想伟力，从而把学习成果转化为干事创业的强大动力。要注重全面系统学，原原本本学、融会贯通悟，深刻把握理论精髓，根据各单位自身实际情况进行主题教育学习安排，切实做到规定动作高质量、自选动作有特色。

解锁“躬身入局、真挚为民”的“挺膺之姿”，听民声、找问题，在持续深入的调研走访中推动第二批主题教育走深走实。“刀在石上磨，人在事上练。”调查研究是谋事之基、成事之道，是做好一切工作的法宝。在全党大兴调查研究，是这次主题教育的重要内容。现阶段第二批主题教育群众期望更高，要准确把握原则方法，科学谋划、统筹推进。要更加注重回应群众期盼，领导干部带头深入开展调研，主动听取群众意见、接受群众监督，以上率下、示范带动，让调查研究成为经常性工作，在全党蔚然成风，才能发现真问题、真解决问题。各单位要坚持以A习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕党的理论和路线方针政策、党中央重大决策部署和工作要求，研究制定务实的调研方案，谋划确定重点调研课题，结合工作实际，紧扣职能职责，细化调研内容，做深做实调研“功课”。同时，要针对调研中发现的共性问题、重点突出问题进行系统化梳理和归纳，形成问题清单、责任清单和成果转化清单，写好调查研究的“后半篇文章”，继续谋划、持续落实，争取取得阶段性成果。

解锁“较真碰硬、不破不立”的“涅槃之姿”，改问题、求实效，在深刻入髓的检视整改中推动第二批主题教育见行见效。“不破不立，破而后立。”敢于直面问题、勇于修正错误，是抓好学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的关键。第二批主题教育必须始终坚持刀刃向内、动真碰硬，实事求是、务求实效，更加注重解决实际问题，以真改实改检验主题教育成效。各级党组织和广大党员干部要精准查摆问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照上级要求和自身工作实际，深入排查高质量发展、民生保障、全面从严治党等方面的突出问题。要有真找问题，直面问题的勇气，不掩盖、不逃避、不推脱，不拿模棱两可的“万能问题”敷衍了事，不找无关痛痒的“小问题”虚晃一枪。同时，还要真改实改，以钉钉子精神破解难题，当下能改的问题，要明确整改时限，按期整改到位；短期解决不了的问题，需明确具体措施、整改时限、责任分工，紧盯不放；对于反复出现的问题，要注意举一反三，不断完善机制，防止问题反弹，做到治标又治本，不断巩固拓展主题教育成果。

开展主题教育须精准

A总书记在东北全面振兴座谈会上强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。开展好第二批主题教育，必须始终坚持对标对表，精准把握主题教育部署要求。

注重聚焦主题主线，把握方向不跑偏。第二批主题教育时间紧、任务重、标准高、要求严。开展第二批主题教育时，必须紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，牢牢把握深入学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线和根本任务，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，坚持学思用贯通、知信行统一，坚持理论学习、调查研究、推动发展、检视问题、建章立制等重点措施有机融合、一体推进，全面落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要要求，确保实现凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标。

注重加强分类指导，把握任务不泛化。第二批主题教育直接面向基层、面对群众，范围广、类型多，数量大，决不能搞“一锅烩”“眉毛胡子一把抓”，在具体实施上加强分类指导。既要突出抓好县处级以上领导班子和领导干部主题教育，又要抓实基层党组织主题教育。要从实际出发，针对不同领域、不同群体、不同层级、不同对象的特点，紧盯关键环节和重点任务，区分不同情况，因地制宜、分类施策，坚持不搞“一刀切”，采取务实管用、简便易行的措施推动主题教育取得扎实成效。领导干部要积极发挥头雁作用，坚持以上率下、突出示范引领，带头在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，推动主题教育各项工作有力有序、有声有色开展。

注重解决实际问题，把握质效不落空。主题教育搞得好不好，不在于形式有多新、内容有多杂，而要体现在有没有把工作做细做扎实，解决真问题。第二批主题教育参加单位同群众联系更直接，面对矛盾问题更复杂，群众期待解决问题更具体。这就需要广大党员干部持续强化“有解思维”，发扬斗争精神，带着问题学、奔着问题去、盯着问题改，始终把解决问题贯穿始终，确保检视问题不虚、整改问题不拖、专项整治不软，实打实、硬碰硬拿出解决办法，让群众看到党和政府的决心，感受到实实在在的变化，发自内心地竖起大拇指。

注重强化统筹联动，把握衔接不断线。今年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，不仅要组织开展好主题教育，还要全面推进党政机构改革，更要全力打赢经济发展硬仗，努力取得新进展、实现新突破。只有始终坚持围绕中心、服务大局，统筹联动、一体推进，才能切实把主题教育实际成效转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要坚持两手抓、两促进、两不误，将主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同贯彻落实A总书记重要指示精神结合起来，同本部门的中心工作结合起来，锚定目标、紧锣密鼓、加压奋进，把主题教育的实效体现在党员干部精神提振上、发展问题破解上、全面振兴提质增效上。

以主题教育之火燃亮基层万盏灯

A总书记强调：“这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。”基层一线是第二批主题教育的主阵地，我们要牢记A总书记的嘱托，让主题教育点亮基层万家灯火。

燃理论学习之火，在深学细悟中点亮思想引航长明灯。重视理论学习是我们党推动事业发展的成功经验。基层党员干部要高度重视理论学习，坐下来静下心读原著学原文悟原理，以真功夫、苦功夫、细功夫深入领会A习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质和实践要求，以“书读百遍，其义自见”的恒心去领悟，在学以致用中不断提高履职尽责的能力和水平，为干事创业“充电赋能”，点亮基层事业发展的道路。

燃调查研究之火，在走找想促中点亮民意实情探照灯。调查研究是我们党的“传家宝”，也是推进各项工作事业的谋事之本和成事之基。A总书记指出：“开展调查研究就是走群众路线。”基层党员干部要有“一枝一叶总关情”的为民情怀，做到俯下身子倾听、迈开步子走访、扎入基层一线，与实践相结合、与群众心连心，将调查研究走细走深走实，去发现了解群众痛点难点堵点问题，归纳总结基层生动实践经验，思考提炼出工作新思路新方法，把调研成果转化为解决问题、促进工作的实际举措。

燃推动发展之火，在真抓实干中点亮发展前进跑道灯。实现高质量发展是中国式现代化的本质要求、是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。A总书记明确把“推动高质量发展”作为本次主题教育的一项重点措施，强调要以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。基层党员干部要将开展主题教育同自身的工作结合起来，坚持教育和发展两手抓、两促进，以主题教育学习指导基层发展实践，坚持学用结合、以学促干，以“不待扬鞭自奋蹄”的行动自觉将主题教育的学习成果转化为推动高质量发展的强大动力。

燃检视整改之火，在望闻问切中点亮问题剖析无影灯。检视整改是主题教育的落脚点，检视整改问题的效果直接关系着主题教育的成效。A总书记强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。基层党员干部要系统梳理调查研究发现问题，列出问题清单，找原因，补不足，查短板，强弱项。用群众的获得感、幸福感、安全感检验主题教育效果，在立行立改、动真碰硬中以“不破楼兰终不还”的决心将“问题清单”转变为“成果清单”，持之以恒推动主题教育走深走实，在基层遍地生花。

第二批主题教育当持续保持“在状态”

近日，A总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部当再次鼓足干劲，领悟好“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在总结、沉淀第一批主题教育经验的基础上，推动理论学习更深一层、调查研究更深一步、检视整改更深一筹，时刻保持思想、实践、作风“在状态”，以实际行动推动第二批主题教育走深走实、见行见效。

持之以恒强化理论学习，求知善读、深思细悟确保思想“在状态”。知之愈明，则行之愈笃。开展好第二批主题教育，是新时代党员干部用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的迫切需要，也是开创事业发展新局面的根本要求。广大党员干部要接好“理论学习”接力棒，充分发扬“挤”和“钻”的精神，坚持读原著、学原文、悟原理，始终坚持把学习A习近平新时代中国特色社会主义思想作为一切行动的思想先导，研究透内涵要义、理清楚逻辑关系、把握准精神实质，理解掌握其内在逻辑，准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要坚持学思用贯通，结合自身工作实际，在学习过程中多问自己几个问题，带着思考学、带着问题学、带着责任学，努力掌握新理念、新思想、新战略，让理论研究往深里走、往实里走、往心里走，借第二批主题教育学习，坚定勇毅前行的初心。

身入心至开展调查研究，寻根究底、探源溯流确保实践“在状态”。没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。这就要求广大党员干部要将“镜头”对准基层第一线，聚焦群众关心、社会关切、工作关联，把田间地头、街头巷尾、工厂车间作为调研“主阵地”，全方位倾听民声、收集民意、汇聚民情，确保调研“不流于形式”“不浮于表面”，真正把情况摸清摸透，把原因找准找实。要多层次、多方位、多渠道开展调研，远的近的都要看、好的坏的都要听，在全面了解掌握实情的基础上，充分听取各方面意见，综合分析研判各方面因素，由表及里解剖“麻雀”，找出解决问题的新视野、新思路、新办法，努力把“问题清单”变为“成果清单”，真正做到“调”出实情、“研”出实招。

力求实效抓好检视整改，对照查摆、立行立改确保作风“在状态”。A总书记强调，人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。第二批主题教育对广大党员干部来说是一次重要的“政治体检”，在检视整改全过程中，不能有蒙混过关的心态，不能搞“半拉子工程”，要珍惜机会、把握机会，自觉增强“检身若不及”的清醒和自律，既查摆思想问题、又查摆工作问题，既列举具体事实、又深入剖析症结，对于发现的苗头性、倾向性、潜在性问题，及时指出、抓早抓小、防微杜渐，不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非。要坚持“当下改”和“长久立”结合，对照问题清单，逐一制定切实可行的整改措施，明确目标、紧盯不放，做到问题不整改不松劲、整改不彻底不放手，始终绷紧作风建设这根弦，切实将作风建设的各项要求内化于心、外化于行，做到心有所畏、行有所止，以实实在在的改变赢得群众的高分卷、好口碑。

第二批主题教育要“深海遨游”

目前，第二批主题教育已全面启动，要把握好第一批主题教育的硕果成效，做好主题教育的衔接工作的同时，要在第二批主题教育中树立好“深海遨游”的意识，切勿“浅滩戏水”，广大党员、干部要切实做到学习有所得、调研有所获、整改有所效，确保第二批主题教育取得优异成绩。

理论学习切勿“浅滩戏水”不求甚解，要深入“学海”真学细悟。学如弓弩，才如箭镞。广大党员、干部要将主题教育的学习当作思想的净化器、行动的助力剂，切实做到好学、乐学，只有在学习上下足苦功夫，才能求得真学问。要谨防步入唯“学”就过的误区，认为翻一翻、看一看、读一读就是学了，认为挑出几个章节重点看看，写点体会来应付应付就过了。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒，要用A习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。唯有学通弄懂，方可找准进步的阶梯、成功的钥匙。在理论学习中更要下定“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书”的决心，字斟句酌，坚信“书当快意读易尽，客有可人期不来”的哲理，要坚信在学习上花的时间，定会在生活中、工作时给予你回报。学习就是要耐得住“昨夜西风凋碧树”的冷清和“独上高楼”的寂寞，要静下心来通读、苦读，下真功夫、苦功夫、细功夫。更要坚持独立思考，学用结合、学有所悟、用有所得，在书中要有“众里寻他千百度”的探索意识，终将能在“蓦然回首”时的“灯火阑珊处”领悟学习的真谛。

调查研究切勿“浅滩戏水”走马观花，要深入“民海”寻诊开方。知者行之始，行者知之成。调查研究作为我们党的“永远的、根本的”工作方法，我们要积极响应A总书记的嘱托，顶风雪、冒酷暑、踏泥泞，用坚实的足迹走遍每一个需要党的地方去，真正走进院子里，坐到屋子里，问到点子上、解到问题中。要谨防“扎扎实实走程序”“认认真真走过场”的走马观花式调研，警惕“只为完成任务”的“笔尖”式调研，功夫全用到“调研报告”上的“撰写”式调研。调查研究要以实为要，敢于发现问题不掩盖、勇于记录问题不回避，勤于剖析问题不摸鱼、善于解决问题不推诿，要让调查研究整个过程开花结果，不能只是在资料、汇报上出彩，更要在运用上“开花结果”。惟有要走到底，才听得见群众呼声、看得到群众愁盼，只有找准“症结”，才拿得出“最优解”，更新老旧工作观念，破除写好材料就能出彩的思维，摆脱“笔杆子”的依赖，既要“躬身入局”也要“用心见事”，更要“用心破题”，将群众的反映和评价作为调查研究的成效成果，抓好结果运用，推动第二批主题教育踏实新的台阶。

