《镜头下的美丽世界》教学设计范文

《镜头下的美丽世界》教学设计

第一课时

(一）以游戏激趣导入

1.学生用手里的拍照工具(手机、平板电脑等)在教室里、公园里拍一张照片。

2.展示部分同学拍的照片，请同学们进行评价。

(二）以任务驱动推进学习

1.看懂任务单，明确学内容与活动要求。

2.组织学生围绕拍照展开交流。

（1）教师提问：你喜欢拍照吗?你会美化照片吗?关于拍照你有什么疑问或建议吗?

（2）指导学生梳理拍照的注意事项，把自己认为重要的内容记录在表格中。交流过程中教师可适当补充。例：要把拍照工具拿稳;注意合适的距离；注意光线的强弱；要等画面清楚了再拍……

小结：拍照也是一门技术活。要拍出漂亮的照片，除了平常要多练习外，还可以欣赏一些别人拍的照片，相信一定会有进步。

3.指导学生学习使用“美图秀秀”软件。

（1）说明：为了让我们拍的照片效果更好或更有特色，我们还可以用一些图像管理软件来美化图片。其中，“美图秀秀”是一款既好用又好玩的图片处理软件，操作起来也很简单。

（2）教师打开软件进行简单的介绍和演示。

（3）重点示范几项常用的功能:美化图片、输入文字、添加边框。

①学生打开美图秀秀软件,试着操作。①老师巡视，发现问题及时指导。

（4）鼓励学生点击其他的功能标签及及选项，探究其他的美图功能。

①学生可结合《信息技术》教材学习。①可以自主学习各功能界面左下角的教程，能帮助我们重好地堂据处理图像的方法。

（5）请学生开展自评：通过刚才的学习、练习和尝试,你掌握了哪些处理图像的本领呢?

在相应的口里打“√”。

口旋转图片 口裁剪图 口修改尺寸 口输入文字口添加边框

我还会-_________________________________________

(6)请学生说一说学习“美图秀秀”软件的收获和发现，交流在学习过程中的心得。

4．结合任务单进行小结,明确活动任务。

(1）介绍电子相册，说明电子相册有很多优越性：有图、有文、永不褪色，便于长期保存及复制分发等。

(2）组织学生交流：假如用白己拍的照片来制作电子相册，你最想拍什么呢？把你的想法与大家交流一下。

(三）课后活动

组织学生利用课余时间，拍摄一组自己喜欢的照片。

第二课时

(一）导入主题

1．提前指导、帮助学生将自己拍摄的照片存入电脑中。

2．请学生展示自己拍的照片，相互欣赏和点评。

(二）以任务驱动推进学

1.教师播放几个已经做好的电子相册(可以是不同软件制作的，播放效果不同的相册)，请学生说说欣赏后的感受。

2.教师引导过渡：制作电子相册的软件也有很多，我们从做起来方便，效果又好的“数码大师”开始学起。

3.教师给学生演示“数码大师”制作电子相册的基本步骤：插入图片、添加音乐、选择相框、设置图片特效以及如何保存等。

4.请学生试着将自己拍摄的一组照片插入“数码大师”，完成添加音乐、选择边框等几项基本的操作，查看效果。教师巡视,有问题及时指导。

5.分享成果。

(1）学生展示自己的作品。

(2）全班一起交流评价。

(三）活动总结和延伸

1.小结：生活中的美，无处不在。我们既是美的发现者，也是美的创造者。实践有乐趣，亦有收获。愿同学们课后还能进一步研究我们课堂上学习的软件，把它们用得更熟练、更好!

2．布置延伸活动。

（1）学习其他的图像处理软件，感受不同的处理效果。

（2）学习其他的电子相册制作软件，制作新的电子相册。