关于加强赴外学生日常思想教育和管理工作机制范文

港口与环境工程学院

关于加强赴外学生日常思想教育和管理工作机制

随着国际合作的不断深化, 学生国际视野与国际竞争力的培养已成为高校育人体系中不可或缺的环节。目前我院学生积极参加学校国际交流项目，在2019级新生中，有3名同学参加学校“新生助飞计划”，赴境外参加短期交流学习，2018级有一名同学赴台湾地区中原大学交流学习。

受到不同国情、体制和思想文化的影响, 不断增长的赴海外交流学生也给高校思政教育工作提出了新挑战。新形势下，我院在以下方面加强教育管理工作：

一、发挥好思想政治辅导员核心作用地位

从辅导员层面而言, 一定要做好学生出国后的后勤管理工作, 可以通过微信、微博等方式, 主动关心学生在国外的学习情况和生活情况, 及时帮助他们解决相关难题, 鼓励他们克服困难, 坚持学有所成, 让他们感受到班级的温暖, 学校的关心和祖国的关爱, 同时通过“互联网+”模式与学生就国内外最近的形式与政策做相关探讨, 鼓励每一位学生积极参与发言, 以便了解其在国外的思想动态, 对于一些不正确的观点和言论, 适当地进行引导, 让学生树立正确的观念。

二、利用好“互联网+“思想教育形式”

学院通过微博、微信等方式, 借助各类网站, 建立多层次的思想政治教育教学平台, 创建多元化的沟通渠道, 整合教育资源, 大胆创新教学模式, 鼓励学生参与到相关活动中来,例如参与到日常团课学习等。引导他们热爱自己的民族文化, 激励他们担负起中外文化沟通的使命, 树立良好的国际形象主义教育, 培养他们的爱国情感, 为实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

三、扎实做好家校定期联系机制

留学生在国外的身心健康成长, 离不开父母的关心和爱护, 因此家长在思想政治教育过程中担负着非常重要的角色, 通过言传身教使子女发生潜移默化的变化。学院建立定期的家校联系机制，在生活、学生等方面关注关心赴外学生状态，在关心与关爱中融入思想政治教育内容。

四、在赴外前后做好教育引导内容

海外交流学生虽然都有一定的语言基础, 但是对对象国的生活习俗、交通常识、沟通礼仪等方面的知识比较模糊, 如果授课时对相关专业的学生有针对性的教学, 出国后可以减少陌生感, 从而更容易的融入本土文化。最重要的是要进行更多的爱国主义教育, 增强爱国信念和民族认同感。留学生是中国人的一面镜子, 代表的是中国人的形象, 他们的一举一动, 一言一行展示的是中国人的品质和德行, 所以牢固树立他们的爱国情怀, 才能客观公正地向外国人传播中华民族悠久灿烂的文化, 才能讲好中国故事。如果对中华民族的文化缺乏认同感和自信心, 就很难促进中外文化的积极交流与沟通, 甚至会出现一系列问题, 如荒废学业, 打架斗殴甚至犯罪, 严重损害了中国留学生的整体形象, 更有甚者政治立场不坚定, 思想觉悟低, 还会做出一些危害祖国和人民安全的事情。因此, 要丰富并加强赴海外交流学生的思想政治教育, 引导他们热爱自己的民族文化, 激励他们担负起中外文化沟通的使命, 树立良好的国际形象主义教育, 培养他们的爱国情感, 为实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。针对赴外交流完成返校后的同学，及时搭建平台，分享交流心得，引导赴外交流学生分享好坚定“文化自信”、讲好中国故事方面的成果。

新形势下赴海外交流学生的思想政治教育途径创新是机遇也是挑战, 而“互联网+”是一把双刃剑, 我们只有继续坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 开拓创新, 改变传统的思想政治教育观念, 创新思想政治教育模式, 坚持以人为本, 为思想政治教育队伍注入新血液, 回归教育本质, 打造健康和谐的思想政治教育环境, 同时将理论与实践结合起来, 遵循从实践到理论、理论再回归实践的过程, 才能真正发挥思想政治教育途径的巨大作用, 才能全面做好赴海外交流学生的思想政治教育, 使他们的思想政治素养得以全面提高, 从而在留学期间树立良好中国形象, 讲好中国故事。

港口与环境工程学院