中心小学建设与管理情况汇报

第一篇：中心小学建设与管理情况汇报
第二篇：中心小学建设与管理情况汇报
第三篇：城南小学寄宿制建设与管理情况汇报文档 (2)
第四篇：2014年刘表小学开展绿化建设与管理工作实施情况汇报
第五篇：三元小学寄宿制建设和管理情况汇报
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正文

第一篇：中心小学建设与管理情况汇报

xxxx乡中心小学全体师生感谢各位领导光临我校检查指导工作。多年来，在市领导的亲切关怀下，在市教育局的正确领导下，xxxx乡中心小学通过强化学校的建设与管理，推动了学校向标准化规范化学校的行列迈进，现将学校建设与管理情况汇报如下：

一、基本情况

xxxx乡中心小学占地面积xx0平方米，建筑面积5225平方米，拥有20个教学班，935名学生，学校现有教职员工72人，学历达标率100%，教师中高级职称4人，中级职称36人，初级职称32人。

二、加大投入，完善设施，全面改善学校的办学条件

我校教学设施完善，拥有微机室、远程教育接收室、播放室、多媒体教室等先进的教学设施，学校有13个教学班配备了34英寸彩色电视机，每个老师办公室都配备了一台电脑，为师生运用信息技术搭建了平台。学校还设有美术室，音乐室、健身室、乒乓球室、卫生室、心理健康室和综合实践活动室，同时学校还设有藏书2xx余册的学生阅览室，丰富的图书既增长了学生的知识，又开阔了学生的视野，为全面提高教育教学质量和实施素质教育提供了有力的保障。

三、夯实基础，加快建设，努力实现寄宿制集中办学

回顾xxxx乡中心小学由分散到部分集中，再到实现集中寄宿制办学，着实走过了一段艰辛的历程。xx年春季，学校将布局调整规划，向乡党委乡政府做了全面汇报，经乡里研究决定，采取了先部分集中，再逐步推进，最后全面跟进的做法，实现集中办学。通过召开村民大会、入户走访和耐心细致的工作，赢得了学生家长及社会的广泛支持。布局调整后，我校各项工作取得了明显成效，教育教学质量明显提升，学生综合素质得到了全面提高，家长关心的安全工作万无一失，通过落实学校、家庭、社会三结合的教育网络及定期家访制度，架起了家校之间沟通的桥梁，将学校融入了社会大家庭，部分集中的做法得到了学生家长及社会各界的认可。

xx年初，我们广泛征求乡村两级政府及社会各界意见，学校召开教职工大会，提出将xxxx乡中心小学建设成为一所集中办学的寄宿制学校，实行半封闭管理。由于学校校舍严重不足，为了改善办学条件，学校积极争取上级项目资金，得到了市教育局，财政局等相关部门的大力支持。xx年4月，一所明德2014平方米建设项目落户我校，经乡党委协调，村委会拔给学校15亩地做为学校建设用地。xx年5月10日，明德项目破土动工，8月20日正式交付使用，在项目建设期间，学校的全体教职员工利用节假日休息时间，完善了配套设施建设，学校购置了电焊机、切割机等设备，自行修建了自行车棚100平方米，平整操场土方800立方米，铺红砖甬路xx平方米，安装庭院灯8盏，共节约开支1.5万余元。为了美化绿化校园环境，种植樟籽松480棵，云杉65株，种植花树200余株，修建花坛6个，种植草坪300平方米。同时，我们还自筹资金20余万元，对原校舍食堂和宿舍进行改造，购买了食堂与宿舍的相关设备，搭建了床铺，修建了室内卫生间和洗漱间，确保学生开学时的正常使用。xx年，由于学校规模的扩大，原来30平方米的厕所，已经不能满足师生的使用，经教育局和财政局领导现场办公，决定投资6万元建100平方米的厕所，学校在工程建设中，节约开支，用100平方米的资金建设了138平方米的厕所，增加了38平方米的建筑面积。

