中学2022年工作总结范文

2022年，是党的二十大胜利召开之年，也是全省上下实施“十四五”规划承上启下的关键之年。在这一年里，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕教育教学中心工作，不断推动学校高质量发展。

一、2022年工作回顾

（一）坚持党的领导，发挥示范引领作用

1.加强政治理论学习。通过各种会议学习贯彻落实新国发2号文件精神、贵州省第十三次党代会精神。党的二十大闭幕后，学校党委第一时间安排部署，通过“党委班子带头学、师生员工集体学、四个支部深入学、思政教师引领学、团员学生随时学”等形式，在校内迅速掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮，推动党的二十大精神入脑入心、走深走实。

2.落实党组织领导的校长负责制。4月，根据中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》文件精神，石阡中学经申报正式成立党委，配党委书记1名，党委副书记1名，党委委员5名。履行职责以来，党委书记负责把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实。校长在学校党组织领导下，按照党组织集体决议依法行使职权，履行法定代表人的职责。由此，提高学校科学、民主、依法决策水平及执行效果。

3.强化基层党组织建设。7月，学校党委对四个支部进行换届选举，选举产生新一届支部班子成员，发展入党积极分子4人，学校基层党组织力量进一步壮大。

4.认真贯彻落实党风廉政建设责任制。我校始终把党风廉政工作的落实作为治校兴教的关键之举，有重点、全方位、多层次地积极推进“廉洁校园”创建工作。结合干部队伍建设，通过多种形式在全体党员干部中开展党性学习教育，系统学习上级下发的有关反腐倡廉文件，有效开展分级约谈。10月下旬，组织校级班子、中层干部40余人到枫香乡微腐败警示教育基地开展警示教育活动，筑牢党员干部拒腐防变的思想防线。

5.抓好乡村振兴工作。学校党委制定切实可行的结对帮扶计划，理出帮扶工作思路，有针对地开展帮扶活动。校领导经常到帮扶的龙井乡晏家湾村、耿家沟村开展帮扶调研活动。坚持每月组织“第一书记”、驻村干部回校召开帮扶工作会议，研究讨论帮扶工作计划、汇报驻村工作情况。一年来，共计投入乡村振兴帮扶资金12万余元，用于解决帮扶村基础设施建设经费、干群连心室工作经费、购买帮扶村农产品等。

（二）坚持精细管理，营造良好育人环境

1.严格规范办学行为。长期以来，学校坚定贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵守党和国家的教育法规，依法治校、依规办学。积极执行上级招生政策，公平招生、阳光招生。周末、节假日未开展有偿补课，严禁教师从事有偿家教。严格控制班级人数，未出现55人以上大班额现象。未开办补习班，未与任何机构联合办班，未招收补习生、借读生。认真落实并推进“五项管理”工作，做到全覆盖、常态化，为学生身心健康成长提供有力保障。

2.校园环境平安和谐。学校坚持贯彻“安全第一，预防为主”方针，建立健全安全事故处置方案制度，维护校园安全稳定。一年来，邀请专业人士来校开展安全讲座2次，在校内开展安全宣传35次，校内外及周边环境安全排查36次，对食堂、超市进行安全排查38次，开展应急疏散演练4次，每月常规开展学生违禁物品排查、矛盾纠纷排查、校园安全培训、心理问题学生排查。高度重视疫情防控工作，严格执行县委、县政府及教育主管部门疫情防控文件规定，把好校门入口关、防疫关，高效率完成全员核酸检测工作，切实保障师生生命安全。

3.认真抓好常规管理。学校严格执行行政值周制度，由校级领导牵头，中层干部具体落实，从周一到周日开展不间断巡查，具体巡查内容包括但不限于：师生考勤、课堂教学、食堂就餐、课外活动、晚自习情况等，实现全天候、无空隙管理，为教育教学工作的有序开展提供保障。

