2020-2021学年第一学期一年级期末考试质量监测分析报告范文

灵空山镇中心学校

2020-2021学年第一学期一年级期末考试质量监测分析报告

根据《沁源县教育科技局关于2020-2021学年第一学期教学质量监测的通知》精神，结合《长治市中小学教学质量监测评价办法》，对本校2020-2021学年第一学期期末教学质量情况进行了深入细致的总结、分析，初步把握 一 年级教育教学中存在的优势与不足，促进我们更好地把握 年级教学策略，现对本次教学质量监测情况分析如下：

第一部分成绩分析

一、基本情况

今年我校 一年级参加教学质量监测的学生总人数为 人，其中总分达优秀段的人数有 7人，优秀率为 63.6% ；有 3人及格，及格率为 27.2%，最好成绩为298分。

二、年级总体监测结果分析

（一）总分分数段情况

本次年级教学质量监测总分 300 分，全校最高分 298分；全校总分超过 270分（总分90％）的尖优学生7人，占参加测试总人数的 63.6%,总分超过 240分（总分80％）的优秀学生10 人，占参加测试总人数的 90.1 ％，总分达180分及格分数线的学生10人，及格率为 90.1 ％，总分低于90分（总分30%）的学生数0人，占考试总人数的0 ％。

我校 一年级质量监测分数段统计汇总表

我校一年级质量监测总分分数段统计汇总表

（二）年级单科一分四率

第二部分 存在的主要问题

一、语文部分

本次语文考试存在的主要问题：做题马虎，粗心大意，只听题目，不自己思考问题要求，缺乏认真审题的习惯，缺乏知识之间的相互联系；书写不规范，卷面不够整洁，书写习惯不好；拼音的巩固不够，没有完全区分各类拼音；标点符号的使用不够规范、正确；阅读量少，阅读训练不够，积累少。

二、数学问题

学生计算题出错，不理解解决问题的含义，基础知识不能很好地转化为试题内容。

三、道法

考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在，说明学生的基本功不扎实；考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强，有许多同学做题不认真，没有认真审题，造成不必要的丢分；考生的应试能力不强，很多学生不会变通，造成失分；学生的基本常识缺乏。

四、科学

1、选择题除了学生粗心失分，其他全对。

2、课堂上练习过的依然错误，说明巩固不到位。

3、部分学生数字敏感度较差，排序题不能完全做对

第三部分 提高教学质量的建议

在今后的教学中我们还是要扎根教材，一年级的学生正是基础阶段，也是培养学习兴趣及行为习惯的时机，我们需要通过观察、操作等多种形式，使学生从具体到抽象，逐步理解数量关系，培养综合能力的发展。一年级正是起步阶段，对于理解能力、书写能力、观察能力、创新能力等等都是具体思维的指引，作为孩子的引路人我们应起到示范作用，用正确的认知去帮助孩子形成直接经验和感性认识。关注贫困生，及时补差，减少知识的负积累。

分析人：范凯歌 单位：柏子小学