检视整改切勿“浅滩戏水”适可而止，要深入“脑海”去病挖根。夫唯病病，是以不病。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势，广大党员、干部要紧盯检视整改的重点任务，克服“应付心理”“浮躁心理”“过关心理”，将检视整改作为自我修正的重要抓手，防止思想抛锚不重视、走走形式搞过场、花样翻新玩心计。更要避免有“抓大放小”“急功近利”“纸上谈兵”“上热下冷”的不良倾向，要敢于直面已经产生的问题，也要敢于正视犯过的错误，让干事创业的良好风气吹出人民群众的美好生活。检视整改要抓到底，要不折不扣地执行措施、敬终如始地正风肃纪，时刻有如履薄冰的谨慎意识和“要想人不知，除非己莫为”的行为底线，只有不断增强忧患意识，来强化底线思维，才能将各类风险见之于未萌、化之于未发，确保党性修养永远不变质、不变色、不变味，要用检视整改的“刀”，砍断“牵绊”、剜除“腐肉”、刮净“骨毒”。更要用这把“刀”来武装自己，用最严格的纪律作风锤炼党性、砥砺奋斗。

找准找实为民造福“着力点”

A总书记在主题教育工作会议上强调，要教育引导广大党员、干部牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，通过做大“蛋糕”不断增进民生福祉，着力解决人民群众急难愁盼问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。新时代新征程，要有新担当新作为。广大基层党员干部当结合开展第二批主题教育，立足本职、科学定位，认真倾听群众的呼声和诉求，找准找实为民造福“着力点”，精准施策、奋发有为，将“着力解决人民群众急难愁盼问题”进行到底。

为民造福首在“实地作战”。对于广大新时代基层党员干部而言，树牢造福人民的政绩观，坚持以人民为中心的发展思想，就是要坚持扎根基层为群众办实事，着力解决人民群众急难愁盼问题，不能一味凭过往经验办事，也不可在办公室里坐而论道、主观臆断，否则易脱离具体实际、事倍功还减半。发现问题、解决问题的最佳办法就是要深入群众、深入一线大兴调查研究，迈开步子、撸起袖子扎根具体现场作战。随着时代的发展、社会的进步，人民群众急难愁盼问题复杂多变，只有坚持“零距离”倾听民声、“零障碍”了解民情，始终以将心比心的态度去服务群众、凝聚人心，才能真正掌握实情、摸清问题，找准症结、开出良方。

为民造福重在“求真务实”。现实生活中，个别干部只要一提到关爱和帮扶困难群众，首先想到的就是“入户送钱送物和问候”，这种传统的走访慰问式帮扶形式，可以说是一条“千人一面”的帮扶措施，是否能真正帮助困难群众解决实际问题？答案恐怕只能是“生活会”。作为新时代基层党员干部，不妨设身处地、换位思考，急群众之所急、解群众之所难，通过深入调研摸清实情，让困难群众“点菜”，认真分析研判后制定切实可行的“帮扶菜单”，坚持做到一户一法、一案一策，倒排具体问题解决时限，一件接着一件干、一年接着一年办，着力解决好人民群众急难愁盼问题，把好事、实事做到群众心坎上，始终以为民办实事的实效让群众感受到党和政府的温暖。

为民造福要在“常态长效”。着力解决人民群众急难愁盼问题，是一项长期性的工作，需要每一名党员特别是干部常态长效坚持做好。作为新时代基层党员干部，当摒弃惯性思维，从思想上避免突击式帮扶，一哄而上、一哄而散，始终坚持把握具体实际和群众需求，从小处着眼、从实处着手，把为民好事办实、把为民实事办好。特别是要正确处理好“尽力而为”与“量力而行”的关系，既要以只争朝夕的紧迫感确保精力投入到位、政策支持到位、工作推进到位，最大限度地把群众的急难愁盼事解决好；又要“量体裁衣”，充分考虑自身现实条件，不搞形式主义、政绩工程、表面文章，全力以赴做到解决群众的急难愁盼问题，既符合民心民意，又不超越自身能力，真正让人民群众感受到实实在在的变化，推动着力解决人民群众急难愁盼问题实现常态长效化，如涓涓细流，润物无声持续润泽温暖着群众心田。

让主题教育的“秋风”吹进每一个乡镇里

“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”秋天一直是东北收获的季节，是乡镇农民们最欣喜的季节，东北的黑木耳迎来了采收旺季；东北的稻花香米已经四邻飘香；东北的栗子各个皮薄仁熟，而在我们东北启动的第二批主题教育也收获满满，在接下来的学习中，广大党员干部必须深刻认识开展好主题教育的重大意义，让我们借着“秋风”把主题教育吹进每一个乡镇里。

“解落三秋叶，能开二月花”，让理论学习的“秋风”吹进早春的鲜花里。在第二批主题教育中要更加注重理论学习，只有打好理论学习的“三秋叶”，才能在春天收获“二月花”。要使用科学的方法让党员们在思想上、政治上、情感上真正做到对于我们的创新以及高质量发展的认同。在乡镇中，有很多弱势党员和低学历党员，而我们要做到不落下一名同志，让那些想学习、想进步的党员们提升自我政治修养。我们可以通过开展村党支部会议、挨家挨户走访，在收割农产品的田间地头，把理论学习传递到每位党员的思想里，让理论学习更深刻，用乡镇特有的方式方法开展好主题教育的理论学习。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让调查研究的“秋风”吹动田间的枝叶。为了保证调研的真实性和实效性，调查研究是做好工作的重中之重。作为党员干部，要想深刻领会主题教育的重要思想，我们不能仅看文字上、书面上文件，坐在办公室里想方案和办法，我们要真正地走到田间地头去，看看庄稼的涨势、看看果蔬菜的收成、看看土地的软硬程度，也要到百姓家中坐一坐，多去听听百姓的“闲磕”、了解村民们的困难、拉近与群众的关系。找到问题的关键，这才是调查研究的重要意义，所以把握好源头，摆事实、举实例，真正让理论结合实际，并且把解决问题的方式方法落地，切实将调查研究转化为对村民、对群众有意义的决策成果。

“安不忘危，盛必忧衰”，让检视整改的“秋风”吹响村里的号角。从古至今不论是只知纸上谈兵，而不虚心听取他人意见的赵括；还是只贪图享乐，不理朝政不为未来做打算的商纣王；更或者是兵败俄罗斯，但仍不知检视自己的瑞典国王查理十二世。这些从小耳熟能详的古今中外的故事，无不在警醒我们，无论成就、无论发展，我们都要不断自省、不断检视自己。所以广大党员干部不能躺在功劳铺上睡大觉，要坚持学习理论知识、下到基层了解真情实况、最后再学会自我检视。我们也要接受群众的检视，面对群众提出的问题和顾虑，我们也要主动解决、积极打消，真正做到让群众放心。对于短期、简单的问题，要立刻整改，确保主题教育的成效最快惠及人民群众，而那些长期且难改的硬骨头，我们也要迎难而上，做好打“持久战”的准备，真正把问题扼杀，真正让村民们满意。

主题教育需在“更”字上做文章

第二批主题教育层级下移、点多面广，与群众联系更直接、工作情况更多样、问题矛盾更复杂。在开展第二批主题教育时要做到承前启后、抓好衔接联动，既要“接棒”又要“接力”，确保主题教育在层层递进中有始有终、善作善成、取得实效。

“领学”更要“群学”，让理论学习“更深一层”。理论学习是广大党员干部的“必修课”，也是开展主题教育的首要任务。领导干部作为“关键少数”，要率先垂范、以身作则，通过研读自学、专家辅学、交流互学等方式主动带头先学一步、深学一层，通过读原著、学原文、悟原理掌握基本内容、基本观点、基本要求，深刻领会其中的核心要义、精神实质和丰富内涵。领导干部还要带动“绝大多数”，充分发挥“头雁效应”，以上率下推动党员干部学思想、悟思想、用思想，组织党员干部跟进学、经常学、反复学，始终把“学思想”作为贯穿始终的主线，通过场景教学、方案导学、宣讲送学等方式讲深讲透讲活党的创新理论，掀起学习新热潮。

“选题”更要“解题”，让调查研究“更进一步”。调查研究是我们党的“传家宝”，是做好各项工作的“基本功”，也是主题教育的“关键一环”。广大党员干部要坚持“四下基层”“四个万家”等优良作风，持续大兴调查研究之风。要坚持问题导向，结合本地实情，立足工作实际，围绕乡村振兴、经济发展、生态环保、社会治理等重点内容，聚焦当前工作的难点、堵点、痛点，找准调研点位，精准选题立项，“解剖麻雀”式分析典型案例。要强化结果运用，在实地调研的基础上，结合实际情况，聚焦短板再定位、厘清思路再布局、精准施策再出发，学会举一反三，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，为疑难杂症建言献策，为沉疴宿疾出谋划策，以“靶向”发力助推“解题”有力。

“实干”更要“实效”，让推动发展“更高一筹”。检验主题教育的成效如何，还是要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升。要聚焦中心任务，坚持把开展主题教育同做好改革发展稳定各项工作贯通起来，紧盯发展目标任务，切实把主题教育成果体现到高质量发展的实际成效上。要紧盯群众关切，树立和践行正确政绩观，察民情、纾民困、解民忧，用心用情解决好就业、教育、医疗等群众急难愁盼的问题，把人民群众的反映反馈作为工作的“晴雨表”和评价的“风向标”，用人民的“满意度”检验工作的“完成度”，用人民的“脸色”检验主题教育的“成色”。要激励担当作为，深化干部作风问题专项整治，不断激发党员干部干事创业精气神，切实以快节奏、高效率干出新成效。

“治标”更要“治本”，让检视整改“更实一分”。开展主题教育，检视整改是关键。主题教育开展得实不实、效果好不好与之密切相关。要精准筛查问题，聚焦A总书记和党中央关心关注的问题、影响制约高质量发展的问题、人民群众急难愁盼的问题、防范化解重大风险中的问题、全面从严治党中的问题，逐条逐项“过筛子”。要持续深化整改，采取建立台账，动态管理滚动销号的方式推动问题整改，及时增补新的整改措施等内容，把“当下改”和“长久立”结合起来，力求“新”“老”问题一体纠治，实现“治标治本、标本同治”，让问题查而能改、改而长效。

第二批主题教育要提升“含真率”

当前，第二批主题教育持续推进，层级下移，涉及的单位部门和人员范围更广、类型更多、数量更大，直面基层和群众。广大党员干部要着眼基层实际，踔厉奋发、勇毅前行，提升主题教育“含真率”，以破题实效确保主题教育取得实实在在成效。

坚持真学真悟真研，着力破解“怎么学”。以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，前提在学，要克服工学矛盾，拿出“挤”和“钻”的精神，静下心来、沉浸式学习，始终做到学思用贯通、知信行统一。要坚持因缺重学，以实际缺什么就补什么引领学习，自始至终把握“学思想、强党性、重实践、建新功”这一总体要求，边学边思考“怎么学”“学了怎么干”“干了还要学什么”，形成学而有效的良性循环，达到常学更长学。坚持“系统+碎片”学习，统筹线上线下两个维度，分门别类、有针对性地开展理论学习，切忌“懂点皮毛”“半吊子水平”，始终做到“一把钥匙开一把锁”，一种学习方法对应一类学习，把“学思想”落实到位、执行到位。要坚持读原著、学原文、悟原理，一篇一章读、逐段逐句悟，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，切实把学习成果转化为指导实践的操作指南。

坚持真抓真干真行，着力破解“为了谁”。检验调查研究成效关键看是否解决群众实际问题。解决问题需要站稳群众立场，聚焦群众问题。眼见方能为实，要迈开步子、撸起袖子，采取“四不两直”的方式摸第一手“活鱼”、看第一现场“蚂蚁”。要到田间地头转一转，看看农作物生长、天干天旱情况，要到群众家里坐一坐，看看群众柴米油盐、生活保障情况，要到群众身边谈一谈，听听急难愁盼、民声民想情况。要坚持现场能解决的立刻解决，现场不能解决的绝不回避。要把群众满意不满意作为问题有没有解决好的标准，以“不破楼兰终不还”的决心、“水滴石穿”的恒心、“一枝一叶总关情”的初心解决群众问题。问题不是凭空出现的，要总结问题出现的频率和规律，读懂问题背后群众的所需所盼所求，以解剖一个问题延伸到一类问题，切实把调研成效转化为做好群众工作的有效答案。

