弘扬中华民族精神【精品多篇】范文

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弘扬中华民族精神 篇一

科任任教班级                          《文化生活》第七课教案                          集体备课部分课题

第七课  我们的民族精神

二、弘扬中华民族精神中心发言人备课时间第七周上课时间第八周教学目标（一）知识目标 1、识记中华民族精神的形成和发展 2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义 （二）能力目标 培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力 （三）情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。 重点弘扬中华民族精神的必要性和意义 难点弘扬中华民族精神的必要性和意义

教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学建议导入新课    通过上一节的学习，我们知道了中华民族精神的基本内涵，这一节我们进一步探究大力弘扬中华民族精神的必要性和意义。教学过程教师活动：引导学生阅读教材76――79页内容，并体会中华民族精神的发展历程。 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评： 这一内容说明了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程。 一、薪火相传，越燃越旺 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。 例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。 新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。 雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。 二、弘扬中华民族精神的重要性 当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。 教师活动：引导学生思考，为什么弘扬和培育中华民族精神？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评： 弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力的要求。 1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求 一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。 民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。在现代化建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。 教师活动：引导学生阅读教材79页“两个观点”内容，并谈谈你的看法。 学生活动：积极思考并讨论问题 2、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求 当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出；而民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。 3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要 西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。 三、如何弘扬和培育中华民族精神 教师活动：引导学生阅读教材81页“综合探究”内容，并思考如何弘扬和培育中华民族精神？ 学生活动：积极阅读、思考并讨论问题 教师点评：弘扬和培育中华民族精神，应注意以下几个问题： 1、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。有了“主心骨”才有了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。 2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。 既要珍情和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。 3、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。 既要注意借鉴世界各国人民创造的先进文明成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。 4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。 只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。 四、书写中华民族精神的新篇章 我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继往开来、与时俱进，结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。青年是国家的希望，民族的未来。我们人人都应该成为民族精神的传播者、和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 课堂总结本节内容主要讲述了弘扬中华民族精神的有关知识，知道了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程，是提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要，以及如何弘扬和培育中华民族精神等问题。

弘扬中华民族精神 篇二

一、（学案）学习指导

（一)(学案）知识网络

（二)(学案）课程标准要求

结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感悟中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

（三)(学案）学法指导

1、（学案）透过现象看本质

中华民族精神在形成和发展的不同时期有着不同的表现方式。中国共产党在八十多年的奋斗历程中，先后培育了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、雷锋精神、大庆精神、抗洪精神、“五种革命精神”、“64字创业精神”等，这一系列闪烁着时代光辉的伟大精神，使中华民族精神得以升华。虽然民族精神在不同时期的具体表现不完全一样，但是从本质上来看，这些精神都有着共同的内涵，这就是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，

2、（学案）用发展的观点看问题

从古代到近代、从新民主主义革命到社会主义革命，中华民族精神是一个不断发展的过程。中华民族在发展的历程中，形成了自己特有的民族精神。

二、（学案）知识点拨

（一)(学案）中华民族精神的丰富和发展

民族精神是民族文化的结晶。中华文化源远流长，决定了中华民族精神的发展也有着长期的历史过程。教材直接从近百年来民族精神的丰富和发展人手，重点阐述中国共产党在新民主主义革命和社会主义革命时期对民族精神的丰富和发展。

例题：阅读材料

材料一XX年的春天，一场突如其来的“非典”灾难，把中华民族推向了巨大的考验面前。在党中央的坚强领导下，中华儿女同舟共济，谱写了一曲万众一心抗非典、同心协力渡难关的英雄壮歌。在这场没有硝烟的战争中，医护人员置个人安危于不顾，前赴后继，日夜奋战在抗击非典第一线；各行各业的广大干部群众同心协力，表现出“万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、迎难而上、敢于胜利”的伟大民族精神，向世界展示了中华民族精神的绚丽光彩。

