上期建安小学教研工作总结范文

 本学期，我校教学教研工作以党的“十七大”精神为指导,全面贯彻教育方针，以提高教育教学质量为宗旨，深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，落实省《小学教学常规管理的若干意见》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、深化校本教研，提高课堂效率。

在教学改革的今天，单凭个人的研究已经很难促进学校教学的发展，为了使教学迈上新的台阶，就需要加强校本教研。本学期我校根据学期初制订的教研主题：激发学习兴趣，培养学习习惯。各学科教研组制订了自己的教研计划。本学期各教研组按计划共活动了15次，每一次都有详细的记录和效果分析，最后有教研组长的总结，可以说将教研与教学实际相结合，达到互相促进的目的。

1、优化集体备课，促进同伴互助。

集体备课制度是促进教师深钻教材、取长补短、提高课堂教学实效的关键环节，而新课程的实施，也迫切需要加强教师间的合作、交流。我校规模较大，每个学科教师较多，有较强的的研究优势。每周三便成了语数教师集体备课的时间，为了加强教师间的研讨、合作，确保每次活动主题明确、效果明显，我们首先确定了语数共12位集体备课组长，并分组制订了计划，备课中具体做到“五备”：备学生、备教材、备教法、备学法、备情景。同时做到“四定”即定时间、定地点、定主题、定中心发言人。本学期语数技能科教研组共进行15次集体备课，并有详实的活动记录。集体备课促进了教师间的团结互助，同学科间教师的交流更是有了充足的时间保证，同一课时不同的教学设计使教师的思路打开，有效地提高课堂教学的实效性。同时达到了资源共享，共同提高的目的。

2、大力开展听课、评课，整体提高教师素质。

“一条龙”校本教研制度坚持不懈。为落实学校十项教研制度，促进教师之间同伴互助，加强同年段同学科在教学的有效交流与探讨，真正达到有效提高课堂教学效果，学校教研室要求各年段各学科每学期必须开展1—2次同课异构教学，认真按照“集体备课、集思广益—分头做课、共同评议—反思总结、内化吸收”的步骤进行，发挥每个教师的不同优势，通过相互比较，取长补短，寻求最佳的教学方案。在此基础上还规定每位教师每学期听课节数不少于10节，课后听课教师及时进行有效的评价，切实做到教有所评、听有所感、议有所悟，促进共同进步。

3、扎实开展课题研讨，不断丰富课改内涵

本学期我校积极参与建瓯市教育局重点课题《“自主互动 展示反馈”课堂教学模式的探究》的研究，三至六年段8个班级参与实验，学生478人，教师19人。通过课题研究推动了教师不断地学习，积极地更新知识结构，提升了教师的教育教学的科研能力。本学期我校开展了两次大型的研讨课，为广大教师提供了学习研究的平台，得到了同行们的好评。

（1）10月10日——14日，开展了新教师展示课教学研讨活动。15位低、中、高年级教师开课，涵盖了5个科目，16个课题的教学。本着相互学习、取长补短、集思广益，进一步提升教师业务素质，促进专业成长的宗旨，全校教师积极参与听课、评课活动，既增进了教师间的工作情感，同时又对课堂的有效性教学起到了很好的借鉴作用。

（2）在建瓯市2011年小学 “新课程 新理念 新技术”课堂教学竞赛中，张小英、游春兰老师分别荣获数学学科二等奖，信息技术学科三等奖。此次教学比赛不仅仅是一次岗位大练兵活动，也是对课堂教育改革的一次探索，是促进各校教师互相交流学习的好机会。

在2011年建瓯市中小学英语学科说课竞赛中，张丽珍、蔡玥老师荣获二、三等奖。

在建瓯市教育学会第25届年会“与课程改革同行”主题说课竞赛活动中，郑敏霞副校长荣获二等奖。

（3）11月18日，在第二小学举行“先学后教、自主互助、展示反馈”为主题的2011—2012学年第一学期城区片教学研讨活动中，高建红教师执教英语研讨课《第七单元13 Colour》。

