大学生心理健康教育与咨询中心工作计划范文

(作者:飘50492时间:2023-06-01 09:55:56)

2022年,大学生心理健康教育与咨询中心将以建设“湖北省高校心理健康教育示范中心”为规划目标,继续以培养学生阳光心理、促进学生全面健康协调发展为宗旨,通过建立“宣传普及、普查跟踪、排查干预、活动拓展、素质提升”的五位一体心防体系,不断推进我校心理健康教育科学化、规范化、品牌化。

一、完善基础设施建设,助力心理健康教育工作更上新台阶。

完善基础设施,为心理健康工作开展提供强有力保障。进一步优化大学生心理健康教育与咨询中心现有功能区,充分发挥心理咨询室、心理阅览室、团体辅导室等的作用,为有效开展心理咨询工作提供有力支撑。

二、加强二级学院心理辅导站建设,实现工作重心下移。

稳步推进二级学院心理辅导站建设和规范化运作,实质性开展工作,显著提升二级学院心理健康服务水平;建立辅导站业务交流和工作研讨机制,资源共享、互促共进;定期督导,对二级学院心理辅导站从学院重视和支持程度、工作机制、教育活动、心理危机预防和干预以及工作实效等方面进行检查、评估和考核。实现心理健康教育工作重心下移,扩大心理健康教育的覆盖面。

三、聚焦心理健康宣传和教育,营造全员育心氛围。

加强宣传。以网络、宣传窗、宣传册等形式对心理健康知识进行广泛深入宣传。持续适时对中心公众号进行更新。从外观和内容上丰富信息,对外展示学校心理健康教育工作的良好态势和形象。开展心理服务信息进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动,提高中心知晓率和宣传度。

推出心理健康教育特色活动。中心组织的特色活动拟以心理情景剧、心艺坊和团体辅导为主,进一步增强心理健康教育的吸引力和感染力。

指导学院开展特色活动。学院是心理健康教育的主体,支持各学院开展“量身订制”的特色活动,实现一个学院一个精品项目。

指导社团开展活动。指导心理咨询部、心理协会以“助人自助,互助成长”为宗旨,通过知识宣传、团体活动、心理读书沙龙等各种形式开展活动,营造良好的校园心理教育氛围。

适时举办有针对性的心理健康讲座。根据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题,适时举办有针对性的心理健康讲座。如:针对大一新生的《适应心理》讲座,针对大二学生的《人际交往心理》、《恋爱心理》讲座,针对高年级学生的《压力管理》、《就业心理》等。本学期计划邀请校内外专家作报告,以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中问题,乐观的面对各种困难,健康成长。

开展团体辅导活动。4月份和10月份确定主题、撰写方案、招募成员,计划开展2个主题的团体辅导。

自主编印心理健康教育材料。拟编印大学生心理健康教育系列宣传单页。

四、力促心理健康教育工作队伍学习成长,打造高素质团队。

试行双周例会学习制度和案例研讨制度等措施,实行学工队伍心理干预能力提升计划,使专兼职教师、学工队伍逐步掌握⼼理咨询、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本知识,不断提升工作团队整体素质。

加强对班级心理委员、阳光使者(宿舍长)等学生骨干的培训与指导,发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的基层堡垒作用。

五、着⼒打造“新生阳光心理成长计划”,提高学生自助和互助能力。

以新生为主体,启动“新生阳光心理成长计划”,内容包括新生适应性讲座、心理健康教育与咨询中心新生开放月、新生心理委员培训、新生心理测评及访谈、新生团体辅导、“10.10”世界精神卫生日宣传等活动,关注学生心理需求。

六、进一步提升心理咨询专业水平,切实为学生提供全程化优质服务。

进⼀步完善预约、值班、咨询、反馈、督导、档案管理等制度,加强心理咨询的专业化、规范化建设,保证和提升心理健康教育和咨询服务的专业水准;继续实行临床心理咨询专家每周来校坐诊制度,邀请校内外具有心理督导师资格的高水平专家任督导师,以便为学生提供更贴心的心理咨询服务。

七、健全危机预防和干预体系,促进学生阳光成长。

健全“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”“五早”预警机制,完善“学校、学院、班级、宿舍”四级预警网络和自杀预防快速反应机制,明确相关部门在危机预防、干预、善后工作中的责任与义务,以降低学生心理危机事件的发生率;扎实开展2022级新生心理测评工作,建立心理档案,组织疑似有心理问题的学生进行一对一面谈或个别辅导;组织各学院认真排查特殊群体学生,并开展辅导工作;实行《班级学生心理晴雨表》周报、建档学生心理健康信息双向月报制度,坚持“月月随访”,扎实做好特殊群体学生和危机学生的心理干预工作,定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势,关注危机学生的心理动态,把握其发展方向,力争将危机问题解决在萌芽状态;建立高效、顺畅的精神疾病转介、联动机制。

八、积极开展大学生心理健康教育研究和课程建设,促进心理健康教育专业化发展。

积极推进大学生心理健康教育课程校本教学资源建设,同时开展⼤学生心理健康教育科研,调查、研究新时期大学生突出心理问题及教育对策。组织、参与大学生心理健康教育学术交流活动。

九、拓宽心理健康教育工作领域和空间,提升心育工作内涵。

积极拓展工作领域,心理服务对象全覆盖。依托黄冈青少年心理发展研究院,将服务对象由校内逐步向周边社区、学校、医院、企业、地区等辐射;加强与市内其他高校的联系,交流工作成绩与特色,开展案例研讨与督导,试行疑难案例会诊转介制度,促进心理健康教育教师职业成长。

大学生心理健康教育与咨询中心

二O二二年三月

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