《要是你在野外迷了路》公开课教案【精品多篇】范文

(作者:水比酒寒时间:2023-06-28 11:27:45)

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《要是你在野外迷了路》公开课教案【精品多篇】

总结全文,拓展练习篇一

1、学生展示背诵课文。分组、集体齐背全文。

2、说说你在课外找到的辨别方向的方法,进行交流。

3、仿照2~5节的写法,说说你找到的辨别方向的方法。

4、总结:大自然不光有很多的天然指南针,它还有许许多多的奥秘等着我们去发现。

找反义词识字。如,南──北、稠──稀、快──慢。 篇二

4、联系实际记字:

出示要求会读会写的字,让学生联系自己的生活实际想一想,你在什么地方见过这个字,你是怎么记住这个字的,把方法讲给同学听。如:

“针”,我是在读《铁杵成针》的故事中认识的。故事讲的是李白见一位老婆婆拿着一根铁棒在磨,准备把它磨成一根细细的、尖尖的针。“针”就是“一根铁针”的“针”。

我是这样记“忠”字的,“我们要忠于祖国和人民。”

要是你在野外迷了路小学语文教案 篇三

一、复习导入:

出示带有生字的词语,指名读、齐读。

二、细读课文

(一)、分析第一自然段:

1、集体有感情的朗读课文。

2、指名读第1小节,说一说读后知道了什么?

3、联系全文内容想一想,“大自然有很多天然的指南针”是指些什么?

(“指南针”原指用磁针制成的能指示南北方向的一种仪器,在课文中指太阳、北极星、大树、积雪等。)

4、小结:第1小节讲如果在野外迷了路,天然的指南针会告诉你准确的方向。

5、指导朗读第1小节。

(二)、自学、分析2—5自然段:

1、默读第2-5小节,以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们辨别方向?

2、汇报讨论结果,全班交流。

(1)、太阳帮助人们辨别方向:

思考:为什么说太阳是个“忠实的向导”?

出示多媒体课件,看“中午阳光树影图”。(中午,树影正指着北方。)

指导朗读。

小结:晴天的中午,可利用太阳来辨别方向。

(2)、利用北极星辨别方向:

思考:北极星为什么能准确地指示方向?人们把北极星比作什么?怎样利用它辨别方向?指导看“星象图”。

指导朗读。

小结:在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。

(3)、利用大树辨别方向。

思考:大树怎样给我们指示方向?它为什么能给我们指示方向?(因为朝南的枝叶平时受阳光照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以才形成南稠北稀。)

相机理解“稠”、“稀”两个词。

指导朗读。

小结:阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。

(4)、积雪指示方向。

思考: 严冬时,积雪怎么会为我们指示方向?为什么?(因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢。)。

指导朗读。

小结:大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。

3、总结2-5小节内容:

以上四小节具体介绍了在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法。虽然没有指南针,我们也能分清东南西北,所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的指南针。

(三)、指导学习第6小节:

1、齐读第6小节

2、思考:人们是怎样发现天然的指南针的?你还知道大自然有哪些天然的指南针吗、

3、小结:大自然有很多指南针,只要你细心观察,认真思考,就能发现

小结:说一说通过读课文,你知道了什么?

通过学习课文,使学生明白,大自然中有许许多多天然的指南针,可以帮助人们辨别方向,只要你认真观察,动脑筋思考,当你迷失方向的时候,就会找到辨别方向的方法。

(四)、有感情地朗读全文,背诵课文

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