粗心的小画家教案多篇范文

(作者:z13714041585时间:2023-06-24 10:17:42)

[导语]粗心的小画家教案多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

粗心的小画家教案多篇

粗心的小画家教案篇1

活动目标:

1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

活动准备

图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示

活动过程: 一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?

丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

二、通过图片理解歌词

1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)

2,节奏练习

小朋友,我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏,而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好,请小朋友仔细听。

a,学生听辨老师拍的节奏并拍出。

(1)×× ×× │×× ×│

(2)×·× ×× │×× ×│

a,提问:刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。

b,出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。

c,老师讲解节奏的不同点。

d,幼儿唱一遍两条节奏,并拍一下节奏。

b,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

三、在学唱基础上提高演唱要求。

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会出现严重的后果。)

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。

四、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动

粗心的小画家教案篇2

活动目标:

1、初步学会演唱歌曲,并能大胆改动正确的歌词。

2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。

3、知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。

活动准备:

1、小男孩的图片一张,彩色铅笔一大把。

2、根据歌曲绘画的四张图:四条腿的螃蟹;小尖嘴的鸭子;圆耳朵的小兔;没尾巴的大马。

3、人手一份打击乐器。(铃鼓、圆舞板、碰铃。)

活动过程:

一、谈话:长大了你想做什么工作。

1、教师:每个人长大了都要做一份工作,有老师、医生、警察,请你来说一说你长大了会做什么工作呢?

2、小结:小朋友想做的工作真多,有一个小男孩叫丁丁,他长大了会做什么呢?请你来听一听。

二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。

1、倾听教师念:丁丁说他是小画家,红蓝铅笔一大把。

2、提问:丁丁是什么家?他有什么东西?

3、幼儿完整地跟念。

4、教师:丁丁是小画家了,他可神气了,请你想一想,小画家会和别人说什么话呢?(提示幼儿要表示神气的模样)

三、观察歌曲图片,理解歌词内容。

1、(出示四张图)看!丁丁画了什么?你觉得画得怎么样?

2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,教师用歌词进行小结,幼儿跟念。

3、听老师完整地朗读四张图的四句话,孩子们用拍手来为老师打节奏。

4、教师:丁丁真是粗心呀!画的画都错了,看着这些画错的图画,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真……)

5、教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。

6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍,并加上为孩子准备的打击乐器。

四、学唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、倾听教师清唱歌曲两遍。

2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。

3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。

4、提问:你感觉唱哪一句话比较有困难?说出来,大家一起帮助你。

5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。

6、配上打击乐器,增强歌曲的节奏性。

五、相互讨论:怎样来为歌曲改动一下正确的歌词?

1、画只螃蟹八条腿;画只鸭子扁嘴巴;画只小兔长耳朵;画匹大马粗尾巴。

2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。

六、活动延伸:开心续编画《细心的小画家》。

中班音乐:母鸡孵蛋

活动目标:1。理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。

2。能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

活动准备:

1。母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片

(棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。

2。铃鼓、丝巾每个小朋友一份

活动过程:

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?

教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。

师:母鸡孵了几个蛋?

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?

1。棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2。打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?

(4)练习唱准小节末拍的休止符。

3。害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

(1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。

(2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?

(3)学习害羞鸡唱歌

4。集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。

师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!

三、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1。师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?

什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?

怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?

怎样给害羞鸡伴奏?

2。借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

四、拓展经验

出示双胞胎小鸡

师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的?

师范唱双胞胎小鸡的叫声。

粗心的小画家教案篇3

教材分析

这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。

活动目标

1.感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2.学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。

3.善于观察事物,知道做事情要认真、专心。

活动准备

钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对別人讲,我什么东西都会画)

二、学习歌词

1.引出前半部分歌词

提问:丁丁是怎样介绍自己的

幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2.学习后半部分的歌词

(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌词。

教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲

三、学唱歌曲

1.教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2.教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3.在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向

4.聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创编动作,并结伴表演唱

(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑、曲默的情趣)

五、品德教育

1.提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?

