《美育视域下幼儿园美术欣赏的实践与创新》学习心得范文

【概述】

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【正文】

《美育视域下幼儿园美术欣赏的实践与创新》学习心得

“社会文化发展的多元性和艺术发展的多元性，为幼儿美术欣赏的活动提供了更广阔的思路和空间。”这个观点在张霞教授《美育视域下幼儿园美术欣赏的实践与创新》体现得淋漓尽致。2022年4月9日，我参加了有广东省吴桂优名园长工作室组织的专题线上培训，培训内容：由背景教育科学研究院早期研究所张霞教授主讲的《美育视域下幼儿园美术欣赏的实践与创新》。培训中张教授从《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等政策背景下展开了解说，根据各类的政策文件精神让我了解了幼儿园开展幼儿美术欣赏活动的重要性。

在培训过程中，张教授从以经验积累为重要基础，为幼儿欣赏夯实感知和情感经验的角度开展幼儿园美术欣赏活动，利用幼儿的绘画作品与世界名画相结合，以作品中动物的动态、神韵、蕴藏的情感中让幼儿欣赏，从而获得感受美与表达美的经验展开。另外，还提供了不同层次作者的作品引导我们怎样进行美术欣赏。让我深入地了解到开展美术欣赏活动不再只是停留了单纯的欣赏层面上，要从内涵上让幼儿感受到情操教育和心灵教育的层面，并要关注到欣赏的核心经验。

通过这次的培训，让我更好地与本园开展美术欣赏活动做了对照：以往我们的美术欣赏活动，老师们一般只是选择 一些名家作品让幼儿欣赏，或只是通过美术活动后的讲评环节或作品展示角来对幼儿作品进行简单的欣赏、评价，流干形式，未能充分发挥这些作品的价值。今后，我们会把幼儿作品作为美术欣赏内容之一，引导幼儿从多角度欣赏每幅作品的不同表现，引起他们的共鸣，从不同形态的幼儿作品，让幼儿自己去感受和体验。除此之外，我们还需要尝试开展多样化的欣赏内容和采取多样化的欣赏方法和途径，使幼儿多层次地感知美术作品，体验作品所带来的情感，并进而让幼儿敢于表现自己的各种认识和美感体验！