材料二有人这样评价《惊涛骇浪》这部电影：“一场没有硝烟的战争，一部重塑英雄的史诗，一段感人泪下的故事，一曲民族精神的颂歌。”影片以1998年抗洪为背景，描写了在百年不遇的严重灾害面前，全国军民团结奋战、英勇抗洪的伟大壮举，真实地再现了惊心动魄的抗洪场景，塑造了一批感人至深的典型人物群像，讴歌了伟大的抗洪精神，讴歌了军民团结，讴歌了军魂和民族魂。

以上这些精神具有哪些共同的内涵？

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解析：材料一说明我国人民在“非典”时期团结一心、众志成城的“抗非典精神”，材料二是说明我国人民的“抗洪精神”。这两种精神和“两弹一星”精神、大庆精神、载人航天精神等，都是中华民族精神的突出表现。在这种精神力量的感召下，无数中华儿女为振兴祖国而默默奉献。那么，这些精神具有哪些共同的内涵呢？我们可以说是对祖国真挚的爱，是“天下兴亡、匹夫有责”的使命感，是顽强拼搏、自强不息的进取精神，是振兴中华、舍我其谁的赤子情怀，是团结合作、无私奉献的精神，等等。

（二)(学案）弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务

为什么要把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务？教材从三个方面进行分析：

第一，历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。作为综合素质内在组成部分和集中体现的民族精神，能够产生巨大的精神力量。民族精神是一个民族保持生命力的源泉，具有增强民族凝聚力和创造力的功能。一个民族如果没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林。面对日趋激烈的综合国力竞争，振奋民族精神，提高民族的综合素质，以民族精神巨大的感召力、凝聚力激发中华儿女开拓创新、奋发图强的意志和力量，为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗，尤为重要。

第二，不断增强我国国际竞争力的要求。当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。民族精神是民族文化的精华，文化的力量集中表现为民族精神的力量。离开了民族精神，民族文化就缺乏生命力和创造力。民族精神作为文化力量的核心，在综合国力竞争中处于至关重要的地位，已成为决定综合国力强弱的重要因素。综合国力既包括经济实力、技术实力等物质力量，同时也包括民族精神和民族凝聚力等精神力量。强大的精神力量不仅可以促进物质力量的发展，而且可以使一定的物质力量更好地发挥作用。综合国力的竞争，不仅仅是经济、科技和军事实力的竞争，而且也是民族精神力量的竞争。

第三，坚持社会主义道路的需要。弘扬和培育民族精神也是应对国外敌对势力西化、分化战略的需要，是坚持社会主义道路的必然要求。对社会主义国家实施西化、分化一直是西方资本主义国家的图谋。苏联解体、东欧剧变都与没有应对好资本主义国家的西化、分化有密切的关系。面对国外敌对势力对我国实施西化、分化的图谋，面对来自西方发达国家文化渗透的严峻挑战，有了以爱国主义为核心的民族精神，就能为我们民族文化的繁荣和发展提供强大的精神支柱，有效抵制西方腐朽思想文化的渗透和影响。

例题：面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使中国人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须高举民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。这是因为，弘扬和培育中华民族精神是

①不断增强我国国际竞争力的要求②建设物质文明的必然要求③提高全民族综合素质的必然要求④坚持社会主义道路的需要

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a.①②③④b.①③④c.①④d.①②④

三、（学案）学习自评

（学案）单项选择题

1、（学案）近百年来，中华民族精神的丰富和发展主要体现在1.c

①我国古代几千年的文明史中②中国共产党领导人民进行艰苦奋斗的历程中③我国近代史的各个阶段中④革命、建设和改革的各个时期

a.①②b.③④c.②④d.①③④

2、（学案）历史和现实反复证明，一个民族和国家的发展壮大2.c

a.就是取决于经济发展的水平

b.主要取决于科技发展的水平

c.不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质

d.主要取决于这个民族和国家自然地理环境的优劣

3、（学案）从毛泽东提出“两个务必”的要求到重温“两个务必”，其间经过了半个多世纪，但“两个务必”的精神并没有过时。“两个务必”是3.a

①务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风②务必使同志们继续地保持认真踏实的作风③务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风④务必使同志们继续地保持勤俭朴素的作风

