甘守三尺讲台,争做‘四有’老师”师德师风教育活动学习总结范文
甘守三尺讲台,争做‘四有’老师”师德师风教育活动学习总结
2016年,我参加了芒棒镇组织的“甘守三尺讲台,争做‘四有’老师”师德师风教育学习活动。通过学校组织的集体学习和自学,学习了《中小学教师职业道德规范》和有关教育的方针政策,使我对四有好老师有了更深刻的认识,并时刻用“四有”好老师的标准来严格要求自己,认真对照自己的教育教学。
我对做一名好老师有了新的认识。2014年9月,习近平总书记视察北京师范大学,发表了“四有”好老师重要讲话,特别强调,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。习近平总书记向全国教师提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师,这意味着对我们每一个教师都提出了更新更高的要求。通过学习,我认识到要想真正成为一名合格的“四有”好教师,是多么不容易。
首先要具有教书育人、爱岗敬业的理想信念。爱岗和敬业从来就是一对孪生姐妹,爱岗是敬业的首要前提,敬业是爱岗的最终归宿。爱岗敬业是人们对待自己所从事工作的一种积极态度。我们既然选择了教师这一职业,我们就应该时刻秉承“学高为师,身正为范”的职业信条,把教书育人、爱岗敬业作为自己的人生信念。我们热爱学校,,以学校大局为重,以学校的发展为重,服从学校的安排,对于领导交给的任务要尽职尽责地完成。我们要努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教。默默耕耘,辛勤劳作,静心教书,潜心育人,使自己成为践行教师职业道德的楷模。
第二,为人师表,以身作则。诸葛亮在《诫子书》中写道:“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”作为教师必须以事业为重,以学生为重,献身教育,并以高尚的教师形象去影响学生,熏陶学生。教师本身就是无言的示范、无声的身教,具有对学生潜移默化的润泽。教育成功与否,在于教师用怎样的行为去影响学生,对学生内在的心灵的影响是潜在的、无痕的、静默的。在教学中,我们要时时处处为学生做出榜样。凡是我们要求学生要做到的,自己首先做到;凡是我们要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,让学生心服口服,把我们当成良师益友。我们要时刻从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格魅力感染学生。
第三,不断学习、具备适应发展的扎实学识。过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。作为小学老师,儿童的启蒙者,我们要具有广博的文化知识,现代化的教学手段,随时代发展的教学理念,始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研,严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,给学生一滴水,自己备一桶水,要给学生一桶水,自己必须有长流水,满足学生对知识的渴求。
第四,要有仁爱之心。爱心是学生打开学生知识之门,启迪心智的开始。爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱能接近与学生的距离,走进学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。教师要尊重学生、理解学生、宽容学生,使每个学生充满自信,教师要因材施教,平等对待每个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成为有用之才。
第五,“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”这是党的十八大报告对广大教师提出的殷切希望和根本要求。广大教师要进一步增强责任感和使命感,牢记教师的职业特性,牢记总书记的嘱托,认真学习、深刻领会,自觉坚守理想信念,不断加强自我修养,努力提升自身道德情操和人格品质,做“以德施教、以德立身”的楷模,争做学为人师、行为世范的 “四有”好老师。