近几年，随着办学规模的逐步扩大，学校在校外租用了4个教室，每年租金2.4万元，给学校带来了极大的压力，同时所有功能室被教学班占用，影响了学生综合素质的提升，制约了学生的全面发展。xx年7月教育局研究决定，拨付国家寄宿制项目专项资金，为学校建设3165平方米的集教学食宿于一体的综合楼，xx年8月18日破土动工。xx年7月10日竣工。同时，学校自筹资金40余万元，增加了51平方米的建筑面积，购置了食堂电气设备15件套，购置了学生餐桌、学生用床、床垫子、粘贴墙裙1060平方米、窗台心300平方米，并对洗漱间、卫生间食堂工作间进行了全面装修，购置了4台太阳能热水器为学生洗浴提供了便利。学校铺设彩砖甬路xx平方米，乡政府为学校建设了500平方米的混凝土操场。为学校提供花树400余株，美化了校园环境。截止xx年7月，xxxx中心小学终于实现了寄宿制集中办学的构想。

第二篇：中心小学建设与管理情况汇报

一、基本情况

xxxx乡中心小学占地面积20140平方米，建筑面积5225平方米，拥有20个教学班，935名学生，学校现有教职员工72人，学历达标率100%，教师中高级职称4人，中级职称36人，初级职称32人。

二、加大投入，完善设施，全面改善学校的办学条件

我校教学设施完善，拥有微机室、远程教育接收室、播放室、多媒体教室等先进的教学设施，学校有13个教学班配备了34英寸彩色电视机，每个老师办公室都配备了一台电脑，为师生运用信息技术搭建了平台。学校还设有美术室，音乐室、健身室、乒乓球室、卫生室、心理健康室和综合实践活动室，同时学校还设有藏书22014余册的学生阅览室，丰富的图书既增长了学生的知识，又开阔了学生的视野，为全面提高教育教学质量和实施素质教育提供了有力的保障。

三、夯实基础，加快建设，努力实现寄宿制集中办学

回顾xxxx乡中心小学由分散到部分集中，再到实现集中寄宿制办学，着实走过了一段艰辛的历程。2014年春季，学校将布局调整规划，向乡党委乡政府做了全面汇报，经乡里研究决定，采取了先部分集中，再逐步推进，最后全面跟进的做法，实现集中办学。通过召开村民大会、入户走访和耐心细致的工作，赢得了学生家长及社会的广泛支持。布局调整后，我校各项工作取得了明显成效，教育教学质量明显提升，学生综合素质得到了全面提高，家长关心的安全工作万无一失，通过落实学校、家庭、社会三结合的教育网络及定期家访制度，架起了家校之间沟通的桥梁，将学校融入了社会大家庭，部分集中的做法得到了学生家长及社会各界的认可。

2014年初，我们广泛征求乡村两级政府及社会各界意见，学校召开教职工大会，提出将xxxx乡中心小学建设成为一所集中办学的寄宿制学校，实行半封闭管理。由于学校校舍严重不足，为了改善办学条件，学校积极争取上级项目资金，得到了市教育局，财政局等相关部门的大力支持。2014年4月，一所明德2014平方米建设项目落户我校，经乡党委协调，村委会拔给学校15亩地做为学校建设用地。2014年5月10日，明德项目破土动工，8月20日正式交付使用，在项目建设期间，学校的全体教职员工利用节假日休息时间，完善了配套设施建设，学校购置了电焊机、切割机等设备，自行修建了自行车棚100平方米，平整操场土方800立方米，铺红砖甬路2014平方米，安装庭院灯8盏，共节约开支1.5万余元。为了美化绿化校园环境，种植樟籽松480棵，云杉65株，种植花树200余株，修建花坛6个，种植草坪300平方米。同时，我们还自筹资金20余万元，对原校舍食堂和宿舍进行改造，购买了食堂与宿舍的相关设备，搭建了床铺，修建了室内卫生间和洗漱间，确保学生开学时的正常使用。2014年，由于学校规模的扩大，原来30平方米的厕所，已经不能满足师生的使用，经教育局和财政局领导现场办公，决定投资6万元建100平方米的厕所，学校在工程建设中，节约开支，用100平方米的资金建设了138平方米的厕所，增加了38平方米的建筑面积。

近几年，随着办学规模的逐步扩大，学校在校外租用了4个教室，每年租金2.4万元，给学校带来了极大的压力，同时所有功能室被教学班占用，影响了学生综合素质的提升，制约了学生的全面发展。2014年7月教育局研究决定，拨付国家寄宿制项目专项资金，为学校建设3165平方米的集教学食宿于一体的综合楼，2014年8月18日破土动工。2014年7月10日竣工。同时，学校自筹资金40余万元，增加了51平方米的建筑面积，购置了食堂电气设备15件套，购置了学生餐桌、学生用床、床垫子、粘贴墙裙1060平方米、窗台心300平方米，并对洗漱间、卫生间食堂工作间进行了全面装修，购置了4台太阳能热水器为学生洗浴提供了便利。学校铺设彩砖甬路2014平方米，乡政府为学校建设了500平方米的混凝土操场。为学校提供花树400余株，美化了校园环境。截止2014年7月，xxxx中心小学终于实现了寄宿制集中办学的构想。

