点亮快乐童年演讲稿2020范文

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童年,是在快乐中度过的,是在幸福中度过的,是在整天的无忧无虑中度过的。共同阅读点亮快乐童年演讲稿2020，请您阅读!

点亮快乐童年演讲稿1

那胡同的模样，在我脑海中逐渐浮现，就如同放映老式电影，那样清晰，那样难忘。

儿时，最爱跑去那胡同里玩，那胡同很长很长，墙面很干净，墙很高，好看的青石瓦整齐地铺在上方，洁净又大方。

道路很窄，偶尔有几个拐弯，总喜欢在里面跑来跑去，自在极了。

平时行人不多，那里便是我的天下。

还没搬家时，上下学回家都会从那里抄近路，像探险一般，偶尔很可怕，安静得吓人。

碰到拐角，甚至不敢往前走，怕前面有个鬼突然蹦出来，脸色灰青，一身白衣，披散着头发，吐着一个大舌头，两手向我伸来。

这的确很可怕了，但大多还是有人的。

比如，下午时，在胡同两侧摆着桌椅，大人们赤裸着上身，或是衣服搭在肩上，吐着浓浓烟雾打麻将或是斗地主。

往往这时，是我最兴奋的时候，我的牌艺不怎么样，却还屁颠屁颠地凑过去，叨个不停，给大人们支招;

如果支错了，那人准瞪我一眼，挥挥手道：“去，一边儿玩去!”我便跑到其他桌位，继续打我的幌子;

偶尔蒙对了，那人便给我使个眼色，对我笑笑，送给我一些小玩意儿。对此，我永远乐此不疲。

我很喜欢胡同的墙。那墙上一丝不挂，洁白又丝滑，一看就是块好料，我时常抚摸它，很凉爽。

这墙的设计简直完美了，洁白无瑕的墙身，衬着上方的青石瓦。

最好的是，那别具匠心的工人把那瓦片铺得整整齐齐，如同群蚁排衙，让人看了喜欢得不得了。

青白两相融，无一丝污秽，像淳朴忠厚的乡下人，真心羡慕。

我总是在无事时，拿出心爱的画笔，哒哒哒跑去那里，坐一下午，画一幅又一幅素描，就想把这青墙描出来，好得以保存，有个纪念，有个怀念与回味。

只是，光是秃秃的墙，看久了，也没甚新颖，无人衬托可不行。

我喜欢看这样一道风景：洁白的墙身，青色的石瓦，一丝不挂，干净，质朴，纯洁，墙前，热闹的摊子，小贩在哪里叫卖，甩着拨浪鼓，脸上或有汗珠，或有明媚灿烂的笑。

胡同热闹时，一溜摆满了摊子，小吃、玩具……应有尽有。

我往往把整月存下的零钱花在那里，两块钱一大包的石子糖啦，五颜六色又贵的棉花糖啦，闻来有红木醋味的小鼓啦，上发条会跑步的小狗啦。

这些，玲琅满目摆放在我眼前，原本放在口袋里的钱不知不觉就哗哗啦啦全溜走了，伴随着口水交给了小贩。虽然最后想想还是好后悔好后悔。

这条胡同伴随我度过了八年四季，承载了我儿时所有美好的回忆，它是我的玩伴，我可以依赖依恋的地方，我伤心时可以抚摸着墙面哭泣;

我开心时可以在胡同里大声跑叫。

可惜，最后我搬家了，再去看它时，它，早已夷为平地，寂寞无人。

影片放完了，但我的童年早已凝聚在那里，消散不去。

如今的我，和它依依惜别;儿时的我，和他仍相依恋!

点亮快乐童年演讲稿2

“加油!加油……”楼下传来孩童们天真快乐的欢叫声。多么美好的童年啊!