2 小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄做自大,要成心。活动延伸:怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

活动建议

1.附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点,教师可和幼儿进行相关的节奏练习。

2.幼儿熟悉歌曲后,可以进行改画和改歌词的活动,鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。

粗心的小画家教案篇4

一、教学内容:

唱《粗心小画家》

动表演〈粗心小画家〉

二、教学目的:

1、通过学习歌曲,启发学生善于观察事物,教育学生做事要认真,细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析:

这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点:

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具:

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程:

(一)组织教学

1、聆听音乐,让学生熟悉歌曲旋律。

2、师生问好。

3、听两首不同拍号的乐曲,让学生感受不同之处,并说出乐曲的名称,体会乐曲的情绪。

(二)导入新课

1、教师讲述《粗心的小画家》故事,引入新课:"有一个小朋友叫丁丁,他自认为什么都会画,是个小画家,可是他画的画不是画错了特征,就是缺了些什么,你们来看!"(出示他的画,请学生讲出错误的地方)

2、作曲家把他的故事编成了歌曲,我们一起来听听。(播放音乐,初次体会歌曲的情绪,是欢快的,还是悲伤的?)

3、朗读歌词,师领读,有节奏的读,第二遍加上拍手的动作。

4、再聆听音乐,注意提出难点。

5、学唱歌词,跟着老师唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及时纠正错误的地方,提醒学生注意歌曲的速度)

6、在演唱熟练的基础上,让学生分组讨论,为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。

7、让学生上台表演,比一比,赛一赛,教师及时表扬。

粗心的小画家教案篇5

活动目标

1、感受歌曲所表现的幽默,滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法,并创编歌词且大胆演唱。

3、善于观察事物,知道做事情要认真,细心。

重点难点

知道这首歌的滑稽之处,让幼儿跟着图谱大胆演唱,并引导孩子进行创编歌词。

活动准备

1、教具螃蟹,鸭子,小兔,大马图片以及螃蟹腿,鸭子嘴,兔子长耳朵,大马尾巴卡片。

2、音乐:《我爱我的小动物》《粗心的小画家》

3、手偶卡通人物“丁丁“

3、钢琴一架。

活动过程

(一)发声练习。

1、幼儿跟随音乐《我爱我的小动物》,边唱边跟着老师做相应的动作进场。

2、师:小朋友真厉害,声音学的太像了。

(二)故事导入

教师出示手偶—丁丁。

“嗨,大家好,看!我酷吗?我的名字叫丁丁,我是个小画家,彩色铅笔一大把,我对别人把口夸,我什么都会画。”

(三)理解歌曲

1、提问:丁丁说他什么都会画,他画了什么,仔细听。

清唱第一遍《粗心的小画家》。

教师提问:“咦,丁丁都画了些什么呢?”

幼儿:(螃蟹、鸭子、小兔、大马。)教师按照幼儿说的顺序出示4张动物卡片。

2、教师提问:“丁丁先画了什么,后画了什么,是这个顺序吗?”再听一次。

清唱第二遍《粗心的小画家》。

教师:好的,现在我请小朋友帮丁丁把正确的顺序排一遍。

提问:排的正确吗?我们来验证一遍,看是不是这样的。(如不正确可以在验证一遍加深孩子对歌曲印象)

(四)学唱歌曲

1、跟琴唱《粗心的小画家》第一遍。

在验证的同时把整首歌曲图谱出示在白板上。

2、跟琴唱《粗心的小画家》第二遍。

现在,我们按照这个图谱的顺序再唱一遍。

3、跟琴唱《粗心的小画家》第三遍。(教师退位)孩子们,我们来玩个歌词接龙的游戏,我唱到小动物的地方,你们来接后面的歌词。(教师先示范)

