敢与不敢的议论文多篇范文

(作者:fian642694时间:2023-07-08 12:31:27)

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敢与不敢的议论文多篇

敢与不敢 篇一

“哇哦,他好勇哦,真棒!”听到身旁同学对一个积极举手发言同学阴阳怪气的议论,我也总会失去举手的勇气。举手发言,真的需要我们“敢”。可究竟为何这么多高年级同学不敢发言,且听我慢慢道来。

第一个原因,是自身缺乏创造性思维,害怕说错,丢了脸面。人随着年龄的增长,了解的会越来越多,很多时候会形成思维定式。面对问题,只会照搬格式,缺乏从另一个角度思考问题的能力。而低年级的学生,他们的头脑可谓是纯洁的白色,更善于发挥自己的想象力,想出新点子,并会因被老师表扬而更加愿意思考。所以当初中生在一次以思维定式来思考问题,且不被老师肯定之后,就会逐渐失去举手的勇气。

第二个原因,是害怕其他同学的阴阳怪气。伟人孙中山儿时曾因“质疑”私塾老师要求背诵的古典文学,而被同学嘲笑议论,但好在年幼的他不惧嘲笑,始终保持自己勇敢的心态。反观现在的同学们,在当他人不举手,只有你举手时,个别同学会以扭曲的价值观来评判。这样一来,在课堂上便会形成“既然你不举手,那我也不举”的不良局面。

第三个原因,是同学们不敢与他人竞争比较。随着同学作文吧们的长大,难免会受一些不好的信息的影响,比如为了紧跟潮流养,成“佛系”的心态;为了紧跟潮流,一心想做安静的“美男子”;为了紧跟潮流,跟风养成“不争不抢”的心态……这些不良的价值观会阻碍同学们形成应该有的竞争之心。所以,很少有同学积极举手,发表自己的观点,与其他同学的思想碰撞出竞争的火花。相比之下,低年级同学更加童真,他们巴不得让老师与同学对自己刮目相看,所以他们不畏竞争,不畏他人的观点被表扬。

第四个原因,是有些高年级同学身上的“包袱”太重。进入青春期,不妨一些同学很在意自己在同学心目中的形象,当他们发现某些同学在议论其他同学较为奇特的发言时,他们也会为了维护好自己的“人设”而不敢再去发言。显而易见的是,低年级学生就没有这等包袱,也不会多么在意自己所谓的“人设”。

综上所述,注多初中生面对老师的提问,很难再鼓起勇气,敢于去举手发言了。但我希望同学们之间应多一份“鼓励”与“真诚”,不惧释放出自己真实的一面,更敢于积极举手发言,少一份“高冷”,少一份“嘲讽”,也放下自己的“矜持”,共同营造一个活泼的课堂。

敢与不敢六年级作文700字 篇二

那是一个周四,放学后到操场,阳光打在我们每个人的身上,暖洋洋的。

我照例到操场上做运动,我无暇顾及热身这项活动,一口气跑了一千米。一会过去了,我看到棋开以及小温刚跑完三千米回来,我心头不知为何生出一丝嫉妒,可能是不想承认自己比别人跑得近吧。

和我在一起的有天硕和天烨,我说:“天硕,过来帮我做个见证,我跑个六千米玩玩。”我顺手将秒表扔给他,这位兄弟用怀疑的眼神看着我,我没等他说完,就已经在六千米的路上了。

跑着跑着,我突然觉得,在某一时刻,我体内的所有力量都消失了,我又问了一下天硕,确定我跑了多少圈,他说五圈。啊?比我数的还少两圈。在力量的消失和实际圈数的双重打击下,我渐渐不想跑了,或者说我不敢跑了,我生平第一次对自己的毅力产生怀疑。突然,一声加油将我从放弃的领域中拉了回来。是天硕!这声音浑厚饱满,自操场为中心四散飞去。我想着:跑一步算一步吧。

第八圈,我已然力竭。但是,天硕显然不想让我放弃冲击六千米的“磨难”,索性陪我跑了半圈。第九圈,天烨陪我跑了半圈,之后便轮流陪我跑,这时的我,已然将不敢一词抛之脑后,我此时对我的毅力充满信心,因为我的朋友们。我挤压出最后一丝力量,或是提气轻身,或是一步狠狠地砸到地上,借由冲力迈出下一步。十四圈到了,马上就到十五圈了!

我问天硕,前十四圈多少分钟,天硕怪异的看了我一眼,说:“等你跑完。”不就一圈吗?我的脑海中只有一句话:勇往直前。离终点只有一步了,可那一步的艰难程度是前所有步艰难程度的总和,我不想放弃,心里想着:摔也要摔过去。终于,我迈出了那一步,感觉就是,一步天堂。天硕把我接过来说做俯卧撑,我说:“是亲哥们吗?”“趁热打铁。”他说道。后来我知道,跑了33分钟左右。

敢与不敢,这本是一种艰难的抉择,但选择敢与不敢的结果与收获的人,还是你自己!