四、倾心管理、凝聚合力，为学校的可持续发展注入动力

（一）注重制度建设，完善管理办法

1.依靠制度发展人。为了提升学校管理效能，按照岗位职责要求，我们先后修订了教师工作考核方案，校本教研等制度，对教师工作进行全面评估，坚持平时考核与期末考核相结合，定向考核与定量考核相结合，力求客观公正评价教师工作业绩，进一步增强了教师的创优意识，促进教师专业化发展。

2、依靠常规管理人。依据教职工管理规定和相应的管理办法，加强对教师出勤、值班、值宿、执行计划、编写计划、教案编写、作业批改、听课、评课、各种学习笔记等进行跟踪问效，并严格按照出勤天数考核教师。

3、依靠教育教学来育人。我校始终坚持科研兴校，积极推进课题研究，坚持每个学生都能得到全面发展的办学理念，开齐开全学科，上满学时。1—5年级开设英语课程，3—5年级开设信息技术课程，积级开展丰富多彩的文体活动，定期开展春秋季体育运动会，庆“六一”系列活动，不定期举行“五子棋、象棋比赛”、学生剪纸、书画及写作竞赛活动，陶冶学生的情操，全面提高学生的综合素质。

（二）强化安全教育，创建平安校园

1、建立健全各种安全规章制度。学校始终把安全工作摆在突出位置，积极开展警校共建活动，乡治安综合执法大队，加大执法力度，净化了校园周边环境，市交警大队加大了对送子车辆的监管力度，确保学生乘车安全，同时对送子车司机进行培训，每天做好安全检查。开学初，我们通过《致家长一封信》和市教育局下发的安全手册，层层签订责任状，落实安全责任，形成学校、家长、社会、三位一体的安全教育网络。

2、开展安全宣传教育活动。上好间周一节的安全教育课和法制课，加强对学生的交通安全、饮食安全、住宿安全的教育，提高了学生的法律意识和自我防范意识，我们特别加大了对住宿生的严格管理，制订了住宿生一日常规，做到每天都有教师管理和看护，严格履行接送学生手续，建档备案，切实把安全工作做实做细，营造了良好的安全环境。

3、加强教学安全管理。学校制订了课间活动管护制度，学生在校活动期间都由下一节课任课教师负责组织活动，成立了楼梯值周小组，负责管护学生上下楼梯，防止发生安全事故，并坚持每月一次的安全演练活动，提高了学生应对突发事件的能力。

（三）加强后勤保障工作，提高后勤服务水平

学校的后勤工作为寄宿制集中办学提供了有力保障，为广大师生提供了优质服务。一是加强学校食堂管理提高服务质量。为了把学生培养成身体健康的合格人才，我们实行寄宿制统一管理，建立健全了各种规章制度，明确责任，严把食品采购关，与食品供应商签定采购协议书，食品的检储藏，使用专人管理，确保食品安全，科学制定饮食标准，合理调整膳食结构，并统一了就餐时间，促进学生养成良好的行为习惯。二是制订营养配餐方案，规范收费标准。根据学生的生长发育特点，科学制订营养配餐，确保学生吃好吃饱。每学期开学举行家长代表听证会，根据市场物价商榷就餐价格，学校本着不赚学生一分钱的原则，确定学生用餐价格。三是加强宿舍管理，让学生安全入住。学生寝室由一名支部副书记负责全面管理，设有6名保育员，加大了对住宿生的管理力度，实行保育员定时查房制度。学校根据学生年龄确定查访间隔，就寝后，每隔1刻钟到1小时间隔不等查房一次，帮助熟睡的学生盖被子，纠正睡姿等。保育员帮助年龄小的学生梳头、洗脸、叠被子，提高他们生活自理、自立能力。四是完善机制，惠及留守儿童。（一）是建立健全留守儿童档案，详细记录留守儿童的家庭和个人情况。学校设置免费亲情电话，让留守儿童及时与父母联系，便于处理突发事件。（二）是完善留守儿童的结队帮扶制度。学校建立了一帮一的帮扶制度，全校每位领导教师都帮扶一名家庭困难的留守儿童，开展“关注留守儿童，同享一片蓝天”的活动，让学生真正体会到了学校这个大家庭的温暖。（三）是完善家访机制，定期组织教师入户走访，与留守儿童的监护人交换学生在校的表现，让学生健康快乐成长。