蔡建惠教师执教美术课《家乡的小吃》荣获省三等奖，执教《藏书票》一课被评为南平市美术优质课。

二、强化教学常规管理，提高教学过程精细化管理的水平。

 1、进一步规范教学常规管理工作，强化教学管理意识和教学质量意识。严格按照教研室、中心小学教研组关于制定计划、备课、上课、作业批改、课后辅导、检测、评价七个方面的要求，细化教师教学流程，提高教育教学质量。

2、严格执行《教学常规管理考评细则》，从备课、上课、批改、辅导、考试等各个环节对教师的各项工作进行量化考核。本学期备课组长进行两次教学常规检查，教导主任、教研组长不定期进行抽查教学常规，并及时进行反馈总结，进一步强化过程管理。

3、加强课堂监控，保证课堂教学的价值取向。向教师提出课堂教学“四看”，即：一看教学设计；二看教学实施；三看教学应变；四看教学效果。

4、校长、教导主任、教研组长经常深入课堂听、评、查课。加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作，确保教学质量。要求校长每期听课20节，教导主任和教研组长15节，教师10节。

5、加强质量监控力度，进一步提高各位教师的质量意识。认真抓培优辅差工作，努力提高优秀率和及格率，要求对各年级语数英教师对教学过程中的教材内容、学生基础、学习方式、学习效果等开展深入调研，形成方案，为了解教学情况，及时找出存在的问题，纠正偏差，抓实教育教学过程奠定基础。继续抓好单元跟踪分析、期中教学质量检测、期末检测等工作，进一步发挥好学业评价的导向性，认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学策略；继续做好六年级毕业教学质量监控和其他年级各学科的教学质量监测。

6、加强教学常规活动的落实兑现力度。做到：有布置、在检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改意见。教导处对于每次布置工作的资料收交、完成质量、评比结果做好详尽记录，并作为校务公开、效能建设、考核评比的依据之一。12月21—23日，教务处组织教研组长、教研员、各年级备课组长，全面检查了教师们的教案、作业批改、听课本，对所表现出来的优点、不足都作了详细的记录，评选出优秀教案（语文：周超平、廖景仙、张建芝、李云珠、谢红、谢乐定；数学:丁丽娟、陈玉姬、雷荣珍、张荣美、江林旭、谢丽慧；美术：蔡建惠；科学：谢静；信息：游春兰）。

7、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。要继续通过评估、比赛等措施，引导教师重视和加强学生良好行为习惯和学习习惯的培养。

三、开展丰富多彩、形式多样的竞赛活动，促进学生全面发展。

1、学科竞赛活动如火如荼。一年级的拼音书写比赛、二年级的查字典比赛、三年级的语文小报竞赛、四年级的经典诵读竞赛、五年级的语文知识比赛、六年级的现场作文竞赛、数学科的“口算、速算、巧算”比赛、英语“桃李杯”书写赛等，极大地丰富了学生的校园生活，也提高了学生的各方面能力。

10月27-28日，学校在芝城体育场举行了2011年秋季田径运动会。全校1000多名师生参加了运动会开幕式，15支代表队参加了第三套小学生“七彩阳光” 广播体操比赛，三至六年级共有240名运动员在运动会上参加了跳高、跳远、垒球等10个项目的比赛，赛出了水平和风格，全面展示了学生蓬勃向上的时代风采。

2、少先队活动扎实有效。9月份的 “老师您辛苦了，我们爱您”主题班队会，10月份开展“建党九十周年”庆祝活动和 “党是太阳我是花”征文比赛，开展建队日纪念活动，举行了新队员入队仪式和新一届大队委风采展活动；11月份组织学生开展第十九届全国青少年爱国主义读书教育活动，120多位优秀学生参加了“建设幸福中国”读书活动知识竞赛；12月份开展“中华魂”读书活动“建设幸福中国”专题教育讲故事、演讲比赛，讴歌伟大祖国各项事业的重大成就，反映时代生活的巨大变化，表达对祖国、对党的热爱和崇敬之情。12月30日开展校园“水保杯”卡拉ＯＫ比赛，孩子们用自己稚嫩的童声演绎着一曲曲优美的歌曲，孩子们天真活泼的个性展现得淋漓尽致，充分展示了学生积极向上、朝气蓬勃的良好精神风貌。

