汉语拼音字母表读法（精品多篇）范文

【引言】汉语拼音字母表读法（精品多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

汉语拼音字母儿歌与口诀 篇一

一、拼音用处：

汉语拼音用处大，看书识字需要它，

帮助学习普通话，我们决心学好它。

二、单韵母 6个

单韵母， 很重要，发音口形要摆好，

张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ，拢圆嘴巴 o o o ，

嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，

嘴巴小圆 u u u ，撅嘴吹哨 ü ü ü 。

ā á ǎ à   ō ó ǒ ò

ē é ě è   ī í ǐ ì

ū ú ǔ ù   ǖ ǘ ǚ ǜ

三、声调标准（动手书空）

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

板车平走  ā ā ā

板车上坡  á á á

下坡上坡  ǎ ǎ ǎ

板车下坡  à à à

四、声母 ［21个辅音＋零声母（Y、W）］

读声母要留心，   堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，

两个门洞 m m m ，一根拐棍f f f ，

马蹄走路 d d d ，一把雨伞t t t，

一个门洞 n n n ，  一根木棍 l l l ，

9字加钩  ɡ ɡ ɡ ，  一挺机枪k k k，

一把椅子 h h h ，  i下加钩j j j，

像个9字 q q q ，  一个叉字 x x x，

z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，

s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r，

像个2字 z z z ，  半个圆圈 c c c ，

半个8字 s s s ，  像个树杈 y y y ，

屋顶相连 w w w    （像把折尺w w w）。

五、书写规则

四线三格记心间，拼音字母住里边。

胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。

中格一定要饱满，上格下格不贴边

六、区分易混声母（动手书空）：

右上半圆ppp，右下半圆bbb，左上半圆qqq，左下半圆ddd。 （左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp）

七、字母书写（动手书空）：

半圆竖弯，ɑ ɑ ɑ；圆圈圆圈，o o o；短横半圆，e e e； 短竖加点，i i i；竖弯加竖，u u u；u加两点，ü ü ü； 半圆竖左弯，ɡ ɡ ɡ；竖左弯加点，j j j；

竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x；

竖加左斜右斜，k  k  k；弯竖加横，f  f  f；竖弯加横，t t t； 斜下斜上斜下斜上，w w w；横折横，z z z；左弯右弯，s s s。

八、j q x y与 ü相拼

j q x y真淘气， 从不和u在一起，

见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。

九、标调规则

先标ɑ o e ，再标 i u ü 。

i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。

十、音节拼读：

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！

三拼法：声轻介快韵母响，三音连读不中断。

十一、b、d、ɡ，p、t、k发音区分

b、d、ɡ，气流弱，嘴前纸片吹不到；（b、d、ɡ、j、zh、z） p、t、k，气流强，嘴前纸片乱抖动。（p、t、k、q、ch、c） 十二、平翘舌音区分：

舌尖要平放，抵住上齿背，就是z、c、s；

舌尖稍翘起，抵住上齿龈，就是d、t和n、l；

舌尖翘起来，抵住前硬腭，就是zh、ch和sh、r。

十三、复韵母

复韵母真有趣，两个单韵母在一起。

前重后轻连着发，一口读出就是它。

先ɑ后i  ɑiɑiɑi   姐姐和我比高矮。

先e后i   eieiei   干活用劲ei ei ei。

先u后i  uiuiui   姐姐围围巾笑微微。

先ɑ后o  ɑoɑoɑo   阿姨爱穿花棉袄。

先o后u  ououou   荷花莲耦ou ou ou   大海上空飞海鸥。 先i后u  iuiuiu   邮筒前面把信邮。

先i后e  ieieie   椰子树叶ie ie ie 。

先ü后e  üeüeüe   月亮姐姐ue ue ue   小鱼骑鹅去访月。

先e后r  ererer  两只耳朵er er  er    野鹅有个小小耳。 （注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）

十四、鼻韵母

鼻韵母，真是巧；口里的气往鼻子跑。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母有四个。

前鼻音韵母5个：

ɑnɑnɑn ɑ+n   阿姨登上天安门。

enenen e+n   白鹅门前把铃摁。

ininin i+n   穿衣出门笑吟吟。

ununun u+n   乌鸦门前修车轮。

ününün ü+n   小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个

ɑnɡɑnɡɑnɡ ɑ+nɡ  阿姨走路头高昂。

enɡenɡenɡ e+nɡ  白鹅唱歌哼哼哼。

inɡinɡinɡ i+nɡ  一件花衣送老鹰。

onɡonɡonɡ o+nɡ  公鸡喔喔要捉虫。

十五、整体认读音节 16个

zhi chi shi ri zi ci si （自成音节要加i ）

上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）

小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。

jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。 j q x 真希奇，见了a o e，小i 来联系。（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja 。 而o e没什么用，只是为了顺口）

小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母 b p m等

左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）

左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。 左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。

6是b，反6d；9是q ，反9p， 正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼水的 p，广播的b。

小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt, 小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.

