活动名称:大班数学《超级车管所》范文

(作者:朵拉°时间:2019-10-08 22:51:02)

活动名称:大班数学《超级车管所》

活动目标:

1.了解数字排序的方法,感受数字排序的奇妙。

2.运用已有的排序经验进行推测,学习给5个数字进行不同的排列组合。

3.喜欢与同伴、老师交流自己的发现,在合作讨论的过程中发现问题。

活动准备:

PPT、汽车图片若干、车牌号、双面胶若干、音乐。

活动过程:

1.  出示汽车图片,请幼儿观察并说说这些车的特征。(引导幼儿说出车牌号)

今天杨老师带来了(教师出示汽车图片)一辆小轿车,请小朋友们观察一下这辆车的车身有什么特征?

教师小结:车牌号就像车的名字,每一辆车都有属于它自己的名字,那就是都有不同的车牌号码。

2.初步尝试数字1、2、3的排序,并梳理经验。

导语:有6位叔叔买了新车,需要去车管所办理手续选车牌号。今天你们就是车管所的工作人员,负责给这几位叔叔的新车选号码。

(1)出示卡片1、2、3,请个别幼儿操作排序,教师记录结果;

老师这里有三个数字1、2、3,请小朋友们想一想它们可以怎样排序制作成车牌号?

(2)小结。

3.幼儿尝试5个数字的排序。

导语:买车的人越来越多,3个数字的车牌号已经不够用了,我们再增加两个数字4、5,看一看1、2、3、4、5五个数字可以怎样排序制作成车牌号,请大家想一想。

(1)幼儿分组操作并记录;

(2)教师小结。

(3)活动延伸:老师这里还有一些车牌没有号码,小朋友们想一想除了黑板上的这些排序方法,还有没有其他不一样的排序方法呢?想到之后等会儿回教室告诉我。

4.游戏,活动结束。

(1)幼儿扮演车主,选择自己喜欢的车。

导语:刚刚你们是车管所的工作人员,现在你们是车主了,每一组的粉色框子里都有5辆轿车,请大家选一辆自己喜欢的车放在自己的桌前。

(2)幼儿分组上前摘取自己的车牌,并把车牌号贴在轿车的前面,我们跟着音乐一起开车回家吧。

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