赴重庆大学附属小学学习心得体会范文

第一篇：赴重庆大学附属小学学习心得体会

浓郁书香 浸润心灵 ——赴重庆大学附属小学学习心得体会

11月4日至27日，在县委政府和教育局的组织安排下，我们全县4人有幸到重庆大学的附属小学为期20多天的锻炼学习。在学习中，学校领导和教师们给予了我们无微不至的关怀和指导，我们严格遵守学校的规章制度，积极主动与学校领导和教师沟通，虚心请教，全程参与学校的各项教育教学活动。通过看、比、听、学、思、记，学有所获，受益匪浅。虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的许多思考。

一、了解校史

（一）重庆大学简介

重庆大学是教育部直属的全国重点大学，学校创办于1929年，学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心--重庆市，校园坐落在人文荟萃的文化名区--沙坪坝区。校园占地面积近5500亩，有a、b、c、d四个校区，校舍建筑面积约149万平方米。现有全日制在校学生50000余人，在职教职工5300余人。

重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，弘扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“求知、求精、求实、求新”的学风，坚持“扎根重庆，立足西南，面向西部，服务全国，走向世界”的办学思路。学校已成为国家人才培养的重要基地和科学研究中心，为国家培养和输送了很多优秀高级人才。走进重庆大学，校园充满了浓厚的文化氛围，学校以文化物显营造底蕴美，以校园建筑营造整体美，以绿化景点营造环境美，以人际和谐营造文明美，校园处处彰显文化特色，处处散发出文化的芳香。

（二）重庆大学附属小学简介

重大附小就位于美丽的重庆大学a区，学校建立于1958年，规模不算大，但各种功能室齐全，每间教室都有多媒体教学功能，现有17个教学班，700多名学生，32名教职工，建校以来，为上一级学校输送了一批批优秀的小学生。目前重大附小被评为沙坪坝区文明单位，规范甲级学校，沙坪坝区德育示范学校、家长示范学校和绿色学校，党支部连续两届被评为重庆大学先进党支部，学校连续七年评为重庆大学语言文字先进集体。

重大附小坚持“全面贯彻教育方针，全面提高办学质量，全面增强师生素质，全面和谐自主发展”的办学宗旨，以高起点，人本化，有特色的办学理念，突出英语、计算机、艺术教育特色。据学校支部书记杨志勇介绍：学生整体素质和综合能力全面提高，语文、数学及格率和平均分在沙区名列前茅。近年来，学校学生参加艺体、科技、语数等项目竞赛成绩喜人，有20人获国际奖，15人获国家级奖，81人获市级奖，127人获区级奖，获奖人数占全校总人数的33％。这些活动丰富了学生的课余生活，使学生在学会学习的同时，学会劳动，学会生活，学会做人。

二、随堂课记实

根据安排，我以一个普通教师的身份，怀着谦虚、认真的态度，虚心听取了领导对学校发展的介绍、学校特色建设的讲解、学校常规管理的诠释，观摩了三十多节随堂课、参加了德育活动和文体活动，看了校园的文化建设、各功能室，参加了学校每周一的升旗仪式。

（一）语文随堂课收获

以前一直任教数学，所以对语文课堂有点陌生，但在重大附小听的几节语文课让我感受很深。

1、六（2）班的语文课-《伯牙绝学》。六（2）班的语文老师是个年轻漂亮的女老师，姓寥。因为这组课文讲的和艺术有关，所以寥老师从艺术的概念导入课题。同学们喜欢艺术吗？我们今天还要学习一篇与艺术有关的课文。《伯牙绝学》是短篇古文，但寥老师没给学生读课文，直接就给出了一个问题：谁能说说这篇课文讲了一个什么故事？这时全班同学齐刷刷地举起了手，寥老师指名了五位同学起来发言，都能很准确地把课文所讲的内容说清楚。第二个重点问题是：伯牙为什么绝学？全班同学还是齐刷刷地举起了手，答得很准确。教师后来要八个字概括伯牙绝学的原因，是因为“相遇之喜，离世之悲”，所以伯牙绝学了。第三个讨论的问题：你觉得伯牙做得对不对？全班同学争着发表自己的看法，有的同学赞成伯牙绝学，因为“知音难求”；有的同学觉得伯牙这么做很可惜，因为可能还会找到比周子期更了解、更欣赏他的人。第四个重点思考的问题：读了这篇课文，你想对伯牙说点什么？这次同学们回答的语气都变了，有个女生带着哭腔回答：“伯牙呀，请你不要悲伤，虽然你的知音周子期已离你而去，但会有很多的周子期欣赏你的琴艺，我也很喜欢听你的琴，请你振作起来吧！再次为我们弹奏你那‘高山流水’吧！”。第五个重点讨论的问题：生活中有你了解和欣赏的人吗？有了解你和欣赏你的人吗？同学们纷纷说出了自己了解和欣赏的名星、英雄人物、作家等。最后一个思考的问题：从这篇文章我们可以想到哪些人与人之间相互交流的名言呢？同学们各抒己见，说出了许多哲理名言，其中这句名言让我铭记在心：“人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。-- 哈吉·阿布巴卡·伊芒”。通过学习这篇课文，学生不仅了解了伯牙高高深的琴艺，了解周子期高超的欣赏水平，了解了他们相遇相知和深厚的情谊，从而懂得了生活中知音难求的道理。