4.助力学生习惯养成。认真贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》，利用国旗下演讲、主题班会、校园广播、电子屏、宣传栏、黑板报等多种形式，加强校规校纪和行为习惯养成教育。政教处、安保处、宿管办等多处室联动，在早晚自习、作业完成、考试纪律、校服穿着、升旗跑操、同学交往、食堂就餐、宿舍作息、体育训练等方面进行规范要求，培养学生令行禁止、规范有序的行为习惯。

（三）坚持教学中心，全面提高教育质量

1.教研力度进一步深入。2022年春季学期以来，每周一上午定期召开由分管教学副校长主持的“集智沙龙”，全体学科组长参会。各学科组间作经验交流发言，谈得失、聚智慧、解疑惑、享成果，统一教学思想，共推教学进度；组织省市级骨干教师，加强对《百年石中》《德润阡城》等校本教材的开发与应用；10月，举办第四届“金色十月”教师课堂教学技能大赛，任课教师全员参与，在教学大练兵的同时，助推教师队伍高质量成长；课题方面，全年共有8个市级课题立项，2个县级课题在研。在研校级课题11个，完成校本研修8个。20人在各级各类优质课、实验技能比赛中获等次奖，33人在市县级教育部门组织的德育论文和教学设计中获等次奖，组织8名学生在省级物理、化学、数学、生物等科目竞赛获等次奖。组织开展校际交流活动5次，15人次上示范课和研讨课。

2.教育教学进一步规范。一年来，继续推动新高考改革落地落实，多举措引导学生选科走班，加强学生生涯规划的引导、教育；继续推行“走动式管理、近距离服务”模式，坚持全员坐班，学生有问题随时可以找老师咨询，有困难随时可以找老师帮助；定期开展师生同考，让老师与学生共做一张试卷，真实感受学生的应试过程，进而有的放矢地对学生考试心理、答题策略及技巧给予针对性指导；扎实推进“六科魅力”活动，激发学生学习兴趣。3月开展外语月活动，4月开展自然科学月活动，5月开展社会科学月活动，9月开展数学月活动。11月还将开展艺体月活动，12月开展语文月活动；日常教学中，全体校级领导、中层干部每周听课达100节以上，同时常态化巡课、巡办公室，了解学生听课情况、教师备课情况，真正实现了“凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有人监督、凡事有据可查”。

3.毕业班教学质量进一步提升。2022届毕业班，在学校统筹安排下，由年级组制定总体复习方案、培优辅弱方案，各学科组根据实际情况制订出具体到每一天，甚至每一节课的详细复习计划，增强教学上的针对性、实效性。每次联考结束后，及时组织召开质量分析会，各学科针对考试情况，寻差距、找问题，提出整改措施。高考前夕，还重点加强了学生考前心理辅导，让学生轻装上阵、轻松迎考。最终，2022年高考，学校一本上线256人，二本以上上线656人，本科上线率达71.8%，基本完成了既定目标。

4.帮扶成果进一步体现。11月4日，根据《铜仁市基础教育贯通培养构建幼小初高一体化办学实施方案》，我校与文博中学、龙井中学、晏明中学、龙硐中学、河坝中学、坪地场中学组成初高中教育联盟，并召开第一次联盟会议，修订联盟章程，制定年度工作计划，完成授牌仪式。本年度，共有31名骨干教师到龙井、龙塘、晏明、聚凤等四所乡镇初级中学开展兼职支教，同时继续与华夏学校开展结对帮扶。通过帮扶活动，充分发挥石阡中学作为省级示范性高中的引领作用，并让受援学校教育教学质量得到进一步提高，双方教师在交流中也提升了专业知识和技能，达到“双赢”效果。