以上是我校在学校建设和管理中的一些做法，欢迎各位领导多提宝贵意见，谢谢大家！

第三篇：城南小学寄宿制建设与管理情况汇报文档 (2)

沁源县城南小学

寄宿制建设管理情况汇报

一、学校现有基本条件：

1、基本硬件配置

城南小学是于2014年由县教育局批准设立的一所新寄宿校。现有教学班18个，学生815名，（295名寄宿）在职专任教师51名，其中生活教师7名。2014年5月，学校在县财政、教育主管部门的关心与支持下，由城南村委牵头，共计投入650余万元，对学校进行了新建和改扩建，新建一幢双面四层教学楼，配置普通教室18个，图书阅览室三间，共75平方米，仪器室两间50平方米，实验室三间75平方米，多功能教室五间125平方米，卫星接收、播放室四间100平方米，多媒体教室14个，基本实现了班班通。厕所224平米，蹲位74个，基本达到生均比例。改建生活用房两幢二层楼，其中学生宿舍27间，共588平方米，生均占地面积2平方米，厨房三间，63平方米，学生专用餐厅4个，共342平方米，生均占地面积1.16平方米，学生洗漱、淋浴室三间，共30平方米。扩建操场(本站向你推荐WwW.HAOword.com)两千余平方米，现学校总占地面积11000平方米，建筑总面积4587平方米。

2、基本职能机构设置及基本岗位设置：

根据我校的规模规制设有教务处、政教处、总务处，配备校长1人，副校长2人，教务主任1人，总务主任1人。生活教师按4—6年级1：50，1—3年级1：30的师生比例配有生活教师7人，工勤人员6

人。

3、经费来源：

现办学经费主要来源于财政补助收入，生均公用经费每年每人468元，寄宿生免交学费、书本费、住宿费。由于我校是刚刚建的寄宿制学校，人员紧缺，基础设施薄弱，比其它学校要多支付一笔较高的后勤保障费用，生活设施的添置维修，水电费、燃料费、工友工资等费用的支出占了学校公用经费较高比例，故经费紧张。

二、学校运转情况：

1、学校管理工作：

我校是住校和走读相结合的半封闭管理，一部分学生在校住宿．实行封闭式管理，大部分学生走读，实行半封闭式管理。此种管理模式有很大的缺陷，给我们的管理带来了很大的难度。我们以“自我教育．自我管理、自我服务、自我约束”的管理思想，建立了行之有效的管理机制。首先，建章立制，建立一套科学、有效的规章制度制订程序，保证规章制度制订的规范性和权威性。二是建立制度执行机制，确保各项规章制度能够认真贯彻执行，保证制度面前人人平等。三是建立相关的保障机制，学生在校住宿，学校应承担相应的服务功能，学生享有相应的权利，能够保障学生正常的学习和生活。同时，学生也有维护学校住宿秩序的义务，承担一定的劳动服务、管理宿舍区物品的职责。四是建立和完善法制教育机制，学生入住前或入住后，学校应对其进行各种规章制度和相关的法律法规知识的学习，以提高他们遵纪守法和自我保护意识。

学校后勤部门对学生住宿区的管理，本着体现“管理”与“育人”的双重职能。一方面要管理学校的财产，使宿舍区安全、宁静、整洁、有序；另一方面要教育学生遵守日常行为规范，养成良好的生活习惯。学校宿管人员和后勤服务人员坚持“以人为本”、“以学生为本”的思想，不断提高自身素质，努力为学生的成长营造了一个良好的生活、学习环境。

学生住宿日常管理主要包括办理入住手续、退宿手续、收费、管理学生作息、用水用电、宿舍区卫生、学生住宿期间的文明行为、检查评比文明宿舍、对违纪学生进行处理等项内容。值日领导、生活教师实行24小时值班，负责学生的住宿安全。