敢与不敢作文 篇三

人生中会有许多挑战,其难易只取决于自己内心的敢与不敢。

我喜爱舞蹈,很小的时候看到电视上翩翩起舞的女孩们,一举一动优雅无比,每个高难度的舞蹈动作被她们如行云流水般串联在一起,异常美丽。我就“怂恿”妈妈为我报个舞蹈班。

我学的是中国舞,拿到舞蹈服后,迫不及待地冲向舞蹈教室。与老师打完招呼后,便开始兴致勃勃地听课。谁知,噩梦才刚刚开始。

每节课都是撕心裂肺地开始,撕心裂肺地结束。课上要求劈横叉、竖叉,老师还会坐在我们的屁股上将我们压下去。我们还要下腰,并从头开始,以下腰的基础上翻过去。还有侧手翻,压腿……苦不堪言。但小小的我有一个很大的特点——“倔”,我哪怕疼得憋红了脸,也咬牙不吱一声。后来,我的柔韧渐渐变好,舞蹈跳的也越来越优美自然。这一系列的挑战被我的“敢”打得一败涂地。

我慢慢长大,“不敢”也会闯入我的生活。

在一次考试中,我遇到了难题,一种“畏难”情绪涌入我脑海,挤得其他的一切没有空间。我就这样“空白”到了收卷,那道题目也是空空如也。不出所料,我没有考好。“不敢”,使我被困难打败。

“敢”,不是鲁莽,而是勇于面对,勇于承担。“敢”更意味着战胜“不敢”,在成长之路上坚定地向前走。

敢与不敢六年级作文600字 篇四

敢,还是不敢?”你凝视着我,眼里闪动着丝丝的煞气火焰,冷笑了几声。

我抬起头,看着他,仰天大笑,冷笑,鄙视,“哏哏,你还是小瞧我了!我怎么可能不敢?”眼中只留存着百万杀气,几天前的刻苦集训浮现在眼前。

“你敢还是不敢?”教练看着我,垫子上一站了一个人,他,斜着眼,看着我,眼神中充满不屑与挑衅,心中的导火线顺势点燃,暴吼一声:“谁说我不敢了,来!血战到底!”我猛地一发力,站了起来,眼里多了些许血丝。

“开始。”我的右脚以瞬雷不及掩耳之势点向他的胸前,又出其不意得改变了击打方向,转向他的头部,“啪”,得第一个头分就是如此轻松。但对手好像就是因为自己的头部被击打而愤怒了,不顾一切的瞎抡腿,遇到这样部要命的,只有一种最有效的方法——必杀技。旋风踢如雷扫,后踹像虎鞭;下批似惊鸿,横踢夺命镰。几招下去,那人微微摇晃了几下,站稳了脚跟,眼神中多了几分倾佩,但那只是一瞬间的事,他抬起头说:“小师弟,看好了!”他的腿飞速地抬了起来,瞬雷不及掩耳之势,控跨袭在了我的躯干上,但那只是轻轻一带而过,我顿时懵了,第二脚结结实实地击打在我的头上,随后,便知道师哥为啥让我要小心了,后面的几腿便像扇耳光一样架在我的头上狂扇,那时,我的心颤动了,心里有些不安,有点不敢和师哥硬钢,这时,师哥笑了笑,说:“小师弟,今天就先到这儿吧。我来教你刚才我所用的绝招。”说完他向教练做了个手势,拉着我走开了。

滴滴汗水,成就了我现在的必杀技……

我望着你,踢出了我那改良过后的必杀技,多了控跨的技术,整个必杀技相辅相成。

敢于不敢,那就来试试看吧。

敢与不敢作文 篇五

我不敢徒手捉虫子。

我最讨厌的东西就是长虫子,比如:蜈蚣、竹节虫和毛毛虫等。我一看到它们的许多足在同时爬行或蠕动时,我浑身上下就起着一层鸡皮疙瘩。它们那狭长的身躯在那里不停地蠕动,就好像一根拉面被人拖着走似的,真是恶心的够了!平时我一见到它们就好像过年躲亲戚的年轻人似的赶忙跳到一旁,生怕它们靠近我。

那一次我们吃完晚饭出来散步,在道路一旁的草丛中缓慢地爬出来了一只毛毛虫,被更缓慢的我们撞见了,我当即差点儿失声尖叫。爸爸知道我讨厌它们,他却非要吓一吓我不可。所以他从地上抓起了那只虫子,在我眼前晃了一晃,我立刻面露惊恐之意,胃里也在翻江倒海着。就在那一刹那间,我弯下了腰,低下了头,把晚饭全都吐了出来,一干二净。