（四）坚持立德树人，提升学生综合素养

1.构建“石润石中，皂荚育人”德育特色文化体系。本年度，在贯彻省教育厅办“美的教育”思想指导下，在教育探索和实践中，学校凝练了“石润石中，皂荚育人”德育特色文化。其中，“石润石中”是在总结石阡人和石中人精神的基础上，形成以“石”为核心的“石润”文化。该文化以石阡人“谦诚若水，坚如磐石”精神为核心，兼具百年石中人坚硬刚强、独立隐忍、朴实谦逊、踏石有痕的品性。师生“以石为德，以石为品”，将石文化浸润于心，知行合一，总结提炼成“五石”（仁石、智石、毅石、雅石、诚石）和“五润”（润德、润智、润体、润美、润劳）。“皂荚育人”是指位于校内龙川书院旧址的皂荚树，见证了百年石中的发展历史。如今，石中人以“皂荚”为本，打造以“德智体美劳”为核心的“五润”皂荚课程体系，既符合学校历史文化底蕴，又是新时代环境下，培养社会主义建设者和接班人的必然要求。学校通过拟定并实施《石阡中学德育特色建设规划》，以“七大德育品牌”活动为抓手，将“石润石中，皂荚育人”德育特色文化贯穿于教育教学的全过程和学生日常生活的各方面，渗透于“德智体美劳”等教育中，从目的、内容、方法上解决“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”等问题。

2.社团活动有序开展。为丰富校园课余生活，提高学生综合素养，本年度在学生发展处组织下，共有街舞社团、动漫社团、HRZ滑板社团、阳光心理社团、龙川萧社团等45个学生社团正常开展活动。7月，组织举办了第十届“社团活动周”，对社团成果进行展演、展示，在校内营造出浓厚的多元文化氛围。10月，组织绘画社、书法社参加全市2022年“喜迎二十大·童心向向未来”青少年书法（绘画）大赛，报送书法作品12幅、绘画作品3幅。

3.校园活动丰富多彩。3月13日，举办2022届学生成人礼暨高考誓师大会；4月中下旬，举办以“追逐梦想·放飞未来”为主题的第四届“岐凤杯”足球赛；5月31日，举办2022届高三毕业典礼。同日晚，举办以“青春心向党·喜迎二十大”为主题的第三十一届“文笔山之春”文艺晚会；9月，举办高一迎新拔河赛、高二篮球赛；如疫情防控形势允许，11月拟举办以“献礼二十大·运动正青春”为主题的第四十三届田径运动会，12月拟举办第十六届“校园十佳歌手”大赛。同时，学生发展处每月定时组织开展“四走进”活动，到县中等职业学校、甘溪烈士陵园、木瓜溪水电站、县污水处理厂等实践基地开展社会实践。一系列活动的开展，践行了“三全育人”“五育并举”，为培养“生活自理、行为自律、学习自主、身心自由”的“四自”石中人奠定坚实基础。

（五）坚持服务大局，提升教育保障能力

1.复评保类工作稳步推进。自2022年7月省级示范性普通高中市级督导评估结束后，学校依据《铜仁市人民政府教育督导委员会关于石阡中学和石阡县民族中学省级示范性普通高中市级督导评估存在问题进行整改的通知》，从党的领导、办学方向、学校治理、课程教学、教师发展、学生发展、学校发展、示范引领、访谈情况等方面着手，压紧压实整改责任，将整改任务分配到各处室、年级组、学科组。校纪委切实强化监督职责，要求责任处室、责任人按时按质完成整改工作。截至目前，市督导评估组反馈的各项问题已全部整改到位，全校上下正以积极的精神面貌做好省级复查评估的最后准备工作。

2.办学条件持续改善。目前，校内各个项目稳步推进。截至2022年10月下旬，新校门项目、雅石楼改造项目已完工，新教学楼项目建修完毕，正处于装修最后阶段；教学辅助用房及第二学生食堂项目已完成招投标，启动拆除工作，即将动工建设；校门至教学楼地下室改道工程已经完成孔桩浇筑完工，预计在明年初完工。同时，学校积极向县委县政府汇报，争取西外环校门建设及男生宿舍建设项目。

