小学教育教学质量提升三年行动计划范文

(作者:qquser9657853015时间:2022-09-30 10:44:09)

小学教育教学质量提升三年行动计划

教育质量是学校的生存之本,是一个学校发展的前提,更是一个学校工作的中心。提升教育教学质量是社会、家长和学生的迫切愿望,是促进教育事业科学发展的需要。结合县教体局2021年元月8日全县教育质量提升现场会精神,为全面提升教学质量,促进义务教育优质发展,教育内涵发展,办人民满意的教育,特制定本行动计划。

一、指导思想

以党的十九大关于“努力办好人民满意的教育”为宗旨,以科学发展观为指导,树立“以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为生命”的教学理念,真抓实干,创新教学管理,完善评价制度,规范教学行为,打造高效课堂,提高教学质量。

二、工作目标

力争用三年时间,形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制,形成适应教育新形势下的高素质教师队伍,形成促进学生全面发展的人才培养模式。

2021年底,年度综合考核达到小学段优秀格次,毕业班成绩进入全县前十名,各项赛事活动成绩进入西片区前列。

2022年底,年度综合考核达到小学段优秀格次,毕业班成绩进入全县前九名,各项赛事活动成绩进入全县前列。学生基础扎实,自主学习能力较强,基本素质得到全面发展。

2023年底,年度综合考核达到小学段优秀格次,毕业班成绩进入全县前八名,各项赛事活动成绩进入全县前五。学校形成五大特色:文化兴校、体艺强校,质量立校,安全稳校,特色活校。

三、重点工作与措施

(一)牢固树立质量意识

1.建设高素质教学领导队伍。

选拔懂教学,能指导,会管理,敢担当,教学专家型的优秀教师担任就教研组长,打造1至2名省级教学能手、3至4名市级教学能手,从而建设一支业务精湛,品质优良,敢于创新的教学能手团队。

2.要牢固树立质量意识。

金杯银杯不如口碑,质量是学校生存与发展的生命线。要潜下心来,埋下头来,扎扎实实,狠抓质量,用质量来赢声誉,谋发展。机遇与挑战并存,方法总比困难多。要牢固树立服务意识,正视我们的现状,要真切地感受到质量就是学校的生存之本。进一步加大控辍保学的力度,用我们的真情赢得社会、家长的信任,用实际行动践行社会主义核心价值观。

(二)强化教学常规管理

3.规范教师教学行为。

强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理。倡导教学五个认真,即:认真备课,认真上课、认真辅导,认真批改,认真检测。促进教学工作制度化、规范化和精细化。

4.完善教学评价体系。

加强课堂教学评价工作的研究和实施,根据不同学段、不同学科科学制定《课堂教学达标评价细则》,依据《细则》每月对教师教学工作进行常规检查。检查教案(学案)和作业批改要有记录和评语、指导意见,要及时反馈,对检查结果要如实记录存档,并作为年度考核的依据,对于检查中发现的工作不认真,教学不达标的教师,限期提高和整改,教学不达标者年度不得评优选先。

5.执行教学督导制度。

每学期对学校教学常规管理组织一次检查,检查后及时总结分析反馈,提出整改措施。

6.建立推门听课制度。

学校教学领导和教研员深入课堂听课要实施推门听课制度,事先不打招呼,不布置,以便于了解真实的日常教学情况。教师每学期听评课不少于20节。领导每学期听评课不少于30节。学校每学年至少开展一次教学开放周活动。

(三)提高课堂教学效率

7.改革教学模式。

积极构建高效课堂,结合本校、教师自身优势构建适合学生发展的教学模式,倡导启发式、探究式、参与式等教学模式改革,引导学生自主、合作、探究学习。狠抓备课环节,为防止下载教案、应付检查等现象发生,要求写详案。课堂教学追求实效教学,做到当堂检测当堂达标。

8.注重因材施教。

面向全体学生,因材施教,拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在阳光分班、公平管理的前提下,做好学困生的转化工作,建立学困生档案,制定帮扶计划.并通过分层教学、分层辅导、兴趣小组等形式,发展每一个学生的潜能。

9.倡导校本作业。

合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式。成立以学科骨干教师为主的专业队伍对校本作业进行研究,开展有效教研,探讨建立各学科校本作业的基本要求、评价机制,2021年初步形成符合本校学生实际的校本作业,要求教师在作业设计上下功夫,既要减轻学生负担,又要训练到位,要针对学生个体的认知差异,设计分层次作业、选择性作业。同时,要求教师对学生作业要详批详改,及时反馈。

(四)促进学生全面发展

10.注重能力培养。

开齐开足课程,开好实验课,研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育课程,培养学生的实验能力、探究能力以及综合解决实际问题能力。加强学习兴趣小组和社团组织建设,开展丰富多彩的课外活动。每学期组织一次综合实践活动,培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。

11.增强学生体质。

全面实施《国家学生体质健康标准》,建立健全学生体质健康档案。落实体育大课间活动,保证学生每天锻炼一小时。每年举办两次运动会。办好学校食堂,改善学生营养状况,提高学生营养水平。

12.提高美育质量。

配齐音乐、美术器材,配备有合格的专(兼)职音乐、美术教师。开齐开足音乐、美术课。学校每年举办一次艺术节。

(五)提升教学研究水平

13.完善主题教研制度。

树立“问题”即课题的教研理念,以解决问题为重点,重视影响质量提升问题的研究。重视先进教育理论、优秀教学成果的研究推广。

14.继续加强学术型教研组建设,充分依托教研组开展主题教研,学校各教研组每周开展一次教研活动。应充分发挥校际教研的作用,开展交流活动,在备课、作业设计上可以实施资源共享。

15.推进学校特色建设。

要切实加强对特色建设的领导,成立工作领导小组,积极规划、协调、组织、实施和推进,同步建立学生发展指导制度和保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。

16.强化科研实效引领。

聚焦课堂教学中的重点问题确立科研课题,通过开展科研活动解决阻碍质量提升实际问题,促进教育教学质量的提高。

(六)完善质量监控机制

17.建立质量监控制度。

构建“课堂检测-单元检测-月考检测—期中检测-学期检测”的质量监控体系。每学期对学生学业质量进行统一检测,并做好情况的全面分析,检测结束后应召开专题反馈会,根据存在的问题提出具体提高质量的对策。

18.完善目标考核制度。

建立以质量为导向的目标管理考核制度,考核结果作为学校绩效考核的重要依据。

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