“欢乐剧汇”卓越教育项目建设汇报范文

梦想星舞台人人展其才

——“欢乐剧汇”卓越教育项目建设汇报

“欢乐剧汇”卓越教育项目基于“让儿童站在舞台中央”的办学理念，努力贯彻“改变课堂生态、助推学生成长、促进教师发展、形成特色文化”的教育目标，指向学生审美、创新、合作、体验、表达等核心素养的全面提升，以儿童喜闻乐见的课本剧方式，引导儿童创新学习，增强技能，提高人文素养，做思想健康、身心健康的一代新人。

一、项目基础

学校地处苏中第一个苏维埃政权诞生地---蒋垛镇，是一所拥有近百年校史的农村小学。蒋垛，因岳飞授命蒋督军抗金而得名， 800多年前，岳飞受命率军北上，阻止金兵南犯，并伺机收复失地。岳飞嘉奖蒋督军歼敌夺马之功，安排其留守蒋垛建立养马厂。蒋督军在蒋垛安营扎寨，饲养军马的垛地逐渐形成村落，人们把这个村落叫做“蒋督庄”，直至上世纪20年代中期才改名为“蒋垛镇”，从此，精忠报国的种子在这片红色土地上生根。在各个革命历史时期，蒋垛儿女前赴后继，勇往直前，涌现了348名革命烈士。

为留住这段历史，我校以自编自演课本剧的方式，传承红色基因，让红色星火代代相传，让社会主义核心价值观在每位师生心中根植。课本剧植根蒋小数十载，凝聚了几代人的心血。今年3月疫情期间，退休老校长92岁高龄的王雨生的一份来信，将我校教育戏剧的历史又向前推进了整整30年。近年来，从课本剧活动到课本剧省级课程基地，再到泰州市卓越项目，我们一路攀登，拾级而上。

二、 项目推进

（一）推进举措

1.营造卓越环境

“一墙”（文化墙） 文化墙是师生的精神食粮，重点呈现戏剧大师（梅兰芳等）、校园小明星像（小编剧、小导演、小演员、小评论家等），以榜样示范引领人。春学期，为策应卓越项目建设，在连接楼一楼又增加了一块文化墙，主题是——奋进，在追求卓越的道路上，主要呈现蒋小人对卓越教育项目的价值认同、实施路径和未来愿景。

“三廊”（“我演、我评、我编”课本剧长廊） 我的课程我做主，全体师生共同参与课本剧课程建设，打造廊道文化，分楼层展现课本剧活动成果。

“一带”“一路”（文化带、戏剧之路） 精心打造课本剧文化带，着力呈现古今中外著名剧作家和表演家的照片、生平、作品、成就等，引领学生走近戏剧大咖，感受戏剧魅力。

“一场”（梅兰芳剧场）校园梦想剧场是属于全体学生的，是他们心驰神往的天地，它为课本剧活动的开展奠定了良好的物质基础。

“一馆”（课本剧博物馆） 包括服装道具室、资料陈列室，他们为课本剧活动的开展提供了更有力的物质保障。

“一院”（课本剧研究院） 包括文化工作室、阅读创作室，设立项目研究中心，管理项目的常态运行，借鉴名师工作室的运作模式，团结一批优秀骨干教师，在专家的引领下，开展创新性研究。

2.构建卓越课程

我们从泰州市卓越教育项目的视角，重新修订完善了蒋小开放型卓越课程体系，从课程目标、课程理念、课程计划、课程内容、实施建议、课程评价等方面做了详细的阐述，编写了《蒋垛小学课本剧课程群指导纲要》，让泰州市卓越项目“欢乐剧汇”获得课程意义上的有力支撑。

3.开启卓越之路

“欢乐剧汇”——弘扬个性的舞台小荷花剧社利用周三综合实践课、周五地方与学校课程时间，开展丰富多彩的活动：创意年轮画，巧手描自然；精美扇面画，妙笔绘丹青。巧创戏剧道具，感受戏剧魅力；绘制五彩脸谱，传承国粹文化。登上乡村大舞台，共享文化盛宴；走上梦想星舞台，展现独特风采。小荷花剧社，贴着儿童的心灵翔。

“欢乐剧汇”——探究发现的舞台课题研究是深化学校卓越项目建设的重要平台。省级课题《以课本剧编演提高学生综合素质的实践研究》把课本剧和培养学生的核心素养对标，增强了课题研究的实效性。同时，老师们又积极申报了相关的区级微课题，并将微课题研究与教学实践结合起来，打造蒋小特色课堂新模式。课题引领教师成长，促进了卓越教育项目的建设。

“欢乐剧汇”——星光闪烁的舞台 校园梅兰芳剧场是孩子们追逐梦想的舞台。校园“课本剧节”是孩子们最喜欢的校园节日。在这个舞台，编排演评洒欢笑，唱念做打显身手，核心素养的花儿在心中悄悄绽放。最佳导演奖、最佳编剧奖、最佳男女主角、最佳男女配角、最佳上镜奖、最佳创意奖、最佳口语奖、最佳美工奖、最佳设计奖、最具潜力奖……一颗颗校园课本剧之星正冉冉升起。

“欢乐剧汇”——共创共赢的舞台我们实践“共创共赢”教育新理念，将学校课本剧特色文化与家庭教育互相渗透融合，引导新时期“新父母”，借助新媒体技术拓展教育新时空，以课本剧校本课程这个平台，通过亲子共读、共编、共演、共赏、共评等形式，深入开展课外艺术实践活动，提高孩子的综合能力和艺术素养，让课本剧成为亲子交流的纽带，让家长共同见证孩子的成长。

