公众演讲如何吸引人们的注意力(精选多篇)

正文

第一篇：公众演讲如何吸引人们的注意力

无论你是主持你的团队的每周例会，还是主导一个大型的会议，在公开演讲前还是很容易感到紧张的。当你看向你的听众时，你最不希望看到的是什么呢？人们正在查看他们的智能手机，打哈欠，或者面无表情的盯着你。下面的内容可以帮助你如何避免失去你的听众：

让你的解释更个人化

讲故事是个不错的吸引人的方式。"关于个人的故事以及自我引导性的幽默是最有效的，"露丝·雪曼（ruth sherman）说，她是《马上让他们看到你的方式：如何说服别人》的作者。事实山，统计数据和其他信息也都很重要，但是故事可以作为一个媒介，让那些数据更容易被接受消化。

开头强势，并依靠这个势头

一个很好的讲述提纲，有趣的数据统计或新闻标题都能帮助你抓住你的观众。"如果你的演讲是关于早餐的，你可能会给大家分享一个吃冷披萨或冷麦片做为早餐的美国人的数据，"塔米演讲公司的总裁，塔米·a·米勒（tammy a. miller）说，也是演讲会认可的发言人。

使用小道具来吸引观众

很多人都是视觉类型的人，所以一些实物道具，powerpoint的演讲投影，youtube的视频，以及保持视线接触都能帮助观众集中注意力。"举例来说，你可以把你的新手机拿出来，通过实物示范，来展示它与你的互动。这是一种强大的支撑你的观点的方法，"米勒说。

与观众互动

让你的观众参与其中，而不仅仅只是听不发表观点。"让他们做一些体验的活动。比如，如果你谈论工作和生活的平衡，你可以让听众试着用一只脚站立，"凯文· 森森尼克（kevin sensenig），戴尔卡耐基联合公司学习与组织发展全球副总裁。指导他们在linkedin上发布东西，要求以举手的方式表决，或者把他们分成小组来进行讨论。"要表现出你能够理解他们的世界。具体人物事例。眼神交流。用他们的名字。鼓励提问和参与，"森森尼克说。

第二篇：什么样的演讲吸引人

一次成功的演讲要对昕众产生强烈的吸引力。一方面来自演讲者高尚的思想情感和独特的表达技巧,另一方面,又来自昕众对演讲内容和形式的关注兴趣和接受意向。因此,针对昕众的心理特点,采用多种行之有效的方法和手段增强演讲的吸引力,就成了演讲者追求现场效果的一个重要途径。

那么,怎样才能让你的演讲更具吸引力呢?

设置疑问

疑问常常能引发人们的思考,吸源引人们去求知、求证,因此,演讲者一上台就采用设置疑问的方式开讲,往往能够吸引昕众对演讲内容的关注,从而激发思考和探求的兴趣。例如:

在演讲开头,请允许我向大家问一个问题,那就是"生命中最美丽的瞬间是什么?"对于这个问题,一百个人或许就有一百个答案,一百种不同的美丽瞬间。但我眼中的那一种却十分特别,它就是微笑,因其是在瞬间的美丽凝结,所以常常使世人为之心动。谁不希望自己能够微笑着面

对生活中的每一天?谁不希望别人对自己每一次都是笑脸相迎!(陈唯《凝结瞬间的美丽》)

演讲者一开讲就提出了"生命中最美丽的瞬间是什么"的问题,不仅吸引了昕众的注意力,而且激发了他们的联想和思考。接着从答案的多样性中点明自己的那一种"常常使世人为之心动"的瞬间的美丽,"它就是微笑"。然后用两个反问句,进一步激发昕众对微笑的向往和憧憬。这样,无论是设问,还是反问,都大大强化了演讲的吸引力,产生了引人人胜的现场效果。

显出新意

经验表明,演讲者的陈词滥调最容易引起昕众的反感。因此,为了增强吸引力,演讲者就要敢于破旧立新,善于推陈出新,力求以与众不同的深刻思想内容和独特表达技巧,抓住听众,引起他们的注意。例如:

也不知大家注意到没有在今天的演讲台前就有一枚北大的校徽。很多人都说鲁迅先生设计的校徽很像一个人的哭脸,但在我看来,它却别有一番独特的魅力。大家可以看看,这上下排列的篆体"北大"二字,形成了两个侧立人形和一个正立人像。虽然手足朝下,但却蓄势待发。其实,这也正是北大对每一个学生的要求:学问为人,当沉稳扎实;言谈举止,当朝气蓬勃;根须须深扎大地,枝叶要直插云天;要压得起担子,肩得起责任;要放得开手脚,闯得出天地!(魏志丽《面对激情》)

演讲者巧妙地针对现场的一枚北大校徽,进行了别出心裁的形象剖析和哲理阐释,这与众不同的感悟和表述,揭示了北大校徽的独特魅力和深刻内涵,给昕众以耳目

一新之感。显而易见,如此富有新意的演讲,不仅吸引人,而且启迪人。这正是成功演讲所追求的思想艺术境界。

展示风趣

在演讲过程中,听众对演讲者风趣的语言,往往特别感兴趣,因为这种令人发笑的幽默谈吐,意味深长而又充满情趣,不仅能体现演讲者独特的个性气质,而且能激发昕众的兴奋点,使他们在妙趣横生中领悟深奥的哲理。所以,演讲者要善于展示风趣,使自己的演讲产生磁力,从而强烈地吸引听众。例如:

承蒙各位评委和诸位同学的大力支持和提携,才使得我一路"混水摸鱼"杀入了今天的决赛现场。今天早上一睁开眼,想到今天到场的这些人,

想到我一个大四的"老蕃茄"还要和这么多的师弟师妹同台竞技,我突然觉得自己好悲壮啊!(夏宁《北大也悲壮》)

演讲者的这段开场白是很风趣的。无论是"混水摸鱼"的调侃,还是"老蕃茄"的自喻,抑或"悲壮"的感觉,都洋溢着诙谐的意味和幽默的情趣。这样一开讲,演讲者的风趣产生的磁力就把听众吸引住了。接下来,他们自然也就全身心地投入了演讲者关予"悲壮"的阐释和感悟之中了。

由此可见,增强演讲磁力的方法和技巧是灵活多样的。这种磁力实际上是演讲内容和形式的某种特点和优势产生的合力。在特定的情景中,一句奇巧的妙语,一个精彩的手势,一件特别的道具,都会产生吸引作用。只要我们掌握演讲的表达特点和昕众的心理规律,在实践中努力尝试,不断探索,就一定能够在演讲者昕众和时境这三者之间建构起一个稳定的强磁场以演讲的巨大吸引力为契因,更加有效地感染、鼓动和征服听众

第三篇：网络时代的公众注意力管理

网络时代的公众注意力管理

公众注意力是公众对外界信息的选择性关注，在一定程度上体现了公众的意愿和诉求。善于把握和引导公众注意力，有利于达成治理者与公众诉求之间的“最大公约数”，促进国家长久治安。当前，互联网已经成为舆论的集散地，对公众注意力有着很大影响。这就要求各级党委和政府加强网络时代的公众注意力管理，及时评估公众注意力集中在哪些方面，积极引导公众关注需要关注的信息，设法限制和防止不良信息的入侵和干扰，从而使党和政府与公众之间形成良性互动。

人类进化到今天，大脑的信息处理能力并未从根本上突破注意力的瓶颈，但需要关注的信息种类、数量却在不断增长，公众注意力出现短期化、碎片化、分散化的特点。同时，随着网络时代的到来特别是社交媒体的普及，原本方向不同、力量分散的公众注意力比较容易被集中和放大，进而形成舆论压力。再加上当前我国改革正进入深水区，多元诉求不断涌现、利益格局深刻调整、社会变革逐步推进，矛盾和冲突在所难免，公众注意力更容易通过网络交叉感染而形成集体行为，导致突发事件甚至社会冲突。这些都改变着原有的舆论传播格局，对公众注意力管理提出更高要求。当前，加强网络时代的公众注意力管理，尤其需要从以下三方面着力。