一扇小门 nnn，两扇小门 mmm；一根小棒lll，一把雨伞fff。 小鸡头上蝴蝶飞 ，j j j。七个气球天上飘，qqq。西瓜公主， xxx。 9字拐弯，ggg。

一挺机关枪，kkk。

一把椅子，hhh.

两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。

两个门洞mmm,伞柄朝上fff；左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss；z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小树发芽rrr；树叉树叉yyy, 波浪波浪www。像个2字zzz, 半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss. 广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f 马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l 9像g 蝌蚪的`k 喝水的h 字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r 树杈y 屋顶w 汉语拼音要记住！

把声母表用《新年好》的调子唱出来： b p m f d t n l g k h （ya)j q x zh ch sh r z c s (ya ）还有大y 和大w。

啊的语音变化 篇二

语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：

前面一个音节末尾

啊的音变

u wa

n na

ng nga

a o i ü ya

练一练

1、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。

Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（ ）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）

2、将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B

3、给下面的加点字注音：

看一看（ ） 一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ） 一碗（ ）

不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ） 不能（ ）

软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ） 湿漉漉（ ）

4、给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。

（ ）（） （） （） （）（）

皮袄--飘 提案--添 激昂--将

5、将下列音节的错误改正过来。

武：ǔ（wǔ） 有:yiǒu(yǒu)

言：yián（ ) 雨：yǚ( ）

约：yüē（ ) 窝：uō( ）

女：nǔ（ ) 预：ǜ( ）

屈：qǖ（ ) 优：yiōu( ）

6、读下面的词语，注意读准轻声及儿化。

奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿

7、把读轻的字找出来

骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服

8、在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。

我们一块（ ）到那块（ ）操场上去打篮球。过一会（ ），我们要开个会（ ）。

变调 篇三

在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。

以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）

拓展延伸 篇四

1 小组活动，充分发挥学生的主体作用

一年级的第一堂汉语拼音课就是教学 “ a、o、e”，学习时，我发现孩子们对这三个单韵母的发音都读得非常准确，但由于孩子们动手能力较差，书写就有些困难，我就采取小组活动的方法让他们进行学习，具体的方法：第一步，给孩子分组，然后每组发给一张16开纸，让孩子们在各组的练习纸上练习书写。我巡视，对写得差的或不对的进行个别辅导。第二步，让写得差的上黑板书写，只要他们写得像，就让其他孩子表扬他们。〈表扬的方法：先翘起两个拇指，说：“你真棒！”然后鼓掌说：“向你学习”。〉就这样，我发现孩子们很快就会书写“a、o、e”，而且培养了孩子们小组活动的能力和动手能力，同时也给孩子建立了自信，充分发挥了孩子们的主体作用。

隔音符号 篇五

以开头额音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号（'）隔开，隔音符号应写在音节分界处的中上方。如xi'an（西安）区别于xian（先），再如fan'an（翻案）如不加隔音符号也许就会错读成fa'nan（发难）。

声母 篇六

b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

d（得）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。

n（讷）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。

k（科）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。

h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

j（基）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。

q（欺）发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。

x（希）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。

z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出，声带颤动。

c（次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。

ch（蚩）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。

sh（诗）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

r（日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的`两侧要卷起。

y 和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。

w和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵母发音时较响亮。

整体认读音节（共16个 篇七

整体认读音节就是一口读出、不拼读的音节，他们可以直接给汉字注音。这些音节应该作为一个整体牢牢记住。

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun ying yuan

汉语拼音介绍 篇八

现行《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准实施的，给汉字注音和拼写普通话语音的方案，采用国际通用的拉丁字母，因素化的音节结构拼写，以北京语音为标准音。其内容包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号5个部分。

编成古诗 篇九

整体认读的参差要拆开，拆开韵母，介母和声母，需要不能拆开的音节。

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