学习贯彻《意见》精神心得体会范文

如何用心培育生长点，让教育督导工作枝繁叶茂

——学习贯彻《意见》精神心得体会

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），这是以习近平同志为核心的党中央高度重视教育改革发展的又一重大政策举措。《意见》的出台无疑将成为新时代推进教育治理体系和治理能力现代化的有力凭借，教育督导工作迎来了加快发展的重要契机。细读《意见》，可以发现它以问题和目标为导向，系统规划和描画出新时代教育督导体制机制改革的新蓝图，亮点纷呈，特别是厚植了多个教育督导改革发展的新的生长点。如何用心培育生长点，让教育督导工作枝繁叶茂，为教育高质量发展营造绿色和谐的生态环境，深入推进教育治理体系和治理能力现代化建设，这成为新时代摆在全体教育督导工作者面前的一项重大课题。

一、着眼全局，完善机构设置，全面推进督导管理体制改革

《意见》强调指出，要强化地方各级政府教育督导职能，理顺管理体制，健全机构设置，创新工作机制，充实教育督导力量，确保负责教育督导的机构独立行使职能。这一切的重中之重在于健全教育督导机构设置，充分发挥教育督导合力。

首先要深入学习《意见》精神，认真领会和吃透，要积极比照国家和省、市的做法，在原有基础上精心完善教育督导委员会的设立，努力把教育督导委员会建设成领导和指导全方位开展督导工作的坚强“司令部”，真正实现督政、督学、评估监测职能的三位一体。教育局相应设立区域总督学、副总督学。其次要充分发挥市级教育督导委会各成员单位的作用，进一步健全工作规程，明晰工作职责，特别是要建立各成员单位沟通联络机制，遴选和确立好联系人。要不断适应教育督导由部门监督转变为政府监督的时代新要求，积极推动形成上下联动、统一协调、分工负责、齐抓共管的“大教育督导工作格局”。

二、铸造品牌，深化校本督导，全心推进督导运行机制改革

这次，我们惊喜地看到，《意见》中提出，要“指导学校建立自我督导体系，优化学校内部治理。”近几年来，我县积极探索校本化督导实践之路，《意见》印证了我们督导改革的正确方向，也坚定了我们深化改革的信心。一方面，我县一贯坚持以综合督导和责任督学挂牌督导为重要抓手，注重创新督导方式，不断规范中小学、幼儿园办学行为，丰富办学内涵，提升办学质量；另一方面，依法依规定期开展义务教育优质均衡发展年度监测、教育现代化年度监测、义务教育学业质量监测，改进和加强对乡镇履行教育职责考核评价体系，做好区域教育高质量发展自评工作等；再一方面，我们以构建特色，打造品牌为突破点，针对教育督导在督导目的、督导性质、督导内容、督导结果和运用等方面存在的问题，深入开展以“基于内需、学校主体、功能诊断、要素聚焦、强化实证、持续改进”为主要特征的“校本督导”试点工作，尝试建立制度化、经常化的自我监督和自我指导机制，培育学校的自我完善能力，依靠学校自身的力量提升自我管理的水平。

三、突出重点，强化整改制度，全力推进督导问责机制改革

《意见》把深化教育督导问责机制改革作为重要内容，要求通过完善报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等八个方面的制度，强化教育督导的权威性和严肃性。《意见》特别指出，督导要“重在发现问题、诊断问题、督促整改，确保党和国家的教育方针政策落地生根”，整改要“牢固树立‘问题必整改，整改必到位’的责任意识”，“被督导单位要针对问题，全面整改，及时向教育督导机构报告整改结果并向社会公布整改情况。”，我们要以中小学素质教育综合督导和中小学（幼儿园）责任督学挂牌督导为主要阵地，以强化督导整改制度为重点，进一步推进督导问责机制的落地生根。

四、瞄准高位，优化专业培训，全速推进督学聘用和管理改革

督学队伍建设是开展好教育督导工作的关键。《意见》在配齐配强各级督学、创新督学聘用方式、提高督学专业化水平、严格教育督导队伍管理监督四个方面提出明确要求。指出要结合教育督导职能和当前实际，探索从退休时间不长且身体健康的干部、校长、教师、专家中，聘用一批政治素质过硬、专业经历丰富、工作责任心强的督学，专门从事督政和学校督导工作。

我县历来高度重视督学队伍建设，始终把建设一支素质高、能力强、业务精湛、结构合理的责任督学队伍作为主要目标。至今已聘任连续五届专职督学、兼职督学和特约教育督导员，我们重视专业培训工作，多年来每年组织督学参加各级各类培训，灵活采用定期集中培训和个人自主学习相结合、活动培训与专项培训相结合等多种形式，培训有三年规划，年度有计划和方案。

“好风凭借力，送我上青云”。我们相信，在习近平新时代中国特色社会主义思想的正确指引下，在深入贯彻学习《意见》精神的基础上，紧扣教育督导生长点，不断凸显放大《意见》亮点，我县的教育督导工作必将再上一个全新的台阶，教育面貌必将再一次发生深刻的变化。