坚持真查真纠真改，着力破解“怎么改”。“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。”检验检视整改成效关键看思想是否认识到位、问题是否彻底整改、“余毒”是否完全清除。要避免蜻蜓点水、点到即止的“挠痒式”自我检视，要把自查自纠、领导批评、同事建议、群众监督等多种方式有机结合起来，从工作、作风、纪律等方面查找不足，切实把问题找准、摆在明面上。要转变谁问题多谁丢人的观念，以刀刃向内的态度揭丑，以壮士断腕的魄力面短，以一往无前的决心整改到底。要列出问题清单，明确整改措施，整改一项销号一项，不整改彻底决不罢休。要坚持开门抓整改，主动接受监督，避免问题反弹、“热锅炒冷饭”等现象发生，切实把“当下改”和“长久立”落在日常。检视整改要坚持问题导向，转变“佛系”“摆烂”“躺平”心态，以积极向上的态度答好群众附加题，切实把整改实效转化为服务群众的动力内核。

主题教育读书班要将“深学细照笃行”置顶

目前，随着第二批主题教育逐渐深入，各地有序举办学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班，党员干部坚持读原著、学原文、悟原理，在深学细悟中明方向、解疑惑、强动力，在细照笃行中提素养、强信念、增本领。第二批主题教育层层深入，我们要将读书班所学所悟、所思所感应用到工作实际尤其是基层工作中，以深学、细照、笃行三项行动推动党的创新理论武装头脑，为推进中国式现代化基层实践注入更加强劲的动力。

开好读书班，要深入学、扎实悟，筑牢“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”的思想根基。我们开展主题教育学习读书班，本质上就是要“以学铸魂”，铸牢信念坚定的魂、干事创业的魂、开拓创新的魂，不断涵养武装头脑、指导实践、推动工作的信心和魄力。长期实践证明，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习走向未来。回首历史，我们有传诵千年的古典诗词，有灿若星河的文化底蕴，有“敢教日月换新天”的革命精神，有从“站起来”、“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，这就是我们的魂。细看现实，基层处于群众工作的前沿、政策落地的考场，其重要程度不言而喻。我们要将主题教育学习成果在基层付诸实践，给基层党员干部、社会群众上好思想培育课，补足精神之钙，筑牢思想根基，以“学习”受“锻造”，不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，在基层工作中想在前、做在前、走在前。

开好读书班，要细对照、塑新形，注入“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的新生活力。深入开展学习读书班，就是要强化政治担当，在机遇面前敢为人先、在发展面前敢挑重担、在风险面前敢做决断、在困难面前敢于直面。基层“温室”培育出来的干部和事业会缺乏茁壮成长的活力。在基层这个复杂的“大舞台”干事创业，必定会经历“一番寒风彻骨”，只有不断经风雨，才能见世面、壮筋骨。基层干部就如同初生的“种苗”，要经历风雨、风霜的砥砺，要通过第二批主题教育学习来摆正自己的心态，学会“加压”与“减压”，抓住“挑战”中蕴含的“机遇”，敢于在岗位上多捧“烫手山芋”，努力锻造成为基层工作中的“烈火真金”。我们要通过主题教育学习读书班，甩掉“摸不清规律、抓不住机遇”的焦虑，革去“四处碰壁、寸步难行”的踌躇，减少“思考不多、理解不深”的考量，杜绝“心里没底、手上没招”的慌乱，注重在基层实践中学真知、悟真谛、强磨练、增本领。

开好读书班，要切笃行、促提升，备蓄“登高何用上层楼，峰顶低临万树头”的行为动能。主题教育学习读书班的关键一招，要落实在基层工作的真抓实干上。从“螺丝钉苦干实干、奉献为民”的雷锋，到“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄，从“兰谷遗芳远，精神如明灯”的黄文秀，到“扎根基层，做新时代最亮的星”的王传喜，给基层的事业发展注入了有效、有力的行动效能。党员干部要主动深入基层，去倾听百姓的操心事、烦心事、揪心事，大兴调研之风，带着问题走进乡村，帮助百姓解决民生难题，及时宣传讲解党的最新政策和利民项目。要通过第二批主题教育学习读书班抓好防风险、护安全、保稳定等各项工作，统筹抓好防汛救灾、安全生产、食品安全、基层治理、社会稳定等工作，在基层的实干中“摔打”，在实战中“锤炼”，在实践中“成长”，经由“小火慢炖”成为基层工作的“多面手”。

接力跑出第二批主题教育的“铿锵”步伐

当前，第二批主题教育已拉开序幕，涉及范围更广、领域更细、人员更多，面临的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题更具体。广大党员干部要主动接过第一批主题教育的“接力棒”，跑出第二批主题教育的“铿锵步伐”，匡正造福人民政绩观，提振干事创业精气神，增强狠抓落实执行力，让“人民至上”根植于心、“使命担当”扛牢在肩、“崇尚实干”蔚然成风。

接力匡正造福人民的政绩观，跑出“全心全意”的“铿锵”步伐，让“人民至上”根植于心。A总书记强调，哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造业绩；业绩好不好，要看群众实际感受，由群众来评判。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来到群众中去是一切工作的出发点落脚点，我们在开展任何工作之前都应当首先考虑群众的需求、期待与评价，切实增强全心全意为人民服务的本领，真正把为民办实事、做好事落到实处。广大党员干部要主动接过第一批主题教育的“接力棒”，匡正造福人民的政绩观，树牢“干”的导向，跑出“全心全意”的“铿锵”步伐，始终以造福于民为干事导向，走好群众路线，发扬理论联系实际的优良作风，践行为民宗旨，大兴调查研究之风，切实深入基层一线，聚焦群众急难愁盼问题，诚心诚意为群众办实事，尽心尽力为群众解难事，千方百计为群众做好事，让“人民至上”根植于心。

接力提振干事创业的精气神，跑出“敢闯敢拼”的“铿锵”步伐，让“使命担当”扛牢在肩。“担当是一种精神，是一种境界，更是一种品格，能否敢于负责、勇于担当，最能看出一个干部的党性和作风。”作为党和人民的干部，担当作为是本分。总想过太平日子、不想斗争、不去干事是不切实际的，那种“容易的、有利的抢着干，麻烦的、无利的绕着走”，对“烫手山芋”玩“太极”踢“皮球”是要不得的。广大党员干部要主动接过第一批主题教育的“接力棒”，提振干事创业的精气神，昂扬“干”的姿态，跑出“敢闯敢拼”的“铿锵”步伐，迎难而上、攻坚克难，摒弃眼高手低和拈轻怕重的“骄气”，多历“风吹雨打”，多捧“烫手山芋”，面对矛盾敢于冲锋、面对敢于担责，面对歪风敢于斗争，关键时刻扛得起重担、打得了硬仗、经得住磨练，拿出动真碰硬的魄力、铆足苦干实干的劲头、鼓起干事创业的士气，让“使命担当”扛牢在肩。

接力增强狠抓落实的执行力，跑出“善作善成”的“铿锵”步伐，让“崇尚实干”蔚然成风。一分部署，九分落实。A总书记指出，崇尚实干、狠抓落实是我反复强调的。如果不沉下心来抓落实，再好的目标、再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。党的二十大对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行了战略谋划，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局作出了全面部署，为新时代新征程党和国家事业发展、实现第二个百年奋斗目标指明了前进方向、确立了行动指南。广大党员干部要主动接过第一批主题教育的“接力棒”，增强狠抓落实的执行力，永葆“干”的韧劲，跑出“善作善成”的“铿锵”步伐，紧盯目标任务、细化步骤措施、明确责任时限，抵制只喊口号不抓落实的歪风邪气，发扬一锤接着一锤敲的钉钉子精神，实实在在俯下身子、迈开步子、甩开膀子，让“崇尚实干”蔚然成风。

第二批主题教育要向“更深处漫溯”

当前，第二批主题教育已全面启动，与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，参加单位人员范围广、类型多、数量大，直面基层和群众，同群众的联系更为密切。开展第二批主题教育，不能空喊口号不落实、流于形式不走心、浮于表面不深入，要在理论学习上“深耕一层”、调查研究上“深入一线”、检视整改上“深查一步”，以扎实的作风、务实的举措推动主题教育“向更深处漫溯”。

理论学习要“深耕一层”，在静下心学原文、沉下心悟思想中筑牢“信仰之基”。A总书记曾指出，对于我们这样一个世界上最大的马克思主义执政党来说，理论强，才能方向明、人心齐、底气足。理论武装越坚定自觉，就越能经得住考验、扛得住诱惑、稳得住心神，就能够在大风大浪、大战大考、大是大非面前，做到风雨不动安如山。开展第二批主题教育，要把理论武装课作为首课、大课、必修课，引导广大党员干部加强理论学习、强化理论武装，在思想上解决“为何学”的问题、在内容上解决“学什么”的问题、在方法上解决“怎么学”的问题，丰富学习内容、创新学习形式，学懂弄通A习近平新时代中国特色社会主义思想，既要原原本本学、逐字逐句品，更要联系实际思、融会贯通悟，把握准精神实质、研究透内涵要义，理清楚逻辑关系，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。

调查研究要“深入一线”，在走下去听民声、俯下身访民意中找寻“破题之钥”。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。如果发现问题时遮遮掩掩，分析问题时不深不实，解决问题时不痛不痒，就无法把实情捞上来、把问题找出来、把办法用起来，就无法发挥调查研究在推动发展、破解难题上的重要作用。开展调查研究，闭门造车、纸上谈兵、异想天开是不可取的，走马观花、浅尝辄止、蜻蜓点水更是要不得的，只有坚持眼睛向下、脚步向下，身入一线、心至基层，走出机关大门、走进群众家门、走到田间地头，观基层风貌、问群众冷暖、解民生之忧，少走规定路线，多走随机线路；少看高楼大厦，多看背阴胡同；少听赞美之词，多听逆耳之言，在心贴心交流、面对面沟通中摸清民情民意、了解所需所盼，为后续有针对性地解决问题打下坚实基础。

检视整改要“深查一步”，在剖析根源症结、落实改进措施中展现“挺膺之姿”。A总书记曾指出，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。开展第二批主题教育，要把握好检视整改这一关键环节，深刻剖析、深挖根源、深入落实，引导各基层党组织切实围绕执行上级组织决定、严格组织生活、加强党员教育管理监督、联系服务群众等方面进行检视分析，找差距、知不足、补短板，逐一落实到位。要明确整改内容，把理论学习、调查研究、推动发展过程中发现的，把群众反映最为强烈的、最为突出的、最为迫切的问题等纳入“问题清单”；制定整改措施，反复研究、查根析因，去粗取精、去伪存真，提出解决方案，明确整改步骤；优化整改效果，注重真抓实干，勇于攻坚克难，不畏难、不推诿、不躲闪，以过硬的办法、有效的举措把问题解决到位。

主题教育打“实底”见“真章”

A总书记指出，第一批主题教育已经告一段落，要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。党员干部要自觉用A习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，加强学习理论打实思想上的“底”，广泛开展调研打实行动上的“底”，将好经验好做法固定下来，破解难题、建章立制，让老百姓见到实实在在的效果。

打实思想上的“底”，做蓄势待发的“领跑者”。要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等贯通起来、一体推进，下足功夫打实底，做好“实践课”、当好“宣传员”。党员干部要把“学思想”作为首要任务贯穿始终，做蓄势待发的领跑者，勤于学习，提高政治素质，保持政治清醒，适应新形势的发展，并把学习成果转化为开拓创新的工作思路和发展良策。要做时间的掌控者，充分利用好时间，不断学习充电，提高科学文化素质，增强正确认识和把握规律的能力，持续学习、持续积累，持续追赶。要自觉向实践学习，拜群众为师，沉下心来干工作、心无旁骛钻业务，真正做到“以学促行、以学促干”。

打实行动上的“底”，做群众身边的“贴心人”。要突出真调实研、研以致用，深入群众中扎实开展专题调研，把问题研究得更深更透、对策提得更准更实，着力破解社会发展中的各种矛盾问题。要迈开步子、沉下身子，带着感情、带着政策、带着问题下基层，听到最真的民声，看到最实的民情。党员干部要聚焦群众急难愁盼，引导党员、干部强化宗旨意识、回应群众需求、推动解决问题。要有开拓精神和奋斗精神，必须有所作为，克服平淡，敢于自找苦吃做难事，不断激发自身潜能。要强化政治站位，知责于心、履责于身、尽责于行，事不避难、弊不逃责，在克服困难的过程中汲取经验，收获成长，该干的事顶着压力干，该负的责冒着风险担，让干困难事成为党员干部最鲜明的特征。