3、“书香校园”读书活动异彩纷呈。

9月21日，学校面向三——六年级学生招募新社员，对100多位文学爱好者进行了入社测试。测试内容为学生基本情况和材料作文，意在了解学生的兴趣，考查学生的写作能力，为文学社注入新鲜的血液。。

10月26号，三至六年级的近七十位同学认真聆听文学社辅导老师李长银精心准备的作文写作技巧讲座——如何写《运动会报道稿》。 活动中，李老师从什么是运动会报道 、运动会报道的特点 （简洁性，口语化，能朗朗上口； 时效性，情景化，能放映生活； 针对性，专题化，能抓住特点； 鼓动性，激励化，能激发斗志）写什么

（宏观上、微观上 主题）怎么写 （用语简洁，多用短句，口语化，能朗朗上口；抓住所写内容特点，挖掘其内涵，注意小、细、深；来一点诗情画意，注意联想、想象与押韵；无妨活用一点名言警句；注意修辞手法的运用，特别是排比与比喻；起一个好的主标题 ）注意事项 （ 避免假、大、空，不要口号；夸张有度，联想有度；书写规范，格式正确）等五方面进行深入浅出的生动讲解，让同学们学会了运动会报道稿的基本写法。

11月25日，“新星”小文社顾问王少玲老师为全体社员和家长作题为《化腐朽为艺术—建瓯根雕艺术作品鉴赏》的讲座。她绘声绘色、图文并茂地从建瓯文化产业根艺、简介明奕木业公司、根艺的制作及作用、欣赏明奕根雕作品等四方面进行讲解，并与学生互动，现场气氛异常活跃，社员和家长都受益匪浅。

11、12月，学校组织下段行政、教务处和备课组长等相关人员两次对各班经典诵读情况进行全面的验收抽查，优秀班级有一（1）、二（1）、三（2）、四（2）、五（1）、六（2）。

11月29日，“新星”小文社为引领社员走出校园，体验生活，丰富写作素材，激发热爱家乡的情感，组织全体社员到徐墩武夷根艺城参观，同时为建瓯市申报“中国根雕艺术之乡”助力，让学生感受家乡博大精深的根雕文化。

12月23日举行首届“明奕杯”现场作文比赛。三至六年级各班推荐的58位同学参加了这次活动。经过小文社辅导老师的认真评选，共评出一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖12篇，优秀奖34篇。

学校充分利用图书馆积极开展各种生动活泼的读好书活动，有计划地安排读书，每周集中反馈一次，读书活动由语文教师轮流担任指导教师，并制定计划，安排时间、地点内容，写出活动小结，让社员在快乐读书中增长知识，开阔视野，增强语文素养；各年段还利用中午时间每周开展一次读书活动，并评出读书标兵；文社负责老师每月开展一次作文讲座。引导学生拓展写作空间，多方面、多渠道收集作文素材，全方位、多角度、开放式写出有个性的作品共69篇，出好《建小作文报》4期（第104—107期）；认真收集同学们日常写的优秀习作，各班制作成一本版面设计优，作文内容恰到好处，设计封面、题头、尾花，书写工整的精美班刊。社员们还积极向《作文周刊》《读写天地》《小火炬》等报刊推荐稿件。拓展习作发表的空间。本学期就有20篇社员的作品经小文社辅导老师推荐，频频在全国作文报刊发表，收获了累累硕果。陈一诺同学的《漂流瓶的呼救》、佘贻诚同学的《快乐的秘诀》、翁珺欣同学的《家乡的挑幡表演》、方勤煊同学的《成长的烦恼》、曾炜昕同学的《中秋之夜》、邹志斌同学的《勾勾草真好玩》、陈舒同学《我心爱的文具盒》、谢越炜同学的《家乡的风味小吃》、谢利威同学的《精彩的表演》、谢源浩同学《家乡的街心天桥》、章紫荟同学的《参观武夷根艺城》等作品分别发表在《读写天地》《作文世界》《小学生优秀作文点评》《作文之友》《小火炬》《百柳·简妙作文》《全国优秀作文选》《闽北日报》等全国作文报刊。