学生的宿舍分配我们结合学生的年龄特点，采取一和六、二和五、三和四年级组合同住，年龄大的住上铺，年龄小的住下铺，每个宿舍配有学生宿舍长。

制定了住校生《师生在校一日常规和流程管理》《生活教师一日工作细则》《宿舍管理制度》《文明宿舍评比制度》、《生活教师值日职责》《宿舍管理工作日志》《学校食堂卫生管理制度》、《学校食堂卫生检查制度》、《学校食堂添加剂使用管理制度》、《学校食堂库房管理制度》、《学校食堂烹调加工管理制度》、《学校食堂粗加工管理制度》、《学校食堂原料采购索证制度》、《面食制作管理制度》、《餐具、用餐清洗消毒制度》、《学校餐厅卫生管理制度》、《学校“防投毒”措施》、《学校从事食品生产经营人员健康检查制度》、《学生食物中毒应急处理预案》、《从业人员培训制度》。

走读生1—3年级实行家长接送，4—6年级自行上下学，每日有值日教师护送安全离校;住宿生实行生活教师与科任教师签收签送，周末由家长亲自接送，并与班主任办理交接手续，确保了孩子安全到校、离校。

寄宿制小学根据其的特殊性，与家长的及时沟通显得尤为重要，我们采取保障通讯，在校园内开通校训通，班班登记学生详细住址，有效联络电话号码，以便老师能随时与家长取得联系:另外每学期一次家长会，为家长提供面对面交流沟通的机会;其次我们用《告家长书》《家校互动信》等形式方便家校的共同教育责任沟通。

2、取得的主要成果

促进了教学质量的提高。寄宿制学校的建立，整合了教育资源，减少了学生流失，让农村边远地区的孩子享受到了与其他孩子同等的优质教育。集中办学后，办学条件得到了有效的改善，教师分科教学，知识更加扎实；课外活动加强，学生视野得到拓宽；学习时间得到保证，过去学习无人辅导的问题得到解决，隔代教育的负面影响相对减轻。学生的学习成绩明显提高，发展更加全面。

学生独立生活的能力明显增强。学生住读后，在自己洗漱、穿衣、整理生活用品、保管钱物等方面得到锻炼，独立生活能力明显增强，还有利于增强他们团队意识和合作精神。双石一位家长谈到：“现在娃儿回家，帮大人做事，有礼貌了，爱干净，习惯变好了，不洗手洗脚就不睡，大人说脏话他还要干涉，变化确实大。”

得到了家长、社会的认可。许多家长表示：娃娃在学校食宿，我

们非常放心，非常满意，学校给我们解决了我们外出务工，家里无人管孩子的后顾之忧。感谢政府、学校给我们做了一件大好事。

解决了农村留守儿童的教育问题。随着农村外出务工人员的增多，留守儿童的教育成了当前农村的一个大问题，许多孩子隔代扶养，或寄养亲友处，他们只能在生活起居上照顾孩子，不能辅导孩子学习，对孩子的学习、教育感到力不从心。现在学生在校住宿，有教师管理辅导，有丰富的课外生活，还有保育员的精心照顾，一日三餐有规律，也讲究营养，父母在外打工也放心了。

劳动生产力得到了解放。以前孩子没有住校，家离学校又较远，很多家长还要接送娃上学，特别是低年级的，往返路上耽搁了很多时间，即使不接送也还按时给学生做饭。现在住校，家长节约了很多时间，可以腾出一些时间来发展生产，增加家庭收入，外出务工也安心了。

三、办学的特殊与特色：

寄宿制学校有别于非寄宿制学校。我校属刚刚起步的寄宿学校，办学管理经验匮乏，在边干边摸索，不断总结，不断进步中成长。一年来的感受颇深，首先，金费投资大，其次是教育教学任务大、难度大。我校是县城唯一的一所寄宿制学校，承担着全县部分乡镇资源整合，布点合并后为乡村孩子和进程务工农民工子女提供上学食宿便利的重任。孩子们来自不同的地方，学习、生活基础不一，给教育教学带来了很大的困难。管理上提出了更大的挑战，头绪繁，环节多，给教师及其他管理人员提出了更高的要求。结合实际，我们除国家开