问题整改见“真章”，做纾忧解困的“实干家”。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。党员干部要把功夫下在解决实际问题上，察实情、出实招、办实事、求实效，重“绩”于民，到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，解决群众反映强烈的突出问题，以行动暖“民心”、见“真章”。要树立正确政绩观，坚持一切从实际出发，在实效上发力，不图功图名，把问题整改落实到实处，切实把主题教育成果转化为推动高质量发展的成效。对群众反映强烈、长期没有解决的问题，要有钉钉子的精神破解难题，为群众纾忧解困，以不负人民的无我之心担当起实现民族复兴的伟大使命，让人民群众有更多获得感、更高满意度。

主题教育要善从“点线面体”多维发力

当前，第二批学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作已如火如荼开展，第一批主题教育在“学思想、强党性、重实践、建新功”中把稳人民立场，在全党吹拂清正之风，为第二批主题教育明确了航向，校准了坐标。总结借鉴好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好是当前各项工作的重中之重，各级党组织要用高度的行动自觉，从“点线面体”多维发力推动主题教育走深走实。

凝心铸魂积水成渊，靶向瞄准理论学习“出发点”。立身百行，以学为基。强化理论学习是做好主题教育的根基所在。广大党员干部要坚持理论指导实践、实践检验理论原则，一方面深入学习好既定范围、规定书目，原原本本学，以学铸魂，以学增智，切实提升自我理论素养，练就理论扎实、学问精通的深厚功底；另一方面突出学习重点，有机将集中学习与自学相结合，紧密联系地方、工作实际，深刻把握“时”与“势”、“危”与“机”等辩证关系，以学正风、以学促干，填补知识空白、弥补自身短板，以扎实的理论把握历史主动，指导发展实践。

求真务实电照风行，着力铺就调查研究“连通线”。A总书记强调，群众路线和调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。广大党员干部要秉承“求真务实”原则，沉下身、潜下心，真正直奔一线、深入一线、深入群众开展调查研究，强化群众观点和宗旨意识，坚持目标导向和问题导向，紧盯重点难点、急难愁盼，建立调研选题清单、科学合理制定调研工作安排；自觉问计于民、问需于民，运用党的创新理论研究解决好发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的突出问题，同时从人民群众的真知灼见中获取理论创新和实践创新灵感；充分尊重人民首创精神，强化调研成果转化运用，力求出台一批接地气、聚民智、顺民意、得民心的政策举措，切实解决好人民群众关心关切的问题。

担当作为行稳致远，延伸拓展推动发展“覆盖面”。苟徒知而不行，诚与不学无异。高质量发展的新成效是主题教育成果的有力检验。开展主题教育，根本目的是增强党员干部工作本领，提高解决实际问题的水平，理论武装是根本，工作锻炼是基础，实践自悟是关键。推动第二批主题教育走深走实，党员干部不仅要努力把A习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透，深刻领会其精神实质、理论品格、思想精髓；更要充分将学习与运用相统一，理论与实践相结合，在知其所以然上下功夫，致力于实践运用，努力将学习成果转化为干事创业的强大动力。在乡村振兴、基层治理、项目建设等急难险重工作中敢于挑担子，绝不撂挑子，能干事、敢扛事、不怕事，让主题教育成果惠及广大人民群众，用高质量发展交出一份让人民群众满意的主题教育答卷。

闻过则喜细照深改，致力构建检视整改“多面体”。A总书记强调，越是长期执政，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失自我革命精神。推动主题教育工作走深走实，做细做好，检视整改是必不可少的关键一步，也是党员干部发挥刀刃向内的自我革命精神的必要途径。要坚持以“闻过则喜，知过不讳”的内敛心态直面检视过程发现的突出问题、不足之处；以“吾日三省吾身”的自省状态，多角度、多方位认真开展好党性分析和检视反思，找准“病灶”，理清问题脉络；以“踏石留印，抓铁有痕”的实干姿态，敢于直面问题，敢于修正错误，狠抓问题整改。坚决将检视整改贯穿主题教育全过程，做到以查促改、以改促行、以行建功，持之以恒将“问题清单”转化为“成绩成效”，时刻维护永葆生机活力的力量源泉。

主题教育要淬炼“三色”

学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开，标志着第二批主题教育正式拉开帷幕。高标准高质量开展好主题教育，重点在举措，关键看落实。这次主题教育不划阶段、不分环节，明确要求把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制贯通起来，有机融合、一体推进。这些重点举措环环相扣、相辅相成，构成一个有机统一的整体。广大党员干部要强化系统观念，强化各项工作的衔接性、协调性，充分借鉴运用好第一批主题教育的成功经验，创新落实重点措施，统筹推进各项任务，在擦亮政治底色、淬炼实干成色、永葆初心本色三个方面再接再厉，再上新台阶，带动各项工作整体提升、全面进步，确保主题教育扎实开展、取得实效。

理论学习“不掉队”，在深学细研中擦亮政治底色。知为行之始，学为用之先。强化政治引领、维护党的集中统一领导，首要和根本就是加强理论武装、提高理论素养。理论学习一刻也不能放松，一刻也不能停歇，广大党员干部要在把握好A习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法上下功夫，坚持读原著学原文悟原理，在深化、内化、转化上聚力用劲，沉浸式学习、全方位领悟，全面系统掌握A习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义和实践要求，做到对党的创新理论入心见行、善思善用。要紧扣职能职责、结合工作实际，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，读在重点、看在精髓，做到常学常新，真学真信，不断增强学习针对性，努力提高学习实效性，跟进学习A总书记最新重要讲话和文章，用党的创新理论指导实践、推动工作。

调查研究“不畏难”，在深耕细作中淬炼实干成色。近水知鱼性，靠山识鸟音。调查研究是我们的传家宝，是发现问题、解决问题的“杀手锏”。广大党员干部要大力践行“一线工作法”，深入基层、下沉一线，多到改革发展前沿去，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，深挖问题根源和制度漏洞，紧紧抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，通过调查研究更好把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径，真正把情况弄清、把思路理顺、把工作抓实。要注重开展调查研究的方式方法，高质量高标准抓好规定动作，多在实处上用功，少在形式上费劲，坚决防止搞浮光掠影、走马观花的作秀式调研，“一窝蜂”到基层、到企业的扎堆式调研，从问题有没有解决、现状有没有改变、工作有没有提升、机制有没有完善等方面，评估调研成效，决不能以调研报告代替调研成果。要抓好调研成果转化运用，紧扣调研发现的优势、短板、弱项，把调研成果细化实化为破题的思路、破冰的方法和破局的举措，转化为社会主义现代化建设的良策良方和硬招实招，更好地服务改革发展大局。

检视整改“不松劲”，在深查细照中永葆初心本色。治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。奔着问题去，盯着问题改，是这次主题教育强调的重点。检视问题是解决问题的重要前提，也是推动主题教育走深走实的关键环节。广大党员干部要增强问题意识，善于发现问题、敢于直面问题，以解决问题为根本目的，真正把症结找准、把问题找实，提出真正解决问题新思路、新办法，确保每个问题都有务实管用的破解之策。要综合梳理问题，形成问题清单、责任清单、任务清单“三张清单”，建立健全整改销号制度，对需要较长时间整改的问题，分阶段拿出时间表、路线图，有计划有步骤推进落实；对反复出现的普遍问题，举一反三，标本兼治，形成“长久立”机制，着力解决共性问题和深层次问题，防止问题反弹。要严格对照清单完成时限，做到解决一个、销号一个，坚决防止虎头蛇尾、久拖不决，坚决杜绝纸上解决、虚假解决，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。

主题教育设定的目标任务，集中体现了党对新时代党员干部在思想、政治、能力、作风等方面的基本要求。广大党员干部要进一步提高政治站位，准确把握主题教育的政治意义、理论意义、实践意义，把开展主题教育作为一次深刻的思想政治洗礼、一次系统的本领锤炼、一次严肃的作风教育、一次难得的加油充电，切实把A习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，以统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力迈步新征程、建功新时代。

主题教育这些问题“要不得”

第二批主题教育正在如火如荼地开展，各级党组织要着眼于第二批主题教育的新形势、新要求、新内涵，把主题教育开展抓牢抓实，不能为了完成任务而入应付了事，谨防主题教育中存在的学习内容空洞、学习方式花哨、问题整改不彻底等形式主义，保证不偏、不空、有实效。

“囫囵吞枣”式学习要不得。主题教育，方法在学习，目的在教育。要利用好本次读书班集体学、专题党课研讨学、支部活动引领学等方式，静下心来，系统的研读指定学习教材，不断充实完善理论知识体系，深刻领悟其中的深刻原理。第二批主题教育时间紧、任务重、节奏快，要防止在理论学习上赶时间、抢任务、追节奏，在学习上急功近利，导致“滴灌培育”变成了“漫灌毁田”，既没有悟透理论，又浪费了工作时间，得不偿失。理论学习是“细水长流”的过程，需要日日精进、久久为功，各级党组织要结合工作实际做好理论学习计划表和路线图，引导党员干部戒骄戒躁，对照原文反复研读，发扬理论联系实际的优良学风，将先进理论转化为促进发展的实招高招，保证理论学习入脑入心入行。

“花里胡哨”搞特色要不得。主题教育有自身的特点和规律，积极推进教育内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。创新不仅仅是创“形”，不是绞尽脑汁搞特色，不是“变着法子”整花样博眼球，也不是东拼西凑加内容。要准确落实好主题教育“规定动作”，严格目标要求贯穿始终，坚持主题不变、要求不改、标准不降，不划阶段、不分环节、一体推进，也要防止“粘贴复制”第一批主题教育形式和成果，搞“拿来主义”，只会导致脱离基层实际。在正确把握方向、把准基调的基础上，结合单位工作实际，合理地创新主题教育“自选动作”，通过“自选动作”的融入，让主题教育内容丰富而非形式花哨，把“规定动作”做到位，让主题教育更“接地气”，更具备鲜明的基层特征。

“点到为止”抓整改要不得。抓好检视整改，既是主题教育的基本要求，也是主题教育取得实效的关键所在。要找准“病灶”，才能对症下药整改。查找问题时，不能只看个性不看共性，不能只看表象不思深层，不能只列清单不举措施，问题责任干部要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多从政治、能力、作风等方面全面“体检”，把问题找实、把根源挖深。要坚持标本兼治原则，把“当下改”和“长久立”相结合。对于苗头性问题，要立即消除在萌芽状态；对于已列出清单的问题，要一件一件抓销号整改；对于难以立即解决的问题，要紧盯不放，从协调各方力量、完善规章制度着手，明确阶段目标，逐步推进整改。同时，还要从工作上、作风上、纪律上全方位发力，以更高标准从严治党管党，把问题整改贯穿主题教育始终，以锲而不舍抓整改的韧劲让群众感受到主题教育带来的新气象新变化。

以党群服务“出圈”推动美好生活“入圈”

党群服务中心是各级基层党组织宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的重要场所，是服务党员群众的重要窗口，是聚焦党心民心的重要阵地。当前，第二批主题教育正如火如荼地进行着，组织部门要牢记A总书记的殷殷嘱托，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，切实聚焦党群需求，用活载体、做优服务、强化治理，不断提升党群服务中心的“颜值”和“涵养”，让党群服务中心凭实力“圈粉”。

创新融合，拓展党群服务“阵地圈”不断“出圈”。党群服务中心是本地区、本系统服务功能的统一载体，是全面展示党建引领、统筹各类服务资源、面向基层党员、群众提供优质高效的公共服务、帮助基层、群众解难事、办实事的阵地。因此，组织部门应坚持创新理念及融合思维，秉承“群众在哪里，党群服务就推进到哪里”“哪里有需求，党群服务阵地就建到哪里”的宗旨，牢固树立以人民为中心的发展思想，践行宗旨为民造福。党群服务阵地不仅要建在闹市商圈，也要建在街头巷角，既要建到村、社区最基层一线，更要建到车间码头等行业一线，同时充分整合行业资源，使党群服务阵地遍地开花，实行“一盘棋”统筹管理，“一体化”队伍建设，“一揽子”活动开展，“一系列”制度保障，使之受欢迎、叫得响、影响深，让党群服务在新时代不断“出圈”“出彩”。

