帽子美术教案(精选3篇)范文

(作者:时间:2023-05-25 16:51:56)

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篇1:帽子美术教案

目标:

1、能通过观察各式帽子,发现简单的装饰美。

2、能运用熟悉和喜欢的图案、颜色、材料进行简单装饰。使幼儿在互动中体验到装饰的快乐,促进孩子动手能力的发展。

3、体验装饰的快乐、有成功感。让幼儿欣赏装饰后的帽子,使每名幼儿在活动中都有成功感。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

重点:

使幼儿充分认识了解各种不同装饰的帽子。难点:幼儿利用熟悉的图案、材料进行简单的装饰。

准备:

1、方便面碗、白纸、卡纸、胶棒、各种废旧材料(毛线、羽毛、亮光纸等、蝴蝶结)、皱纹纸、教师折好的帽子半成品等。

2、各种样子的帽子若干,老师装饰好的成品帽子。

3、多媒体课件。

过程:

一、动画欣赏,引出活动

1、请幼儿为老爷爷想办法,帮助老爷爷。

提问:

(1)动画中的老爷爷遇到了什么事情?(丢了帽子)

(2)他很伤心,我们该怎么帮助他?(孩子们有的说“可以帮老爷爷制作漂亮的帽子?有的说让猴子把帽子给老爷爷送回来。再给小猴子做一顶帽子。)

2、参观帽子店:让幼儿观察各种帽子,说一说帽子的样子,找出自己喜欢的帽子。教师请幼儿说一说自己选的帽子的颜色、花纹,上面有些什么图案。

小结:帽子店的帽子真是多种多样呀,有红的,有黄的、还有兰色的;有毛线做的,还有布做的;有带帽檐的还有不带帽檐的;有冬天戴的,还有夏天戴的太阳帽,你们的帽子都有些什么用处呢?(幼儿讲述)对呀,帽子能遮挡阳光,还能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的。

3、欣赏课件,让幼儿了解各种各样的帽子,发现还有什么样的帽子,他们上面有什么图案。

4、向幼儿介绍教师装饰的帽子,让幼儿说一说帽子的颜色、图案等。

二、幼儿装饰漂亮的帽子

教师巡回指导,让幼儿注意桌面、衣服、画面的整洁。

幼儿自己选择半成品的帽子,利用教师准备的材料,通过粘、团、撕等方法进行简单的装饰。

三、欣赏装饰后的帽子,送给小猴子

请装饰好的幼儿戴上帽子听音乐进行展示,并把帽子送给小猴子。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

篇2:帽子美术教案

设计意图:

借助一顶帽子,让幼儿说说它的形状、大小等,培养他们的观察与分析能力,通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程,激发幼儿的想象力,培养他们的创造性,并能在绘画的过程中,表现出他们的创作意图。

教学目的:

1、激发学生学习美术的兴趣,给学生铺设表现美、创造美的条件。

2、通过学习绘画的过程,发展想象力和创造力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教学重点、难点:

1、鼓励幼儿充分发挥想象,大胆地表现自己与别人不同的想法。

2、能用绘画的形式表达出自己的想法。

教学准备:

1、视频展示台

2、玩具小白兔

3、帽子实物及帽子的图片

4、小动物的图片

5、情景图片若干

6、绘画工具

教学过程:

一、观察想象今天,有一个新朋友要和大家认识,(出示小白兔)它就是勤劳、善良的小白兔。

(师说故事)小白兔一大早就起来了,打扮得漂漂亮亮的,来和小朋友见面,在半路上,它捡到了一顶帽子(出示实物帽子,展示后交幼儿传看观察)。

提问:

1、“这顶帽子看起来像什么?”

2、“把帽子倒过来又像什么?”(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等,老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思考,出现各种奇思妙想,为下一个环节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑,就会使他们失去创造的勇气,所以不应该束缚他们的思路,不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受,应该打破常规,打破权威性,鼓励他们放飞想象的翅膀,表达自己的体验和想法,创造不平凡的东西,超越自我。这样才不会压抑他们的创造性,才能提高他们绘画兴趣,实现他们思维的发展。〕

二、想象,丰富创作内容(故事继续)小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴,它来到森林里。

小老鼠看见了说:呀,这顶帽真大呀,我要用它来(出示河流图片,幼儿想象)做一只小船。(利用图片引导学生发挥想象,回答问题,教师加以概括,给出答案)〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,将幼儿的兴趣激发起来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始,便采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿来表现对生活的认识。〕小松鼠看见了说:呀,好柔软的帽子呀,用来当床(师示范做睡觉的动作,幼儿想象)一定很舒服。

小蜗牛看见了说:呀,好漂亮的帽子,用它来做(展示蜗牛壳破损图片,幼儿想象)房子真是再合适不过了。

公鸡说:我可以用它做(展示下雨图片,幼儿想象)把伞。

小羊说:我可以把它做成(提示小羊要购物,幼儿想象)篮子。

师:看来,这真是一顶神奇的帽子,它的作用可真大,小朋友们再来动动脑筋,这顶帽子还可以做什么?(师适当提示,幼儿自由发挥,并用流畅的语言表达。教师进行总结,修正学生的部分不合理想象,引导正确思维。)〔这一环节是进行创造性思维,按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容,在已有的基础上将思维向前推进一步。〕

三、创作要求

1、在视频展示台上展示小动物的卡片。

2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。(如:公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞……)

3、要求幼儿发挥想象,组合更多的情景。(教师给与适当诱导和鼓励)(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异,因势利导地加以引导和示范。)

四、幼儿创作

1、教师示范作画:

取绘画工具,在视频展示台上示范一至两种情景画。

a讲解帽子和小动物的遮挡关系,简单装饰帽子;

b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作;

c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林……)

2、了解幼儿的创作意图,提出适当意见,进行适当修改。

活动反思:

在本次的教学过程中,以激发幼儿的绘画兴趣,启发幼儿想象力为主,并结合幼儿的年龄特点,采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制,他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件,给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性,很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容,并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系,用不同的方式将教学内容与教学过程相融合,达到举一反三,事半功倍的效果。

小百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部,部分帽子会有突出的边缘,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用,因此种类也很多,选择也有很多讲究。

篇3:帽子美术教案

活动目标:

1、学习尝试用粘贴、拓印的方法装饰帽子,养成良好的美术操作习惯。

2、萌发喜爱妈妈,关心妈妈的美好情感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

塑料浴帽、彩色纸条(一端贴有双面胶)、彩色贴画、颜料、形状各异的积木、抹布、画有帽子轮廓的卡纸等。

活动过程:

1.唱歌“我是妈妈的好娃娃”,引出活动。

2.出示范例(教师戴上帽子出示),引起孩子的参与兴趣。

3.交待操作任务:做一顶漂亮的帽子送给妈妈,让妈妈更加漂亮。

4.教师示范装饰帽子: 用彩色纸条贴在浴帽上;用彩色贴画贴在帽子上;用拓印法装饰帽子。

(儿歌:小玩具,真听话,蘸一蘸,印一印,蘸一蘸,印一印,我做的帽子真美丽。)

5.孩子任选一种材料装饰帽子。

6.作品展示:孩子戴上自己做的帽子表演“我是妈妈的好娃娃”。

活动反思:

这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

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