设的课程外，我们把学生的养成教育作为我校的特色课程。

四、面临的问题：

1、生活教师、后勤人员、校医的配备不足或没有。

2、学校经费紧张教师值夜班无报酬，一定成度上制约了管理质量的提高。

第四篇：2014年刘表小学开展绿化建设与管理工作实施情况汇报

2014年刘表小学开展绿化建设与管理工作实施情况汇报

刘表小学于2014年建成后，校舍布局确定，可绿化面积明确，现根据校园情况制定刘表小学2014年校园绿化工作方案。

一、指导思想

为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，营造出浓厚的校园宁静气氛，合理分配校园绿化美化分布，环境育人，关心师生身心健康，建造人与自然的和谐发展。

二、目标

全力将可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重基础工作就是长期工作，抓基础要思长远，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，完成规划任务与内容。

三、工作重点

1、从我校的实际出发，以沧州市教育局下发的《沧州市中小学校园绿化建设与管理工作考核暂行办法》的要求进行工作。

2、紧紧以建设标准为依据工作，工作中合理调理调工作重点，将绿化工作的规划任务得以完善。

四、规划设计原则

发挥校园的特点，分块布局绿化，加强领导，高度重视，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，没有死角。

五、2014年绿化工作的特点

去年冷，旱苗木，草坪毁坏严重。校园可绿化的地点要补栽冬青、金叶女贞、草坪，将小块的未绿化地带绿化，使可绿化地带达到100%。

在小龄学生活动区域种植草花，使小龄学生活动区域气氛鲜活，原有的绿地加种草花。

将原有的冬青、紫叶小波，女贞管理好，继续发挥覆盖率高的特点。将平面、垂直绿化结合起来，利用一切可利用的空间进行绿化，加大了绿视率，扩大了可绿化的空间，突出学校绿化的特点。

六、管理养护

适时种植是保证植物成活的关键，后期管理是保证植物生长好的关键，二个环节都不可忽视。

特别是中期管理更是保证绿化效果的过程，修剪、浇水、防治病虫害等，都是非常重要的工作。要落实到人，及时检查，及时调整工作重点，这样才能保证植物长得好。

工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与的次数，增强学生爱护花草树木的责任心。

今年绿化虽有一定的困难，但工作还是要做的。要年年搞，年年出新。我校要在前一阶段的基础上，在今年继续将绿化工作做得有声有色。

校园绿化美化实施方案

唐山五十八中学

一、学校绿化美化概况

我校一直都很注重校园的绿化美化工作。近几年来，学校在教育局的领导下，在抓教学的同时，也非常注重抓校园绿化美化工作。特别是今年以沧州市教育局下发的《沧州市中小学校园绿化建设与管理工作考核暂行办法》的要求为契机，开展综合治理脏、乱、差活动，进一步整顿学校环境，绿化美化校园，在确保原有的花草、树木护理基础上，准备新种植各种花木。从而使校容校貌发生较大的变化。

二、绿化措施

1、学习文件，提高思想，统一认识。

结合班主任工作会议，先后传达学习了教育局有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

2、建立组织，加强领导

根据上级要求，成立绿化领导小组，由校长任组长，总务、工会、团队负责人、常识教师及学校工勤辅助人员组成。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。

3、列入议事日程，落实措施。

学校每学期把校园绿化美化工作列入工作日程，行政会议研究二至三次。列入班主任工作任务的会议内容，定期研究检查行动情况。学校包干到班，班包到组，组包到个人。

4、全面规划，重点突破

全校绿化规划，，新增绿化面积200平方米。要求本学期年完成，根据实际情况，工程分三期进行。各教室前的绿化和教室、办公室内的布置工作，列为重点美化绿化项目。并设计学校校园绿化区，将进行建造和绿化。校园种植树木以常绿树为主。

5、检查评比、奖励先进

每年夏秋栽植后，进行全面检查，每周结合环境卫生进行检查，促进管理。每学期期末进行评比、奖励、表扬先进。

三、加强领导，统一部署我校校园绿化美化工作全面展开

为了迎接沧州市教育局验收，我校校园绿化美化工作全面展开。校领导积极带头，全校教职工积极参加义务植树，全校植花260株，移栽花树30棵，开辟学生实验基地面积3000平方米。

春风习习，百草萌发，杨柳吐芽，在春意盎然的季节，我校大力开展校园的绿化工作，校园的硬化已开始，我校积极开展校园的绿化美化工作。为了确保绿化美化工作有序进行。校领导对此召开专门会议研究部署全校绿化美化工作。首先制定出全校绿化美化方案，研究绘制出全校绿化美化方案图，然后广泛听取多方面的意见精心修改。在绿化方案的设计上注重因地制宜，考虑不同树种的搭配。总多方联系购置树木，保证植树方案的顺利实施。校领导安排后勤人员承担主要的植树任务，4月1日，4月8日全校教师按年级组参加义务植树，挖数坑、栽树、培土、施肥、浇水，教师上完课后也要投入到植树劳动之中。所有工作在4月份完。