资源下沉，推动百姓生活“幸福圈”遍地“入圈”。随着时代的进步和生活水平的提高，人民对物质和精神文化的需求也日益增长，这也给党群服务阵地提出了更高的要求。组织部门应聚焦群众需求，注重将行业资源下沉到党群服务阵地，借助行业资源的专业技能，广泛开展各类志愿服务活动，送课送教进社区，送学送法送科技，送医送药送健康，敬老爱小送服务，让党群服务“随手可得”，推动百姓生活“幸福圈”遍地“入圈”“入门”。组织医疗资源下沉到农村，定期为老年人开展健康义诊。组织教育资源下沉进社区，常态化免费开展“第二课堂”，打造孩子们快乐的“成长驿站”。在闹市商圈，动员物业和商户资源，为居民和新业态新群体打造“海棠小站”“骑手驿站”等党群服务点，为他们提供歇脚、喝水、充电、急救、纳凉等服务。借助行业资源的“精准滴灌”，使党群服务更接“地气”更冒“热气”。

赋能提升，强化社会治理“活力圈”创新“入圈”。打造党群服务阵地的初衷就是推动党的工作向最基层延伸，为社会治理护航，切实提升基层党建工作质效。为此，组织部门应不断探索基层治理新路径，通过构建点线面、条块结合等网格、搭建协商议事平台、便民服务平台等，为新时代党群服务不为赋能提能，强化社会治理“活力圈”创新“入圈”“入效”。将党群服务与文明实践、社会治理相结合，形成点线面、条块结合的布局，通过与各行业开展深度合作，资源共享、阵地共建、队伍共育、服务共联，在资源统筹中形成合力，为基层治理打好“组合拳”。打造“党群议事园”“有事好商量”等平台，将党群服务与群众需求有效对接，开展文明宣传、敬老帮困、法律援助等志愿服务，真正把好事实事办到群众“心坎上”。常态化开展“我为群众办实事”，依托党群阵地全面推行“一窗受理、全科通办”等便民服务，让群众少跑一趟路、少走一道门、少等一分钟，最大限度提升社会治理质效。

第二批主题教育要上好节后“收心课”

“世界上最短的距离，莫过于假期开始到结束。”不经意间，“双节”已成过去式。当下，第二批主题教育从开局起步向成势见效加快迈进，广大党员干部在节后要收起“放松之心”“散漫之心”“慵懒之心”，接续上好“思政课”“必修课”“实训课”，躬身笃行、高标奋进，推动第二批主题教育取得实实在在的成效。

收起“放松之心”，接续上好“思政课”，自觉用党的创新理论“提神醒脑”。尽管假期已然结束，但部分党员干部还没有从节日的作息时间中调整过来，或迟到早退、来去匆匆，或精神恍惚、无精打采。俗话说，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”广大党员干部要常怀“理论恐慌”之心，甘坐学习的“冷板凳”，扎扎实实读原著、学原文、悟原理，深刻领悟党的创新理论中的道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。要“勤学善思明辨”，把握好A习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论，运用好贯穿其中的立场观点方法，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要“入心见行善用”，深入挖掘理论学习之“矿”，探索破解发展难题之“道”，持续增强驾驭复杂局面、处理复杂问题、助力改革发展的能力和本领。

收起“散漫之心”，接续上好“必修课”，自觉把群众路线用以“清心明目”。节后收心的快慢与好差，直接反映出党员干部的工作作风，关系到节前和节后工作的有效衔接。在第二批主题教育中，广大党员干部要以“收心”夯实基础，不断强化调查研究“基本功”，练就调查研究“真本领”。要“一竿子插到底”，以“取经”姿态走到群众身边、走进田间地头，与群众“同坐一条板凳”“同吃大锅饭”，倾听最真实的心声，掌握最大的困难，了解最迫切的需求。要从“真经”里面学到“真招”，用好“第一手资料”，发扬“钉钉子”精神，深入分析研判，了解前因后果，弄清问题症结，为“对症下药、精准施治”奠定基础。要坚持“实事求是”，警惕“先入为主”，摈弃“虚报浮夸”，力戒“形式主义”，始终把“脚上沾了多少泥土、心中沉淀多少真情、解决多少急难愁盼”作为践行群众路线的“经验交流”。

收起“慵懒之心”，接续上好“实训课”，自觉以自我革命激发“昂扬斗志”。A总书记强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。开展主题教育的成效如何，要看检视问题彻不彻底、整改问题到不到位、群众满意不满意。广大党员干部要用好检视整改“穿衣镜”，发扬刀刃向内的自我革命精神，认真开展对照检查，系统查找自身思想上的差距、实践中的不足、作风上的问题。要坚持“学做结合、查改贯通”，总结运用好第一批主题教育有效做法和成功经验，突出抓好制约高质量发展的堵点问题、长期悬而未决的难点问题、存在风险隐患的焦点问题的整改整治。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，把实践中的好经验好做法以制度形式固化下来，通过整改“一个问题”带动解决“一类问题”，推动检视整改的“任务清单”转化为群众满意的“幸福账单”。

检视整改要“求真务实”

A总书记强调，评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。要开好领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，结合学查改开展批评和自我批评。检视整改自身问题，是学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重点，广大基层党员干部务必以求真务实的态度，正视问题、查找问题、解决问题，推动第二批主题教育在基层落地落实。

摘下“遮光镜”，敢于正视问题。一个人的双眼如果被外物遮挡，就看不清事物的全貌，自然规律如此，看待自身问题同样如此。我们或多或少都会存在缺点不足，如果注重所谓的“面子”，被“功利”“声誉”等因素影响，就会戴着“遮光眼镜”看待自己，过分地把自身优点无限放大，缺点无限缩小，甚至把造成问题的原因归咎于外界环境，而忽略内在因素，为问题找各种各样的借口，直接导致问题越积越多，最后积重难返。作为基层党员干部，直接面对基层群众，随着面临各种风险挑战和来自人民群众的考验，如果带着一身“病菌”，就无法从容有效应对。要通过开展学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入学习领悟A总书记关于党的自我革命的重要论述，为自己来一场直击灵魂的“思想淬火”“身心体检”，时刻警醒自己保持清醒的头脑，敢于客观公正看待自身存在的问题，确保在主题教育中不“走过场”“搞形式”。

拿起“显微镜”，全面查找问题。给自己找问题是个精细工作，绝不是随便花点时间，进行简单思考就能完成的，务必要“细致入微”。如果只是着眼于查找较严重或是经常反映在行动中的问题，而忽视那些隐藏在深处的小毛病，那么当这些看似“细枝末节”的小毛病表露出来时，就会在实际工作中引起一连串“不良反应”，更甚者给党和人民的利益造成损失。我们开展主题教育，就是要学思想、强党性，拿出作为一名党员干部的政治觉悟，认真对照党章党纪查找思想纪律上的问题，对照群众期盼查找责任担当上的问题，对照先进典型查找干事创业作风效率上的问题。同时要用好批评与自我批评这把“利剑”，勇于接受他人的批评意见。不留死角、不留余地地为自己来一场“全身体检”，列举问题清单，才能对症下药解决问题，实现个人综合能力素质的提升。

用好“望远镜”，长效解决问题。善于结合当前工作实际，未来工作安排，长久有效解决好自己的问题，是对自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的深刻实践，也考验一名共产党员对A习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领悟的程度。如果对于在主题教育期间查找出的问题，只是简单写一写剖析材料，在民主生活会上读一读、念一念，论迹不论心，重形不重意，那必然下一次的剖析材料上还会出现同样问题。我们要把准“重实践、建新功”的要求，着重从思想上找原因，在行动上抓落实，坚持“当下改”和“长久立”相结合，以“刮骨疗毒”“壮士断腕”的决心和毅力，对发现问题一项一项制定整改措施，能改的要即知即改、立行立改；一时解决不了的要盯住不放、持续整改，争取一次性解决，不留“余毒”，让自己能以更加健康的身心，更具斗志的状态，更加务实的作风，去迎接挑战、建立新功。

涵养“四气”让主题教育在基层“提鲜增味”

A总书记在多个场合就抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动提出要求，为基层开展主题教育提供了遵循、明确了方向。第二批主题教育更加贴近基层改革发展一线，各基层党组织和广大党员干部，要认真汲取经验、笃定方向、坚定意志，始终砥砺“放使干霄战风雨”的精气神，在主题教育中拿出“不破楼兰终不还”的韧劲，把深学思想的自觉体现在调查研究、除陋去弊、为民办事上，确保主题教育在基层取得实实在在的成效。

苦学理论“长志气”，烹出信仰“甜味”，让思想的甘露润泽大地。思想光芒之所以耀眼是因为经历了时光的磨砺，追寻思想根源、把握思想脉动、感悟思想伟力，必须从最基础的理论学习开始，读原文知其意“日进一步”，学原著识其义“厚积薄发”，悟原理“通内外”掌握规律，在反复的通读中细品真理的“甜味”，在原著中深刻感悟思想的“澎湃”，一字一句苦修、逐词逐段精研，切实读懂蕴含深意，夯实思想根基。广大党员干部作为社会主义现代化强国建设的主力军，要把“学思想”放在第一位，做到认认真真读、勤勤恳恳学、踏踏实实悟，在创新理论的历史脉络中获取自信主动，从伟大思想的产生轨迹中汲取前行力量，以学的深度厚植理论根系，以读的广度浇灌理论绿叶，以悟的厚度绽放理论花朵，不断增强对党的创新理论的自信和志气，深刻把握和更好运用A习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，进一步筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，确保理论自信、内心笃定。

深入一线“接地气”，体验苦乐“滋味”，让基层的旋律高亢有力。“没有调查就没有发言权”，不走遍千山万水难以感知田野的芬芳，不“接地气”就难以有干事创业的“底气”。关于调查研究，A总书记强调，坚持从实际出发，前提是深入实际、了解实际，只有这样才能做到实事求是。要了解实际，就要掌握调查研究这个基本功。基层作为支撑我国发展的基础所在，基础不牢固就会根基不稳定，只有做到深入基层、感知基层、了解基层才能更好地强基固本、稳中求进。新征程上，我们要用好“调查研究”这个传家宝，以“四不两直”绕过“前院”看“后院”，多一些“不打招呼”的走访，少一点“走马观花”的过场，坐在一条板凳上获得第一缕真情，在田间地头、车间工厂、村坝院落获取第一手资料，走向乡村，走向振兴发展的一线，切实把“重实践”体现在具体的行动上，打破“办公室里都是困难”的思维，开启“下去调研都是办法”的路径，以体验基层的苦与乐感知解决真问题、真解决问题的“滋味”，在一线获得打开基层工作的“公开讲话”，确保方法正确、路径明晰。

感知人间“烟火气”，彰显发展“美味”，让情怀的种子厚植心间。“金杯银杯不如老百姓的口碑”，老百姓的感受是检验工作的第一要求和唯一标准，尤其是看似寻常也稀奇的“人间烟火”是最具说服力的群众工作。第一批主题教育中，全国上下认真学习应用“枫桥经验”“浦江经验”，聚焦发展短板、民生难题、社会治理中的难点、堵点、痛点，着重解决了一大批群众关注的医疗、教育、就业等方面急难愁盼事。基层作为与群众生活距离最近的地方，要牢牢把握主题教育的目标任务，紧盯基层工作实际因地制宜做工作、干事业，围绕推动高质量发展成果为人民所享用，引导广大基层党组织和党员干部牢固树立以人民为中心的发展理念，始终心怀“国之大者”拿出拼劲、闯劲、干劲，始终牢记“实干为民”办好事、做实事、成大事，边学习、边整改既要“思想上出汗”更要“行动上给力”，以干事创业为民造福的实际，在共享、共建、共赢中彰显发展的“美味”，让贴近群众的“人间烟火气”持续升腾，确保厚植情怀、实干为民。

检视整改“注真气”，祛除作风“虚味”，让勤廉的新风氛围拉满。问题是时代的声音，坚持问题导向是马克思主义的鲜明特征，其中发现问题是前提，分析问题是关键，解决问题是根本。党的十八大以来，历次主题教育都把检视问题放在重要位置，督促党员、干部正视和解决党性党风党纪方面的问题，以新风正气振奋人民群众发展信心，为推动经济社会发展注入强大力量。基层连着千家万户、千秋基业，主题教育的成效能否在基层落地生根、开花结果，事关大局、全局，解决问题不彻底就会留下“旧疾”“顽疾”“固疾”。面对新一轮的发展挑战和前所未有的战略机遇，必须要把检视整改放在重要位置，着力在“强党性”上下功夫，为检视整改注入“真气”，刀刃向内不断祛除作风方面的“虚味”，自我革命打掉形式主义、官僚主义的“隐疾”，“一竿子插到底”盯着重点部位、重点领域、重要工作发力，不搞“差不多”就行的面子工程，不做“你好我好大家好”的“老好人”，以真抓督促实改，以真改推动做实，确保真抓实改、落地见效。

