活动名称：大班数学《超级车管所》范文

活动名称：大班数学《超级车管所》

活动目标：

1.了解数字排序的方法，感受数字排序的奇妙。

2.运用已有的排序经验进行推测，学习给5个数字进行不同的排列组合。

3.喜欢与同伴、老师交流自己的发现，在合作讨论的过程中发现问题。

活动准备：

PPT、汽车图片若干、车牌号、双面胶若干、音乐。

活动过程：

1.  出示汽车图片，请幼儿观察并说说这些车的特征。（引导幼儿说出车牌号）

今天杨老师带来了（教师出示汽车图片）一辆小轿车，请小朋友们观察一下这辆车的车身有什么特征？

教师小结：车牌号就像车的名字，每一辆车都有属于它自己的名字，那就是都有不同的车牌号码。

2.初步尝试数字1、2、3的排序，并梳理经验。

导语：有6位叔叔买了新车，需要去车管所办理手续选车牌号。今天你们就是车管所的工作人员，负责给这几位叔叔的新车选号码。

（1）出示卡片1、2、3，请个别幼儿操作排序，教师记录结果；

老师这里有三个数字1、2、3，请小朋友们想一想它们可以怎样排序制作成车牌号？

（2）小结。

3.幼儿尝试5个数字的排序。

导语：买车的人越来越多，3个数字的车牌号已经不够用了，我们再增加两个数字4、5，看一看1、2、3、4、5五个数字可以怎样排序制作成车牌号,请大家想一想。

（1）幼儿分组操作并记录；

（2）教师小结。

（3）活动延伸：老师这里还有一些车牌没有号码，小朋友们想一想除了黑板上的这些排序方法，还有没有其他不一样的排序方法呢？想到之后等会儿回教室告诉我。

4.游戏，活动结束。

（1）幼儿扮演车主，选择自己喜欢的车。

导语：刚刚你们是车管所的工作人员，现在你们是车主了，每一组的粉色框子里都有5辆轿车，请大家选一辆自己喜欢的车放在自己的桌前。

（2）幼儿分组上前摘取自己的车牌，并把车牌号贴在轿车的前面，我们跟着音乐一起开车回家吧。