四、绿化美化，各负其责

我校从学校领导到教职工，形成了建设花园式学校的共识，把校园绿化美化工作作为一项重要工作来抓。学校领导带头捐资出力，修建了宣传标语“创文明单位，建绿色校园”。校园内的花圃、花坛全部进行修护，从而使整个校园更加亮丽和生机勃发。同时，对布局不合理的花草树木进行移植和改种。

要注重养护管理，及时浇水施肥，加强植物修剪造型，科学防治病虫害。切实加强监督检查，定期对管理管护进行考核，通过教职工的努力，使校园绿树成荫，草地、花坛和各种观赏植物错落有致，形成“硬、绿、净、美、亮”的优雅环境。

第五篇：三元小学寄宿制建设和管理情况汇报

三元小学农村寄宿制学校建设和管理情况汇报材料

三元镇中心小学是一所的农村学校，辖区内村落分散，学生上学较远，因此大部分学生都必须在校寄宿。近几年来，随着打工潮的兴起，有许多农村家庭出现空巢现象，留守儿童的教育问题已经成为农村外出务工人员的后顾之忧。因此，办好一所管理规范、收费低廉、教学优质、食宿一条龙服务的农村寄宿制学校，符合广大农民群众的根本利益和需求。我校从2014年起至今，已初步按农村寄宿制学校管理模式运行1年了，现就本校农村寄宿制办学的一些管理办法以及急需解决的一些问题，特向上级领导作以汇报：

一、学校基本情况：

三元小学现有教学班7个，学生263人；在岗教师30人，全镇有中心小学一所，幼儿园一所。其中寄宿生119人；学校建有电脑室、仪器室、实验室、图书阅览室各一间，学生宿舍17间。由于学校师生宿舍及教室不多，部分功能室尚欠缺，学生有专门的食堂。

二、学校寄宿制特色管理办法：

尽管我校寄宿制建设方面的硬件条件有限，各类配套设施也参差不齐，但我们充分利用现有资源，节俭办事，使学校寄宿制建设和管理工作有条不紊地进行，努力实现了管理效益的最大化。我们行政一班人团结协作、勇于创新，不仅在寄宿制学校建设与特色管理工作方面取得了一些宝贵的经验，而且在教学质量、师生管理等工作中也取得了较好的成绩。

1、坚持集中办学的原则。

创办寄宿制学校的社会背景与初衷就是解决辖区内人口分散，区位偏僻，学生难以做到早出晚归等问题。因此，为集中优势资源，进一步提高办学效益，我们结合本镇实际，积极为创建农村寄宿制示范学校奠定基础。同时，我们综合利用好全镇小学的人力、财力和物力，有计划、有步骤地加大我镇中心小学寄宿制教育基础建设，采取学校可用资金和上级重点投入相结合的办法，多途径、多渠道发展寄宿制教育，再加上县教育局的引导，使我校的寄宿制教育不断发展壮大。

2、重点处理好生活管理和教学管理的关系。

寄宿制学校的学生食宿在校，首先要解决好学生的生活设施，安排好学生的食宿，同时要抓好教学质量。具体说就是建设和配备好生活设施，是为了解决学生“进得来”的问题；安排好食宿，是为了解决学生“留得住”的问题；创造良好的教学条件，是为了解决学生“学得好”的问题。“学得好”建立在“留得住”的基础上，“留得住”又建立在“进的来”的基础上，三者相辅相成，同等重要。因此，我们采取了对食堂和课堂同时抓，生活管理和教学管理齐头并进的举措，大力改善了本校寄宿生的生活与学习状态。

3、全面实施素质教育，保证教育教学质量。

要充分发挥寄宿制学校的优势，必须全面实施素质教育，用优秀的教师与良好的辅导条件，让学生有足够的学习交流、探索创新的时间和全面发展的空间，学校教导处不仅要求开足开齐各学科课程，并充分用好农村远程教育设施，培养学生的个性发展，狠抓教育教学质量和全面提高学生的素质，努力实现学生学业成绩稳步提升，从根本上缩小城乡教育的差距，让群众、留守儿童得到实惠、尝到甜头。