a.①③b.①④c.③④d.②④

4、（学案）下列说法中，正确的有4.d

①以经济建设为中心，一切都要围绕中心展开工作，弘扬民族精神是次要的②民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出③民族精神已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素④发展经济与民族精神之间没有什么联系

a.①③④b.①④c.③④d.②③

5、（学案）弘扬和培育民族精神，需要发挥“主心骨”的核心作用。“主心骨”是指5.c

a.以经济建设为中心

b.社会主义精神文明建设

c.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想

d.中国人的脊梁

四、（学案）能力拓展

关于发展经济与弘扬民族精神的关系，有人认为：“既然经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开，那么，弘扬民族精神是可有可无的事。”也有人认为：

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“民族精神是一个民族的灵魂，如果没有高昂的民族精神，就谈不上搞好经济建设。因此，弘扬民族精神是十分必要的。”

你同意哪种观点？为什么？

无论是发展经济还是提高国民素质和综合国力，都离不开弘扬和培育民族精神。民族精神是一个民族的灵魂，如果没有高昂的民族精神，就谈不上发展经济。弘扬民族精神有利于发展经济和综合国力的提高。因此，弘扬民族精神是十分必要的。第二种观点正确。

经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开。这是由我国现阶段的基本国情、主要矛盾和根本任务决定的。但以经济建设为中心并不是孤立的，经济建设与其他各方面的工作是相辅相成的，只有搞好社会主义精神文明建设特别是弘扬和培育好民族精神，才能为经济建设提供强大的精神动力和智力支持。因此，那种认为“以经济建设为中心，就可忽视或否定弘扬民族精神”的观点是片面的。

五、（学案）相关信息

（一)(学案）论民族精神

鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜与媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

——毛泽东

要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。

——邓小平

爱国主义是凝聚中华民族的伟大力量，是推进中国社会发展的巨大精神力量。越是在困难的时候，越是在危急的关头，中国人民的爱国主义精神越加显示出强大的力量。

——

中华民族是具有伟大民族精神的民族。千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，靠的就是这种威力无比的民族精神，靠的就是各族人民的团结奋斗。越是困难的时候，越是要大力弘扬民族精神，越是要大力增强中华民族的民族凝聚力。

——

（二)(学案）从抗日战争看中华民族精神

一个民族、一个国家的兴衰荣辱，与该民族能否坚持、弘扬本民族的主体精神关系至巨。中华民族在发展历程中，之所以不断显示出顽强、旺盛的生命力，就是因为她有非常优秀的民族精神作为自己生存和发展的强大内在动力。到了近代，中华民族之所以能够取得抗日战争的胜利，一个重要原因就是全国人民为自强不息、不畏强权、热爱和平、保家卫国的民族精神所鼓舞，为了国家的独立和民族的尊严，不惜抛头颅、洒热血，与日本侵略者进行了不屈不挠的斗争。

无论从哪方面看，中国的抗日战争都是弱国打败强国的典范。那么，贫弱的中国靠什么战胜在经济、军事力量方面比自己强大数倍的日本帝国主义呢？从有形的国力来说，在于中国地大物博、人多兵多，能够经得起长期战争的消耗。从无形的国力来说，则在于中国军民有为保卫国家顽强奋战的爱国主义精神作后盾。日本侵略者虽然可以蹂躏我大片国土于一时，但它不可能征服中国人民的意志，不可能打垮以爱国主义为核心的中华民族精神。

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（三)(学案）祖国大厦的擎天柱

“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”无论身在故土还是异国他乡，每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时候，中华儿女深为自己是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便会油然而生，共同感受一种超越时空间的巨大的精神力量——中华民族精神的力量。

中华民族精神不是抽象的概念，它所折射出的底蕴和更深一层的内涵则是诚挚的爱国主义精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，无数中华儿女不甘忍受耻辱，前赴后继，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的共同心愿。在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱！

爱国是中华民族的传统，也是对中华民族精神的一种生动的诠释。而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。