2、六（1）班的作文课--看图、读报道、写故事。六（1）班的老师也是位女教师，姓渝。渝老师从刚学完的第七单元人与动物和谐相处的感人故事入手，第一步先让学生看图，说说看到了什么？图片很简单，有几只鸭子和几辆车。第二步读报道，说说读到了什么？报道也很简单，就是一个鸭妈妈领着几只小鸭子过马路，马路上的几辆车就停下来等它们。教师：这个报道就是一个故事的缩写，这样故事一点都不生动，那怎样才能让故事变得生动呢？请小组讨论。讨论完后有几个小组代表发言，学生的想像力很丰富，发言滔滔不绝，他们在鸭妈妈带着小鸭子过马路时会遇到的各种紧急状况想像进去，还想到了巡警，然后把鸭妈妈、小鸭子、司机和巡警的语言、神态、心理、动作描述得有声有色。 第三步就是重新写这个故事，那么写这类故事我们一般要怎么做呢？教师板书：（1）确定中心思想（人与动物和谐相处的感人故事）；（2）抓住重点事物（鸭妈妈、小鸭子、巡警、司机，有的事物要详写，有的事物要略写）；（3）写法：细节描写（语言、神态、心理、动作等）。第四步教师读了几篇描述这个故事的范文，然后让学生来评价哪些方面写得好，哪些方面还可以改进。渝老师花了一节课的时间布置一篇作文，可能有些老师看来有点浪费时间，但我觉得，学生都明确了该写什么？怎样写？达到了事半功倍的效果，我还是第一次听到这样指导作文的课。

（二）数学随堂课记实

1、六（1）班的数学课--《可能性》。六（1）班的梁小春老师也是个女教师，她的这堂课让我印象最深，整堂课都在轻松愉快的游戏中完成。第一个游戏：让学生分别扮演足球赛中的裁判员和两个队员，用硬币分出哪个队先开球，让学生在游戏中体会到每个队都有1/2的可能性。第二个游戏：让学生在盒子里摸“彩色粉笔”。盒子里有红色、黄色、蓝色、白色不同颜色的4根粉笔，你喜欢什么颜色呢？你一定能抽到你想要的颜色吗？学生高高兴兴地参与了游戏，有的学生抽到了自己喜欢的颜色，大部分学生没有抽到自己喜欢的颜色，为什么呢？因为抽到每个颜色的可能性是多少呀？1/4，比刚才1/2的机会少了。再在这个盒子里加进2个白色的粉笔，又让同学们抽自己喜欢的颜色，这次绝大多数学生都没抽到自己喜欢的颜色，这时老师就让学生思考为什么？原来老师加了两个白色粉笔后，抽到白色粉笔的可能性是1/2，而抽到其它颜色粉笔的可能性是1/6，机会越来越少了。第四个游戏：让学生感受商场里面的大转盘。转盘上面一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个，其它鼓励奖就有上百个。谁一定能转到一等奖呢？同学们都摇头，老师让几个同学试试，都没转到奖品。同学们现在知道了吗？这就是商家经常玩的一种手段，用几个显眼的奖品诱惑你，让你在他商场买东西，其实你转到奖品的可能性很少，对吧？这堂课既让学生学会了生活中存在“可能性”，又让学生懂得了生活中也有“陷阱”。

