《人民代表大会：我国的国家权力机关》教学设计范文

学情分析

1.学生已有知识分析。

本框内容学生在初中已经涉及，具备一定的知识基础，比如人民代表大会的职权、人大代表的职权等，但是对于如何在实践中行使职权存在困惑。

2.学生心智分析。

高一学生具备一定的逻辑思维能力和认知能力，对于简单问题可以自主思考和解答，但是由于多种因素缺乏理论联系实践的机会，对于具体知识的运用有待加强和提高。

课标要求

领悟我国是人民当家作主的社会主义国家，人民民主专政是我国的国体，人民行使国家权力的机关是人民代表大会。

教学目标

1.必备知识。

明确人民代表大会的性质和地位，深刻理解人民代表大会的权力来自人民，感悟我国的一切权力属于人民。结合实例说明人民代表大会行使职权的具体表现。了解人民代表大会的主要职权以及与其他国家机关的关系，理解人民代表大会是人民行使国家权力的机关。了解人大代表的法律地位、权利和义务，明确人大代表肩负人民的重托，增进对人大代表的认识和理解。

2.关键能力。

通过课前微课的学习培养自主学习的能力；通过小组讨论培养信息搜集、归纳和合作探究的能力；通过模拟人大代表整理、展示议案培养语言表达能力、理论联系实际能力等。

3.学科核心素养目标。

政治认同：认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度，树立制度自信。法治意识：明确人大代表大会和人大代表在法律范围内行使权力，社会主义民主是党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。公共参与：通过模拟人大代表展示议案以及课后作业走访人大代表培养公众参与能力。

教学重难点

1.教学重点。

人民代表大会的性质、全国人民代表大会的性质和地位、人大代表的职权和义务。

2.教学难点。

人民代表大会的职权、人大代表的职权。

教学方法

1.教法。讲授法、情景教学法、问题探究法、基于现代交互媒体的教学等。

2.学法。自主学习法、合作探究法。

教学准备

1.学生。预习教材相关知识，掌握基础知识点，通过观看视频等方式了解两会热点问题，了解议案的格式等。

2.教师。设计教学流程、制作课件、拓展阅读材料等。

教学过程

导入新课

通过课前微课了解基础知识包括人民如何行使国家权力、人民行使国家权力的机关、人民代表大会的职权、全国人民代表大会的地位和职权、人大代表的职权和义务。

【设计意图】

根据学情，学生已有知识基础，以微课的形式讲授既可以唤醒学生已有的知识也可以提高课堂效率，培养学生自主学习能力。

【智慧课堂手段】

微课

【时间分配】

4分钟

讲授新课

今天我们一起来学习第五课第一框《人民代表大会：我国的国家权力机关》的知识。这一刻，来自全国各地经过民主选举产生的全国人大代表们齐聚一堂，让我们一起走进第十三届全国人民代表大会微会议，共同探讨“怎样看人大代表的作用”。一直以来，你们与人民群众保持密切联系，倾听群众的意见和建议，下面请各位人大代表们讨论、整理、拍照上传你们的议案并进行展示。

【设计意图】

每年两会都有很多的热点话题，让学生去模仿人大代表，去发现问题，去呈现议案，真正在实践中体会人大代表是如何行使职权和履行义务。

【智慧课堂手段】

拍照上传、展示议案。

教育一直以来都是两会的热点问题，教育是最大的民生，不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益，是关系到千家万户的事业。

【学生活动1】

学生以小组的形式讨论热点问题并整理议案。

【时间分配】

8分钟

【学生活动2】

人大代表杨浩宇展示议案关于加强学校体育教育的议案，人大代表郑雨菲展示关于深入开展青少年心理健康教育的议案，人大代表魏蕊展示关于注重性别差异教育的议案。

【时间分配】

10分钟

【教师活动1】

请各代表团对三个议案进行审议，并在讨论区发表自己的看法和提出意见和建议，请主席团结合代表团的建议整理、完善议案。

【设计意图】

让学生在真实情境中感悟人大代表和人民代表大会是如何行使职权的。

【智慧课堂手段】

设置讨论区，自由发言讨论。

【时间分配】

5分钟

【学生活动3】

主席团代表周紫怡展示最终的议案即关于完善学校教育的议案。

【智慧课堂手段】

拍照上传、展示议案

【时间分配】

3分钟

【教师活动2】

下面请各位人大代表进行投票表决。

【学生活动4】

学生以投票的形式表决议案即赞成、反对和弃权。

【智慧课堂手段】

投票表决。

【时间分配】

1分钟

【教师活动3】

议案经全体代表过半数通过，我宣布该议案正式通过。同学们，在此次会议中你们有没有感受到人大代表和人大的作用。他们的议案来自于人民的心声，他们履行义务，倾听群众意见，积极行使自己的提案权、表决权、审议权，当然除此之外，还有质询权。他们还把人民的心声带到了人民代表大会上，真正做到了“民有所呼，‘会’有所应”。人民代表大会作为国家的权力机关，在积极行使立法权、决定权、监督权和任免权。希望同学以后可以向人大代表学习，增强自己的主人翁意识，为祖国的教育事业积极建言献策，而如果你有能力成为一名人大代表，希望你能做好人民利益的代言人。

我们今天议案的主题是关于教育，那么教育的真谛到底是什么呢？

【时间分配】

2分钟

【教师活动4】

展示习近平总书记关于教育的重点论述即“教育的一切行为，其落脚点是‘培根铸魂、启智润心’”这一八字育人方针。

【学生活动5】

观看教师分享习总书记关于教育论述的资料。

【智慧课堂手段】

资料分享。

【时间分配】

2分钟

【教师活动5】

在国家育人方针的指导下，各地区结合自身实际情况进行了探索，我想江苏省锡山高级中学唐江澎校长给了我们最好的回答，我们一起来了解一下。播放唐校长关于教育真谛的视频。

【学生活动5】

观看教师分享唐校长关于教育真谛的视频。

【智慧课堂手段】

观看视频。

【时间分配】

3分钟

【教师总结】

这里所讲的终身运动者、问题解决者、责任承担者和优雅生活者，不正

是我们今天议案中提到在教育中要加强体育教育、心理健康教育和性别差异教育吗。最后希望同学们可以朝着终身运动者、问题解决者、责任担当者和优雅生活者的方向不断迈进，形成健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家和社会。

【时间分配】

2分钟

板书总结

人民 人大代表人大

职权、义务职权

课后作业

采访“我身边的人大代表”，了解他们履行职责的经验，结合本次议案向人大代表提出建议。

【设计意图】

培养理论联系实际的能力，将课堂学习的知识和现实生活相联系，在具体实践中培养公众参与意识，落实学科核心素养，促进学生全面发展。