4、规范管理、优质服务。

规范管理是办好寄宿制学校的重要条件。为保证学生人身与财产的安全，我们学校实行封闭管理，严格执行学生出入审批制度，拒绝任何社会闲杂人员随意出入校园；食堂工作人员必须经县级以上卫生部门体检为健康者才符合聘用条件，学校与食堂厨师、采购员，门卫、学科教师、生活老师等层层签订目标责任书；对寄宿学生严把体检关，坚决杜绝传染性疾病在学校扎根、滋生、蔓延；学校参照《小学生守则》、《日常行为规范》及有关教育法律法规，制定具体的学生安全管理办法，并与家长签定责任书，进一步完善学校的各项规章制度，制定详细的量化管理考核细则，从根本上调动广大教师工作的主动性和积极性；学校、班主任、学科教师将学生的学习、成长情况定期向家长汇报，并多处设有意见箱，恳请家长为学校提出宝贵的意见和建议；学生餐饮实行配餐制，确保学生科学用餐、营养结构合理；每个宿舍安排一名教师辅导、执勤、照顾学生的冷暖起居，并做好动态管理记录，确保事事、时时责任到人，管理到位，彻底铲除管理、住宿、生活、消防等校园各种隐患；从根本上解决学生

家长的后顾之忧；学校设有综合治理办公室为学生提供服务，并定期召开家长会，听取群众的意见和建议，把群众不满意的地方干好，把群众满意的地方干得更好。

5、合理分担费用，多渠道筹集经费。

我们坚持收费适度原则，把学校办成农村孩子寄宿学习的好去处。在农村，群众每年仅来自土地的纯收入平均每户也只在几千元左右，如果没有其他经济来源，除了人情往来、生活花费、家庭应急所需等，剩下的也就寥寥无几，要解决好寄宿生的生活很不容易，特别是学生的伙食费是长期困扰我们的问题。我们经过调查研究，总结一些先进经验，提出建立学生生活费分担机制。按照 “两个一点”的办法，即家长拿一点，政府及社会助一点，多渠道解决学生生活费。当然，采取这种办法要有几个前提，一是政府要建立稳定的补助制度，二是家庭要有稳定的收入（现金或实物）。

6、人人树立责任意识，对住校生实行全面管理。

农村寄宿制学校对学生的管理和服务是一项很细致、很辛苦、责任很大的工作。学校不但要有专门的生活管理人员，而且教师的工作量也很大，既要做好教学工作，还要尽到父母和兄长的责任。只要学生在学校，凡父母应做的事老师都要做，父母想不到、做不到的事老师也要想到、做到。这不仅是一种工作量的体现，更是一种情感的付出，爱心的奉献。为了加强学生管理，一方面我们在学校实行人事改革，以保证必要的生活管理人员；另一方面在学校内部推行全程、全面、全员的“三全”管理办法。“全程”就是从学生入学到离校的全部过程都有管理任务；“全面”就是全方位，学校的每一个场所、学生的每一个方面都有管理的具体要求；“全员”就是从校长到勤杂工，每一个教职工都有管理学生的具体岗位和职责。

三、学校存在的不足与实际困难：

1、学校教师老龄化，很难适应现代的教育教学方法。

2、没有正式的学生浴室。住校生只有一周才难洗一次澡，易引起由于清洁卫生不良而产生的疾病。

3、学校食堂等辅助用房与合格学校建设的卫生标准有一定的差距。现有食堂面积狭小，学生无正规的就餐地方，其他配套设施也较欠缺。

4、学校各类功能室不齐全。我校现在虽有了几个，如电脑室、仪器室、实验室、图书室等，但仍然缺少必要的阅览室、少先队室、保健室、音体美教室、门卫室等。

总之，农村寄宿制学校的管理是一项既全面又具体、既系统又繁杂的工作，要真正管到家、管到位，真正让家长学生满意，就必须由各级政府主导，各部门通力配合，切实加大对农村寄宿制学校的硬件建设投入力度，只有这样，才能破解广大农村留守儿童的教育难题，才能进一步解放农村劳动力，创造条件让家长放心地去经商、创业和外出务工，从而进一步推动县乡地方经济迅速发展。我们相信，在各级人大与党委、政府的关怀和重视下，农村寄宿制学校的明天将会更美好。

三台县三元镇中心小学校

2014年9月