这次经历又给我留下了阴影,从那以后我就更怕虫子了。但我在其他方面却一点儿都不怯懦,尤其是那些充满挑战的项目。

在小学一二年级时(据家人回忆),学校组织去游乐园玩。当时几乎所有小朋友都不敢去坐过山车,但我勇敢地去尝试了。在过山车上真爽,就是越坐越有一点儿晕。等到下来时,我已经在旁边吐得一塌糊涂了。虽然结果并不太好,但我还是非常自豪的,因为我完成了别人都不敢尝试的事情。

现在的我已经逐渐变得成熟了。在害怕、不敢做的事情上,我正在努力尝试突破自我;而在能够勇敢去做的事情上,我会考虑得更加周全,而不再是莽撞地去尝试。

敢与不敢只是一念之差,只是你有没有尝试的勇气。

敢与不敢 篇六

生活中有很多事,有些事让我们畏惧,敢与不敢,就是我们的挑战。

一天我们体育小组几个人一起锻炼,组长带了足球,我们高高兴兴地去到场地,却发现一群热爱足球的成年人捷足先登,正在无可奈何之际,后来有人提议:我们不如和他们一起踢。我们心里犯嘀咕:“能抢到球吗?”“我们能拼过他们吗?”但是我们还是自信地朝着足球场走去了。

我们进入球场与他们商量我们能不能参与,还挺顺利。“可以”。在经过短暂的分组后就立即开始比赛。

跟那些比我们高半头,大十几岁的叔叔们踢还是有些困难的。第一,我们很难抢到球,第二,我们要拼命跑才能跑得过他们,第三,跟他们撞起来我们一点儿优势也没有,经常被他们撞到一边。但我们还是很拼,和我一起负责防守的小温拼命跑去抢球,都让人觉得有些可怜了。最终小温奋不顾身抢到球把球传给了队友。他一边喘着粗气,一边往最适宜的防守位置上跑,我们都不敢有丝毫懈怠。

那一天早上,我们都很开心。不仅仅是踢球,而是我们完成了一个敢与不敢的抉择。

小学时,有次在外面吃完饭,发现商场里出现了几个抓娃娃机,我好奇地盯着看,爸爸便鼓励我去试一试。而我却担心抓不上来怕让人笑话,在爸爸的再三鼓励与“要求”下,我决定去尝试一次。走到机子跟前,我的心里还犯嘀咕:能不能行?我犹豫不决。我的大脑中开始了一场混战,我也懒得思考了,干脆一股脑摁下去。经过几次的尝试,掌握了一定的技巧,还真成功了,一家人都很开心。我又一次完成了敢与不敢的抉择。

生活中有些事需要大胆的尝试,而克服困难走向尝试就是敢与不敢的抉择,每次完成这个抉择,都是我的财富。因此,抛开顾虑,勇于探索和尝试!

敢与不敢六年级作文600字 篇七

我从来不认为自己很勇敢。

玩密室逃脱时,我不敢一个人回上一个房间;晚上躺在床上,我不敢回想闺蜜讲的鬼故事;有时晚上一个人在家,我甚至不敢关哪怕一个房间的灯

可突然有一天,一个人对我说:轩颖,你好勇敢啊!

那是在新加坡研学时做展示作为比赛成绩时,我就我们组分到的课题中西方舞蹈进行论述,一颗心怦怦直跳,说话语速不自觉加快,甚至有些呼吸不均匀。

就在我暗自欢迎结束的到来时,一位评委突然提出了对我论述的不同观点。那一刻,我的头脑突然前所未有的冷静,以最快速度找到了反驳的突破口。我甚至没有组织语言,嘴下意识张开,文字便脱口而出。

幸运的是,评委肯定了我的反驳,我们小组平安过关。这时我才发现,自己眼里竟已盈起朵朵泪花。我深吸一口气,闭了闭眼,那些泪花便倏忽不见。

旁边细心的新加坡籍队长轻轻地拍了拍我,安慰道:你没事吧?我微笑着摇摇头。他又操着一口不太流利的汉语,又不掩赞许地说:你刚刚好勇敢啊!竟然敢那样跟老师表达你的想法。我不禁笑了,打趣道:你这真不像是在夸我!

当时只觉得如释重负,后来无数次回忆这惊心动魄的经历,才开始对勇敢的定义产生怀疑:自己真的可以简单地把勇敢解释成胆大吗?

不。

勇敢是敢于质疑,而不是一味反抗;勇敢是敢于接受新的挑战,而不是欺侮弱小;勇敢是敢于处变不惊,机智冷静,而不是鲁莽前进

而今,随着对勇敢认识的逐渐深入,自己不再害怕那些曾经恐怖不已的事情。或许,这就是成长。

我也很高兴,自己变得愈发成熟稳重,愈发像自己想变成的样子。

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