4、安全教育活动深入人心。 9月28日，建安小学积极配合福建省信息化局举办的无线电科普知识有奖问答活动，在中、高年级学生中开展了无线电科普知识宣传活动，孩子们在活动中增长了知识，受到了教育。

10月份，积极开展“遵纪守法、从我做起”和“珍爱生命、健康成长”安全教育活动，举行了以“我与法制、安全同行”为主题的学生硬笔书写赛、法制小报展、主题班队会、黑板报展等。

11月7日，市消防大队梅警官利用“新星”电视台现场直播的形式开展了《消防安全知识讲座》。随后，我校师生进行了防火逃生演练，师生们利用所学的逃生知识以湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿着墙根有序地从浓烟弥漫的楼道迅速撤离教学楼，按原定演练方案集中到操场；当油锅、液化气泄漏、气油等几种物品被消防员点着后，师生们在消防员的指导下学习了不同的灭火知识，且利用三种不同的方法顺利地将火焰扑灭。

12月，建瓯市供电公司安全用电知识宣传进校园，该公司电力宣讲员用简洁易懂的言语告诉小学生什么是电、电是怎样产生的，并结合生动的视频录像，告诫他们一定不要接触低压带电体、不要靠近高压带电体，提醒他们要时时刻刻警惕可能发生触电事故的行为，学会保护自己，将“安全用电、节约用电”知识带进了课堂。  

1月10日，学校召开全体家长安全研讨会，就学生寒期安全工作的具体实施提出了以下六个方面的教育内容：一、强化“珍爱生命，预防火灾”教育。二、加强交通安全教育。三、加强食品卫生安全教育。四、加强网络安全教育。五、加强实践活动安全教育。六、加强学生心理辅导。

四、加强“特色”培育，推动教学工作整体优化 。

1、在庆祝建党90周年全国小学生作文书画大赛中，作文获奖168篇，其中一等奖52篇、二等奖56篇、三等奖29篇、优秀奖31篇；书画作品获奖32份，两位教师论文荣获一等奖；20位教师荣获辅导金奖，学校被中国基础教育教学研究会评为“全国素质教育榜样学校”。

2、在2011年“青然” 杯“我爱建瓯的锥栗” 中小学生征文比赛中，李云珠老师指导的习作《我爱建瓯的锥栗》（作者：六（2）班刘子玥）和谢乐定老师指导的习作《锥栗——建瓯的另一张名片》（作者：五（2）班吴佳雯）同获二等奖，杨巧珍老师指导的习作《我爱家乡的锥栗》（作者：五（3）班张远豪）荣获优秀奖。

3、参加由福建省文化厅、省教育厅、团省委、省妇联等联合举办的“亲亲红领巾”少儿歌手大奖赛中，林依欣在120多名省内外优秀小选手中脱颖而出，以一首欢快、甜美的《春姑娘，您好》闯入总决赛，并荣获（儿童组）铜奖。这是建瓯代表队取得的唯一一块奖牌。

4、在福建省第三届规范汉字书写大赛中，何璇荣获硬笔小二组特等奖。在南平市选拔赛中，何璇荣获硬笔小二组一等奖、陆昊一获硬笔小一组三等奖，范菲彦获软笔小二组三等奖。雷荣珍、黄国雄、蔡建惠老师获指导奖。

5、在建瓯市2011年中小学生田径运动会中，李景超、王宏毅荣获男子100米第二名、第四名，李景超、王宏毅荣获男子60米第三名、第五名，包慧娜荣获女子铅球第五名，李景超、王宏毅、刘鑫城、刘鑫炜荣获男子4×100米接力第三名。

6、在建瓯市2011年中小学生科技小论文、电脑作品竞赛评选活动中，科技小论文荣获一、二、三等奖各3人，电脑小报荣获一等奖15人，二等奖16人、三等奖14人，作品的数量、质量较去年都有了大幅度的提高，学生的创新精神和实践能力得到进一步培养，取得了可喜的成绩。

