围绕中心意思写六年级作文多篇范文

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围绕中心意思写六年级作文 篇一

别

周子暄

没有体会到生离死别，怎能体会到那样的痛苦？

我有一位好朋友，现在已经上初中了，虽然只是初中生，但他经历的事丝毫不亚于成年人，因为他亲身感受过世界上最遥远的距离——生与死。

在他三年级时，跟爸爸妈妈一起到一个山区景点游玩，但似乎天气不太好，他们一到门口就遇到了倾盆大雨，这可不是的好兆头，他们决定第二天再去玩。

第二天天气晴朗，他们开着车继续往里走，虽然天气不错，但地上还是湿漉漉的，陡峭的山壁也湿滑不已。这时他的妈妈接到了一个电话，好像与工作有关，便下车去接，谁能预料到，这通电话仿佛是死神打的，断送了他妈妈的生命……

他说，他的妈妈当时为了不挡到车道便靠边打电话，就在妈妈打完电话准备过来时，“轰隆隆”“轰隆隆”巨大的声音传来，他妈妈意识到事情不对，赶快往回跑，可她哪有山石跑的快？忽然，一大块山石从天而降，重重砸在她的身上，一切都静止了，他被眼前的景象吓得目瞪口呆，撕心裂肺哭吼道：“妈妈！妈妈！妈妈……”爸爸也吓坏了，我的好朋友疯狂地冲过去，“妈妈等我！”“轰隆隆”“轰隆隆”这时又有一些碎山石滑落下来，他的爸爸被迫抱着他先逃跑，没有办法救妈妈，只听见他撕心裂肺的哭喊。

终于，灾难过去了，他不管三七二十一拼了命地冲向石堆，救灾人员也赶到了。他们一同奋力推开了石块，最后他只看见了妈妈冰冷的尸体。怎么可能活下来呢？他妈妈的脸被砸得血肉模糊，面前是一滩鲜血……他跪倒在妈妈身边，哭声震彻了整片山林：“妈妈，我不能没有你呀……”他不停地哭喊，嗓子哑了也不肯停下。

这件事过后，他的情绪很不稳定，却一反之前游手好闲的性格，安心从事学业。

三年级的他经历了太多事，只让他明白人与人之间一定会有“别”。

围绕中心意思写六年级作文 篇二

让

奚钰雯

我们都是中国人，我们都在用方块字，方块字却并不是冰冷的，而是温暖的，我们也可以从中悟出一定的道理。

举个例子，中国汉字“块”，大家有没有想过，工字旁的一横，为什么是提？没错，这就是谦让。我们中华民族在造字的时候，就把人生哲理包含了进去。可现在的我们天天都在写字，却也把这美德给忘干净了。

还记得一年级时，我们班发生了一件大事。那天下午小王和小刘独自在教室里安静地写作业，正巧他们也是同桌。这时小刘不小心碰到了小王的胳膊，这下可好，小王狠狠地把笔放在桌子上，发出“啪”的一声，只见她脸气得通红，眼睛瞪得很大，像两个红灯笼。她一手叉腰，一手指着小刘，大吼道：“你干嘛呀你！不知道把我的手给碰到了吗！”“哎呀，我只是不小心的嘛！”“不小心？”面对小刘的解释，小王完全不搭理：“我不信！”“哎呀，一点儿小事用得着大吼大叫吗？”我刚好走过教室，看到这一幕。

小王见小刘不承认，就更生气了，最后小王愤怒了，狠狠地在小刘的背上打了一巴掌。小刘也忍不住了，他俩又打起来了。我实在看不过去，连忙上前将两人拉开，劝他们不要打了。可小王双手交叉放在胸前，理直气壮地告诉我：“他让我的字写得不好看了，就该打。”“公主病！你不懂得谦让吗？”小刘也不甘示弱。见他们又要吵起来，我这个好脾气都有点不耐烦了，只好去把戴老师请来。

