幼儿音乐教案（多篇）范文

导读：幼儿音乐教案（多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

中班音乐教案 篇一

活动目标：

1、基本会说、唱儿歌，并模仿说唱部分的动作。

2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。

3、体验与同伴表达交往的快乐。

活动准备：

1、音乐：我喜欢你。

2、PPT：幼儿交往的照片。

活动过程：

1、入场：听音乐《喜欢你》开火车入场，并坐到位子上。

2、直接导入，引出儿歌。

师问：

（1）我喜欢你们，你们喜欢我吗？谁愿意到这里来喜欢喜欢我？（师张开手，做出抱的姿势，让幼儿上前，可一人，可多人）

（2）你们刚才是怎么喜欢我的？（抱抱）

3、出示PPT小朋友们抱抱的照片，引出：喜欢你，抱抱你。师：那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢？（出示亲亲的照片）他们在干什么？

师幼共同说：喜欢你，亲亲你。师：林老师喜欢你们，看，林老师送了个大拇指给你们，你的大拇指呢？一起说：喜欢你，夸夸你。（让幼儿互相之间夸夸）

4、出示PPT小朋友们做鬼脸的照片，引出：喜欢你，逗逗你。

（1）师问：他们在干什么？小朋友们，你们也做个鬼脸，来看看谁做的最好玩，最好笑。（在幼儿做的同时，师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。）

（2）喊几名幼儿上前变给其他小朋友看，再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的`老师看。师可说：我来看看谁变得能让人哈哈大笑。

5、出示第二段配乐，老师说B段儿歌。师：下面一起来听一听林老师今天是怎么喜欢你们的。边说边做动作。在第二遍时，师幼共同边说边做动作。

6、教师走到幼儿中间，帮助幼儿巩固儿歌。师：你们今天做的这么棒，这次我要找好朋友去喜欢喜欢他。师边唱边走到幼儿中间去抱抱、亲亲幼儿。

7、学习A段儿歌。

师：幼儿园里真有趣，有这么多人喜欢你的，那高兴吗？幼儿园里真有趣，除了有这么多人喜欢你，小朋友还能在一起做游戏，你们开不开心啊？（开心）下面我们把这首儿歌完整的听一遍。

8、游戏巩固。

（1）两人之间玩游戏。师：下面我们玩一个喜欢你的游戏，首先先好朋友之间玩。找个好朋友面对面，一起喜欢喜欢他。

（2）全班一起玩游戏。

9、结束。

师：今天有这么多人喜欢你们，我们开着小火车一起出去找更多的小朋友去喜欢喜欢他们好不好？

课后反思：

在课次《喜欢你》活动中，我以幼儿为主体，考虑到我班幼儿的能力，第一环节以谈话导入“你喜欢我吗？”“观看PPT四个动作的喜欢”来切入主题，一开始就观看PPT记住歌词内容，这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了，于是，我把歌词创编到歌词中，让幼儿通过做动作——完整听音乐——最后结合音乐边唱边做动作表达自己喜欢的意思。在上台表演环节中，我首先请能力强的幼儿来表演带动胆小的孩子参与活动中去，整节课下来老师上的轻松，孩子玩的也开心。这样激发了幼儿的学习的兴趣，帮助幼儿对音乐歌词和动作，解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下，幼儿边大声唱歌边做动作，使幼儿更加自信，活动气氛更加活跃。

我想一个活动能够精心设计，效果应该还是可以的。

幼儿园小班音乐活动教案 篇二

活动目标：

1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

2、借助动作的提示，理解记忆歌词。并尝试体验创编活动。

3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲的诙谐情趣；对“懒惰虫”产生否定情绪。

活动准备：

1、学会“点兵点将”的`游戏。

2、幼儿围坐成圆形

活动过程：

（一）以游戏导入活动，熟悉歌曲节奏。

1、根据歌曲《懒惰虫》的音乐节奏，复习游戏：《找小小鸭》

2、同上玩游戏“找孙悟空”。（引导被点到的幼儿举起手大声地说：我是某某某）

（二）学唱歌曲《懒惰虫》。

1、教师范唱歌曲第一遍。（教师清唱一遍歌曲）

现在老师不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？

2、范唱第二遍，通过提问帮助幼儿理解歌词。

①师：刚才老师在找谁呀？

②师：什么样的人叫懒惰虫？

③师：他的身上哪里痛？

3、学唱歌曲并引导幼儿用简单的动作表示“痛”。

4、边玩游戏《找懒惰虫》边唱歌，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

请你们伸出手来和老师一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动）。

（三）尝试体验创编活动。

懒惰虫的全身都痛，那除了我们唱的眼睛痛，肚子痛，哪里还会痛呢？

（四）结束活动。

1、哦，我们这里找不到懒惰虫，那现在我们就一起到客人老师那里找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

