浅谈中等生的培养策略范文

(作者:半辰烟沙时间:2022-11-14 09:45:21)

“抓中间促两头”

——浅谈中等生的培养策略

“优生”,有浓厚的学习兴趣,良好的学习习惯,强烈的求知欲和灵活的思维能力,只要教师稍加点拨,就能立竿见影;“差生”,学习习惯欠佳,学习兴趣不浓,思维能力较差,悟不透,讲不懂,记不牢,常常开小灶,处处做引导,花费很多时间,收效甚微。我们传统的做法往往是“抓两头促中间”、“培优转差”。这样的教学方式真的有效吗?而实际情况却是,优生的培养几乎不花多少时间,花特别多的时间辅导差生,事倍功半,又转化了几个差生?往往人数最多的“中等生”,被我们忽视了,我认为这是十分失败的。

为了学生的有序发展,在“双减”背景下真正做到“减负增质”,我觉得更为有效的策略是“抓中间促两头”,即重点落实中等生的培养,激励优生更优,促进差生的转化。为什么要重点抓中等生的培养?中等生有什么优势?如何对中等生进行培养?带着这些问题,谈谈个人的见解和方法。

一、为什么要重点抓中等生的培养?

中等生是班级人数最多的一部分,是班级的学习与活动的中坚力量。中等生习惯的养成、成绩的提升,势必对班级的发展带来很大改变。反之,忽视这层次的学生,或者重视力度不够,会成为班级质量提升的一大障碍。

中等生是可塑性最强。关注中等生的培养,他们会越来越优秀,逐步由中等生向优生过渡;反之,会使部分学生沦为差生,班级的发展停滞或倒退。

二、中等生有什么优势?

中等生的思维能力不比优生差,甚至优于部分优生。他们往往反应很快,但是却考虑问题不全面,或者一目十行,没有认真审题,急于求成。中等生同样有浓厚的学习兴趣,只是注意力或者自控力稍差些。只要认真去分析和关注这部分学生,提升会十分明显。从长远来看,小学阶段的中等生都是“潜力股”,到了中学会“异军突起“,成为学习的佼佼者。

从整体来看,中等生的习惯、兴趣、思维能力等方面稍弱于优生,最重要的是人数居多,关注这批学生一定事半功倍。

三、如何对中等生进行培养?

(一)给学生有效定位

我们教师在刚刚任教一个班级的时候,都应该在最短的时间内去了解该班的学生,熟知每位学生的基本情况。在掌握学生的学习能力高低的基础上,对学生进行分层。可以采用A、B、C的三段式分法,每段又分三级,如:A+、A、A-等,但是所分情况仅供教师个人掌握,不得在教师之间、教师与家长之间或与学生交流。准确把握学生学习能力与学习习惯,为教育教学做好准备工作。

(二)引导中等生立志

以灵性启迪悟性,诱导学生思考,引导学生立志。从总体看来,中等生智商不比优生差,往往是因为多种原因导致成绩不突出,学习兴趣不浓。这层次的学生,即使不认真学习,他们的成绩也不差,导致部分中等生不求上进。因此,要让中等生真正发挥出自己的潜能,成为学习能手,应该引导他们“立志”。从短期目标到阶段性目标,激励他们明确志向,树立远大理想。要让中等生意识到自己不比别人差,只要比别人更努力、更刻苦,成绩会越来越优秀。引导中等生立志,可以给他们推荐伟人,名人的传记读物,让中等生充分明白自己的责任与使命,真正做到志存高远。

(三)激励中等生敢于挑战

“成功的鼓励,是一个人内心力量源泉。”许多中等生觉得自己的成绩也不差,独具闲暇,安于现状,不思进取。中等生长期处于优生的光环之下,若是过多关注优生和差生,就会让中等生没有存在感,情绪较低落,甚至悲观失望,个别学生甚至对前途失去信心。造成这样的结果,原因有很多,但其中最重要的原因,是中等生不具备战胜自我的意识、超越自我的勇气、成就自我的毅力。

因此,对具有很大潜力的中等生来说,教师向他们提出“追求卓越”、“启志弘毅”的要求,树立中等生的信心,鼓励他们敢于接受挑战,体验到“人生的乐趣与辉煌就是从战胜自我到超越自我”。

(四)给“中等生”更多机会

在日常的教育教学过程中,不可对“优生”特殊化,应与其他学生一视同仁。班干部不能终身制,不能以学习成绩安排职务,要合理轮换;活动的组织要多样化,关注到各个群体;在课堂教学中,尽可能给中等生表现的机会,培养他们的表达力、组织力、合作力等。多与中等生交流,在学习与生活中予以磨砺,培养他们刚毅的品质,用坦然的心态面对人生道路上的失败、挫折和各种打击。

对中等生的培养不是拔苗助长,它是因材施教的具体表现。教师针对中等生的特点有目的、有计划的培养,使他们在学习习惯、行为习惯、学习方法、自学能力、思维方式、意志品质等多方面得到提升和完善,为学生终身学习奠定坚实的基础。

“知之愈明行愈笃,行之愈笃事方成。”中等生的培养是一个长期而又艰巨的工程,需要师生的共同努力。“抓中间,促两头”不是忽视优生,放弃差生,而是把培养的重点设置在人数最多的、最具潜质的中等生,从而激励优生更优,促使差生不差。当中等生逐步转化为准优生、优生之际,就是班级蜕变之时。

word该篇浅谈中等生的培养策略范文,全文共有1936个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:
《浅谈中等生的培养策略.doc》
浅谈中等生的培养策略下载
下载本文的Word文档
推荐度:
点击下载文档