三全育人视域下高校学生党员发展质量保障体系构建研究范文

三全育人视域下高校学生党员发展质量保障体系构建研究

学生党员发展质量是高职院校学生党建工作的灵魂和生命线。基于三全育人理念下，在“工匠精神”文化氛围浓郁的广东建设职业技术学院构建大学生党员发展质量保障体系，发展优秀大学生党员入党，做到优中选优，助力学生党员成长成才，这对发挥党建工作在大学生思想政治教育工作中的核心作用、培养德智体美劳全面发展的具有坚定的理想信念的青年马克思主义者、推进新时代大学生党建工作向纵深发展、落实党要管党全面从严治党的举措、实现中华民族伟大复兴的中国梦都有着重大且深远的理论意义和实际意义：加深中国特色社会主义党建理论研究、促进高校思想政治教育理论发展的理论意义；提升大学生党员发展质量与水平、保障大学生思政工作的稳定性与实效性的实际意义。

全员育人理念贯穿高校学生党员发展质量保障体系，促进学生党员的全面可持续发展。全员育人理念贯穿高校学生党员发展质量保障体系是指院系党总支书记（副书记）、学生党支部书记、学生党支部委员、党员班主任、专职组织员、党员学长、入党介绍人、入党联系人等全员直接参与对学生党员各环节的指导、培养，建立学生党员培养导师制，班级团支部书记（副书记）、班级组织委员、班级宣传委员等间接参与对学生入党的推优、监督，促进学生党员的全面可持续发展。

全过程育人理念融入高校学生党员发展质量保障体系，促进学生党员的全面可持续发展。全过程育人理念贯穿高校学生党员发展质量保障体系是指在入党申请人培养阶段、入党积极分子培养阶段、发展对象培养阶段、预备党员培养阶段、正式党员的后续培养阶段等各关键阶段，进一步规范发展程序、抓好大学生党员发展的关键环节，促进学生党员的全面可持续发展。

全方位育人理念镶嵌高校学生党员发展质量保障体系，促进学生党员的全面可持续发展。全方位育人理念镶嵌高校学生党员发展质量保障体系是指在学生党员发展质量保障体系的基本原则的明确构建、学生党员发展质量保障体系网络平台的充分运用、学生党员发展体制机制的规范健全、大学生党员发展制度保障体系的坚定落实、大学生党员发展教育培训体系的创新优化、大学生党员发展过程监督体系的严格实施、高校学生党员干部队伍建设的配全建强等方面守初心、担使命、找差距、抓落实，促进学生党员的全面可持续发展。