处理这件事，令我深刻地体会到了什么是“让”，如果所有人都像小刘和小王这样子，那这个世界岂不是闹翻天了？所以谦让太重要了，小王谦让一下，他们俩就不会打架，如果小刘道歉，那他们俩也不至于吵成这样，所以“让”真的非常重要。

这种事几乎天天都在发生，听说在一所出名的大学里，有两个学生仅因为一点小事就大打出手，最后两败俱伤，更可笑的是那两个孩子还在名校，名校都这样了，那普通的学校岂不是更要闹翻天了。

所以，礼让是我们应该做的，而不是在别人要求下。或许我们并不是什么有钱人的小孩，可我们每个人都应该做精神上的富人。谦让，礼貌、公正、大方是我们每个人应该有的品质。

围绕中心意思写六年级作文 篇三

乐

颜小川

“哈哈！”一阵欢笑声传来，是怎么回事呢？当然是因为快乐啊！那快乐的源头是什么呢？没错，就是玩儿！今天，我和同学来到游乐场，准备来场“惊险”的鬼屋探险。

重头戏前面一定要有铺垫才行啊！于是，我和同学一起玩了过山车、大摆锤、海盗船等惊险游戏项目。不，应该说是刺激的项目。接着，今天的重头戏来了！

我和同学去到鬼屋。在鬼屋前，胆子小的同学“怂”了。他有点打退堂鼓：“算了吧，咱们为啥非要去鬼屋？要不去玩其他的吧？”我听了他的话，心中暗自发笑：切！怂了就直说嘛，还找借口，看来要给你来一剂猛药了！

“喂，你是不是怂了，连鬼屋这么小儿科的地方都不敢去，真是个胆小鬼。不！你连胆小鬼都不如。鬼屋鬼屋，胆小“鬼”是肯定不敢进去的。”我轻松地说。他一下就被激怒了，大声吼倒：“你放屁！”看来他是情绪太过激动，连脏话都说出来了。“去就去，谁怕谁！”他的情绪降了点温，“好！走吧！”我说。看来激将法对他来说还是挺有用的。

我们俩进入了鬼屋，刚开始还好，没有什么吓人的东西，只有一阵诡异的音乐。再加上我本来就不怕。而且那位同学的气还没消完，现在根本就是一种天不怕地不怕的状态。但后面可就不一样了哟！

同学的气渐渐消完了，那么好戏就来了！就在一两分钟后，一个骷髅头从上面掉下来，同学吓了一大跳，并且大叫了一声。他的男高音在鬼屋中余音绕梁，挥之不去。我又好气又好笑，气的是他对着哪儿叫不好，偏偏对着我耳朵的方向叫，我耳朵都要“停工”了！笑的是他叫的时候，直接失去了面部表情管理，五官“紧急集合”，别说多好笑！

他想往回跑出鬼屋，我一把拉住他，笑着对他说：“你忘记了自己的“誓言”了吗？他脸皮薄不想自己打自己的脸，只能硬着头皮跟我继续走下去。

走走停停，停了几次，他就叫了几次，其中说出的脏话不少啊，看来我要跟他的父母反映一下了！

结局你应该也知道了，他走出鬼屋的那一瞬间大喊道：“你太可恶了，我再也不去鬼屋了！”

围绕中心意思写六年级作文 篇四

寻

赵泓锦

在一个明媚的早晨，我揉揉惺忪的眼睛，空洞似的脑袋总觉得差一点什么，我慢悠悠地下了床往窗台一看，心里一惊，我的小鸟呢？

我的小鸟还不会飞，只会扇扇翅膀，但不会叫，望着前方，渴望回归大自然。想到这里，我急了，它不会在家中迷路了吧，我的脑袋一下子就热了，对家里进行全方位的搜索。我首作文先去阳台的花盆旁寻找它的身影，我翻开花盆，这里一眼，那里又看一眼，始终没有找着它。我失望了，又把目光朝向沙发，我趴在地上用电筒照，突然我发现有一个毛茸茸的东西，我的心瞬间平静了。我满怀希望，可结果不尽如人意，拿出来一看，竟是我的毛绒玩具，我的心又一下子急了，想：“我的小鸟呀，你赶紧出来吧！你只要平安出来，主人一定给你好吃的！”可是房间里仍然没有叫声，我失望极了，黯然的目光转向开着门的杂物间。

