高头窑小学党支部工作总结

一、指导思想

本年度我校党支部以学习宣传和贯彻党的十九大精神为主线，以落实学校三年规划、推进达旗教育局党委督导整改目标为抓手，继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强党支部、党员的能力建设。

二、完成的主要工作

（一）组织学习宣传，深化精神理解

党支部把学习贯彻党的十九大精神作为本学期的首要政治任务来加以学习、贯彻，党支部结合高头窑小学的工作实际，结合教职工学习、党支部专题以及校本培训等形式，深入领会“教育均衡化”精神的要求，学习推进学校内涵发展的“新优质学校创建方案”，学习推进师资队伍建设的“课例研究”计划与设想。

全教会上，党支部书记宣传党中央年初发表的密切联系群众的八项规定，学习达旗教育局的相关规定，把工作落实到细处，贯彻到学校的工作去，切实将教工的思想统一到了十九大精神上来。

1.加强教工学习，宣传改革举措

党支部结合本学期高头窑小学的工作实际，努力通过规范的要求，制度的执行来进一步推进师生学习、理解、贯彻、落实十九大精神的自觉性，引领教职工在本职岗位上取得新的成绩。

党支部结合德育、少先队的主题教育、活动，尝试“我们来说十九大”、“我向习爷爷说句心里话”等形式来推进学习十九大精神的开展。

党支部宣传“道德讲堂”的做法，并通过一次次的学习，不断推进对“道德讲堂”的理解，并在理解的基础上开展有关的准备，希望通过“道德讲堂”推进，结合学校校本培训的推进，组织专题加以落实，进一步深化学习的力度，推进教职工学习的深入。

本学期党支部在进一步关注教育教学的过程中，不断深入了解学校教育教学管理制度执行的情况，通过深入的调研，总结、梳理学校有效做法。学校在调研中，关注 “课程设置” 执行的做法，关注学校“快乐活动方案”的推进情况，关注“校本队伍建设计划”——新优质学校创建的构思与执行的要求与可能，关注学校德育工作的实施举措，关注“推进校园文化建设”的做法，关注学校“德育价值观活动系列”活动组织与成效。

2.多渠道组织学习，加强党员、行政及教研组组学习

党支部组织全体党员深入学习十九大报告的新思想、新观点、新部署。开学初，党支部梳理了十九大报告的亮点，组织全体党员、入党积极分子展开学习，进一步深化了大家对十九大主题的认识。

党支部组织校园网上相关主题的学习与交流，以主题宣讲来推进十九大精神的入耳入脑。

党支部从制定计划开始，要求党员、行政、骨干通过网上专题学习、交流来带领团员、青年学习精神。

3.组织参与“手机报”、诗歌朗诵系列活动

党支部组织参与了“手机报”的系列活动，进一步增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定跟党走的政治信念。

（二）梳理支部制度，提高党员知晓

党支部梳理了党建制度，并发给全体党员学习，不断提高知晓率。目前党支部的制度有：（1）党组织参与重大事项决策的实施细则。（2）高头窑小学党政班子议事决策制度与程序。（3）高头窑小学关于党风廉政建设责任制的实施办法。（4）高头窑小学党员组织生活会制度。

（三）加强作风建设，推进意识提升

本学期党支部认真贯彻执行并在实际工作中切实改进了党支部的工作作风。党支部和党员、干部带头执行相关规定，切实改进思想作风和工作作风。把增强服务意识和责任意识作为党员、干部强作风建设的重点。

（四）总结队伍建设，规划人才培养

教师队伍的素质是决定着学校教育质量的关键，其中干部和人才的培养更是重中之重。我校在推进《高头窑小学203年至2018年学校发展规划》中，学校重视师资队伍整体水平的提高。

1.加强学习讨论，提高责任意识。党支部切实贯彻“党管干部”的原则，通过测评党支部、测评党员等活动，挖掘教师中的经验、事迹、闪光点，树立典型，弘扬正气，激发全体教师教书育人的责任感和使命感，提升师德修养。学校组织开展师德标准、规范的讨论，学校与党员、与干部、与教职工签订师德承诺书。

2.推进校本培训，增强内驱动力。党支部以教师的发展为本，重视人才队伍的培养建设。组织开展贯彻落实教师职业道德专题学习，组织“打造书香校园，营造读书氛围”的活动，通过党员、干部、骨干“国旗下讲话”、“名书、名篇”的介绍，推进干部人才队伍身体力行，多读书，做表率的主题教育。

3.加强队伍培养，发挥人才作用。党支部继续鼓励、引导党员、干部贯彻“对内工作协调配合，对外工作领先要求”的作风。既注重民主的议事氛围，又鼓励各自钻研的提高与发展环境的建设。把组织好教师参与，特别是关注干部参与作为提升队伍建设的一个重要内容。

（五）关注内涵发展，加强学科研究

党支部围绕教育教学的中心工作，结合党支部的服务要求。以学习达旗教育局党委工作、教育局工作要点以及学期初小学教学工作会议布置的内容为要求，进一步加强对党员、教研组成员进行“推进学校新发展的思考”的实践，党员在完成党员台帐的过程中，对自己的工作要求，学习内容以及责任区、访谈对象的任务要求又一次进行总结、梳理，进一步推进了党员（包括入党考查对象、积极分子和写了入党申请）责任、意识的养成。

学校结合机制的转变，推进学校的研究力度。例如，开学初，语数英教研组认真组织，结合有效教学研究，组织教师研究教学，研究学生。例如语文学科，大家就目前我校语文课堂评价存在的问题以及对策展开讨论，总结出表扬泛滥、语言空洞，信口开河、回避错误，含糊不清、偏离文本，流于形式、主体单一等问题。同时寻找出评价语言失当的原因：缺失“对话能力”，漠视“学生主体”，曲解“尊重个性”，提出纠正课堂评价状况的策略，提高教师与时俱进的发展意识。数学学科由教研组长和备课组长带领，组织本组教师对小学阶段本学科的知识点进行梳理，形成序列。

（六）加强组织建设，推进队伍发展

1.发挥党支部的领导核心作用。党支部加强了对教育发展的思想领导和专业指导，例如，关注通过教师培训课程，发挥教研组、备课组活动应有的作用，努力提高老师的专业技术水平。例如，关注教学常规工作，参与从教学五环节入手，特别要加强备课、上课、评课、批改作业设计、批改，加强综合能力训练的讨论。例如，关注注重学习习惯的训练及培养，注重学习兴趣提高和学习方法的掌握。进行有序训练，提高学生素养。

2.加强党支部的组织建设。坚持围绕中心、服务大局，结合实际抓好学校党建工作，进一步明确思路。党支部认识到：学校党建工作与教育教学工作是二位一体的，党支部只有围绕学校的教育教学这个中心工作，通过党组织、党员、干部模范作用的发挥，才能凝聚人心，建设好队伍。为此，高头窑小学党支部进一步明确了支部的工作思路：“在推进学校教育教学工作有序、有效、和谐的过程中加强学校党的建设。”

从我做起，进一步自觉践行。在学习中，党支部结合学习与校本师德标准的落实过程，要求党员“从我做起，自觉践行”，把党员干部自觉树立良好师德作为学习、工作的目标、内容，引导党员、干部加强学习，主动承诺、示范，积极主动地把社会主义核心价值观引入教学、引入课堂，在岗位奉献中凸显教育成效。