“扑下身子”绣好主题教育“实”字绣

A总书记主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时，强调要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的深刻内涵，深入基层找察“实”情、出“实”招、求“实”效，解好基层治理难题，“扑下身子”推动主题教育取得实实在在的成效。

以“火眼金睛”探“急难愁盼”，“抽丝剥茧”深入基层察“实”情，让干事作风“实”起来。问题是时代的声音、群众的呼声。只有坚持问题导向，扑下身子、沉下心来到基层一线去了解实情，才能找到解决问题的办法和措施。“浦江经验”变“坐堂等访”为“主动下访”，就是要求领导干部打通基层治理的信息壁垒，通过深入基层了解实情，从而发现“真”问题，掌握“真”情况。全体党员干部要在学习“浦江经验”中练就一双识人辨物的“火眼金睛”，要善于透过基层工作中的小矛盾、小问题，看到根植于社会土壤中的大矛盾、大问题，透过现象看本质，将矛盾纠纷化解在基层、消除在萌芽，在“小切口”里办出让群众直接受益的事情，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

用“脚下之足”寻“症结病灶”，“见微知著”深入群众求“实”招，让建言献策“实”起来。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。”在浙江工作时，A同志第一次下访就选择到情况最复杂、矛盾最尖锐的浦江县，亲自接待9批20余名来访群众，解决了一批久拖不决的难题。在主题教育中学习运用好“浦江经验”，就是要自觉到基层一线和困难矛盾多、群众意见大的地方去，带着感情和责任倾听群众呼声、了解群众意愿、回应群众关切，把群众最盼、最急、最忧的问题作为调研课题，通过问政于民、问计于民，把握人民群众对美好生活的向往，以实际行动践行初心和使命。要走出机关、走出办公室，以人民为中心的发展思想作为调查研究的根本出发点和落脚点，把基层一线作为“练兵场”，坚持眼睛向下、脚步向下、身子往下，与群众面对面沟通、心贴心交流，了解人民群众在想什么、盼什么、急什么，与群众同吃同住同劳动，听民声、察民情、知民意，将人民群众的所思所想体现到决策中去。

秉“为民之心”办“民生实事”，“真抓实干”深入问题求“实”效，让工作成效“实”起来。“一语不能践，万卷徒空虚”。A同志在浦江下访后说：“领导干部下访关键是为群众解决问题，化解矛盾。如果下访一趟，实际问题什么都没解决，只是搞形式，做表面文章，反而会产生更大的负面影响。”衡量主题教育搞得好不好，关键要看主题教育成果运用好不好，能不能解决实际问题。全体党员干部要不断提高“下访接访”的质量和水平，把情况摸清，把问题找准，把症结分析清楚，形成符合实际、针对性强的情况报告。要以钉钉子精神抓落实，紧盯目标任务，明确时限要求，突出问题导向，切实抓好重点任务的推进落实。要把“问题清单”变为“履职清单”，明确责任人、目标任务、整改期限，对于能立即解决的，立行立改；对于一时不能解决的，征求意见、科学决策、分解问题、细化措施，紧盯不放直至问题解决。

既要“问问题”又要“破难题”

当前，第二批学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在如火如荼地开展着，第二批主题教育参加的单位和人员范围更广、类型多、数量大，面对群众更直接、面向基层更紧密。A总书记强调，将问题导向贯彻到主题教育的始终。各地区要始终坚持问题导向，既要“问问题”又要“破难题”，做到“边查边改”，推动主题教育走深走实、见行见效。

坚持问题导向，就要始终做到“善于发现问题、敢于正视问题、勇于解决问题”，构建“发现问题－研究问题－解决问题”的闭环机制，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，奔着问题去、对着问题改，做到“真发现问题、解决真问题”。

“问题”是“时代之声”，要在“问问题”中“知不足而奋进”。问题查摆要“精准”，不能“泛泛而谈”“无关痛痒”，更不能“大而化之”“笼而统之”。各地区要通过开展主题教育引导党员干部将心思和精力花在“找问题、促发展”上来，突出真调实研、研以致用，聚焦党中央决策部署、群众的急难愁盼、高质量发展、干部履职尽责等方面的问题。广大党员干部要挺膺而上、躬身入局，带头到工作成效不显著、困难矛盾最突出、问题最棘手、任务最繁重的基层一线去，发现问题要“毫不留情”“主动认领”，切忌“讳疾忌医”。要以闻过则喜的态度对待一切问题，绝不能出现“选择性”查摆问题，对于自己能够解决的问题选择“接受”，对于一时不能解决的问题选择“视而不见”，对于调研发现的问题要“照单全收”。要扑下身子、沉到一线、深入群众，在主动交谈、深度调研中去发现民之所需、行之所失、政之所向，为科学决策提供“接地气”“冒热气”的第一手资料。

“破题”是“发展之钥”，要在“破难题”中“一路凯歌前行”。发现问题是前提，做好检视整改、真正解决问题才是关键。要认真找准问题症结、深刻对照检视、疏通堵点淤点，切实做到“改在真处”。广大党员要发扬动真碰硬、真抓实干的作风，不仅要做到“口号喊得好”，而且要“行动做得到”，力戒口号喊得“震天响”、落实起来“轻飘飘”、整改推动“软绵绵”。要一以贯之、持之以恒地做好问题整改的前后衔接、上下联动，对于第一批尚未解决、整改到位的问题，要紧盯不放、常抓不懈、久久为功，防止前后割裂、批次脱节。要努力将“问题清单”转化为“成效清单”，量化整改目标、具化责任分解、实化整改措施、细化整改时限。要防止问题“死灰复燃”，做到“管当下”与“立长远”相结合，始终坚持“一盘棋”思维，边查边改、边实践边总结，举一反三、建章立制，推动“解决一个问题”向“解决一类问题”转变，让人民群众“欢声”“笑脸”来评价问题解决的实际成效。

做好“回头看”推动主题教育向“新”前行

当前，第二批主题教育正在全面开展。A总书记作出重要部署，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。在此重要时间点开展对第一批主题教育回头看，可谓正当其时、势在必行，回头看是为了更好的向前，广大党员干部当做好主题教育“回头看”工作，总结经验、实干笃行推动第二批主题教育向“新”前行，从而确保第二批主题教育见行见效。

回头看理论学习的“深度”，勤学深悟推动“理论武装”开启“新篇章”。理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。思政育人、以学铸魂，是将学习成效内化为党性修养和政治品格的“重要载体”。思想引领方向、方向决定道路。主题教育既是一次理论大学习，更是一场思想大解放。对于党员干部来说，理论学习是“基本功”更是“必修课”，而深入的理论学习能让广大党员干部在常学常新、久久为功中求真学问、求真理、悟道理、明事理。值此衔接的关键时期，广大党员干部当做好理论学习“深度”的回头看，要树立起“学与不学、深学与浅学”大不一样的思想态度，通过回头看查找学习不深入的“根结所在”，并在第二批主题教育中下足“凿深井”的苦功夫，拿出“不见真理不罢休”的韧劲和钻劲，让理论的“导航仪”在心中常明、指引方向、帮助思考，真正通过勤学深悟推动“理论武装”开启“新篇章”。

回头看调查研究的“实度”，求真务实推动“为民初心”更上“新台阶”。A总书记指出，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。调查研究是我们党的“传家宝”，是做好各项工作的基本功，更是为基层发展找路子、指方向、解难题的重要途径，调查研究“实度”够不够直接关乎为人民群众解决问题的效果好不好。当前，正处于第一批及第二批主题教育衔接的关键时期，广大党员干部当做好调查研究“实度”的回头看，要认真梳理调查研究全过程，回头看是否走进基层、是否查明民意，在总结与反思中不断推动调研向基层深入、向民心靠近，让调查研究出真知、取真经、出真效，从而在第二批主题教育中将问题找出来，将民情民意“捞上来”，真正在求真务实中推动“为民初心”更上“新台阶”。

回头看推动发展的“力度”，加大马力推动“高质量发展”取得“新突破”。A总书记在党的二十大报告中指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。“刀在石上磨，人在事上练。”在主题教育中不仅要学思想、强党性，更要重实践、建新功，要以学习收获转化为奋斗动力推动发展，推动发展的“力度”至关重要，如果力度不够，就如同为一艘“巨轮”匹配了一台低功率发动机，将大大影响前行速度。在此前后衔接的关键时刻，广大党员干部当做好推动发展“力度”的回头看，看是否拿出敢拼敢干敢为的气势和魄力、是否将主题教育的学习成果转化为推动发展“原动力”，并在总结经验与不足的基础上坚定不移推动高质量发展，要完整、准确、全面贯彻新发展理念，要学会多接几次烫手山芋、多当几回热锅蚂蚁、多啃几遍硬骨头，真正加大马力推动“高质量发展”取得“新突破”。

“三点发力”托起“闭环式”调研

调查研究是谋事之基、成事之道，没有调研，就没有发言权，更没有决策权。无论是日常办公、还是推动发展，调查研究都发挥着重要作用、产生着深远影响，特别是变化加速、考验常在的新时代。如今，很多干部在进行调查研究时都还停留在表面功夫，要么发现了问题但未解决问题，要么只是解决了眼前问题但未能长远规划，很难让调查研究形成“闭环”，如今，我们正阔步于新征程道路上，广大党员干部当做到“三点发力”托起“闭环式”调研，真正发挥出调查研究的力道，从而开创高质量发展新局面。

以真诚交流为“关键点”，托起“基层实况”和“民心关切”。“近山识鸟音，近水知鱼性。”我们始终提倡“身入心至察实情”，这是因为贴近基层、走近人民方能感受最鲜活的脉动、掌握第一手的资料、了解最真实的诉求，然而在当今社会，个别干部却把基层当“秀场”，将调查研究变成了一次“走秀打卡”，架子端得老高、谱儿摆得夸张，群众“嗤之以鼻”自然不愿意亲近交流。在科技最新讲话系列的今天，同群众“对话”的方式多了起来，但面对面、心贴心的互动仍然是“交流法宝”。因此，广大党员干部要以真诚交流作为调查研究“关键点”，既要用好“观察镜”看到问题所在、掌握基层实况，更要用好“沟通桥”了解民心关切、掌握所思所盼，真正托起“基层实况”和“民心关切”，为调查研究“闭环”打下基础。

以解决问题为“根本点”，托起“问题矛盾”和“解决方案”。“扬汤止沸，不如釜底抽薪。”调查研究是发现问题、研究问题、解决问题的过程，如果只是停留在“表象”、未谈及“内里”，写满了问题账本就“草草了事”，那调研报告的“含金量”则会大打折扣，反之，若如“剥洋葱”一般，层层深究、层层品悟，拿出把脉问诊的钻劲儿，自然能拨开云雾见青天，对问题做到了然于胸，亦能提出有参考意义、指导价值的解决方案。所以，广大党员干部要以解决问题为“根本点”，真正托起“问题矛盾”和“解决方案”，既要有详有略、尊重事实讲清问题，也要抽丝剥茧、追根溯源找准症结，更要把脉开方、给予良药输出方案，真正让调查研究形成有效“闭环”。

以问计于民为“聚力点”，托起“民间智慧”和“发展蓝图”。“坐在办公室看到的都是问题，下到基层都是办法，高手在民间。”基层是问题和矛盾集中的地方、是服务群众的最前沿，亦是智慧、经验沉淀的“大宝矿”，有些看似棘手复杂的问题，往往可以在“民间智慧”中找到“良药妙计”。比如重庆山火事件，当重大机械因山地作业而难以爆发力量时，“摩托骑士”出现了、“背篓队伍”出现了，人群接力让这一“难题”迎刃而解。因此，广大党员干部要以问计于民为“聚力点”，努力托起“民间智慧”和“发展蓝图”，既要“甘当小学生，拜人民为师”主动取经问道，找到解决问题的“公开讲话”、领悟圆梦追梦的“制胜诀”，更要以调查研究为契机，不断增强干群关系、蕴浓鱼水情意，真正以澎湃合力服务大局、助燃发展。

用“看得见的变化”填满主题教育“习题卡”