2、六（2）班的数学课--工程问题的应用题。六（2）班的数学老师是个男老师，姓张。张老师复习导入，大家还记得工程问题各数量间的关系吗？板书：工作总量=工作速度×工作时间，工作时间=工作总量÷工作速度，工作速度=工作总量÷工作时间。复习题：小华每天生产40个零件，3天共生产多少个零件？不用说学生肯定会做这个题。 第一个例题：修一段路，甲工程队单独做10天完成，乙工程队单独做15天完成，两个队同时做几天完成？请同学们首先考虑应该用哪个工程问题之间的关系？（工作时间=工作总量÷工作速度）这里工作总量直接告诉我们了吗？用什么表示呀？（单位“1”）那么甲、乙的工作速度是10天和15天吗？谁到黑板上来做一做给大家看看呀？教师让每组一个同学到黑板上解答，都解答正确。第二个例题：修一段路，甲工程队单独做10天完成，乙工程队单独做15天完成，两个工程队合作2天后，由乙单独来完成，还需要几天完成？张老师先让学生独立思考，有没有学生到黑板做一做给我们看看呀？有了例一的基础，大多数学生也做出了这个题。第三个例题：修一段路，甲工程队单独做10天完成，乙工程队单独做15天完成，甲先做4天后，乙再加入，还要几天修完这段路？有了例1、例2的基础，学生很快做出了这个题。自己教了那么多年的数学，这堂课对我触动很大，张老师打破了大多数老师讲一个例题就让学生多练几个习题的常规，把工程问题所有例题全部摆在一起，让学生观察比较，从易到难，一步步引导学生。我相信，这个班学生以后无论遇到什么样的工程问题应用题都会得心应手、应刃而解。

三、特色教育随堂课拾贝

英语课是重大附小的特色教育之一，学校从一年级就开设英语课。对于我们边疆学校的师生来说，英语课是最无聊、最枯燥的课堂，但在重大附小我发现，英语课是老师和学生的快乐天堂，这里的学生很喜欢英语。因为好奇，我看了他们的教材，是由重庆大学编写出版的，内容比我们人教版教材简单，但非常有趣，适合小学生的学习兴趣。这里一、二年级的学生能读简单的单词，三、四年级的学生能进行简单的对话，五、六年级学生的英语课教师根本不用说一句汉语，他们五六年级学生英语的听、说、读、写能力和我们初一、初二的学生相比有过之而无不及。

计算机课也是重大附小的特色教育之一，学校也是从一年级就开设计算机课。我有幸看到了三、四、五年级的计算机课，他们的计算机课没有专任教师，是由学校里面的语文、数学老师兼任。因为课程已经结束，余下的课堂都是学生自己练习每个课题，但出乎我的意料，没有一个学生在玩游戏，也没有一个学生偷懒，而是那么认真地、反复地练习每个课题，有的学生几乎不要教材也能完成所有的课题了。

美术课同样是重大附小的特色教育之一，学校同样也是从一年级就开设美术课。我听了两堂美术课，都觉得很好。第一堂是六（1）班的美术课，课题是《家乡的老房子》。教师从东方建材主要取材是木材，西方建材主要取材是石材，谈到中国古代雄伟的建筑，让学生热爱祖国。再讲到重庆的老建筑，这时学生纷纷说出重庆的千年古镇“磁器口”和嘉凌江边的“吊脚楼”，激发了学生热爱家乡和赞美家乡的情怀。然后教师出示自己画的《家乡的老房子》，让学生注意事物和线条疏密的对比。最后强调画画的步骤：一是勾大体；二是线描。第二堂美术课是五（1）班的手工制作--《有创意的新年礼物》。学生按照自己的喜好，开始动手制作各种各样的贺卡，有圣诞树、新年贺卡、课程表、灯笼等等。学生动手操作能力很强，做出来的礼物非常漂亮。最让人惊叹的是，有个男同学很有创意，用饮料瓶、吸管、乒乓球做了一个自升飞机。看得出学生的思维活跃，勇于创新。

所观摩的随堂课，教师多媒体教学运用自如，得心应手。老师们都很注重课堂的组织教学，课堂氛围的营造。其严谨的课堂结构、环节，丝丝如扣的分析，缜密严谨的推理、引人入胜的讲解，抑扬顿挫的优美表达，启迪心智的提问，平等对话与交流等，无不体现重大附小教师的敬业精神，精湛的业务水平，扎实的工作作风。

四、德育活动随感

在二十多天的学习中，我参加了三次升旗仪式，每周仪式上都有唱校歌、国旗下讲话、表彰好人好事、颁发流动红旗的仪程。每天上午上课前都有个“朝会”。每个课间，都会见到走廊内老师与学生谈讨知识或耐心做学生思想工作的身影。他们很重视学生思想品德的教育，特别重视从小养成热爱学习、认真学习的教育。

本次学习，启迪了思维、拓宽了视野，使我终身受益。同时深深感受到农村学校与城市学校的差距，如学校建设、师生素质、教育观念等方面有很大距离。在今后的工作中，我要学思结合、学以致用，学会思考、善于总结，归纳和提炼学习的经验与体会，并结合本校的实际，努力把学到的宝贵经验运用到工作中去。