大力加强话语权建设。改革开放以来，我国与其他国家(请勿抄袭好范文网：www.haoWorD.COm)的对话和交流不断增多。当前，随着信息技术日新月异的发展，互联网进入千家万户，这种对话和交流就更加频繁了。一些西方国家把互联网做为其输出价值观念的主渠道，在网上不断制造议题，吸引公众注意力，争夺话语权，使互联网成为舆论斗争的大战场。应对这种挑战，需要大力加强话语权建设。应大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，推进实践基础上的理论创新，不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系。通过加强话语权建设，吸引公众注意力，进而消解西方价值观念的渗透。积极回应公众诉求。在网络时代，公众注意力越来越多地聚焦于网络平台特别是各种移动社交网络平台。被广泛关注的各种网络热点问题体现了公众注意力，也在很大程度上反映了公众的意愿和诉求。当公众注意力因网络传播被吸引到某个事件上时，如果相关部门不能通过高效、透明的网络渠道进行及时回应和公正处理，那么政府的权威性、公正性就会受到很大影响。面对网民的各种诉求，相关不能消极回避，而且积极回应，正确引导公众注意力，从而使党和政府的政策获得公众的最大认同和支持。

努力创新网络传播方式。当前，通过网上酝酿、发酵，公众注意力很容易形成社会舆论压力，从而考验着各级政党和政府的社会治理能力。面对网络传播成为信息传播重要渠道的新形势，一些地方、部门和单位在应对网上舆论压力时通常是初期迟钝冷漠、中期手忙脚乱、后期息事宁人。这种消极应对方式显然不利于党和政府声音的传播，努力创新网络传播方式，变消极应战为主动出击，尤其是面对纷乱复杂的虚假信息和谣言要及时发出真实、冷静、理性的声音，有效引导公众注意力和社会舆论。应善于运用各种先进的信息技术手段，及时识别网上信息热度，分析公众注意力变化，分辨噪声、杂音，为加强公众注意力管理提供科学依据；善于整合网络监管部门，统一领导、多管齐下、快速反应，最大程度减少负面消息，防患于未然，从而消除公众顾虑、保障社会和谐。

第四篇：公众演讲

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第五章语言交际的基本原则

1. 语言交际的尊重原则

2. 语言交际的相容原则

3. 语言交际的理解原则

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(一) 语言交际的尊重原则：是实现语言交际目的的重要前提。每个人都希望被尊重，尊

重人可以拉近彼此间的距离，给人以好印象。在言语交往中贯彻尊重原则可以满足渴望受到尊重的人的心里需求，可以赢得交际对象的信任与支持。要在态度和人格上重视他人，言辞体现出真诚友善的态度。语言传递出尊重礼貌的情感，充分满足交际对象的需要。

1. 礼貌待人

2. 真诚信任

3.平等友善

4. 理解重视

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（二）语言交际的相容原则: 指在处理人际关系时语言交流要有广阔的胸襟，对一些非原则的、无关大局的小事不计较，严于律己、宽以待人、善言相劝、得礼让人，达到语言交际的目的。

1. 自尊自律，宽以待人

2. 把握分寸，缓解矛盾

3. 宽容理解，求同存异

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（三）语言交际的理解原则：是指尊重交际对象的主观意向，善于从对方的角度认识对方的观念，体会对方的情感，发现问题避免争议，最大限度的理解他人。

1. 区分对象，因人而异

2. 换位思考，灵活应变

3. 注意场合，切合情景

4. 明确目的，有得放矢

第五篇：公众演讲

公众演讲:师德师风演讲稿

时间过得真快呀，不知不觉，我已经在第八小学工作了年了。我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是学者，不能用高深的理论诠释我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名再也普通不过的的乡村教师，但是，我深深地爱着我的职业。

去年，我身怀六甲。在学前班上课时，由于外面下大雨，窗户被风刮的呼呼响。我怕刮碎了玻璃扎伤了学生，也怕雨水飘进屋里淋湿了学生的课本，就拖着笨重的身子踩上凳子去关窗户。关上窗户往下下时，一脚没踩好，差点摔下来。旁边的学生忙扶住凳子说：“老师，小心点呀！”关切的话语，像一股暖流吹进我的心里。肚子里的小家伙好像受到了惊吓，使劲蹬了我一下。有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的。”用“神圣”两个字来形容可能有点夸张，但是我深爱着我的每一个学生。