4、跟琴唱《粗心的小画家》第四遍。男生一组,女生一组分组歌词接唱。(可进行男女互换唱)

5、跟琴唱《粗心的小画家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。

6、跟琴唱《粗心的小画家》第六遍。“真好听,现在,我们站起来做上好看的动作再唱一遍,全体起立。”

(五)找出歌曲的滑稽之处

“咦,这歌不对劲呀!丁丁画的不对呀,哪里不对呢?”引导幼儿指证错误,并请小朋友说一说:螃蟹有8条腿,鸭子扁扁嘴,小兔长耳朵,大马有尾巴。

教师:“现在我们手里有4张卡片(螃蟹腿,鸭子嘴,长耳朵,大马尾巴),我请小朋友帮丁丁改正过来,并贴上去。”

(六)改编歌曲

1、教师:“哇,小朋友真聪明,那老师问问你们,丁丁为什么会画错呢?因为他太粗心了,对吧?我们可不要学他,所以这首歌的名字叫《粗心的小画家》”。(引出歌曲名字并让孩子理解粗心的意思)

2、教师:“现在呀,我们要玩个游戏,歌词变变变,我们要把歌词变正确,应该怎么唱呢?”

(引导幼儿唱出改编的歌词。)

歌词:画只螃蟹8条腿,画只鸭子扁扁嘴,画只小兔长耳朵,画只大马有尾巴,哇!哈哈哈哈哈哈哈!

3、教师:“你们太厉害了,我们创作了一首新的歌曲,那歌曲还能叫粗心的小画家吗?那我们可以取个什么歌名呢?”让幼儿给新歌取名字。如:(开心的小画家,专心的小画家,快乐的小画家等……)

4.教师:“那我们一起把这首新创作的歌曲《专心的小画家》一起唱一遍。”

结束语:

教师:小朋友们想当专心的小画家画家吗?那下一次郭老师上课的时候,我们把螃蟹、鸭子、小兔、大马都画下来,看看你们有没有画正确,好吗?那小画家们,下次见。

活动总结

这节课我利用了傻瓜流程教学(故事—动作—音乐—其他)这节课音乐歌词内容比较滑稽有趣,在整个教学活动中,我让小朋友认真听,加深歌曲的印象并且回答老师的问题,丁丁画了什么?先画了什么?丁丁画的对吗?在我范唱了4遍以后,我让孩子们开始和我一起唱,因为是歌唱活动所有我用了歌词接龙,男女互唱,做动作,等方式让孩子自己跟唱。我还利用了图谱,就是让幼儿加深对歌词的记忆和理解,最后我利用帮丁丁改正图画的教学方式,找到这首歌的滑稽之处,让幼儿知道什么是粗心的意思,并出示动物正确图片让幼儿创编歌词,所以幼儿在整个教学中是以游戏的方式进行,并且大胆、自信的参与在音乐表演活动中。

粗心的小画家教案篇6

教材分析:

这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。

活动目标:

1、学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符。

2、尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子。

3、乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

活动准备:

1、图谱

2、《粗心的小画家》音乐

活动过程:

一、导入

师:今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片)

幼儿自由讨论。猜一猜,他会画些什么呢?

二、学唱歌曲

1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然后把小图片贴出来)

2、师:小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。(若意见不统一可再听老师范唱一遍)

3、师:图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?

原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。

师:加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)。

如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;

师:画只螃蟹幼:四条腿。

画只鸭子幼:小尖嘴。

画只小兔幼:圆耳朵。

画匹大马幼:没尾巴。

4、师:小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?

引导幼儿说出跳音记号

师:这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。(是可用比较法让孩子比较)

师:那小朋友们为什么要笑丁丁呢?

引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪

师:那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学一学,(再学一遍,能不能再奇怪一点呢?)那我们一起来学学最后一句。

师:那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小画家》。

师:今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。

5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默。

6、进行男女声对唱或是师生对唱。

7、师:我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果。)

三、改编歌词

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