“智慧型家长的五堂课”心得体会范文
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第一篇：“智慧型家长的五堂课”心得体会
“智慧型家长的五堂课”心得体会
2014年10月13日下午，作为妈妈的我怀着无比激动的心情，在高新国际小学大礼堂内参加了由《中国科学院心理研究所》幼儿教育专家张梅玲教授为大家精心准备的一场非常精彩的家长培训会，真是受益匪浅呀。现将精彩段落整理如下：
一、开场白：全体起立，手语共用“好好学习，天天向上”。没人提前排练，可上千人的会场却是那样的有序、豪壮，让人不得不生出一份敬意，以至下面的整个会议过程中一直保持非常良好的秩序，同时也肯定了张老师的授课水平和听课家长的高超素质。是的，请记住：“只有家长的好好学习，才能铸就孩子的天天向上”。一个不求上进的家长，怎么可以带出上进的孩子呢？同理，一个不求上进的老师，怎么可以带出上进的学生呢？
二、图片“冰山模型”。图片的上面怎么样？很壮观。下面呢？更壮观。教育家长：人亦同理。看不见的比看得见的更重要。教育孩子德育为重。要成才，先做人。有句话说得好“有德有才是正品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。”教育孩子有爱心、责任心、同情心等优良品质。学习雷锋太遥远，可以从身边的小事做起，诚信、自信，帮助弱小，尊敬长辈，尊敬不同层次的劳动者，卫生从我做起，低碳环保从我做起，节俭从我做起，分享快乐从我做起，不要和比自己行为差的人比，要与有优良习惯的同学比。
最后，培养孩子的责任心尤为重要。这将是奠定他一生成功的基石。
1、 背书包，整理书包。这是孩子自己应该做的，晚睡前必须做好。
2、 什么事“第一次”都很重要，一定要养成良好的习惯。
3、 怎么学习，要定规矩，与孩子商量一起立规矩。立规矩要有奖惩制度。奖励的东西一定要是孩子喜欢的。多次被动强调就会养成习惯。
4、 一年级只要培养孩子爱学习的兴趣就行。知道学校很快乐，乐于去学校就是成功了一半。让孩子学会当小老师，学以致用，与生活密切相连。
5、 家长要活在现在，活在现实之中，终身学习。
6、 从小培养孩子爱读书，阅读非常重要。孩子阅读时要静心，家长勿打扰。
7、 当孩子说：“妈妈，我做玩了”时，应该让孩子自己检查，家长尽量不包办。
8、 如何对待错误很重要。要让孩子懂得，错了没关系，改过来就好了，这次没得红旗，下次还有机会。还要让孩子明白：行为错了该咋办，话说错了该咋办，题做错了该怎么办。要让孩子认识到下次不犯同样的错误就好了。一定要让孩子有自信心，有自觉向上的勇气和自豪感，维护孩子的自尊，让孩子觉得自己不比别的同学差，甚至比父母小时候还强。
9、 让孩子明白：责任比兴趣更重要。是责任心成就了许多优秀的校长、班主任、老师、企业家、科学家等优秀成功人士。
10、 要让孩子感到我是能做好的，我是能成功地，我学的东西在生活中是有用的。这就把数学、语文应用在生活中，使孩子感到快乐，兴奋，学有所用。
11、 教育孩子惜时，提高学习、做事的效率。懂得：没有效率，就是浪费生命。
12、 智慧型家长，就是启发孩子善于发现问题，并善于解决孩子成长中问题的家长。
13、 家庭教育指家庭成员之间的互动性教育，有时是要向孩子学习的。
14、 孩子是谁？a、孩子是自己；b、孩子是童年，童年就是玩，玩就是快乐；c、孩子是成长中的人，因此需要教育。
15、 表扬（有内容）----要真诚，批评（告诉孩子怎么做会更好）---- 要善意。
16、 尊重孩子的选择、兴趣、爱好，遇到分歧耐心引导。
17、 建立道德银行。做卡片等，看一周、一月做了几件好事，同时学会了简单的统计知识。
18、 让孩子懂得并学会珍惜生命，保护生命，超越生命。
19、 家长要处理好和孩子的关系。良好的亲子关系是亲子沟通的基础。父母必须处理好四种关系。a、起跑线和终点线；b、有声和无声（做力所能及的事）；c、听和说（先听后说，多听少说）；d、有声教育和无声教育（环境和人际关系）。
20、 父母给孩子五把金钥匙为孩子一生健康、快乐、幸福的人生打下基础。a、健康的体魄；b、灵活的思维；c、快乐的心态；d、多彩的舞台；e、良好的习惯。
21、 父母是孩子永远不会退休的老师，家庭是孩子永远毕业不了的学校。
22、 如果你还爱你的孩子，就请给孩子一个温馨的家！据调查可知：学习差的孩子、品行不端的孩子，犯罪的孩子，他们的背后大多有一个不和谐的家庭。
23、 好父母必读二本书：一本是读懂孩子这本书，读懂孩子的需要；一本是写好一本书--父母的言行是本无字的教科书。
第二篇：如何做智慧型教师的心得体会