2014年1月5日

第二篇：赴上海交通大学医学院附属卫校的心得体会

赴上海交通大学医学院附属卫校的心得体会

一、上海交通大学医学院附属卫校的基本情况

上海交通大学医学院附属卫生学校（原上海第二医科大学附属卫生学校）创建于1957年，有五十余年的办学历程，为社会培养了大量卫生职业技术人才。学校坚持“素质为先、技能为本、医技为主、全面发展”的培养宗旨，立足上海，服务全国，面向世界。学校聚焦国际先进标杆，引入国际行业标准，与美国、英国、日本、法国、芬兰、澳大利亚、挪威、荷兰、新西兰等国的院校开展护理教育教学合作项目，形成了国际化合作办学特色。多年来，学校以服务为宗旨，以就业为导向，努力凸现办学特色与品牌效应，成为上海一流、国内知名的卫生相关类中等职业教育的示范学校。

学校目前专职教师中具有中、高级职称占84%，拥有教学经验和临床技能的“双师型”教师达40%。学校目前拥有数十名来自美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本等国常驻外籍教师。建立了一批权威的专业发展指导专家和一支高素质的实习、实训带教队伍，分布在医疗设施齐全的上海交通大学医学院各附属医院、其他三级甲等医院及相关行业内

(一)专业设置:护理专业；护理（中英合作）专业；医学检验专业；

口腔工艺技术专业；药剂专业。

(二) 校训：秉学厚德 擎术济生

(三)教学环境

学校设校本部、嘉定校区、临床一分部（瑞金医院内）、临床二分部（市九院医院内）、临床三分部（新华医院内）等校区，设有浦东新区、金山、宝山等分校。校本部位于周浦上海国际医学园区，占地面积29.46万平方米，可容纳4000余名学生。建造了计算机教室、数码互动形态学实训室、多媒体语音室、报告厅、图书馆、运动场地以及5万余平方米的学生公寓，为学生提供良好的现代化生活和学习环境。新校区采用智能化、网络化、多媒体化、无纸化办公的教育管理网络系统，形成了集教学、科研、管理的数字化控制体系。拥有国家财政和上海市教委重点建设的4个中等职业技术公共实训中心:上海现代护理公共实训中心；上海医学检验公共实训中心；上海口腔医学技术公共实训中心；

上海市现代药学公共实训中心。

(四)升学就业

学校各专业教学基地广泛分布于上海交通大学医学院附属医院、复旦大学、同济大学的各附属医院及其他全市三级甲等医院，区中心医院及市区各牙防所和齿科制作所等，为毕业生提供了良好的实习就业机会。近三年平均就业率达98%以上，就业单位主要分布在上海市各级医院和医药企事业单位等。

2014年，以上海交通大学医学院附属卫校校和上海医药高等专科学校为衔接载体，开展护理专业的中高职教育贯通培养模式试点。实行自主招生，包括中外合作护理专业。学生学习年限为6年，毕业后颁发中等职业院校和高等职业院校的双毕业证。

(五)国际合作

学校坚持与国外医学教育界合作交流，引进国外先进的高等职业教育理念、教学方法、师资和教材，教育合作项目达37个，初步显现国际标准融入教学过程的办学特色，在教育国际化方面处于全国领先地位。

长期聘任英国、美国、澳大利亚、加拿大和日本等国的外籍教师执教中外合作办学专业。拥有国际化的智囊团——国际护理教育委员会，成员是来自美国、英国、芬兰、挪威、荷兰、澳大利亚、新西兰等国家大学护理系主任和专家。作为本市职业教育单位代表，与鹿特丹roc教育集团签订了职业教育合作备忘录。

已与9个国家的19个院校实行学制互通、学分互认。通过选拔资助优秀学生赴国外合作院校及教学实习单位学习进修，培养学生的国际化视野和对外交流学习能力，并获得护理专业国外临床经验和相应学分。此外，学校每年接受多批次国外留学生来临床教学基地参加见习和实习、撰写实习报告和论文，获得学分。

