学校特色德育活动总结范文

学校特色德育活动总结

加强优秀传统文化教育是教育工作者的神圣使命。根深才能叶茂，我们的下一代只有具备了优秀的中华传统文化素养，才能使我们的民族与国家立于不败之地。如今，许多青少年缺乏吃苦耐劳精神、缺乏社会公德，没有正确的人生价值观……。作为学校，是孩子们成长和受教育的重要场所，肩负着教育的重任。如何开展教育活动，培育他们的道德素养，成就这些孩子，需要我们教育者付诸努力，下面几个论断会告诉我们该如何去做。

论断一：全世界75 位诺贝尔奖获得者于1998 年在巴黎聚会，讨论新世纪世界前途，他们竟然得出一致的结论，认为21 世纪，“人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2540 年前中国的孔子那里去寻找智慧”。

论断二：美国原总统尼克松写下这样一本书——《不战而胜》。理论来自中国的孙子兵法。他在书中这样说：“当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化， 我们美国人，就不战而胜了……”

论断三：习近平总书记说：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”。十七届六中全会《决定》指出：“要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放 和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面”。

可见，于个人、于民族、于国家，让优秀传统文化进校园对青少年培养和教育是何等的重要。现代的教育为了学生考出“好成绩”，“ 拿到高分”，却失去或缺失了应有的德育教育。作为学校，担任着培养祖国新一代建设者接班人重任，如何利用优秀传统文化， 促进学生综合素质的发展，值得我去深思、去探索。

作为学校，承载着让优秀传统文化进校园，打造特色德育活动的任务。因为活动可以让学生的道德观念、道德行为、道德品质、价值观得以表现；活动可以让学生的道德观念、道德行为、道德品质、价值观得到检验。所以依托优秀传统文化，开展丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯和正确的价值观。为能使活动更好地发挥育人功能，我校德育活动开展的有声有色：

一、每周一主题的国旗下讲话

升旗仪式不再简简单单的讲些纪律等琐碎之事。由少先队大队部统一安排，按照计划，学生在指导老师的帮助下作主题讲话，内容涉及习惯养成，文明礼仪、理想、环保、做人做事等，该谈话的内容即为本周主题班会的主题。班主任组织召开主题班会之后，还要学生写出相应体会文章，加大宣传力度。

二、阅读分享活动

每年四月份开展一次阅读分享活动，颂经典美文，读经典文章，然后分享自己阅读的收获。旨在传承民族文化，塑造孩学生健康向上的心灵，找到追求与自信。这些活动的开展，可以挖掘学生的艺术潜质，锻炼他们的创新意识与合作意识，营造一种积极向上，生动活泼的良好学习氛围。

三、感恩教育活动

每年五月借助母亲节这个节日，开展“感恩教育活动”。由少先队大队部安排选定恰当的时间，通知全校学生家长参加活动。感恩教育活动主要由专家给师生及家长作报告，在活动过程中还设计了互动环节：大家听报告听到情动之时，由孩子们到台上大声表达对家长、老师的培育之情、感恩之意。场面真是感人，所有孩子们的心灵受到了促动，唤醒了孩子们沉睡的心，对父母变得孝顺，对老师变得尊敬。

四、志愿者活动

把每年的九月份定为“志愿者活动月”，在活动月期间，由少先队大队部发出倡议。以社团活动为载体，为养老院做志愿服务活动，为老人讲故事，梳头，打扫环境卫生等活动，培养学生尊老敬老的意识，另外组织党员教师到街道上、人群密集的地方清扫白色垃圾，以此为契机让学生争做环保小卫士，并作“文明城市建设”宣传。通过这些活动，增强了孩子们的社会责任感。

五、诵读《弟子规》

一年级小朋友入学后在老师的指导下诵读《弟子规》。老师对《弟子规》的内容作大概解释，并举例告诉学生如何将《弟子规》用于我们的学习与生活。使孩子们从进校起就学会懂得谦让、宽容、诚信、孝敬之理，懂得使身心和谐，家庭和谐，社会和谐；人和人之间其乐融融，平安、幸福、快乐！

特色德育活动的开展，涉及德、智、体、美、劳多方面的内容，有助于系统性提高学生综合素质。

作为教育者，要站好教育阵地，我们应该发挥学校特有的教育功能，发扬我们的优秀传统，建立我们自己的民族自信心，追求我们的社会主义核心价值观。因为“德为人之本；才为创业之根”，道德品质对于一个人成长来说非常重要。对现在的中学生而言，如果只注重对其科学文化知识的传授而忽略道德情操的陶冶，难以培育德才兼备之人。因此，我呼吁学校必须积极行动起来，坚持以立德树人为核心，依托优秀传统文化，根据学校实际情况，有计划、有步骤、有目的地开展系列德育活动，发挥传统文化立德树人功能。在教育新常态下，抓“高分”的同时，也要抓“高德”，培养出真正有一定科学素养、高尚道德情操、能担当中华民族伟大复兴之重任的高素质人才。