最近读了两篇很有价值的文章读过之后思考了很多，值得反思的地方也很多。关于作业问题到底该不该有呢？布置作业的目的是什么？我们布置的作业对每一个人都合适吗？如果布置作业那么如何让作业的作用尽可能的发挥到最大值呢？如果布置作业就一定是要有价值的，作业一定要有批阅有讲解学生一定要有改错，不然干脆别布置，如果布置的作业毫无意义那么这样的作业也干脆别布置。我们都知道布置作业会给学生带来课业负担，可是如果不布置作业我们又总会不自觉的担心学生对于知识掌握了没？该识记的东西记住了吗？总是各种的不放心，哎，我们也是一个矛盾的集合体呀 。每个学科都有每个学科的特点，适合自己的才是最好的，我认为最重要的还是要提高课堂效率，能课上解决的绝不放到课下！
做智慧型教师，不仅班主任要有慧眼、慧心、慧评作为普通教师的我们我认为也应该具备这些能力。 作为一名教师，不仅要教育好学生，管理好学生，更重要的是在教育和管理的过程中，能识别各种有特长、有特点的学生，特别是那些智力超常，表现非凡的学生，使他们能得到很好的呵护，专门的培养。爱才首先识才，如果真正的金子识别不了，看不到他的价值，这是很可怕很悲哀的。教师不但要做超常学生的知音，还要努力创造条件，引导他们健康成长。在教育教学过程中，我们要充分发挥自己的聪明才智(来源说明好范 文网WWw.HAoWorD.Com)，营造和谐、宽松、活跃的学习氛围，创造展示的机会和条件，充分调动学生的积极性和主动性，抓住每一个细节，关注每一个学生，使他们在原有的基础上不断进步、提高、发展、成功。实践证明，慧心是一把神奇的金钥匙，它能开启学生的心灵之门。我要用爱心、耐心与慧心，履行自己的天职，成就学生，完善自己。
第三篇：九堂课心得体会
《优秀教师的九堂必修课》读后感
五合乡中心小学：谢秀华高万祥，全国优秀教师，江苏省语文特级教师，江苏省中语会副会长，苏州市首届名校长。先后任张家港一中、张家港高级中学、苏州工业园区唯亭学校和苏州大学附属中学校长，现任职于苏州工业园区教育督导室。发表文章二百五十余篇。看了《优秀教师的九堂必修课》这本书不是因为书名，而是因为作者高万祥，几年前，他还在张家港高级中学做校长的时候，我参加张家港市教科主任培训时听过他的讲座。那时对他也耳闻过一些事。知道他是一位喜欢读书、思考的校长，是一位鼓励和引导教师读书、思考的校长。那时他作为张家港高级中学的领头人，把那所学校建设成了远近闻名的学校，任何一个走进张学港高级中学的人都会眼睛一亮，心智一开。“文化校园”、“书香校园”、“精神底子”、“人文关怀”，不仅是写在墙上，还真是刻在他的心里。你只要看看学校各座楼房的命名，各条路的命名，就能感受到浓浓的文化气息，就能明白高校长的良苦用心。
现在的高万祥虽然任职于苏州工业园区教育督导室，但他在繁忙的工作之余，仍笔耕不辍，这本《优秀教师的九堂必修课》就是他的新作。本书对引领教师专业发展，成就优秀教师起到很好的指导作用。书中结合作者近30年从教的经历，从古今中外许多优秀教师的事例，从阅读、观察、思考中，作者总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的9件事。其实作者所提出的9件事，也正是教师职业攀升的9个台阶，也正是人生和事业成功的9个生命密码。
第一件事，读书修身，读书致远。
教师作为教书育人的人，本身就应该是一个真正的读书人。优秀的教师应该是生活在书籍中的人。应该是渊博如一座图书馆的人。1
第二件事，仰望星空，自我反思。优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责任感。反思自我，要时时怀着一种敬畏感，仰望自己心中这一片教师天职的星空。反思校园，敢于面对残酷的应试现实和无以复加的高考惨淡。真的教育勇士将筚路蓝缕，勇往直前。
第三件事，教育科研，拯救自己。一个优秀教师和一个平庸教师的最大区别，就是有没有科研追求和科研能力。第四件事，大爱圣心，大德厚生。一名优秀的教师一定是具有“爱心、细心、耐心、恒心和责任心”的教师。教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。
第五件事，一流口才，莲花巧舌。口才是教师的第一能力。口才的背后是学识、教养、自信和自我实现。古人说，“言，心声也”。语言美源于心灵美。锻炼口才的同时，教师的心灵也会得到美的滋养。当然，我以为，口才的最高境界是讲真话。
第六件事，我写我心，我思我在。写作是实践和思考的结晶。中国最好的老师，一定是最能写作的老师。魏书生如此、李镇西如此，钱梦龙如此、窦桂梅也如此。还没有哪一个老师课上得非常得好，不会写作的。2014年，张家港高级中学统一制作教师佩戴的校徽，我让刻下了一句话“做中国最好的教师”。我说，中国最好的教师，一定是最能写作的教师。