看着他们自由自在的游戏，听着他们无忧无虑的欢笑，不由得想起了自己的童年。

童年在我的记忆中是鲜活而又模糊的。那时候，我们没有漂亮的衣服，没有高档的玩具，没有肯德基麦当劳，没有公园，没有刺激的升降飞机和极速飞车，没有网吧和歌星……有的是在泥地上打四角板、跳房子、跳皮筋、挖野菜、捡麦子、拾稻穗，拖着淌鼻涕的弟弟妹妹到处疯跑;有的是钓青蛙(从来没有谁告诉我们青蛙是人类的朋友)、偷瓜果;有的是跑树掏鸟窝、和小伙伴们过家家;有的是站在打谷场边看大人们扬场，在毛糙糙的稻草上滚来滚去，还有就是承担实实在在的家务。

“田家少闲月，五月人倍忙。”端午节前后是村里最忙的时候，麦子熟了要割，秧苗要插，那时节被称着“双抢”，又叫“红五月”。大人们忙得像陀螺，披星戴月，脚不离地，孩子呢，小小年纪就在家里洗衣做饭，减轻大人的负担。第一次做饭，我手忙脚乱，弄得满手满脸的是灶灰是面粉是汗水，结果烤出来的饼子黑乎乎的、硬梆梆的，中间却还是生的，我难过得要哭，弟弟妹妹直嚷嚷，爸爸妈妈却什么也没说，也许没日没夜的劳作，让他们已经麻木了，干完活走进家能有饭吃就已经很满足了。多做了几次，我终于能做出可口的饭菜来，自己能为父母分担生活的辛劳，我心里比吃了蜜还甜。

印象最深的是跟着大人到处去拾秋。秋天到了，花生拔了、红薯挖了，这时候，自己扛着钉耙，挎着篮子，跟着人们去七八里外的地方捡花生、刨红薯。走啊、走，好不容易到了目的地，可是地早已被别人翻过了一遍，再换地方，也是如此，只有再翻一遍地，总有漏网之鱼吧，哪怕只有一颗两颗花生，有时也给我们带来一声欢呼。中午，艳阳高照，热气逼人，脱下一件褂子顶在头上遮阳，继续在地里翻找，不久肚子也开始闹意见，看看篮子里那可怜兮兮的几颗花生，实在不好意思回去，于是只好接着再干，手里的钉耙渐渐的不听使唤了，腰也累得直不起来了，多想躺在草地上，好好地舒展一下身子啊，可是当听到小伙伴叫着“又找到一颗”的声音时，哪还有停下来的心思!夕阳西坠，篮子里多也好少也罢，该回家了。腿像灌了铅一样沉，肚子里咕咕叫唤，一路的走着，手里搓着花生上的泥土，多想剥开一颗来吃，可是搓着搓着还是放进了篮子。

我真的很想走到那些正在嬉戏的孩子身边，跟他们讲一讲我们的童年。是的，改革开放三十多年来，社会进步了，人民生活富裕了，衣来伸手饭来张口的“小皇帝”日见多了，他们很少体会到生活的艰辛和父母的苦心，在我看来，让他们听一听我们的童年并不是一件什么可笑的事，也许这些聪明的孩子听完之后渐渐就会对这世界多一些珍惜、多一点理解、多一份关爱.

点亮快乐童年演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我的童年像是一条载满了快乐的小船，船中有很多美好的回忆，直到现在，我一想起那件掀日历的事，都会情不自禁的大笑起来。这件童年往事值得我永远珍藏回忆。

记得那是我五岁的时侯，爸爸妈妈由于工作忙，没时间照顾我，就把我送到乡下奶奶家照顾了。我一连几天都没看见他们，就有些着急了。我问奶奶：“奶奶，爸爸妈妈去哪了?”奶奶想了片刻说：“你的爸爸妈妈呀，工作忙，没时间照顾你，你先在奶奶家住啊，和姑姑一起玩，一定要听话啊。”我点了点头，说：“嗯。”“那爸爸什么时候来接我呀?”“下个月”“下个月是什么时候呀?”我不解的问。奶奶说：“等这个挂历呀，掀到下一页就是下个月了。”我眨了眨眼睛似懂非懂地说“哦!”

