亲子读书活动方案【多篇】范文

(作者:火星一只喵时间:2023-07-04 08:24:52)

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亲子读书活动方案【多篇】

亲子阅读活动倡议书 篇一

尊敬的家长朋友们:

阅读,是一件美好的事情,阅读也是最好的学习方法,通过阅读可以获得广泛的知识。

亲子阅读不但可以满足了孩子们听故事的需求,还能诱发了他们的求知欲。亲子阅读不但可以加深父母与子女的亲情,使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖,还能促进幼儿的身心健康。亲子阅读不但可以培养学生阅读语言文字的兴趣,让孩子们喜爱书本。还可以极大地提高孩子们的阅读能力,积累和发展语言,开发智力,发展创造性思维。

亲子阅读看起来似乎只是父母讲、孩子听,但他们在这个过程中不仅会认识许多字,而且能学习到许多语言。孩子听故事的过程,也是他们学习语言、运用语言的过程。同时,孩子听故事,会使他产生许多联想、许多疑问,诱发他思考许多问题。所以,亲子阅读不但为孩子积累了知识,丰富了语言,而且有利于开发孩子的智力,发展他们的创造性思维,使孩子逐日聪明起来。

据了解,家长大多很重视对孩子阅读能力的培养,却由于工作繁忙等原因忽略了对孩子阅读的指导和帮助,导致孩子的阅读能力不能得到很好的、应有的发展。而孩子的阅读非常需要家长的陪伴和指导。

希望全体家长积极参宝宝地带亲子阅读版块发起的亲子阅读活动,让我们共同努力培养孩子良好的阅读习惯、浓厚的阅读兴趣和较强的阅读能力,为孩子一生的学习和发展打下良好的基础。

“只有创造性的劳动,才是最有价值的劳动。”亲子阅读属于创造性劳动。为了下一代的健康成长,望天下父母都来重视亲子阅读。让孩子在你的怀中开开心心地共读,做一个快乐的读书人。

xx

20xx、4、2

亲子阅读活动倡议书 篇二

每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的教导之外,培养孩子良好的阅读兴趣和习惯,努力营造一个书香家庭,我认为是我们每一位做家长的责任。

一、营造良好的阅读环境

我们家有藏书很多,家里专门为孩子购置了一个书柜,孩子的书柜由自己放置、管理和使用,使孩子拥有自己的图书,象拥有自己的玩具一样,可以随时取阅、欣赏。

二、激发高昂的阅读兴趣

父母热爱读书,这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯,孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤,近墨者黑”。孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋,当家长的只有身体力行地带头读书看报,方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读,效果更是事半功倍。一本书,两代人,三人读,缕缕书香沁心脾,丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写,在温和的灯下,和孩子打开同一本书,一起阅读、讨论、学习,做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受,发到“班级博客”,让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了家庭,家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的。空间从学校延伸到了校外,从而很好的发挥了家庭的育人功能。

三、教给科学的阅读方法

1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法,就是学会查字典、辞典等工具书。

2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法,来积累相关的语言。

3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。

4、教给孩子怎样由读到想,再由想到读的阅读方法。

5、最后让孩子学会阅读、思考和表达。

现在,书对孩子来说已是最大的的精神财富了。书让她在学习之余,不但知晓了天下大事,懂得了很多人文事故,更培养了她的阅读习惯。给她营造一个充满爱与温情的阅读环境,快乐地阅读,翱翔在书的海洋中,度过一个快乐的小学生涯,让书香滋养童心。

倡议人:xx

日期:20xx年XX月XX日

亲子阅读活动方案 篇三

活动名称:

《我的家》

活动目标:

1、对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。

活动准备:

1、绘本《我的家》人手一本2.部分幼儿的全家福

活动过程:

一、引入。

1、出示其中一位幼儿的全家福,让其他幼儿猜猜他的家人都有谁,随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人。师:这是谁家的照片啊?那我们请他来介绍下他的家人吧。

2、出示绘本《我的家》

师:“珊珊老师认识一个宝宝,让我们一起来看看宝宝家里都有谁?”

二、跟老师一起阅读,巩固对家人的认识。

第一部分:引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11)

师:咦!这是谁啊?一手拄着拐杖,一手拿的是什么啊?(哦!原来是爷爷)

谁在煮香喷喷的饺子啊?看,她的头发和爷爷的头发一样,也是白白的?(是奶奶)

小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀?(爸爸)

这是哪里啊?你们知道宝宝为什么这么开心吗?谁要给宝宝讲故事啊?(妈妈)宝宝睡着了,谁也睡着了啊?

第二部分:我爱我家。(P.12-15)

师:你们看,小宝宝这是要跑去哪里啊?他伸着手是要给谁抱抱啊?

哇!好多照片啊,每个人都笑的好开心,小朋友都认识他们吗?。

怎么有张奇怪的照片,看看照片上有谁?谁没有在照片上啊?

