基层反映：少儿编程焦虑营销亟须监管治理范文

基层反映：少儿编程焦虑营销亟须监管治理

“未来的文盲，就是现在不懂编程的小孩”“不会写代码就丧失了网络生存能力”……近来，大量引发家长焦虑感的少儿编程广告，充斥于自媒体和公共场所。继奥数、英语之后，少儿编程成为最新教育培训热点。少儿编程如此火爆，谁是幕后推手？家长是否应该让孩子学编程？

是谁说的“未来的文盲，就是现在不懂编程的小孩”？有什么科学依据？没有科学依据的广告宣传为何可张口就来？对于这种毫无科学依据与教育理论支撑的焦虑营销，必须有明确的治理办法，否则会误导行业的发展，也制造家长的焦虑、增加孩子的负担。

首先，培训机构对少儿编程培训进行焦虑营销，会让这一新兴的教育培训从一开始就走偏。据报道，近两年，少儿编程培训行业每年投入的营销费用据估计超过10亿元，一些机构通过“制造焦虑”来刺激家长付费。也就是说，不少投身少儿编程培训的机构并没有把重点放在提高培训质量上，所谓的少儿编程培训，大多是包装出来的，并没有多少“干货”。被炒作吹大的泡沫很容易破灭，而这不利于编程教育的健康发展。

其次，很多家长担心自己的孩子输给别人，舍得在孩子的培训上投入，炒热少儿编程培训后，会产生很大的市场产值。培训机构正渴求把少儿编程打造为针对少儿的“全民编程”培训，而这并非好事。编程并非如培训机构所宣传的那样“不懂编程，就是文盲”，“不会写代码，就丧失网络生存能力”，每个孩子非学不可，如果真要非学不可，那也首先是纳入中小学必修课对学生进行相应的教育，而非由培训机构来完成这一教育任务。

最后，少儿编程既然不是必修课程，强制让孩子超前学习，可能会提前造成孩子对编程的厌恶，甚至会影响基础性知识的吸收。少儿时期正是孩子对事物产生兴趣，全力吸收文化知识的时期，知识都是基础的，过早接触超难的知识可能会挫败孩子积极性，影响学习兴趣，造成不好的结果。

对此，基层建议：

一是对于少儿编程培训，监管部门应加强监管和引导，避免这一新兴的培训一开始就被功利带错方向。我国《广告法》规定，教育、培训广告不得含有对升学、通过考试、获得学位学历或者合格证书，或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺。“未来的文盲，就是现在不懂编程的小孩”这样的宣传，并不是直接对培训效果作出保证性承诺，却和“不能输在起跑线”这类广告一样，是在“炒作”一个新兴的培训热点。少儿编程培训机构希望通过轰炸式的广告宣传，打造一个新的“风口”。对于这种焦虑营销，监管部门不能坐视不管。

二是我国中小学有必要重视认真推进编程教育，目前校外培训机构的炒作、焦虑营销，也和学校内的编程教育没有普及有关。被机构焦虑营销刺激的家长，似懂非懂地知道编程教育很重要，而国家也要求学校要推广编程教育，可学校却因师资、场地等原因没有推进、普及这方面的教育，于是就会焦虑地寻求校外培训。要让焦虑营销不起作用，就需要学校普及这方面的教育，也给家长正确的引导。

三是家长务必擦亮眼睛，认清现状，切勿盲目攀比，找适应自己孩子的学习方法才最重要。盲目攀比，怕孩子输在起跑线上一般是家长们的想法，但是不是所有的孩子都一样，一定要对症下药，找到适合孩子且孩子感兴趣的学习内容和方法才是正确的选择，盲目跟风不可取。