在“名校+”教育联合体”签约仪式上的讲话范文

在“名校+”教育联合体”签约仪式上的讲话

尊敬的各位来宾、老师们同学们：

大家上午好！

在元旦刚过，新年伊始的美好日子里，怀着对“凝聚合力，多点创先，相互促进，共同进步”的热情，带着对成长的期盼，我们相聚在东小，隆重举行“东前进小学与锦绣园小学“名校+”教育联合体”的签约仪式。

首先，请允许我代表东小全体师生，对锦绣园小学各位来宾的到来表示热烈的欢迎！

一直以来，锦绣园小学狠抓教育管理和教育教学质量，注重个性发展与特色教育，也仍然对优质教育资源有着迫切的需求。为了进一步提升锦绣园小学的办学水平和教育教学质量，促进锦绣园小学第二个五年计划顺利开局。今天，东前进小学将与锦绣园小学组建教育联合体，结对帮扶。本次的跨区结对意义重大，为不断缩小市域内城乡、区县和校际间办学差距，推动全省基础教育优质均衡发展贡献出了我们的一份力。这将是二校发展历程中一个非常重要的日子，也将开启二校提升发展的新起点、新征程。

教育联合体的作用正在不断被放大，“名校+”的魅力也日益凸显，越来越多师生在这里收获成长。学校的发展靠教师，教师的发展离不开良好的集体环境。在教师发展过程中，我们越来越感受到团队的力量和专家引领的魅力。寻找相同尺码的人，在集团协作中共同发展，这是学校发展的理想诉求。基于这样的认识，我们以共同提高教学质量为目标，以主动参与、优势互补、资源共享、协作并进为指导思想，以整合和共享学校教育教学资源、促进学校和教师发展为切入点，组建跨区域二地名校教研联合体，创造性地开展校际教研活动，帮助教师确立新的课程观和教学观，优化教学行为，逐步提升教师教学水平，这对教育的均衡发展必将起到积极的推动作用。

有行动就有发展，有行动就有创造。名校教育联合体，不仅搭建起学校之间资源共享的广阔平台，架起友谊的桥梁，也开启了校际之间互助研究、合作交流的新模式，进一步丰富了教育内涵，弘扬团结协作的精神，提升教师的教学实践智慧，努力塑造富有特色的校际教研文化。

为此，具体实施办法将从行政管理，教学教研，德育联动和宣传工作四个方面展开。

一、行政管理

通过微信群设立联席会议，及时上传资料，互通联系，确定阶段性目标，遵循创新管理，和谐管理，民主管理，开放管理的原则，落实责任领导，责任处室，责任学科组，适时总结工作进展情况，研讨改进实施方案，充分发挥东城小学的管理优势，有效开展教育，联合体教育教学管理工作。

二、教学教研

1. 在联席会议的统一管理下，每学期开展一次校际活动，相互学习，借鉴经验，优势互补，资源共享。开展教学能手、骨干教师、学科带头人示范课，听评课指导和主题研讨、社团展示等活动，组织教学引领和学科教学培训等活动，促进教师专业成长。

2. 积极承担各项教科研任务的同时，充分发挥东前进小学的引领作用，在课题研究方面，承担相关课题，课题负责人牵头，组织双方教师共同参与，共同开展研究；整合相同或相近研究方向的课题，扩大课题研究的覆盖面，进一步提高课题研究的质量。

三、德育工作

品牌活动共创优质德育资源共享在大家认可的前提下，统一部署统一行动，扎实有效地开展品牌活动，德育研讨工作，共同推进通过多种途径推进两项的德育研讨工作，加强德育工作的有效性和科学性科学性。

四、宣传工作

积极做好信息发布工作，及时、准确、全面地了解和反映教育联合体建设的新情况、新问题和新经验。积极主动增强两校之间的联系与交流，广泛开展教学研讨、学习交流、资源共享、管理统合、制度融合等活动。

以强烈的责任感和担当精神，真抓实干，务求实效，利用好、发挥好“名校+”平台，优化整合教育资源结构，为实现区域基础教育资源均衡发展贡献自己的力量。

牵手才能同行，联合才能共享，互助才能共赢。教育联合体，让我们看到提高不同教师水平的希望，也让我们找到提升不同学校办学水平的途径，更让我们坚定优质均衡发展的信心。教育联合体的成果和效益，最终将惠泽两个学校千千万万个学生，这是我们举行这样活动的最终归宿。

我们两个学校虽然相距90公里，但不管是在哪里，我们脚踏着同一片热土，怀揣着同一个梦想，凝望着同一个方向。心和心相通、情和情相融、手和手相牵，共同追逐美丽的教育理想。今天来到现场参加活动的，虽然只是我们两个学校教师中的一部分，但这是希望的种子。我想，只要在教师的心中播下一粒希望的种子，留住那些最初的梦想与信念，然后把它交给时间和岁月，静候每一个梦想自然而然的生长。“相信岁月，相信种子”，是我们共同的期望。我们相信岁月的美好，相信种子的力量，我们渴望在岁月的沉淀中，收获那沉甸甸的理想。

愿景已经描绘，出发就在眼前。我们坚信，有各级领导的支持，有各位专家的帮助，有全体教师的共同努力，我们的教育联合体一定会越办越好，多出人才，快出成果、早出效益。