（二）阶段成果

借助新教育年会的东风，教育名家成尚荣先生为我校的“欢乐剧汇”卓越教育项目建设提出了建设性的意见，并为项目建设欣然题词——“让儿童站在舞台的正中央”。

“小荷花剧社”先后于2017、2019年两次应邀参加上海书展，在“当童话遇到话剧”主题读者见面会上，小演员们与作家零距离接触，并亲密互动。从乡村小舞台，走上上海都市大舞台，卓越项目组的“童话剧表演”活动受到社会各界的关注，被“天天出版社”、“中国文学报”等国家级传媒多次报道。

泰州市素质教育“5+2”工程集中汇报展示活动中，小荷花剧社成员成功展示了我校课本剧特色课程。剧组小演员们精湛的表演，赢得了市内外专家的一致好评。2020年10月20日姜堰日报“教育专刊”对我校的卓越教育项目进行专题报道。

校报校刊《垛上花开》是展示师生开展卓越教育项目实验的平台。在校报评比中获得姜堰区优秀校报。

邀请著名儿童作家迟慧老师来校举办小读者见面会,学校小荷花剧社部分成员给与会者呈现了一场别开生面的童话剧展演。在互动环节，小读者们争先恐后地向老师提出了关于读书、写作以及戏剧表演方面的问题，迟慧老师鼓励孩子们放飞想象，多读多写，将乡村生活的真实感受用剧本的形式完美诠释。

我校多位老师关于项目建设的论文及案例在国家级、省市级教育期刊上发表、获奖，课本剧研究微课题被评为区级优秀微课题。多位老师在各级各类基本功比赛、优质课评比中获一等奖。2019年底我校被区教育局评为姜堰区教科研先进学校。学校收集整理了老师们关于课本剧方面的论文，编印成册后人手一本，感受成功的喜悦，分享大家的智慧。

今年9月项目组核心成员走进学校首任校长王雨生老先生家开始课本剧文化寻根活动，王老向我们介绍了建校初期表演《王贵与李香香》中“二狗子”的生动场景。《“我们的‘二狗子’他们学也学不走”，一位乡村小学老校长的课本剧情结》发表在新华日报交汇点新闻，被全国党媒信息公共平台转载，扩大了项目的影响力。近日，泰州日报上刊登的《四条措施抓住项目建设“麻筋”》一文对我校的卓越教育项目建设进行了相关介绍。

三、项目再出发

“欢乐剧汇”卓越教育项目，下一阶段，我们准备以“四大工程”为抓手，采取“专家引领，整体谋划，群策群力，项目化推进”的策略，力求新突破新超越。

卓越教师培养工程：

1.聘请国家前督学成尚荣先生为项目顾问，聘请江苏师范大学段作章、魏本亚教授、南通大学时金芳教授做导师，形成卓越项目专家智库。最近正在邀请时金芳教授三度莅临蒋小现场指导，为项目建设把脉引路。

2.与泰兴黄桥中心小学、无锡藕塘中心小学、南京孝陵卫小学、上海闵行区君莲小学等省市内外戏剧教育特色学校结为联盟校，为青年教师提供锻炼的舞台，扩大项目在市内外的影响。2020年9月18日应泰兴黄桥中心小学之邀，我校项目核心组成员走进黄桥中心校，参观该校省级课程基地“丁西林剧场”，共同探讨了儿童戏剧教育的做法，学习借鉴项目建设的经验。

卓越课程提升工程：

1.根据人教版语文和道德与法治新教材，再次组织师生编写新课本剧，打造课本剧校本教材升级版，为校园艺术实践活动提供优质蓝本。

2.建设课程中心，形成核心团队，与市内外名师工作室互动交流。

3.邀请上海闵行区儿童戏剧教育专家来学校指导红色经典情景剧、课本剧创演。

卓越环境改造工程：

1.在校内展示“十佳校园戏剧明星”。校园内增加根据中外经典塑造的戏剧雕像，再现场景教育。

2.为突出舞台表演效果，提升项目建设质量，学校向区教育局申请在梅兰芳剧场安装电子大屏，目前这个二十多万的项目已经进入招标安装阶段。

3.新建戏剧工作室：戏服间、道具坊、配音棚、化妆屋，让它们成为孩子们社团活动时向往的地方。

卓越教育展示工程：

1.在泰州、姜堰电视台播放蒋小卓越教育专题片。

2.举办卓越教育“欢乐节”，邀请市内外专家参加活动。

3.在《人民教育》、新华日报、江苏教育报、泰州日报等主流媒体宣传蒋小卓越教育。

每个花朵，都应该盛开；每个梦想，都值得灌溉；每个孩子，都应该被喜爱，因为他们是祖国的未来。我们坚信课本剧在立德树人中的教育价值。泰州市卓越项目“欢乐剧汇”，让儿童站在舞台中央，让蒋垛老区的孩子从童年的课本剧舞台，走向更加广阔绚丽的人生大舞台，让课本剧这张蒋小魅力名片在孩子们的童年记忆里留下浓墨重彩的一笔。我们深知，卓越教育项目才刚刚起步，敬请各位领导和专家为我们把把脉，引引路，让“欢乐剧汇”卓越教育项目行稳致远。