第七件事，生活教育、注重细节。“如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好平凡的小事。”特蕾莎修女的话，为“细节决定一切”的行为理念作了最好的注释。我还十分信奉《道德经》上的一句话：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”
第八件事，家校沟通，必有我师。好父母其实一定是真正的好老师。家校沟通和合作的过程，也是教师接受教育和熏陶，从而不断优秀起来的过程。第九件事，调整心态，享受快乐。教师是最光辉的职业，也一定是最快乐的职业。为什么咱们大多数教师时常不开心，经常愁眉苦脸，甚至牢骚满腹，为了鸡毛蒜皮的一点小事，就想发火，为了别人的一句什么话，非要争足面子，喋喋不休。原因何在？除了客观因素，便是自己的心态。能不能享受幸福的教育人生，全在魔鬼或天使的心态。
也许咱们做不了魏书生、李镇西、钱梦龙、高万祥、窦桂梅那样的名师，只要咱们按照这九件事的提示去践行，咱们也可以做优秀的教师，退一步说，做不了优秀的教师，咱们也可以做快乐的教师，至少在自己原有的专业基础上，水平有所提升，教出学生的学业质量能有更大的进步。不过，话又说回来，你的专业水平提升了，你的学生学业进步了，你也就快乐了，下一步你也就优秀了。我憧憬，因为我心中有最美好的教育梦想
第四篇：智慧型班主任班级管理心得体会
智慧型班主任班级管理心得体会 3月22日至24日我很荣幸地参加了哈尔滨举办的班主任培训，培训的主题是“智慧型班主任班级管理艺术”，讲课的都是这方面的专家名师，有从事理论研究的陈纪英教授还有两位成果颇丰的一线教师田丽霞和郑立平。在他们的侃侃而谈中，如沐春风，得到了许多智慧的启迪，
在各个名师的精彩讲解中，我都得到了许多深刻的体悟。首先是北京教授陈纪英的讲解，她的讲课题目就叫“重视心里提升班主任教师工作的实效性”。陈老师的微笑、春风化雨般的讲解主要是通过一线班主任的案例来展开的，长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……这些形象往往是高大、神圣却不可亲近，离普通人的生活相去甚远，在学生眼里老师更是权威的化身。然而，作为今天的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼里更开阔，学校、教师不是他们唯一的信息源和影响源，随着我们的教育对象发生变化，今天的教师形象应该更丰满一些。那么，今天的学生需要什么样的班主任呢？对于这个问题，也是我一直所困惑的问题，今天的学生喜欢什么样的班主任呢？陈老师通过问卷调查显示：学生需要有真爱心的班主任。爱学生是班主任必备的修养。没有爱，便没有教育。然而，班主任仅仅有爱心还是不够的，重 1
要的是要把对学生的爱定位在合适的位置上。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区；学生需要有亲和力的班主任，能与学生打成一片，在学生中具有感召力，自身生活也是丰富多彩的，与学生有着共同语言的教师更有亲和力，更容易走近学生的世界；另外，班主任还应该是时尚型的，时尚并不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种接受新生事物的能力，是一种与时俱进的状态，是一种接受新生事物的学习精神。只有有真爱心、有亲和力、时尚型的班主任才是学生所喜欢的，乐于接受的。其次，如何做一个轻松快乐的班主任呢？班主任身上应有的几个特质包括：业务精、有爱心、肯吃苦。这里的有爱心并非父母的自然之爱，而是需要班主任的科学施爱，让学会体会到班主任的爱是有条件是要有好的表现和进步才能得到的。班级管理要有方法，把握规律，结合田丽霞老师的讲座，有以下十条班级管理辩证法。疏堵结合，凝沙成塔；内外结合，稳中求进；抓放结合，相得益彰；抑扬结合，整体推进；言传身教，为人师表；品学兼顾，教书育人；身心结合，全面发展；管润结合，厚积薄发；宽严结合，科学施爱；家校结合，形成合力。对于疏堵结，凝沙成塔这一点就是学生易受环境影响，班级是他们最明确关注的环境，树立
