部编版七年级上册语文知识点(精彩多篇)范文

(作者:sunny1988时间:2023-07-19 09:19:21)

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部编版七年级上册语文知识点(精彩多篇)

部编版七年级上册语文知识点 篇一

篇一

积累大行动:

1、一词多义积累:

而:学而时习之(顺接连词,可译为“并且”)

学而不思则罔(转折连词,可译为“却”)

人不知而不愠(转折连词,可译为“却”)

择其善者而从之(顺接连词,可不译)

知:人不知而不愠(知:了解)

温故而知新(知:知道)

是知也(知:通“智”,聪明智慧)

其:择其善者而从之(代词,他们的)

其恕乎(大概)

为:为人谋而不忠乎(替)

可以为师矣(当,做)

知之为知之(是)

以:可以为师矣(凭借)

仁以为己任(把)

三:三人行必有我师(几)

吾日三省吾身(多次)

后:然后知松柏(之后)

松柏之后凋也(最后)

行:三人行必有我师(走路)

有一言而可以终身行之者(奉行)

2、通假字积累:

不亦说乎(说:通“悦”,愉快)

诲女知之乎(女:通“汝”,你)

是知也(知:通“智”,聪明智慧)

3、成语积累(本文中流传至今的成语):

①温故知新:温习学过的知识就得到新的理解和体会。

②任重道远:任务重,路程又长。比喻担负的责任很艰巨。

③死而后已:死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终生。

④己所不欲,勿施于人:自己不想要的,不要施加给别人。

⑤见贤思齐:见到贤人就要想着和他看齐。

⑥三人行必有我师:几个人一起走路,其中一定有可以当我老师的人。

4、格言积累

①谈学习方法:学而时习之/温故而知新/学而不思则罔,思而不学则殆

②谈学习态度:知之为知之,不知为不知/见贤而思齐焉,见不贤而内自省也/三人行,必有我师焉

③谈品德修养:人不知而不温/吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎/任重而道远,仁以为己任/死而后已/己所不欲,勿施于人

篇二

第1课。散步 莫怀戚

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

分歧qí 蹲dūn下

2.解释下列词语。

(1) 委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。

(2) 粼粼:形容水的明净。

(3) 各得其所:每个人或每种事物都得到适当的安置。

二、重点句子背记知识清单

到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重,儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.给下列加点字注音。

tān huàn shì yǎng juã biã qiáo cuì fáng shàn wān dîu

瘫 痪 侍 养 诀 别 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ..

二、问题:

1.课文主要写了什么?

课文讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。

课文写了四件事:

(1) 1当“我”发脾气时,母亲对我的抚慰。

(2) 母亲重病缠身,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦。

(3) 母亲央求“我”去看花

(4) 母亲的临终嘱托

2.“我”的双腿瘫痪之后,母亲的侍弄的花为什么都死了?

答:因为“我”的原因,母亲已精疲力竭,无力再照顾花了。

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶,“母亲进来了,挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?

.答:因为母亲希望“我”的心情好一点,也有助于病情。

4.为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明什么?

答:因为母亲看到了“希望”,这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。

5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?

答:因为母亲知道自己命不久矣,从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心,决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。

部编版七年级上册语文学习技巧 篇二

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”,看单元知识和训练,了解了这些信息后,对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了,文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决,课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学,在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”,重点之处用“※”,课前自学批的字,最好用铅笔,听课后批的字可用钢笔写,以免时间一久,将自己的见解《好范文网·www.haoword.com》和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问,这是成为一个批判型学习者的第一步,学生只有成为一个批判型学习者,才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀,同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能,作者又为什么这么写?

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