实验中学跟岗学习有感范文

智慧提升效率，创新成就未来

——松山湖实验中学跟岗学习有感

9月正式招生的松实，19年就被认定为东莞市第一批品牌学校，短短5年多的时间，究竟是什么力量让这所学校拥有这么强的战斗力和生命力，一周的亲密接触，让我略知一二。

一、理念决定高度

“办一所怎样的学校？学生的升学基础和个人素养的成长可以找到结合点吗？面对互联网+的教育时代，面向未来，我们该如何做好准备？学校应该如何去培养适应未来、有竞争力的人才？”在建校之初，以万飞校长为核心的管理团队就已经在深入思考、规划学校的顶层设计。在智能时代科技迅猛发展，生活日新月异的背景下；学校周边高等院校，高新科技企业云集，学术气息、科技氛围浓郁，再加上拥有一批年轻、富有创造力的教师团队，所以万飞校长创造性地提出了“创造教育”的办学理念，确立了“培养具有国际视野、创造性人格的学生”的育人目标。

在这理念的引领下，松实从建设学习空间、培养学生素养、发展教师队伍、变革组织管理、探索托管共建等五大方面进行办学实践探索、不断自我叠加升级换代，不断优化和创新，正是这超前先进的“创造教育”让创意在校园中无处不在，是创新引领着松实各项教育教学走上高速发展的快车道，激励着松实人不断创作出办学的新高度。

二、智慧提升效率

在松实我们不仅惊叹其设施设备齐全和先进，课程资源的丰富，更让我们惊叹的就是教育与信息技术的高度融合，无论是学校宣传、后勤管理、家校合作、课堂教学均充分运用信息技术手段提升教学管理的效率。

例如：充分运用信息技术变革组织管理，成立文化发展中心、课程发展中心、教师发展中心、学生发展中心、后勤服务中心、信息发展中心，以专业化，服务化为中心重组管理部门，提升管理效能；通过OA平台、新闻速递、教研管理、学生评价、资源库、选课系统、博客论坛等有机整合各种资源，服务于学生、教师、家长，构建全社会参与建设的完整体系；数字校园平台优化了管理，提升了效率；智能校园系统高效得关注了每一位学生的生活、运动、学习、考勤……智慧提升了管理的效率。

此外，学校在教育改革方面也诸多尝试，诸如率先推行智慧课堂、选课走班制、多元智慧评价等。

松实扎实推行智慧课堂的教学模式。学校积极建设松湖实中大慕课，探索教学新模式，如翻转课堂、双师教学、同步课堂等。通过“单元主题教学”“课内外大实践”“项目学习”等教学方式，引入课堂观察机制，让信息技术与教育教学有效融合，从传统课堂以老师为主角到信息化课堂学生参与度更高。为对学生进行全方位评价，学校研发了智慧评价系统，通过收集学生日常学习生活数据，通过雷达图清晰地看到学生发展均衡度、优势和劣势所在。该系统所展示出的评价不仅是一种结果或分数，而是评价学生全方位的表现。智慧提升了教学的效率。

三、创新成就未来

松实所构建的“创造教育”课程体系也正在“创新、创作、创业”三个关键词上构建起来，为满足学生个性发展需求，培养学生创造力人格，松湖实中开设的校本课程已多达190多门，包括茶艺、围棋、羽毛球等在内，涵盖健康、人文、科学、交往等方方面面。这些课程大概可以归结为三类：面向全体学生的学科学习，面向大部分学生的主题实践，面向部分学生的项目合作。从课程的设置我们就很好看出创造教育不仅在松实落地生根，更是成长为参天大树。

在松实尔雅书吧里，学生凭借策划案“竞争上岗”，对书吧进行承包经营，体验创业、服务公益；在小天才实验室，进行创客实践，动手动脑发掘自身创造潜能；在研学课堂上，奶茶、烧鹅也能成为研究课题，学生贴近生活地开展自主探究……

每节都是智慧课堂，每天下午实现了走班制的上课模式，每个孩子都有私人定制的课表，“让创意无处不在”似乎已经成为了松山湖实验中学的日常写照，如果以信息技术、硬件设施是基础的话，创造教育的理念就是前行的方向，培养了孩子们的创新意识、创作能力，提升了老师们的教学效率、发展高度，最终必将成就学生、教师和学校

首批中国STEM教育领航学校、国家教育信息化产业技术创新实验学校、中国教育技术协会“十三五”课题实验学校、中国陶行知研究会创客教育实验学校、全国智慧教育实验学校……作为东莞教育“后起之秀”，不过几年光阴，松山湖实验中学已是十几项国家级荣誉加身。

这强大的发展力、生命力不就是“创新”理念给予的吗？相信有创新赋能，松实未来必将更加强大！