良好班风，优化班级环境，是新班级成之后的第一要务。对于一个新班级，它是班级建设的第一个凝聚点，要反复强调纪律，让每一个学生明确纪律，所谓的无规矩不成方圆正是这个道理，经过严格的限制，严密的监督，学生已经自觉地把纪律铭刻在心中，初步养成良好的行为习惯，经过班主任的引导，班干部的带动，同学们树立了奋斗的目标，也是有了主人翁责任感，班集体形成巨大的凝聚力。而以上几个凝聚点的变换体现了从低到高，由外及内、由被动到主动，由松散集体向合作集体再到团结友爱集体的发展过程。正是有了班级集体纪律的约束，学生的行为才会有所规范。再就是是干部，这是班级建设的又一个凝聚点。怎样选拔、培养、使用班干部？这是一个非常重要的问题，针对不同的班级情况有不同的措施，让班干部分工明确，做到各司其职，各尽其责，这样班主任工作也会做得轻松快乐。最后，目标——班级建设的又一个凝聚点。苏格拉底说得好：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光。”每个学生身上都有闪光点，抓住这些闪光点，培养他们学习和人生追求的目标“给每个学生一次机会，给每个学生以闪光肯定。”
郑立平教师是一位多产的作家在我看来，他的班级管理理念和管理手段都达到了较高的境界，有自己独到之处。也正是从他身上我才领悟到真正的班级管理不是忙碌地去应付没完没了的事务，而是自己主动地去谋划、调整、经营；
真正的班级管理不是被动去处理各种各样的矛盾和问题，而是自得其乐地去实验、创新、享受。
总之，这次培训让我认识要当好班主任还要有不断的进取精神。教师的知识大多是几十年前由老师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好的途径是学习。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，多参加各类教研活动，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。
班主任是整个班级管理和班风建设的灵魂，多年的班主任工作所使我深深体会到教育管理需要严格、爱心，但更重要的应该是教育的智慧；经验可以使一个班主任自身发挥丰富的见解和学识，而智慧则能促使我们掌握并冶炼自己的机敏与才华。要做一名智慧型的班主任，必须不断地学习，不断地总结和反思，做一名智慧型的班主任,也将是我今后努力的方向。
第五篇：观摩高效课堂课学习心得体会
安康市小学数学高效课堂观摩课学习心得体会3月27——28日，我也有幸听了几节市级观摩课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
一、上课教师的课前交流，激发了学生的学习热情。
二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
28日下午，教研室秘书长的精心的指导更让我深受启发：
一、高效课堂 关键作用
李秘书长就《如何打造高效课堂》作以专门的指导，让我认识到课堂对教师来说，就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学
的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师，是课堂改革的最直接的一环。
二、想清楚我们课堂教学究竟应该讲些什么
教师在课堂中究竟起什么作用，德国教育家第斯多惠这样说“愚蠢的教师是教给真理，聪明的教师是教学生发现真理”。我们教师在教学中应该是组织者、合作者、引导者。在具体课堂教学操作中，教师一定要注意克服“教师话语霸权”的惯性，敢于并善于把课堂、班级“还给”学生。教师需要把握好教材，做到“三讲，三不讲”，三讲是：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；三不讲是：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。在教学中，扎实落实“三讲”“三不讲”实际上是为了更好的落实精讲多练的原则和自学性原则，让学生有更多的时间和机会训练，同时教师也才有更多的机会对学生进行练习反馈和强化矫正，只有这样才能增强课堂教学的有效性。
通过听课及专家点评，我觉得在教育教学方面收获很多。使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学。虽然各个老师的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。这次课堂观摩活动，让我再次开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向。另外，我对自己也提出了许多思考的问题：怎样让自己的语言更优美？怎样让我们的教学回归本真？怎样培养孩子的能力等等。这些问题都是我们教师所要考虑到的，今后在教学中我们要尽可能地完善教学艺术，提高效率，不断探索。
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