九年级英语期末考试质量分析范文

(作者:wxuser1718661时间:2022-05-02 15:14:44)

九年级英语期末考试质量分析

本次试卷难易适中,分层考察了学生的基础知识、语言功底、知识的迁移能力、综合能力。

一、 学生答题情况分析

听力题考查很基础,其中第14、15题出得非常好,对话中答案需要思考才能找到。第16--20小题考查学生听和书写单词的能力,19,20题学生出错较多,heart,colorful记得不好。

完形填空考查了教材中的重难点,形容词比较级最高级、动词的词义及用法、名词的意思、固定搭配、语法细节都考察到位,取材比较好,源于课本高于课本。通过做这个题,读其内容,学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。此题第22、27、28、31、38小题丢分的多。

完成句子、句型转换及时考查了学生的基础知识水平,与中考连接紧密,进扣课本,但学生得满分的同学并不多。

阅读理解部分三篇,考察了学生的阅读理解能力以及知识的迁移能力、综合能力,难易程度贴近中考,学生缺乏应试训练,单词汉语意思记得不熟,注意力难以长时间高度集中,所以丢分不应该。七选五阅读学生还是缺乏整体的认知能力,对文章理解不透,语句的衔接不灵活。

书面表达部分,要求学生在信中描述自己遭遇的一次意外,较好考查了学生写作的基本功及语言的运用能力。学生对此相当熟悉,这就有利于学生写作,人人都有话说。但学生写作时汉语英语语序混淆,错误百出。

二、 学生分数分析


参考人数

平均分

及格人数

及格率

优秀人数

优秀率

最高分

科任教师

1班

47

68.7

23

48.9

6

12.7

110

常彬

2班

48

67.5

21

43.8

5

10.4

108.5

王桐

年级

95

68.08

43

46.32

11

11.55

110


分数段人数统计

90分

以上

80~90分

70~80分

60~70分

50~60分

40~50分

30~40分

30分以下

18

12

15

14

16

12

5

3

从这次考试也看出一些问题,学生基础知识掌握不太牢,上课的专注度不够高,基础知识丢分过多,教学效果落实还不很到位。

三、教学整改措施:

1.继续加强基础训练,扩大学生的词汇量。

2.不断加强对学生进行听力训练的强度,增加输入。

3.多进行书面表达的训练,尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.

4.完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量,提高阅读速度,提高考生的阅读理解水平,而且要帮助学生掌握阅读技巧。

5. 抓单词过关,抓学生认知单词的汉语意思、词性转换、重点单词的拼写,真抓实干,抓过关抓落实。

6. 加大基础题型的训练力度,单选、完成句子、句型转换,及时测验反馈,随堂练习,面批中等及以下学生的习题训练,及时答疑解思。

7、多关注学困生、中等及中下学生,分层次布置作业,抓基础、重拔高。

8、加大早读、晚自习辅导的时效性,记忆知识点与以考代练相结合。

9.抓课堂纪律,加强课堂管理,认真备课,提高教学效率,吸引学生的课堂专注力。

10.坚持教学常规落实,坚持不懈贯彻实施教学常规。

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