二. 上海交通大学医学院附属卫校教改的基本情况

1．提高双师型教师比例:教师、事业、行业共同发展，教学和临床向结合，教学工作进医院，外聘医护工作者进学校。实现学校老师和医院老师1:1。

2．模块化课程设置

主要有：人文素质模块、基础模块、 临床模块、护理基础模块、核心课程模块和实验实训模块。

加强人文突出素质；加强专业基础突出课程综合化；加强实践性教学突出动手能力；体现“够用、实用原则”。

3．对职业教育提出“以服务为宗旨，以就业为导向”的观点；对课程如何设置提出了“贴近临床，贴近学生”。

4．实践教学模式

实行了操作流程“规范化”，自己学校老师编写了一本关于操作流程的书本；“实训、见习、实习”一体化，有大量的医院支持保证了教学改革的实行。

5．如何做到“工学结合、定岗实习”做了一系列的探索。

6．对怎样以能力为本质量观、推动改革学生学业评价体系做了探索；对专业设置和师资建设也做了工作。

三、亮点

（一）教学实验一体化

很多理论课在实验室上，上完了理论课，学生马上进行实验操作，使学生学习理论更加具体化，效果较好。

（二）学生知识体系以“实用、够用”为原则

对中专层次的学生，理论和实践的比例少，加强实践操作的训练。老师反映比如问学生量血压的具体步骤，同学可以根据操作来回忆具体过程。如果只上理论课，同学一点印象也没有。

（三）三位一体化培养，即：“顶岗实习、院校结合、订单培养”

院校结合：学校内部的结合

与医院的结合：聘请师资

合作教学（把教学任务下达到医院。如果学校的标准和医院的标准不一致，采取：制定专业操作考核规程，按照统一的标准进行或者教师去临床一个月进行培训）

订单培养：在实习之前，针对各个医院、科室的标准来培训，强化训练2周，自己老师来做（自己老师先去医院学习，学习后回来培训学生）。

以上是在陈标校长和张荣军老师的带领下，以及交通大学医学院附属卫校领导和数名老师的介绍下，我在上海交通大学医学院附属卫校所了解和学习到的。通过数十天的学习，我对我校示范校建设有了更深的认识和更合适的定位，

四.我的心得总结如下:

(一)在教学方面:

1.在教学条件允许的情况下，我觉得教学实验一体化的教学方式挺好，能使学生更加容易掌握理论知识和加强动手操作能力。

2.订单培养，对实习学生帮助应该会很大。能够缩短学生适应医院环境的时间，使学生一下到实习单位，就能适应工作岗位。

3.人文素质方面训练,参观上海交通大学医学院附属卫校实训基地的时候，正好遇上几名同学在一楼值班，我们进去后，同学很有礼貌的问候了我们，总体感觉同学们的形象气质很好，还有就是他们的实训室都是由同学轮流管理,这样也发动了同学们的自主自觉性.所以我觉得我们在今后的教学过程中应进一步加强人文素质和思想道德方面的培养。

(二)对毕业学生的考核方式：

我认为如果能让学生一毕业就能就业需要对学生实行三个阶段的考核:

1. 课程实施后理论和技能考试

2. 实习前验收考核

3. 毕业前技能考核

经过以上层层把关验收，我相信我们的学生一走上社会也能成为抢手的香饽饽。

(三)应职业化人才要求，深度开展校企结合和工学结合:

以实际工作任务为线索，组织课程内容；

以典型医技服务为载体，设计教学活动；

以职业技能鉴定为参照，强化技能训练；

实现“教/学/做”一体化，职业道德和素质教育，专业基础知识，专业技能训练三不缺。让学生早期接触专业，早期认识专业，早期规划职为发展。让学生在校学业，临床见习，顶岗实习。

(四)教学和临床结合,双师型队伍建设：

这个方面我们学校今年已经实行了，就是医学教师有机会必须进医院，熟悉岗位，培养好的学生前提就是先培养好的老师。双师型教师队伍建设其实还可以请行业兼职教师，就是医院里有经验的医护工作者进入学校教学或带教。实现医

院学校共同培养学生。

(五)结合我校和我地区实际：

我日喀则地区职业技术学校组建于2014年8月，是由原日喀则地区范学校和卫生学校合并而成。十年来，我日喀则职业技术学校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，多种形式办学，不拘一格育人的办学理念，以为西藏经济建设服务，培养具有创新能力和全面素质的直接从事生产第一线工作的应用型，技能型人才为办学宗旨。在长期的办学中，学校始终坚持面向经济建设主战场的教育方向，面向社会，面向市场，面向农牧区，面向现代化。

随着西藏社会的飞速发展，整个西藏地区人民的物质生活水平不断提高，人们对健康的需求不断增加，社会对护理人员的需求也在不断增加，我们要适应这一新的形式和要求，真正培养出适用型，素质型，创新型护理人才，实验实训教学是基础，良好的实验室实训室条件是前提。

鉴于以上原因，结合我校实际我对我校示范校建设有以下两点见解:

1.全力建设实验和实训室:

我认为我校本身已拥有相当数量的实验实训设备，也具有相当数量的执教人员，在这次示范校建设中进一步建设我们的护理实验和实训室显的尤为重要。我希望通过两年的努力，大幅度提升我校护理专业整体水平，形成以护理重点专业为龙头、带动其他医学专业群的建设与发展，为社会输送适应经济和卫生事业发展的技能型、实用型护理专业人才，形成以创新教育模式和课程体系为鲜明特色的护理专业示范点.在这里我希望学校能发动各专科任教老师根据需要申报所需设备以避免我们项目组老师在采购设备方面出现遗漏。

2.全力打造精品课程:

邀请专家组成校内精品课程评审委员会，认真评审每年度的校级精品课程申报材料，并对课程建设提出宝贵建议。组织专家与负责教师就推进新一轮的精品课程建设进行研讨与总结。针对精品课程评估指标体系，各专业系部充分调动教师的积极性，合理分工，重点建设薄弱之处；

开展项目中期评估和验收，不断总结建设经验；体现工学结合特色，打造优质教学平台，加强精品课程资源的共享和推广应用，为申报国家和市级精品课程奠定基础。

以上是我的一点体会，非常感谢学校领导能给我外出学习的机会！同时我向 领导承诺，在今后的工作中，我会继续取长补短，为我校建设和教学奉上我的微薄之力！

李美玲2014年3月23日

第三篇：赴重庆培训学习心得体会

赴重庆培训学习心得体会——可行性分析报告

在公司领导和有关部门的协调下，公司派出塑件制造部8人小组对重庆平伟公司进行为期一周的现场跟踪学习和培训。通过这次学习和培训对我的感触很深刻，全面了解了重庆平伟公司的经营理念模式和精细化管理等先进的各项项目。

到达平伟后，我们在平伟公司人事专员的陪同下，首先参观了他们的培训室以及注塑家电车间、注塑汽配车间、塑件涂装课、物流物流课等车间；现把我所感受、所接触的人、机、料、法、环等，心得体会总结如下：

一、平伟很注重人事的储备及新老员工的培训，特别是班组长及班上的骨干人员；以外培的形式送去外面培训，回来以后把所学到的知识再传授给下面的每一位员工。

二、平伟公司很注重7s的现场管理控制，全员参与7s的推进工作，积极响应公司宣言“浪费不以量少而为之，节约不以微少而不为”可以看得出他们对7s中的节约是多么的看重；而我们公司现在给我的个人感觉是：在现有的6s管理上只是喊喊口号，没有形成一种有效的管理模式，这与我们公司的人事部及管理部有直接关系的；希望我们公司能改善这种只走过场的管理模式。

三、平伟公司对企业制度及企业文化以及对各部门车间班组文化建设特别重视；在这里我要特别说一下他们的班组文化建设，内

容包含了：班组成员及职责、班组宣言、班组日常管理、员工绩效考核、每月之星、安全生产、一专多能、员工技能、提案改善、班组生产绩效考核、班组7s现场管理、异常处理流程、成本控制等项目，内容丰富、新颖，敢于公开性让下面的员工积极参与班组建设，合理采纳和分析员工所提交的改善方案，给予一定的奖励；从而提高了他们的团队凝聚力及团队精神。而我们公司现在班组文化管理比较单调，只注重了生产、设备、等项目，没有着重指出团队的建设及精神面貌，没有很好看待团队凝聚力的重要性；希望公司能有专人负责这方面的工作，狠抓团队建设，使公司上下一心，为公司美好的未来打拼。

四、 生产设备的维护和保养

在平伟我们看见了他们的注塑机、涂装设备、检具设备等设备的维护和保养，真正的做到了规范化管理、合理化维护及保养，充分体现出了7s的含义：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约。在平伟我们看见了他们对主要的生产设备进行了不定期维护和保养，拟定了专门的维护和保养计划，有效的保证了机械的正常运转；希望我们公司能够逐步改善现有的维护和保养，拟定出一个全面的维护及保养计划。

五、 涂装课7s现场管理及安全生产

参观了平伟公司的涂装课以后，给我一种无地自容的感觉，在对照自己的本职工作，深深的感觉到了专业知识的缺乏，对自己的岗位技能术语的缺乏；在平伟公司的现场，看见了他们员

工在工作时的认真态度，以及对生产现场7s的管理控制，对主要设备所需要点检的地方用标识卡标出来，把一些易发生问题的点全部纳入标识卡，维修人员能够快速的做出判断和对策。在他们的装配流水线看见的都是整洁的现场，对涂装使用的辅料品有专门的置放点，定岗、定位的区域线也很明确；