过了一会儿，奶奶要去买菜了，问我去不去，我正看着动画片，怎么舍得离开呢?于是我摇了摇头。

奶奶走后不久，我看着动画片，不知不觉的想起了爸爸妈妈。我的“小金豆”便不听使唤等从我的眼睛里跳了出来。怎样才能让爸爸早点来接我呢?我小声嘀咕着。呀!对了，奶奶不是说等墙上的挂历掀到下一页，就是下个月了吗?我把挂历掀过去，这样爸爸就能来接我了。哦!我真是太聪明了!哦!爸爸就要来接我来。此时的我高兴的不得了。

过了一会儿，果然有人来了，是爸爸吗?我打开门一看，原来是奶奶买菜回来了。“奶奶，我告诉您一个好消息：爸爸要来接我了!”“什么，你爸爸要来接你了?你怎么知道的。”我拉着奶奶进屋，指着墙上的挂历说：’奶奶，你不是说等这个挂历掀到下一页就是下个月了吗?我把挂历掀过去，爸爸不就来接我了吗?”奶奶听完后大笑起来。我真是丈二和尚——摸不着头脑，百思不得其解呀!奶奶一边笑，一边对我说：“孩子，日子是要一天天过的，不能心急，你把墙上的挂历掀过去了，日子是不会跟着掀过去的。”

听了奶奶的话后，我似乎有些失望，但我知道爸爸不会来了，我也就不会再乱想注意了。

直到今天，我一想起那件掀日历的事，我就会情不自禁地大笑起来。

童年时快乐的;是美好的;是天真的;童年的记忆让我深深的珍藏在心里。

点亮快乐童年演讲稿4

20__年_月10日长庆和兴园全体教师在多功能厅召开了20__年学前教育宣传月活动——“游戏点亮快乐童年”启动仪式。

会议中首先保教主任张老师向大家传达了《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传活动的通知》精神，全体教师围绕“什么是幼儿喜欢的游戏”、“游戏在教育活动中的运用”等问题展开讨论。教师们各抒己见，经过激烈的讨论，教师们一致认为传统民间游戏应回归孩子的生活。民间体育游戏不仅让孩子学会了动手动脑，同时学会了分享、合作、思考，最珍贵的是在游戏中获得了童年最快乐的体验。

点亮快乐童年演讲稿5

每年的5月20日—6月20日是全国学前教育宣传月。根据教育部办公厅下发的关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知，呼吁广大幼儿园和家长关注幼儿游戏，为幼儿创设宽松自由的游戏环节，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。

为了迎接全国学前教育宣传月的到来，宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，同时为增进工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，刺进亲子情感的培养，4月26日至28日上午，里华幼儿园开展了主题为“游戏—点亮快乐童年”亲子游戏系列活动。

本次活动让幼儿体验游戏的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性和幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

点亮快乐童年演讲稿6

为了能够在幼儿教育过程中充分吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，使幼儿在游戏过程中掌握更多基本的知识。西安沣东第六幼儿园于5月22日开展了“让一切游戏化，让一切更有趣”的主题活动。

根据《幼儿园教育指导纲要》精神：以游戏为基本活动，探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。我园坚持保教结合，科学合理地安排和组织幼儿的一日活动，以游戏为基本活动，与集体教学活动、区域活动、户外活动、部室活动、生活活动相结合，真正做到让幼儿“在玩中学，在学中玩”。

通过集体教学“游戏化”、区域活动“游戏化”、户外活动“游戏化”等理念，充分考虑到幼儿活动的趣味性，以游戏化的方式贯穿整个互动的始终，满足每个孩子学习发展的需要，把自由和快乐真正还给孩子。在游戏中，不仅锻炼了幼儿的身体，还使幼儿从中学习分辨事物、协调关系，甚至体验社会，对幼儿认知社会、情绪、语言、身体以及创造性的发展有着重要的影响。

高尔基说过：“儿童通过游戏，能够非常简单、非常容易地去认识周围的世界。”在今后的工作中，我们要更加寓教于乐，让幼儿从游戏中受益，让幼儿园的一切更有趣!

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