学校落实《中小学校级及中层领导任课、听课的暂行规定》的方案范文

(作者:荷塘月色7589时间:2018-11-18 10:01:28)

学校落实《中小学校级及中层领导任课、听课的暂行规定》的方案

为培养一支教学能力强、管理能力强、综合素质高的管理队伍,教育局出台了《中小学校级及中层领导任课、听课的暂新规定》,为了落实好此规定,学校制定此方案:

一、指导思想:

以科学发展观为指导,以提高教育教学质量,全面提升学生素质为目标,以提升管理者素质为宗旨,认真落实好规定,不断规范学校校级及中层领导的任课、听课。促进学校管理规范化。

二、成立领导小组:

组  长:张梅

副组长:王力

成  员:王俊强、马小红、李娟娟、代顺武、姜瑞。

三、采取措施:

1、组织学习,统一思想,明确校级、中层领导任课、听课的必要性和重要性。

教育教学工作是学校的中心工作,作为学校管理者只有亲临教育教学第一战线,才能更深入了解和掌握教学情况,才能更好的指导教学工作,作出最正确的决策。校级领导任课不仅能起到带头示范作用,还能在一定程度上缓解校内师资紧张的矛盾,有利于团结教师队伍,形成合力,促进学校工作和教育教学质量的提高。

2、按文件规定落实校级及中层领导任课、听课节数。

3、明确“五个一”内容,安排好“五个一”落实工作。

“五个一”指:一要参加一个备课组的集体备课;二要明确一个帮扶对象,与青年教师结成帮扶对子;三要定点联系并全程参与一个学科教研组的研究活动;四要主持或参与一项课题研究;五要带头学习现代教育信息技术,带动全体教师熟练掌握信息化设备操作技能。

4、学校校级领导及中层要按照“校级中层各成员“五个一”工作情况一览表“,深入到所在教研组参加学习,进行听课,对帮扶对象采取预约听课、推门听课等灵活多样的方式,及时跟踪,了解其上课情况,听课后要及时对帮扶教师的课堂教学给予评价,引领教师改进教学方式,提高课堂教学效益,优化教学结构。

总之,学校要认真落实规定,将主要精力集中于课堂,关注学生健康成长、关注教师专业发展,不断提高自身教育管理能力。促使学校管理规范化。

   

乌鲁木齐市第97小学

2018.9

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