当前，第二批主题教育正在全面开展。A总书记作出重要部署，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。主题教育“习题”做得好不好，关键要看问题是否解决到位、干部是否担当力行、群众是否满意高兴。因此，广大党员干部当力避“为学而学、学而不用”的情况，用“看得见的变化”填满主题教育“习题卡”，让第二批主题教育取得“好成绩”。

学为梯“登高望远”，用“鸿鹄高飞志凌云”的追求变化填满许党报国的“忠诚习题卡”。“立身以立志为本，立志以立学为先。”人的志向、理想和信仰并非“凭空产生”，既受成长经历见闻的影响、民族文化的熏陶和滋养，更会在理论学习中拔节疯长、坚定如磐，特别是在风雨战争岁月，革命先烈、仁人志士在书本中问道淘金，拨开层层迷雾找到了导航的“灯塔”，从此前路无限宽广、力量奔涌不息。广大党员干部当以学为梯“登高望远”，既要追忆过往深掘“精神富矿”、更要逐字品悟深读“理论原著”，在愈学愈明、愈明愈信中淬炼“矢志不渝跟党走”的忠诚之心，同时要在平时看得出来，以“先锋意识”尽显精神境界和价值体系，真正用“鸿鹄高飞志凌云”的追求变化填满许党报国的“忠诚习题卡”。

信守恒“党性满格”，用“勤政养廉忧民事”的作风变化填满修身正己的“廉洁习题卡”。A总书记在内蒙古考察时，对“以学正风”进行了深刻阐述，提出了“大兴务实之风、弘扬清廉之风、养成俭朴之风”的要求，为干部“对镜子照”修身正己提供了鲜明指引和成长路径。特别是对于扎根基层的干部来说，我们面对着群众、肩挑着重任，作风好坏直接影响着群众对公职人员的印象观感，甚者更动摇着党在基层的执政根基。所以，广大党员干部当立信守恒“党性满格”，在主题教育中知责、守矩、正心、塑形，既要“实字为要”在调查研究中聚焦问题、解决难事，也要“严字当头”在检视整改中修正偏差、净化肌体，更要“廉字作底”擦亮政治底色、激荡清风阵阵，将良好形象定格在群众心头，真正用“勤政养廉忧民事”的作风变化填满修身正己的“廉洁习题卡”。

行致远“躬耕实干”，用“满眼生机转化钧”的发展变化填满成就梦想的“奋斗习题卡”。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”无论是此次主题教育，还是今年高考作文题，都有关于“小我”与“大我”、“当下”与“未来”、“个人”与“世界”的宏大命题，面对广袤和未知、面对机遇和挑战，唯有“迎上去”“向前走”方知答案在哪里。广大党员干部当“躬耕实干”，选择远方便不问归期、只顾风雨兼程，在时代的广阔舞台上放声高歌、快意舞蹈、绽放光芒，把青春的每一瞬都定格在赛道之上，让辛勤的汗水投映奋斗的成果、让吃苦的记忆蕴浓收获的快乐、让付出的慷慨拥抱人生的高光，真正以挺膺担当之姿立于时代潮头前沿，一步一印走向心中的诗和远方，真正用“满眼生机转化钧”的发展变化填满成就梦想的“奋斗习题卡”。

第二批主题教育要不忘“本”

当前，第二批主题教育已经“拉开帷幕”，与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，参加单位和人员范围广、类型多、数量大。广大党员干部要在本次主题教育中淬炼自己，不忘“本义”、不忘“本分”、不忘“本职”，确保主题教育学习取得实实在在成效。

不忘“本义”，阅读好承载理论的“原文原著”，在学习上入脑入心。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理。理论学习没有“捷径”可走，阅读原文原著体现了党员的政治立场和价值追求，只有在千头万绪的工作压力中静下心，逐字逐句在原文原著中“乘风破浪”，不慌不忙在理论汪洋边“学海拾贝”，才能在理论领悟上层层递进、入脑入心、融会贯通。第二批主题教育学习要把原文原著作为一个有机整体来学习，紧紧把握理论体系的内在逻辑联系，做到把握规律、融会贯通、指导行动。要将原文原著反复学、反复读、反复记，让理论研究往深里走、往实里走、往心里走，借第二批主题教育学习，坚定勇毅前行的初心。

不忘“本分”，保持好党员干部的“原汁原味”，在思想上正本清源。党性是广大党员干部立身的根本，保持好“原汁原味”是党员干部应恪守的“本分”。学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想，就要自觉运用这一思想改造主观世界、加强党性锤炼，始终保持共产党人的政治本色。广大党员干部要借主题教育学习之机，让自己“洗洗澡”“照照镜”，发现问题要直面问题、敢于检视、及时修正，以“一严到底”的决心、“刀刃向内”的态度、“刮骨疗毒”的勇气，把自己当成目标找不足、寻病灶、挖根源，同各种弱化党的先进性、损害党的纯洁性的“病原体”作斗争。坚持不断正本清源、动真碰硬，借第二批主题教育学习，保持自身的“原汁原味”。

不忘“本职”，把握好为民服务的“原理原则”，在工作上见行见效。A总书记反复强调学以致用、用以促学、学用相长。党员干部要坚持理论和实践相结合，借本次主题教育学习，回归为民办实事的本职工作，回归为民谋福利的初心使命，不断提升运用理论和知识解决实际问题的能力。要坚持眼睛向下、脚步向下，深入基层、深入一线，俯下身子从群众中学真知、悟真谛，脚踏实地在实践中长才干、壮筋骨，增强解决群众问题的能力和自信。要坚持身体力行下基层，把握好为民服务的“原理原则”，做到入户“狗不叫”，鞋上常带“泥”，多与群众唠家常，多听群众真心话，收集了解群众困难问题，让群众工作走深走实，借第二批主题教育学习，让为人民服务再上新台阶。

“更进一步”推动主题教育往“里”走

当前，第二批主题教育正在全面开展。A总书记作出重要部署，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部当再次鼓足干劲，领悟好“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，做到在理论学习、调查研究和推动发展上“更进一步”从而推动主题教育更往心里、往实里、往深里走。

“理论学习”在入心入脑入魂上更进一步，推动理论武装“往心里走”。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”理论的魅力在历史长河中闪闪发光，为迷雾中的人们指引走出困境的出口，为奋斗中的战士赋予精神的伟力，为茫茫然的青年立起志向的航标，许多人的一生都曾被信仰箴言所治愈，以坚定的意志、高远的追求挺立于世。广大党员干部当让“理论学习”在入心入脑入魂上更进一步，要来一场酣畅淋漓、入脑走心的学习之旅，再度感受文字的魅力、理论的滋养、精神的丰厚，沉浸到原文原著之中去寻找智慧的“秘钥”、去挖掘思想的“宝库”，真正在愈学愈明、以学增智中提升知识储备水平和党性觉悟修养，从而更加坚定“矢志不渝跟党走”的决心，进一步擦亮“许党为国”的忠诚本色，推动理论武装“往心里走”。

“调查研究”在求真求深求细上更进一步，推动为民服务“往实里走”。“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙。”持续推动主题教育走向纵深需将调查研究“贯彻始终”，对理论的思考和见解能力也要在实践天地进行丰盈，只有主动甩脱“闭门造车”的困境、走出“纸上谈兵”的套路、力避“坐而论道”的虚无，在聚焦问题、解决困顿、回应关切中让主题教育走深走实，方能进一步优化思考模式、增强处理复杂问题的能力。广大党员干部当让“调查研究”在求真求深求细上更进一步，在“近山识鸟音，近水知鱼性”中感受人间百味、聆听民心民意、聚焦关键问题，既能以谦恭学习之姿主动问计于民，更要以担当使命之力问需于民，真正奔着问题去、追着问题改、盯着问题做，用实际行动赢得民心，推动为民服务“往实里走”。

“实干担当”在提质提效提优上更进一步，推动干事创业“往深里走”。A总书记在党的二十大报告中指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。“刀在石上磨，人在事上练。”我们在主题教育中不仅要学思想、强党性，更要重实践、建新功，要以学习收获转化为奋斗动力推动发展，从而真正晒出奋斗成绩单回应期盼和嘱托、不负青春韶华和光阴。广大党员干部当让“推动发展”在提质提效提优上更进一步，拿出敢拼敢干敢为的气势和魄力，坚定不移推动高质量发展，完整、准确、全面贯彻新发展理念，要充分运用主题教育的学习成果，将其转化为推动发展的“原动力”，主动前往到吃劲岗位、困难地区、急难险重任务里去见风见雨，多接几次烫手山芋、多当几回热锅蚂蚁、多啃几遍硬骨头，从而真正推动干事创业“往深里走”。

主题教育里的“切记”和“切忌”

当前，第二批主题教育已全面启动，与第一批主题教育相比，第二批主题教育参加单位人员范围广、类型多、数量大，直面基层和群众，同群众的联系更为密切。广大基层干部要在充分学习借鉴第一批主题教育经验成效的基础上，牢记三个“切记”和“切忌”，注重解决群众实际问题，把主题教育的成效体现在群众笑脸上。

深入一线听民声，切记为主题教育注入“乡土气息”，切忌“形式”浮于表面。基层是最接近群众的地方，也是最能了解百姓生活的地方。深入基层一线，面对面倾听群众诉求，找准问题症结所在，是解决群众实际问题的前提。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。要以“纸上得来终觉浅”的觉悟“迈开步子”走进群众家门、“俯下身子”倾听群众心声，同群众坐在同一条板凳上，打破群众“心墙”，知晓群众急难愁盼，了解其面临的“疑难杂症”，采集带有“乡土气息”的问题和建议，真正把情况摸实摸透，以群众的真实呼声作为履职尽责的“风向标”和“信号灯”，确保把事情办在群众心坎上。

以学促干解民忧，切记为主题教育注入“烟火气息”，切忌“成效”华而不实。找准问题后，要把为群众解决问题作为工作的出发点和落脚点，把群众所关心的问题、所面临的困难放在心上，努力将“问题清单”转化为“成果清单”。人间烟火气，最抚凡人心。基层干部作为一线工作的排头兵，所从事的为民服务中的每一件小事，都是群众生活中的大事，于细微处散发着浓浓的“烟火气息”。要聚焦群众反映的“关键小事”，把解决群众困难的“关键小事”当作自己的“心头大事”，把“民有所呼”变成“我有所为”，让主题教育在指导实践、推动工作上体现学习成果，为基层工作增添“人间烟火气”。

以学正风聚民心，切记为主题教育注入“纯粹气息”，切忌“作风”表里不一。作风建设关系党的事业，影响党的形象，优良的作风是凝聚党心民心的强大力量。要以本次主题教育为契机，抓实“以学正风”，保持一名基层干部该有的“纯粹气息”。牢记“勿以恶小而为之”，始终绷紧作风建设这根弦，切实将作风建设的各项要求内化于心、外化于行，做到心有所畏、行有所止，以良好的作风建设振奋精神、树立形象、赢得民心，以扎扎实实的举措，把作风建设引向深入，推动高质量发展，让实实在在的成效体现主题教育成果，以群众的满意度作为主题教育的成绩单，扎实推进主题教育走深走实。

“冷热结合”让第二批主题教育“动起来”

近日，A总书记在黑龙江考察时，对开展主题教育提出明确要求，强调“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效”。第二批主题教育已经“火热登场”，各地要充分利用这一契机，把握好“热”与“冷”，在理论学习上保持“热乎劲”，在调查研究上懂得“冷思考”，在检视整改上敢于“动起来”，推动第二批主题教育走深走实、见行见效。

理论学习要“冒热气”，在学深悟透、学懂弄通上下“恒功”。“博观而约取，厚积而薄发”，理论学习本身就是一个循序渐进、由浅入深、日积月累、由量变到质变的过程，不可能一蹴而就、一劳永逸，贵在持之以恒、久久为功。党员干部在理论学习过程中，要始终保持一股“热乎劲儿”，不能三天打鱼、两天晒网，东翻一处、西看一点，也不能只求看过学过、不求学懂弄通，要多一些细嚼慢咽、深思细悟，少一些浅尝辄止、囫囵吞枣，多在原汁原味学、逐字逐句品上下功夫。在学习过程中多问自己几个问题，带着思考学、带着问题学、带着责任学，坚持读原著、学原文、悟原理，深学细研A习近平新时代中国特色社会主义思想，在常学常新、真学真信中坚定理想信念。