我迫不及待地跑向屋内，一点一点地搬东西，我带着希望，发亮的眼睛仔细搜索着杂物，任何地方也不遗漏。我搬出第一个箱子，用目光仔细地搜索着，没有；我继续收拾第二个箱子，也没有；最后一个箱子了！我慢慢地搬出，目光一点点看着，可还是没有。我只好将箱子搬回去，失望地走出屋子。现在只有厨房有可能了，我看着厨房，慢慢地走过去，打开没有关门的橱柜，将橱柜的每个角落仔细看了一遍还是无果，碗柜里还是没有。我彻底失望了，觉得小鸟已经飞出去了，我转过头，悻悻地离开。

突然，我的余光中仿佛瞥见了小鸟，我往橱架上定睛一看，欢喜至极，好啊！你这小东西，原来在这橱架上吃东西呢，我又气又笑，看着小鸟无辜的眼神，只好把它这个逃兵抓回笼里享受食物，并禁闭一个小时，看着它吃东西的样子，我笑了……

围绕中心意思写六年级作文 篇五

急

戴翎翎

还记得那是一个炎热的下午，我打开笼子把你们放出，你们欢快地乱窜，但是过了一会儿，便再也找不到了……

那天刺眼的阳光火辣辣地照在了身上，我寻思着想把家里的两只小兔子放出去跑跑。于是，我便向妈妈哀求，让她陪我和两只小兔子下去走走。妈妈同意后，我立刻高兴地把两只毛茸茸的小兔捧在手中，欢快的把它们带下小区里。在小区中我偶然遇见了好朋友，于是把小兔放下任由它们跳，我和我的好朋友玩儿去了。小兔子一到草地便疯狂地逃窜，一会儿便不见了踪影。妈妈也没有在意，觉得过一会儿它们会找到自己的家，我和好朋友玩得不亦乐乎，全然忘记了在逃窜的小兔。过了一会儿，我看天色也不早了，就回到家中。看到空空的兔笼，我才猛然想起两只小兔还在楼下。于是我赶紧下去寻找，可是哪里找得到，我不断呼喊着两只小兔的名字，一会儿找草丛，一会儿找池塘，就是没有发现两只小兔。我急得团团转，盼望它们快点回到我身边，翻来覆去就是找不着它们。我急得眼泪都快掉下来了，正准备失望的离开，又害怕夜晚会有动物过来吃它们，只得留下来继续找，终于在一棵大树下看见了它们，我急忙把它们抱回家中。

一到家，我仔细检查两只小兔有没有受伤，一看才发现一只小兔的耳朵背后有一道长长的疤，这时妈妈走了过来，看见了伤后，一边责怪我，一边抱着小兔，准备带它去医院。可是这附近的宠物医院很远，如果不将它赶快送到可能有生命危险，妈妈连夜将它治疗好，却把它送给了别人。我也不知道它们俩现在怎么样了，只是很后悔，因为贪玩自己没有保护好两只小兔，最后错失了养它们的机会，也失去了它们。

我从这件事情中领悟到，做任何事情都要有始有终，有责任心，不要半途而废。更不要因为自己而把本有的东西弄丢。

围绕中心意思写六年级作文 篇六

忙

平梓萌

妈妈整天都很忙，忙着工作，也忙着照顾我，一点空闲的时间都没有，真的太忙了！

早上六点就起了床，妈妈洗了一把脸就走到厨房里，开始为我做早饭。一会儿，爸爸又拿了一堆脏衣服过来让妈妈洗，妈妈赶紧接过衣服，快速地将衣服丢进水里，洗完后又走到灶台前继续做起了早饭。

