《村晚》教学设计范文

(作者:韩庆利时间:2023-02-08 11:29:20)

《村晚》教学设计

一、创设情境,激情导入

1.课件出示课文插图,从图上你看到了什么?

2.导入课题:我们今天领略的是宋代乡村的一段美丽风光(板书:村晚宋代雷震)

3.简介作者。

4.理解课题。

5.谈话过渡:这节课就让我们随着作者雷震一起去欣赏乡村傍晚的景色。

二、初读课文,解决字词

1.初读诗歌,读准生字,指导书写 。

(1)学生自由读,要求读准字音,读通诗句。2)指名学生读,师生评议。

2.理解词语

三、借助注释,理解诗意

1.学生熟读课文,借助注释说说诗句的意思。

3.全班交流,教师小结

四、品读欣赏,深入探究

1.学生观察图片后自由朗读全诗。

2.小组交流,说说自己的感受。

3.全班交流,教师评议,相机小结。

4.学生用自己喜欢的方式反复朗读,教师小结:这首诗摄取的画面不大,写景则集中在池塘上,写人则集中在牧童上,又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔,把人引入了江南优美的田园之中,使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。诗家有“一切景语皆情语”的说法。

五、感情朗读,背诵古诗。

1.交流了解朗读节奏。

2.学生练习有感情朗读,熟读成诵。

3.试着用自己的话讲述这个故事。

六、出示课件13总结课文主旨。

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

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