2、客人老师这里也找不到懒惰虫，那就让我们一起到活动室外面去找一找，看一看有没有懒惰虫吧！

幼儿园音乐活动教案 篇三

目标：

1.感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。

2.尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响，表现出一定的节奏。

3.能与同伴协商、合作。

准备：

1.幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频，尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。

2.将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中，便于幼儿自主欣赏、学习。

3.纸杯4～6个，便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。

玩法说明：

幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法，形成自己的一种演奏方式和节奏型后，协商演奏的顺序，合作表演。

指导要点：

1.教师要给予足够的时间，鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。

2.引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序，知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。

小贴士：

在网络上搜索关键词“节奏纸杯”，即可获得多个用纸杯进行演奏的视频，教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏，丰富幼儿的经验。

幼儿园音乐活动教案 篇四

活动目标：

1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

3、教育幼儿有礼貌。

活动准备：

幼儿用书、钢琴。

活动过程：

一、开始部分

1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》

2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》

二、基本部分。

1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。

教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢？(请幼儿说说自己的想法)

2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。

(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是？他们是怎么解决的呢？(请一些幼儿来说一说)

(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《礼貌歌》。这首歌曲唱的就是这样一件事。我们一起来听一听。

(3)幼儿学唱歌曲。

教师：这首歌曲好听吗？哪我们一起来学学这唱歌曲好吗？

幼儿跟唱歌曲两、三遍——分角色演唱歌曲。

三、复习歌曲《雨中接妈妈》

要求幼儿学会有感情地演唱。

幼儿音乐教案 篇五

课堂游戏：

泥娃娃

活动目的：

1.感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。

2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作，并能进行大胆改编。

活动准备：

不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。

活动过程：

1出示泥人，引发小朋友兴趣。老师：瞧老师这儿有一个什么？你们看它好玩吗？它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？

2.听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的'动作。老师：说了这么长时间，泥人着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。

3.老师：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊？那我们一起来学一学吧。听音乐，引导幼儿按节奏，做出泥人的动作来。

4.引导幼儿选卡片，做动作。

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活动目标：

1。倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。

2。让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。

3。学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

活动准备：

图谱一幅；音乐磁带。

活动过程：

1。 引子，激发幼儿兴趣。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦！它们要跟着跳舞啦！

2。 倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

（1） 指图（一）提问：告诉我这是谁在跳舞？（大大）为什么？（因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。）

（2） 指图（二）提问：这是谁在跳舞？（小小）为什么？

（3） 指图（三）提问：现在又是谁在跳舞？（大大）

小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。

3。分段听音乐，布置听音乐任务。

（1） 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗？大大跳舞时的音乐是什么样的？（慢、重不欢快）

（2） 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的？（欢快、让小朋友听了也想跳舞）

（3） 用一个动作表示间奏是在休息。

（4） 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的'音乐一样吗？（一样）

小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

4。创编动作。

想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5。分角色游戏。

6。活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗？

幼儿园音乐活动教案 篇七

活动名称：

音乐—— 这是小兵

活动目标：

1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。

2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、律动：《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声：《我爱我的小动物》、《下雨了》。

三、熟悉乐曲《这是小兵》

1、播放敲锣、打鼓、吹喇叭的视频

师：刚才你们看到了什么？他们在干什么呢？你们想学解放军吗？那你们就是小兵，今天老师要教小朋友学习新的律动，律动的名称就叫《就是小兵》

2、放录音引导幼儿完整欣赏音乐《这是小兵》。

提问：乐曲的名字叫什么呀？(请幼儿完整回答乐曲的名字)

3、教师弹奏音乐，幼儿再次欣赏。

4、教师带领幼儿随音乐合拍地拍手、熟悉旋律，使幼儿听到乐曲的旋律就精神振奋，初步懂得乐曲的内涵，知道乐曲是有劲、雄壮的。

5、引导幼儿随音乐创编动作。

解放军是怎么走路的呀？解放军叔叔是怎样打敌人的？并请幼儿用动作表现出来。

6、引导幼儿随音乐练习动作。

放音乐老师带领幼儿随音乐合拍地做动作。

7、教师弹琴幼儿集体表演。

四、复习游戏《找小猫》。

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