早上七点三十分，妈妈又“潜”入我的房间叫我起床，每一次一叫我起床就是半个小时，妈妈为了节省时间，一边刷牙，一边等我起床。终于我起了，妈妈就又开始唠叨了：“快点去刷牙！快要迟到了！你还没有吃早饭呢……”

早上八点十分，妈妈慌慌张张地把我送到学校，然后自己迅速赶去上班。

下午一点三十分，我在学校借了老师的手机给妈妈打电话：“喂，妈妈。”“哎，你是不是又有东西没有带？”“妈妈，你真懂我，你能不能帮我送一下我桌子上的那一本蓝色的科学图册？”“下一次你要是再不带东西，我就不给你送了，你就手抄整本书，听到没有？”“哦。”于是妈妈放下手头的工作又匆忙跑回家，从我房间里找出我的书送到了学校。

下午五点二十分，还没有下班呢，妈妈又要跑到学校门口来接我，有时还要和老师交流我最近的学习状态和学习情况，交流完还要把我送回家，再跑到公司，把今天的任务做完后才能回家。

晚上六点三十分，刚下班回家的妈妈走进了厨房为我做晚饭，做完饭后还要把今天早上洗的衣服挂起来。

晚上八点，妈妈还要辅导我做补习班的作业。

晚上十点，妈妈躺在床上抱着手机，学习有关教育和管理公司的内容。

妈妈没日没夜的忙碌都是为了我，母爱是至高无上的！

围绕中心意思写六年级作文 篇七

乐

唐浩峻

大自然的美，美得可爱，让我陶醉，让我欢乐。在我的窗前，有一棵银杏，它静静地挺立着，历尽风霜，默默地伴着我。

春天，我看着它如何焕发出生机。一个个嫩绿的芽苞从枝条上萌发出来，又吐出新的枝条。看着它一点一点地茁壮成长，我仿佛看到：我轻轻摸着它的树干，似乎在与它一同成长。

那时候，我总喜欢看着水，看着草，看着树，也看着这棵银杏。它们代表了春天——这个生机盎然的时节，我的心里总是乐滋滋的。

炎热的夏，不知不觉间到来了。我的手中多了一支雪糕，舔舐着。硬币大小的银杏叶，早已形成一片绿荫。人们喜欢在树下乘凉，他们穿着一件背心，摇着一把竹扇，聊天说话。蝉趴在树干上，轻快地唱着歌：“知了——知了——知了——”叽叽喳喳的小鸟，在树枝间跳跃，自由飞翔。天气虽然十分炎热，但动物们可开心了，有的唱歌，有的赛跑，有的飞翔……花丛里热闹极了！辛勤的小蜜蜂“嗡嗡”到处采蜜，蝴蝶在半空中飞舞着，美丽又可爱。

我游完泳，从泳池回来。碧绿的银杏似一把把小扇子，一阵风拂面吹过，银杏叶轻轻摇晃，为我带来阵阵清爽。

秋姑娘缓缓向我们走来，农民伯伯忙着收割粮食。金黄的银杏叶从枝头飘落，向树下玩耍的孩子们，添撒层层金光。大人们在收获果实，而我也有了学习的收获。每当我沉浸在与银杏树携手共进的场景时，我便充满了快乐。

秋天的一个傍晚，我和同学在树下运动玩耍，我们玩起了“落叶仗”。我捧起一大叠树叶，奔向同学，他见机不妙，转身便跑，我们俩一追一逃，别提有多开心，多快乐了！他跑到一个转角，抓起几捧树叶，心砰砰直跳，想偷袭我。我冲了过去，互相扔树叶，结果两败俱伤。

冬天万物凋零，银杏树显得十分安详，周围十分寂静，没有一点点响动。我心想：又是一个轮回的尽头，等到明年，它将再次绿满枝头。

瞧，大自然多美，带给我乐趣。我爱大自然，也喜爱这棵一直伴着我的银杏树。

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