第四篇：赴重庆参观学习心得体会

赴重庆参观学习心得体会

为庆祝中国共产党成立90周年，弘扬民族精神，让全局职工接受革命传统教育，加深对革命历史的了解，进一步激发党员的爱国主义热情，以自身的实际行动投身于各项工作之中，我局党组精心组织安排于6月22日—6月28日赴重庆参观学习。此次活动中，我们切身体会那可歌可泣的革命历史，感受红土地上英雄们的壮丽诗篇，让我的心灵得到又一次的洗礼。

重庆是一座历史名城，特别是共产党和国民党共存期间，是共产党与国民党斗争的重要历史见证。辟如：“渣滓洞”、“白宫馆”都很真切地反映了时下共产党人与国民党顽强斗争的景象。

在讲解员的带领下我们走进了当年国民党军统关押革命志士的白公馆。白公馆原是四川军阀白驹在重庆沙坪坝郊区的别墅，20世纪30年代，他为了养小妾而修建。1939年军统将其改为军统局本部直属看守所，称军统重庆看守所，主要关押国民党政府认为级别较高的政治犯。在白公馆监狱，我看到一面用红色绣花被面做成的五星红旗，那五颗星是用草纸撕成的，一颗大星贴在中央，四颗小星贴在四角，这是狱中难友为迎接重庆解放而做的一面国旗。然而烈士们并没有等到胜利的这一天，就恨饮枪弹，倒在了黎明前的黑暗中。今天，烈士们为之浴血奋斗的这面国旗已在960万平方公里的土地上飘扬了半个多世纪，每一个中国人都在为她而欢呼，为她而自豪。

接着我们一行又来到了渣宰洞。渣滓洞位于重庆市郊歌乐山下磁器口、五灵观一带，它三面环山，一面临沟，地形隐蔽。1938年起，这里被国名党特务机关改在成秘密监狱，专门用来关押和迫害革命者，许多可歌可泣、英勇悲壮的事迹便发生在此。渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。渣滓洞看守所分内外两院，内院有一放风坝，一楼一底的男牢十六间，女牢二间。为了从精神上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写“青春一去不复返，仔细想想，认明此时与此地，切莫执迷。”、“迷津无边，回头是岸”，“宁静忍耐，毋怨毋忧”的标语。外院是特务办公室，刑讯室。外院墙上写有讯示特务的标语“领导看不到、想不到、听不到、做不到的，我们要替领导看到、想到、听到、做到”。面对着国民党特务的淫威酷刑和突如其来的死亡威胁，一些贪生怕死者的精神彻底崩溃了，他们把上级、下级、同志、战友统统出卖了，成了可耻的叛徒。与叛徒的卖身求荣、苟且偷生截然相反，革命烈士们则表现出压倒一切敌人，宁死不屈的伟大精神。1947年12月，关闭半年多的渣滓洞作为重庆行辕二处第二看守所重新关人。最为人熟知的小萝卜头在铁窗黑牢里过了八年多的童年生活。由于缺乏营养，他的身体发育不良，头大身小，人们便叫他小萝卜头。他利用走动的方便，在牢里传递情报，被国民党杀害时才九岁。1949年10月，毛泽东领导的中华人民共和国成立。在歌乐山下的集中营里仍关押着200多名共产党人和革命志士，新中国成立的消息，他使每

一个被关押者无比兴奋和万分喜悦，他们为之奋斗的事业终于获得成功！但这些革命烈士没有享受到革命胜利的成果，没有看到我们鲜艳的五星红旗，就遭到了敌人的杀害，解放前夕，国民党特务纵火焚烧了渣滓洞，仅逃出15位被囚禁的革命者，其余皆不幸牺牲。

从歌乐山下来，我的心情极不平静，我凝眸四周路旁的一尊尊烈士雕像，似乎看到了一个个铮铮不屈的红岩魂。我们将铭记先烈的警示，用他们血的经历作为教训，用于未来的革命建设中。虽然我还没有正式加入共产党，但是通过此次革命教育活动，让我感受颇深，更加坚定了我努力成为一名共产党员的信念，继承革命先列的遗志，发扬优秀传统，在自己的本职工作中爱岗敬业，办好每一件案件，力求各项工作都做到最好。

宋晓楠

2014年7月4日

第五篇：在四川大学附属实验小学跟岗学习体会[1]

在四川大学附属实验小学跟岗学习体会

4月22日到5月4日，我有幸参加了南 江县教育局组织的在四川大学附属实验小学跟岗学习，通过参观校园、参与会议、参加论坛、观摩交流、考察体验等学习形式，认真观察、体验和感悟到他们的治校育人理念，以及在管理过程中形成的严谨、有效的管理制度和方法，得到了一次教育管理理论知识的充电和教育思想观念的洗礼。我把学习体会整理如下：