 五、积极参与各级各类教学及论文评比，不断增强荣誉意识

学校 积极开展各种卓有实效的教研活动，为教师搭建展示、交流、研讨、提升的平台，同时鼓励老师认真钻研教材，及时理论充电，使之理论与实践相结合，不断探索研究，努力提高教育教学质量，提升自身业务水平，促进学校教学发展。

在2010年南平市小学语文学术年会上，获得一等奖5篇，二等奖7篇。其中杨巧珍老师撰写的论文《让作文源于生活    用于生活》， 谢 红老师撰写的论文《选找读写结合点  有效进行随文练笔》， 张巧英老师撰写的论文《综合利用教材资源  提高学生习作能力》，谢乐定老师撰写的论文《以课后练习为突破口  提高语文教学有效性》， 江淑珍老师撰写的论文《凭借语文教材  扎实写作训练》荣获一等奖。余泉兴、黄招弟、李长银、张建芝、刘荣玉、周超平、张天姑等七位教师荣获二等奖。

在2010年南平市小学数学学术年会上，周香兰老师撰写的论文《新课程背景下小学数学学习方式变革的思考》、谢丽慧老师撰写的论文《新课改背景下对情境创设的重新审视》荣获一等奖，李文智老师撰写的论文《引导学生有效对话 提高数学课堂实效》荣获二等奖。 

在2011年建瓯市第25届年会论文评选中，荣获一等奖3篇，二等奖2篇，三等奖2篇。其中丁丽娟老师撰写的论文《精心创设数学情境 引导学生自主学习》、谢日花老师撰写的论文《学起于思 思源于疑》、廖景仙老师撰写的论文《让大班化语文教学“动”起来》荣获一等奖，张小英老师撰写的论文《“自主互动 以学定教”的探索与再思考》、曾南威老师撰写的论文《创设诗画之境 品读语文之美》荣获二等奖，詹水明和范莉老师荣获三等奖。

李云珠老师撰写的论文《读写结合 用好教材》发表在2011年第7期《福建论坛》，杨巧珍老师撰写的论文《构建交往模式 诱发习作兴趣》、李长银老师撰写的论文《寻找突破口 引导学生用语文》、陈芳老师撰写的论文《语文教学中的有效性缺失及对策》发表在2011年第9期《读写算》。

蔡建惠老师的版画作品《祈福》荣获福建省一等奖，《童年》入选“全国美术教师作品展览”。   

六、存在的一些问题

在教学教研活动中，我校虽然取得不少成绩，但是也存在着一些问题。

1、少数教师对教研活动参与积极性不高，因而出现了一些形式化的东西，对教研工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。尤其是刚参加工作不久的年轻教师面临的困难较多，需要加强学习培训。

2、由于没有专项教研经费，教研工作的开展不够深入，教师积极性难以提高。教师的继续教育和参加竞教活动多是迫于评职压力。学校的学风、教风有待进一步改善；学生的个人行为习惯有待改变；个别教师的业务水平有待提高。

3、繁重的教学工作和班级管理工作压缩了教师教育科研的时间。

4、新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑。如：提高学生成绩和发展素质教育及安全管理等是否冲突？如何深入研究课程标准和教材？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师不断探索、不断梳理。

七、今后工作打算及建议

1、加强学习培训，提高教师业务能力。

一是鼓励教师积极参加继续教育，端正教育思想，提高执教能力。

二是强化每周的业务学习。实行定时（间）、定人（员）、定量（学习量）、定责（任）。

三是积极选派教师参加市级业务部门组织的各种学习培训及教研活动。

2、建立健全教研工作的机构和考核制度。

一是争取资金保证，设立专项教研经费用于考核教研工作，或者加大教职工考核细则中关于教研考核的权重。

二是建立健全教研组工作机制。由教研组长负责本组教研活动的计划、组织、讨论、资料收集与完善。教导处将更多精力放在教育科研活动的协调，指导、考核以及教学工作的督查。

                                         建安小学教务处

                                           2012年1月10日