三、幼儿自己阅读,教师巡回指导。

引导幼儿安静阅读,并一页一页的翻阅。

四、情感迁移。

小朋友和家人在一起都很开心,家里都有哪些开心的事情呢?教师引导幼儿说说家里有趣的事,告诉幼儿原来我们每个人都有一个家,家里有许多的人,很多开心的事,我们都爱自己的家。

五、活动延伸。

让幼儿分别找出事先准备好的全家福,分别说说自己的家人都有谁,向大家介绍自己的家。

亲子阅读活动方案 篇四

为了进一步激发教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,结合幼教中心第三届“阅读节”, 围绕“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”这一主题,特制定我园的第一届读书节活动实施方案。

一、活动目的

1.在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。

2.在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。

3.在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。

4、通过活动,构建书香校园文化。

二、活动主题

阅读启迪教育智慧——悦读、品味、应用

三、活动时间

9月~10月

四、活动口号

与知识为友,与书本为友

五、参加人员

新城全体教师与幼儿

六、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:

1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3.专业书。学前教育不断向前发展着,作为一名教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

七、活动要求

1、做好宣传工作,提高对本次读书活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

2、认真及时收集整理读书活动中的各种资料(可以照片花絮或简讯形式)负责人及时撰写活动报道,并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目

3、教师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读,布置精彩分享区,布置一次读书明星。

4、认真做好书籍管理和借阅工作

八、保障措施

1、组织机构保障,成立学校读书活动领导小组,从上至下层层管理,责任到位,分工合作。

组长:朱琴红 尹 强 负责全面统筹工作,负责阅读节活动策划

副组长:顾喜婷 胡琼 负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实

组员:全体教师 负责配合完成园部的读书活动

2.管理制度保障。建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3.评价机制保障。每月推荐“读书明星”

4.资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。

亲子阅读活动方案 篇五

一、活动目标:

来自世界各地的图画书(绘本),仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事,欣赏着来自大师的绘画作品,孩子的眼界被无限扩大,心灵得到了滋养,创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢,还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!

二、活动主题:

“亲子绘本阅读、创作大赛”

三、活动时间:

20xx年12月14日~20xx年12月31日

四、活动内容:

(一)、绘本原创大赛:

【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。

【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成

【创作绘本要求】:

1、题材不限,形式不限,如:摄影、绘画、剪贴……

2、摄影作品要求:

(1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材,如去动物园,旅游,做蛋糕的步骤,银行存款的步骤,在家一日生活等。

(2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(3)作品页数6—16页,摄影作品要求要有孩子出现在照片中,步骤清晰,文字简洁。

(4)照片尺寸不限

3、绘画、剪贴作品要求

(1)内容必须原创

(2)绘画部分全部由儿童亲手完成,家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字,亦可采用无字书的形式。

(3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

(4)作品页数6—16页,要求线条清晰,色彩饱满。

(5)画稿尺寸不限。

【参赛流程】

1、12月28日将作品上交班上老师处。

2、201年12月31日颁布获奖名单

【大赛奖项】

1、一等奖5名,奖励购书卡100元。二等奖10名:奖励购书卡50元。三等奖20名:奖励绘本1本。

2、所有参赛的绘本皆不作退还,入选原创绘本可作为图书借阅

(二)、“书香家庭”评比:

1、活动时间:20xx年9月1日—20xx年12月25日

2、颁布获奖时间:20xx年12月31日

2、活动对象:儿童之家幼儿和家长

3、活动形式:各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处,能在绘本课时与同伴分享,老师会在班上进行记录并统计好数量,阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家“书香家庭”。

【大赛奖项】

每班评选一个“书香家庭”,每个家庭将获得购书卡100元。

亲子阅读活动方案 篇六

【活动目的】

为了让家长充分认识早期阅读的重要性,营造书香家庭氛围,各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处,让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间,选择孩子喜爱的绘本,和孩子共同阅读,坚持做到持之以恒。

【活动时间】

20xx年11月――20xx年12月,四年级部本次活动将历时1个月进行,准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段,由老师根据亲子阅读的推荐书目,通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读,11月为亲子共读阶段,要求家长与孩子每周共读半小时,用多种形式记录亲子阅读内容,12月中旬月为分享共读成果阶段,评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

【活动准备】

1、各班利用家长会,向家长宣传早期阅读的重要性,并发出“爱的心灵工程――亲子共读活动”的倡议书,向家长推荐一些有意义的图书书目,供家长参考。

2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读,阅读中注意的问题和方法。

3、制定适合本班的亲子阅读计划。

4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。

【活动过程】

1、月初下发“爱的心灵工程”――亲子共读活动倡议书。

2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式,同时下发“温馨书屋”,指导家长共读的方法,明确共读要求及任务。

3、各班建立孩子自备图书目录,图书借阅记录,用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围,鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息,提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系,帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”,由一名学生讲一个故事。

6、每周轮流让孩子带回一本图书,资源共享。

7、收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料:家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)

【活动成果展示】

亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

【活动反馈】

请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”,便于及时了解掌握家长的需求和意见。

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