3.行政工作积极高效。全校各行政处室、年级组通力合作，较为圆满地完成了今年的疫情防控、教育督导、安全维稳、消防安全、食品安全、校园防欺凌防性侵等各项检查，配合教育主管部门完成了中考、高考、合格考、学业水平考等重大考试。同时，严格公务用车、公务接待，厉行勤俭节约，避免铺张浪费。认真做好宣传工作，在《中国教育报》发表学校办学成果文章1篇，《当代教育》发表学校教育管理文章1篇，《贵州日报》发表学校办学成果新闻2篇，贵州天眼新闻公众号发表德育活动新闻2篇，在全省范围内提高了学校知名度、美誉度，树立起石中好形象。

4.后勤保障服务到位。学校坚持勤俭办学，认真履行各种财务制度和收费规范，科学做好预算编制与执行工作，严格控制各项经费支出。坚持财务公开，严格采办程序，凡低于5000元以下的采购由处室申报，分管领导审批；凡超过5000元的采购，呈学校党委会讨论研究后决定。严格监管学生食堂、超市，定期开展食品安全及其他方面排查。做好教学设施配备、教学用品供应、校舍日常维修养护等工作。

5.群团组织规范运行。7月，经县总工会批复，同意我校工会委员会改选任红同志为第十届工会主席。全年，学校工会充分发挥“桥梁纽带”作用，开展了“三·八”节女教师户外拓展活动、“最美教师”评选活动、教师节慰问困难教职工活动、重阳节慰问离退休教职工活动，对学校管理起到了“润滑”作用，暖人心、显真情，提高教师工作积极性及满足感、幸福感。校团委积极开展工作，全年发展新团员25人，开办业余团校6次，开展志愿者活动10次。

二、存在的突出问题

1.校园面积狭小，设施设备落后，影响后续发展。校内仁石楼修建于上世纪80年代，雅石楼、毅石楼、诚石楼、国斌图书馆均建修于2000年左右，年代久远，难以满足现代化办学需求。女生宿舍建修于2000年，建筑面积为2388.3㎡，住校女生近900人，人均使用面积不足3㎡，且位于硐沟易发洪灾处，有较大的安全隐患。

2.教师年龄结构老化，工作积极性不足。仅以我校专任教师为例，人均年龄已达44岁。加之高强度、超负荷的教学工作，使得老师们身心俱疲，部分老师甚至出现工作懈怠的现象。

三、2023年重点工作

1.正师风

2022年，学校将以党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把“师德师风”作为年终考核、职称评聘、评先选优、岗位设置的一票否决依据。加大表彰力度，选树一批优秀教师和师德标兵，用优秀典型事迹带动和激励全校教师爱岗敬业、无私奉献。建立健全师德教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的长效机制，推动师德师风建设常态化和长效化。加强严管措施，持续开展“为师不为，为师乱为”专项治理，落实师德失范行为典型案例通报警示制度，使全体教师始终把纪律和规矩挺在前面，做到依法从教、廉洁从教。

2.强队伍

根据《贵州省石阡中学“十四五”发展规划（2021—2025）》年度实施计划，2023年为我校“队伍建设年”。学校将严格按照规划内容，抓好教师队伍建设，进一步实施好“一三六九”工程，即“一年适应，三年成熟，六年成为教学骨干，九年成为一方名师”，促进中青年教师快速成长。以“传帮带”工作、师生同考、“金色十月”课堂教学技能大赛为载体，不断壮大骨干教师队伍，提高教师专业水平和教学能力，铸就一支忠诚于党的教育事业，履行教育教学职责，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，为学校全面实施建设高质量教育体系提供坚强保障。

3.提质量

目前，2023届高三年级各科正处于一轮复习的关键时期。学校要求高三各科教师在教学过程中紧跟高考大纲，抓准方向，把握基础，化难点、突重点，利用课余时间针对基础薄弱、复习过程中遇到问题较多的同学进行“一对一”辅导，从最基本处着手，引导学生更深入复习教材内容，建立完整的学科知识链，继而在二、三轮复习备考过程中达到提分提质的目的。同时，针对部分学生出现疲惫厌学现象，年级组、班主任联系学生发展处、心理咨询室，及时进行心理干预，开展以“励志教育”“挫折教育”为主题的德育工作，让学生放下心理包袱，轻装上阵。