修完产假上班了，由于工作原因，我被安排担任六年级的语文。这对我来说是个巨大的挑战，因为自上班以来我一直都是担任的体育课，从没教过语文，而且还是全校闻名的“问题生”最多的班级。我暗暗给自己打气：虽然从未涉足过语文领域，但这也是一个提高自己的机遇呀。

说起来容易做起来难呀，我的工作面临两大障碍。

障碍一：跨科障碍。

每一节课，我都要比以往付出更多的时间来备课。语文课和体育课截然不同，但是我相信只要付出就有收获。我经常请教有经验的语文教师，因为“德高为范，博学为师”，逆流行舟，不进则退呀。我的课本上被我记得密密麻麻都是教学笔记和教学心得。有人说：“你的孩子还在哺乳期，你也只是代两个多月的课，值得这样付出吗？”我认为既然我接受了任务我就要认真的把它做好，哪怕是一节课我也要上出效果来，不然我怎么能对得起“教师”这个称号呢？！障碍二：问题生障碍。

这个班的问题生很多，如曹振峰，孙亚青，黄九龙等等。其中最为突出的要数曹振峰了，上课时根本不拿课本。我对他说：“打开课本上课是对老师最起码的尊重，也是你作为学生的最起码的义务。”于是上课时他能主动拿出课本来了。但是上课时总是提一些毫无价值的问题来扰乱课堂，打断老师的讲课。十二三岁正处于青春发育期，他本人的叛逆心也很强，又很要面子。我单独找他谈了话，

告诉他，他不但自己浪费了美好的时光，而且还影响了其他学生，希望你能控制住自己。渐渐地，他一点点的进步了。可能他的进步对其他孩子来说都是非常微不足道的，但是他的每一个进步都被我看在眼里，记在心里。坏习惯也不是一朝一夕能改掉的，毕竟是个问题很多的问题生，其中也有反复的，我不断的提醒他。我知道坚持到不能再坚持的时候在坚持一步就是胜利！我经常对他说：“过去你获得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前！”

这学期，我又接受了一个艰巨的任务，任五年级语文课。学校的校园广播站的筹建，选拔小小播音员，编稿，策划，录音制作等一系列的工作都落到了我一人的身上，特别是拾音和编辑，由于没有工作经验，有时一段录音，要录制好几遍，编辑工作就更是耗用大量的时间，常常要工作到深夜。现在，我校的校园广播站，每天都为同学们给去无穷无尽的知识，给同学带来快乐。以前，我一直带体育课，现在一下子跨到六年级，压力可想而知。从此我忙碌的工作拉开了帷幕，我知道，我需要兼顾家庭（女儿还未断奶）和工作，还要在工作中干出成绩来，就要付出比别人更多的艰辛。

每天回到家，我坐到沙发上一句话都不想说，有气无力的逗着刚刚十个月大的女儿，妈妈心疼我，总是让我多休息会儿。前两天，妈妈不慎崴了脚，没法看孩子，我和老公都要上班。想了很久也没想出什么好方法，最后老公说：“你给领导说一声，这几天早回来一会儿吧，妈妈没法抱孩子呀。”我犹豫了很久，也没找领导，学校师资力量那么很紧张，我们3个老师两个班，如果我调课，牵扯到好几个老师都要调，再者，每天我除了要上4节课外，还要备课，改作业，辅导学生，哪有时间早走呀。我实在想不出什么好的方法，只好把我婆婆从徐州接过来了。家里人都非常支持我的工作，妈妈早上5点就坡着脚给我做饭，婆婆帮我看孩子，老公更没得说，家务活全包了。

所以，如果我在工作上取得了什么成绩，我首先要感谢的就是我的家人对我的大力支持。

回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。我在心里默默地发誓，任凭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜。我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，铸不朽之灵魂！