一、好校长是实现川东北素质教育示范区的基础。的确在四川大学附属实验小学余强校长他的勤学、善思的工作精神，欣赏、尊重的工作作风，科学、公正的工作管理，让我记忆犹新，刻骨铭心。在百忙中不忘学习，正是他不断的学习，才有无穷的智慧，他在管理中不断的注入新血液，给学校带来新活力。其次他真诚的关怀教师。不仅关心教师的工作、学习、业绩，更关心教师的生活。和学生谈心当学生的好朋友，他时时处处一举一动都是教师的榜样。为了实现把南江建成川东北素质教育示范区的宏伟目标，我一定加强学习争做更好的校长。

二、扎实高效的德育活动是学校历久不衰的生命力。 一是立足学生实际设计教学目标。三堂课都以促进学生的知识技能、情感态度、价值观为目标，通过大量的学生实践活动，使目标得到充分的落实和达成。二是立足学生主体实施教学策略。三堂课都采取自主、合作、探究的教学方式，在听、说、读、写、思、议、唱中，师生互动，生生互动。在整个教学过程中，教师只是个配角，在适当的时候进行点拨、引导，而把充分的时间让给学生动口、动脑、动手。三是立足学生体验营造和谐

氛围。教师亲切自然，循循善诱；评价语言丰富，富有激励；课堂气氛民主平等、生动活泼；学生状态本真，富有童趣。

学校以“因生活而教育，在生活中教育，用生活来教育，为生活的向上向美而教育”为教育理念，以“培养个性鲜明，并能创造和享受美好生活的新生代”为育人目标。学校坚持全面贯彻教育方针，在“目标、科学、民主、情感+制度”的管理方针下，坚持走内涵发展的办学道路，在“生活教育”、信息技术与学科整合、课程改革等方面科研成果显蓍，艺体、现代信息技术、英语、科学教育特色鲜明，学校72行综合实践活动开展扎实有效，让学生真正进入社会去体会生活。为了实现把南江建成川东北素质教育示范区的宏伟目标我校还得从活动上下功夫、将学校各种活动落到实处。

三、校园文化是学校的片，校园特色文化建设是学校永恒的主题。这是一座花园式的学校，置身其间细细品味，感受到的是浓浓的文化气息。文化长廊中，处处都体现出一种育人的氛围。校门花园校长题词“学到的是别人的悟到的是自已的”让我感受触很深，让我懂得了看什么都得多思多想才能悟出其中的道理。漫步校园中，感受最深的是学校环境布置，体现出的一切以学生为中心的办学理念。学校的图书室布置精美，是一个开放型的学生书吧，书吧的设计充满童趣，色彩缤纷，丰富多彩的图书错落有致散落其间，是学生阅读的好去处。音乐教室的外面摆放各式各样的乐器，这是供学生展示才艺的地方。进入教学区，教室的四壁、教室的前后门，都成了学生尽情展示的舞台，有的展示着孩子们的书法或美术作品，有的是孩子们开展某个活动后的感受，有的是

一句话新闻播报??看起来或许稚嫩了些，但处处透着童趣童真。

四、校本教研卓有成效

我们通过观摩、听课、论坛等形式，深刻地体验了四川大学附属实验小学学校以校为本的研修方式。 “上课与说课”我们在观摩后的第一感受是耳目一新，与传统说课不同，立体说课时说课者配以ppt课件，内容除传统说课的内容外，增加了课堂实录片段、教学反思等内容，属于上课后说课。据学校分管教学的刘校长介绍，学校教研活动每段时间都会有一个主题，都是经备课组、教研组层层推选的，期间融入了集体的智慧，青年教师借助这一平台获得了快速的成长。学校课堂全天开放，学校是如何做到的呢，原来这里的教师都是求真务实，节节课都经过了精心计准备。课课都有教学反思，教师进步快成长快。

短短两周跟岗学习，我深深感受到了余校长独特的个人魅力，感动于他对教育的执着追求和无私的奉献精神。我也看到了余校长带领下的一个精诚团结、积极向上的教师团队，更看到了沐浴在 “爱的教育”下的一群活泼快乐的儿童。跟岗学习，让我们在开阔视野的同时，更新了教育理念，增长了实践智慧。使自己能将理论、知识、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己积极进行教学改革。有更坚定的信心和决心，为了实现把南江建成川东北素质教育示范区贡献出自已的力量。

二〇一四年五月四日