绘本阅读在小学中高段英语教学中的有效运用范文

绘本阅读在小学中高段英语教学中的有效运用

邓楷

蓬溪县红江镇第二小学校，四川蓬溪

摘要：在目前教学不断发展背景下，小学中高段英语学科正在不断改变，教师逐渐开始运用绘本阅读开展教学。能将小学生学习兴趣充分激发，还能创造轻松愉悦的学习氛围，让课堂更富有活力与趣味性，确保小学生能更好的理解与掌握英语知识，收获显著课堂教学效果。本文针对绘本阅读在小学中高段英语教学中如何运用提出几点方法，以供参考。

关键词：绘本阅读；小学中高段；英语教学应用

前言：

在小学中高段英语教学中，教师运用绘本阅读，可通过形象及趣味性的特点将小学生学习兴趣激发，从而加强学习效果，提高小学生各项能力。因此，教师在课程开展过程中，应根据教学内容为小学生选择适当的绘本，使其能在扎实掌握课堂知识的同时向外延伸拓展，开阔视野，学到更多知识。

一、以绘本为载体，增强学生学习兴趣

小学生的世界往往充满着美好与简单，英语绘本正是立足于这一特点进行编写，其中不但有趣味性的故事，还包括一些生动的图画与鲜艳的色彩，极受小学生的喜爱。若能将绘本阅读运用于小学中高段英语教学中，则能增强学生学习兴趣。使其愿意并主动融入课堂，不但能让小学生将英语知识掌握的更牢固，还能提高其阅读、理解、思考等多项能力，得以收获显著的课堂教学效果。

比如在学习《Module 3 Unit 1 Robots will do everything.》一课，教学目标要求小学生能听懂并会说课文中的词汇，如：robot、walk、talk、one day、everything,以及一些新词组，如：do the housework、help children learn.那么教师在授课过程中就可以为小学生选择《All About Robots》作为绘本阅读资源，其中内容涵盖范围较广，有自然科学、人物、地理等，使其在阅读后可以了解更多知识。同时能让小学生在阅读、理解、分析、思考等多方面得到提升，将教材上的知识也能掌握的更牢固，课堂学习氛围则会更加轻松愉悦，得以大幅度提高小学生学习质量及英语学科教学效率。

二、以绘本为工具，激发学生创新思维

绘本是一本有趣的书籍，每次学生阅读的角度不同，也会有不同体会与感受，而每一次的阅读过程则是独特的体验。在小学中高段英语学科中，教师教学目标除了让学生掌握知识，还应培养他们的想象与创新能力。此时，教师可运用绘本阅读进行授课，让小学生在掌握知识的同时，体验绘本阅读的乐趣，让英语学科教学效果更加显著。

比如在学习《Module 6 Unit 1 Happy birthday!》一课，教学目标要求小学生识记单词，如：happy、birthday、here、present…掌握生日祝福用语，如：happy birthday，赠送礼物用语：Here's your。那么教师可在教学开展过程中，首先要让小学生掌握基础知识，再推荐(Happy Birthday Moon)作为绘本阅读资源。让小学生在阅读后，充分发挥自己的想象，用学过的知识写出简单的小故事，并加以绘画和鲜艳的色彩。如此一来，就能将小学生学习积极性调动起来，激发其创新思维与想象能力，可将知识掌握的更扎实，并做到熟练应用，让英语学科教学更具有效性与意义。

三、以绘本为依据，强化学生表达能力

在小学中高段英语学习中，加强锻炼学生英语的运用能力，能提高其语言表达能力，达到小学生全面发展才是英语学科教学最终的目的。而绘本阅读不但丰富有趣，且广受小学生的喜爱，若教师能在课堂中运用好绘本阅读，则能让教学效果更显著。可让小学生自己编故事或演故事，如此能极大程度强化其语言表达能力与想象能力，让小学生敢说、爱说、会说，从而将英语知识掌握的更扎实。

比如在学习《I can speak French.》一课，教学目标要求小学生掌握重点句型，如：I can、I like,能用can做自我介绍，听懂简短对话。为了让小学生能更好的巩固课堂所学，教师可推荐《From head to toe》作为绘本阅读资源，其中主要介绍的是动物的本领，主要句型也与本课契合，如：can you、I can。教师可以引导小学生在初步阅读后，以表演的方式呈现出来，让小学生自由组合，通过交流探讨，创编一则简短的故事内容。如此一来，既强化了小学生的语言表达能力，也能促进其思维发散，还能对所学英语知识起到巩固作用，从而显著提高小学生学习质量与各项能力，实现教师高效教学目标。

总结：

若将绘本阅读运用于小学中高段英语学科教学中，可强化小学生语言表达能力，增强学习兴趣与激发创新思维，从而显著提高小学生英语学习质量及综合能力。因此，在课程开展过程中，教师应根据教学内容选择适合小学生的绘本，为其创造轻松愉悦的学习氛围。让小学生得以更好的掌握英语知识，并加深记忆，促使小学英语学科教学更具有效性与意义。

参考文献：

[1]万常倩.小学英语绘本阅读的指导策略[J].江西教育,2021(36):72-73.

[2]朱斌磊.浅析英语绘本在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2021(52):244-245.