调查研究要“冷思考”，在精准选题、精细施策上下“实功”。“冷思考”，是一个冷静分析和独立思考的过程，有助于理清思路、明晰脉络、找准方向。开展调查研究，要准备在前、谋划在先，多思考调研的目的和要求、调查的内容、调查对象、调查的方式方法、调查步骤等，提前确定调研的人员、调研的时间，一个方案一个方案有序推出，一个环节一个环节扎实推进，一个问题一个问题跟进解决，做到步步到位、环环相扣、节节相连。越是矛盾突出、情况复杂、形势严峻，越需要“冷思考”，要胸怀大局、站高望远，紧紧围绕中心任务和重点工作找准调研的切入点和着力点，坚持系统观念，把握好全局和局部、主要矛盾和次要矛盾、当前和长远、一般和特殊的关系，在深思熟虑的基础上，推动调查研究走深走实。

检视整改要“动真格”，在真抓实干、担当作为上下“苦功”。A总书记曾指出，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。发现问题是基础和前提，解决问题才是关键和根本。要始终坚持问题导向，把思路捋顺、把问题弄清、把举措落实，不以事小而不为，不以事急而盲为，不以事杂而乱为，不以事难而怕为，弄清轻重缓急、主要次要、优先顺序，既要抓住主要矛盾、把握关键节点，又要注重细节、具体分析，提高解决问题的针对性和实效性。要克服“勉强完成”“应付交差”的心态，既要有“马上就办”的速度，还要有“一次办好”的质量，干在实处求实效、走在前列勇担当，以不达目的不罢休、问题不解决不松懈的劲头把问题解决彻底、整改到位。

第二批主题教育要突出“学、干、改”

高质量开展第二批主题教育，要结合不同类型、不同领域、不同对象的特点和实际，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，重点突出“学、干、改”，切实推动主题教育主题不变、标准不降、力度不减、做得更好。

明晰“学”的意义，以“不到长城非好汉”的进取精神，让真理入心见行。“学之愈深，知之愈明，行之愈笃”。学习理论最有效的办法是读原著、学原文、知原意、悟原理。要组织党员干部通读研读党的二十大报告、党章，学深学透《A著作选读》《A习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，及时跟进学习A总书记最新重要讲话和重要文章，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。同时，要立足单位实际，引导党员干部秉持“空杯心态”、带着“赶考精神”，紧密联系岗位职责和工作要求，积极将专业特长和理论学习结合起来，学出对人民群众的深厚感情，学出和群众打成一片的过硬本领，主动成为让A习近平新时代中国特色社会主义思想“飞入寻常百姓家”的“快递员”。

匡正“干”的导向，以“欲与天公试比高”的挑战精神，把本领千锤百炼。“大道至简，实干为要”。实践证明，一切难题只有在实干中才能破解，一切办法只有在实干中才能见效，一切愿景只有在实干中才能实现。要引导党员干部在推动发展、基层治理、服务群众中主动作为、担当有为，在完成重大任务、抗击自然灾害、应对突发事件等关键时刻冲在前、作表率。每名党员干部不管身处哪个领域、哪个位置、哪种环境，都要经常掂一掂肩上的担子有多重，时常想一想担负的责任有多大，努力做到“身在事之中，心在事之上”，多进百姓家、多串百姓门、多聊百姓事，主动化解各类疑难愁盼，自觉成为服务群众、防范化解风险、推动经济社会高质量发展的“执行者”“服务者”和“领跑者”。

突出“改”的实效，以“而今迈步从头越”的超越精神，将问题清单销号。“畏难便生难，不难也难；迎难而上便消难，难也不难”。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。要坚持开门抓检视，紧盯群众反映强烈、长期没有解决的问题，平时工作中最担心、最怕出事的问题，围绕推动政策落地、强化基层治理、为民办事服务、化解社会矛盾、建强基层组织等方面进行检视分析，实事求是、量力而行确定专项整治项目，切忌把主题教育当成“筐”。党员要对照群众提出的意见建议，从政治觉悟、党员意识、为民服务、作用发挥等方面进行党性分析，深入查找自身存在的差距和不足。总之，要梳理形成全面、准确、有分量的问题清单，以“志不求易、事不避难”的过硬作风正视问题，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，形成“查摆问题、督促整改、狠抓落实”的闭环体系，对整改不到位、不彻底的要及时“返工”，以实实在在的改变赢得人民满意。

从“曹冲称象”中汲取“调研智慧”

说起曹冲称象的故事大家都耳熟能详：在众人面对巨象之重，皆一筹莫展之时，一位少年发挥智慧，以水船称重的方式，成功破解难题。借古而喻今，寓意而明理。“曹冲称象”的故事寓意深刻、意味深长、充满哲理，对我们改善调研方法、提高调研本领、增进调研智慧，具有借鉴和启示意义。

在第二批主题教育全面启动的当下，从“曹冲称象”汲取“调研智慧”，有助于进一步确保调研工作走深走实走细，推动主题教育取得实实在在成效。

敏于观察——筹备时，要“做足准备”。“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣”。曹冲虽有成人之智，但若非日常的细致观察，不可能发现船身水痕的变化。这启示我们，在开展调研时，一定要先做足准备，把功夫做在前头。要提前明确调研目的、主题，突出问题导向和目标导向，多方位了解调研对象的基本情况，尽可能收集相关调研成果，在对现有情况充分掌握的基础上，同步确定适合本次调查研究的方法、措施，针对性地准备提纲，实事求是制定计划方案，确保思路、举措、方案等均符合实际情况，做到心中有数、胸中有谱，这样才能真正确保调研工作取得实效，“此行不虚”。

不惧象大——调查时，要“直面问题”。“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理”。曹冲之所以能转变思维，提出妙策，有一点重要原因就是，直面难题，没有被大象吓倒。开展调查研究也要有“不惧象大”的精神，敢于直面问题。要勇于问题堆里搞好调查，多到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。紧紧抓住群众最盼、最急、最忧、最怨的方面，求真务实、刨根问底，凡事多问几个“为什么”，耐心倾听群众“诉苦”，让群众说真话、提意见、指问题，切实把准症结所在，这样才能进一步锁定“病症”，真正把问题“摸清吃透”。

透析本质——研究时，要“深入剖析”。曹冲称象的实质就是等量代换，整体平衡。想要发现这一本质，仅仅靠观察水痕的变化还不够，只有将一次次观察的结果对比和分析，才能真正发现水痕与物重的关系。做好调查研究同样如此，只有条分缕析、深入剖析，才能进一步接近事物和问题的本质。要对调查研究所掌握到的实际情况和矛盾问题进行全面梳理汇总，坚持“有一是一、有二是二”，认真摸排工作问题中面临的堵点、淤点、难点，通过分析对比，归纳总结等方式深入挖掘问题产生根源，找准病因，透析本质，切实做到知其然更知其所以然，这样下来，才能真正实现对症下药，让调研成果反映客观事实，使调研建议解决实际问题，真正把调研工作做深做实做细。

用“功”做好调研“精细活”

近日，学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。过去，我们依靠调查研究找到了解决革命、建设和改革等实践问题的“秘钥”，未来，面对时代之问、世界之问，调查研究依然是获得真知灼见的源头活水，是做决策推动发展的重要依托。广大党员干部当用“功”做好调研“精细活”，“丈量民情”用“苦功”，“把脉问诊”用“真功”，“回应期盼”用“实功”，把求真务实的优良作风贯彻到底，真正呈上干货成果，让调研的生命力、鲜活力充分迸发。

“丈量民情”用“苦功”，一步一印做好“叩问民心”的精细活。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”脚上沾着多少泥土，心中就沉淀多少真情。这是A总书记对当时扶贫干部的寄语和嘱托，而如今，针对调查研究工作也同样适用。走进基层深蹲调研，是一次“问诊开方”的过程，更发挥着联系群众、增强鱼水深情的重要“纽带”作用，广大党员干部在“丈量民情”时当用“苦功”，就要练就一双走遍千山万水的铁脚板、一副能听赞美更能听抱怨的“顺风耳”，用坦诚真挚的真心打开群众“家门”走进群众“心门”，在沟通交流中了解急难愁盼、在拜师学艺中解锁民间智慧。

“把脉问诊”用“真功”，追根溯源做好“研究问题”的精细活。“草摇叶响知鹿过，松风一起知虎来。”直面问题需要勇气、解析问题更看功底，在现实工作中，仍有个别干部遇到问题“绕边走”，生怕群众的抱怨、诉求“难倒”自己，更怕沉重的担子、麻烦的问题带来负担和压力，这是典型的“避难”心态。无论是工作中还是生活里，要想完全“不出错”绝非易事，面对问题如何保持正确心态、解析问题如何抓住关键要素，方是“求解”之道、更是“过关”秘钥。广大党员干部在“把脉问诊”时当用“真功”，以不回避、不妥协、不畏惧之心直面各种矛盾和难题，以“解剖麻雀”地投入和付出来还原真实状况、去寻找病灶顽疾，为后续工作“定好调、开准方”。

“回应期盼”用“实功”，担当作为做好“答题交卷”的精细活。“编筐织篓，重在收口。”对于群众来说，调查研究做得好不好、干部作风实不实，关键是能否真切感受到变化、得到实惠、拥抱幸福，这比拍着胸脯承诺一万次来得更走心、更有凝聚力。特别是在这个变化加速的时代里，问题或许接踵而至，但求进求成之心却是攻克难题的“利器”和力量之源，只有不断丢掉“虚”的外衣、织就“实”的里子，方能吹糠见米、落地生根，让调查研究的含金量不断提升。广大党员干部当“回应期盼”用“实功”，在调研当下遇到能立即解决的问题就“绝不拖延、立马兑现”，对于矛盾交织、纷繁复杂的考验，更要有计划、有准度、有定力，拿出“不达目标绝不收兵”的决心向高处攀登，真正做到循序渐进、步步为赢。

接好“衔接棒” 下好“联动棋”

A总书记指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。第一批主题教育自开展以来，形成了一系列行之有效的做法和成功经验。在开展第二批主题教育时，一定要接好学习、调研、整改的“衔接棒”，下好“凝心铸魂”“为民解忧”“推动发展”的“联动棋”，高起点、高标准、高质量推动主题教育取得新成效。

接好“学习”棒，下好“凝心铸魂”棋。思想是力量，学习是基础。只有始终坚持把理论学习作为首要政治任务并贯穿主题教育始终，才能引导广大党员干部学出坚定信仰、学出绝对忠诚、学出使命担当。抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，必须接好“学习”棒，持续在推动学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫，把加强理论武装作为长期任务去坚持、去践行，组织党员干部深入开展理论学习。在第二批学习的时候，第一批主题教育参加单位及时转入经常性学习，持续抓好调研成果转化和整改任务落实，建立健全坚持学习的长效机制。第二批主题教育参加单位和党员干部，将理论学习摆在首位，明确学习内容、突出学习重点，既集中学习研讨，又强化个人自学，真正用党的创新理论指导实践、推动工作。

接好“调研”棒，下好“为民解忧”棋。在全党大兴调查研究，是学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容，也是深入一线为民解忧的关键举措。因此，抓好衔接联动，离不开接好“调研”棒，下好“为民解忧”棋的实际行动。要注重调查研究的承上启下，既有对第一批主题教育调研课题的再研究、再对照、再深化，又有对基层一线新情况、新问题的深入挖掘、具体剖析，既梳理好第一批主题教育调研成果，为第二批主题教育的开展做铺垫，又从基层实际出发，精准确定调研课题，在困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方研究解决问题。第二批主题教育单位要搞好同第一批主题教育相关调研工作的惩戒联动，把表现在基层、根子在上面的问题找准找实，深入剖析背后根源，及时反映上去。加强各相关部门的沟通联动，确保各部门主动认领任务，始终把人民群众的事当成最重要的事，与基层携手将问题解决到位，力争让群众满意。

接好“整改”棒，下好“推动发展”棋。学习贯彻A习近平新时代中国特色社会主义思想，关键在行动、关键看成效。检视整改、推动发展是抓好落实的重要发力点。写好主题教育“衔接联动”文章，一定要用实际行动接好“整改”棒，下好“推动发展”棋。开展第二批主题教育时，继续坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，不仅要对第一批主题教育检视发现且已经完成整改的问题，及时进行回头看、回头查，持续巩固整改成果，又要对第一批主题教育中发现且短时间解决不了的问题，进行一以贯之地盯住不放、持续整改，用整改到位、推动到位代替久拖不决、整而不改，还要结合基层新情况、新问题，紧盯制约高质量发展的问题短板及其根源，以问题整改的实际行动助力高质量发展，引导广大党员干部更好地在新征程上发光发热、贡献力量。

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