弘扬中华民族精神 篇三

第二框题    弘扬中华民族精神

一、【课程标准】：

3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义

二、【新课教学】：

（一）、薪火相传，越燃越旺

◇课堂探究：在新世纪之初，你想怎样祝福祖国的未来？

◇探究提示：可结合自己的情感，从祖国的繁荣、昌盛、田泰等方面来祝福我们伟大祖国美好的未来。

1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

教材主要讲了两点：首先，指出民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程；然后，进一步指出近百年来中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。

◇拓展延伸：民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。

◇课堂练习：

民族精神随着时代变化而不断丰富和发展，这给我们的启示是（    ）

a.摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神体系

b.在建设中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中华民族精神的全新面貌

c.在不同的历史时期，有不同的民族精神

d.中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂

答案：b

解析：a项说法错误；c项说法抹杀了民族精神的继承性；d项与题意不符。正确答案为b。

2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

在新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等具体民族精神。

◇课堂探究：(1)根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并山由淡谈你对延安精神的感受和理解。

（2）联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神发展有什么意义。

◇探究提示：(1)结合时代背景未解读这两位诗人的诗句，进而体会、感悟博大精深的延安精神。

（2）这些革命传统是老一擎革命家在艰苦卓绝的革命战争年代中形成的。对于战

胜艰难曲折、最终取得新民主主义革命的成功进发出强大的力量。在建设中国特色社会主义新形势下，继承和发扬这些优良传统，必须丰富和发展中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。把中华民族精神提升到一个新水平。

新中国成立以后，在社会主义革命和建设特别是在改革开放新时期，形成了雷锋精神、“两弹一堪”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期民族精神的突出表现。

◇课堂探究：(1)你认为上：述这蜂精神具有哪些共同的内涵？

（2）你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义？

◇探究提示：这些精神都以爱国主义为核心，体现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在说明其意义时，既要体现时代特征和意义，又要体现丰富和发展中华民族精神的巨大意义。

◇注意：中华民族精神在不同时代有不同的表现。但它们有共同的内涵。这些表现是中华民族精神在不同历史时期下的彰显。也反映出中华民族精神随着时代变化而不断丰富的过程。

◇课堂练习：

在长期的奋斗中我国航人上作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航大精神。对载人航天精神的认识正确的是（  ）

a.载人航天精神就足中华民族精神

b.载人航人精神足中华民族精神在当今时代的突出表现

c.载人航灭精神足航天l作者独有的精神财富

d.载人航天精神足巾华民族精神发展的巅峰

答案：b

解析：成人航天精神是中华民族精神在当今时代的突出表现，故b项正确。a项将成人航天精神等同于中华民族精神，故错误。成人航天精神是整个中华民族的精神财富，故c项错误。d项说法否认了中华民族精神是不断丰富和发展的。故正确答案为b。

（二）、永远高攀中华民族的精神火炬

1、弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务

面对世界范围的各种思想文化的互相激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

◇注意：中华民族精神是中华文化力量的集中表现，是中华文化的精髓，因此，世界范围各种思想文化的相互激荡要求我们必须更高地举起中年民族精神的火炬。

◇课堂练习：弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的天系是（    ）

a.弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务

b.社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务

c.文化建设就是中华民族精神建设

d.只有弘扬和培育中华民族精神。才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态

答案：a

解析：b、d项不是对二者关系的表述；c项说法错误。正确答案为a。

2、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求

◇课堂探究：你赞成哪种观点？能否进一步阐述你的观点？

◇探究提示：观点二正确地表述了弘扬民族精神与经济建设的关系。弘扬民精神可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向。

3、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求

当令国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，而文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出，这种作用突出表现在：民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。

◇小辞典：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全郎实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。

◇课堂练习：

民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在（  ）

①凝聚和动员民族力量、展示民族形象  ②有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力  ③弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务  ④民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素

a.①②    b.③④    c.①④    d.②③

答案：a

解析：用排除法解答，③④两种说法都错误。①②表述正确且符合题意，故正确答案为a。

4、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要

在这里重点把握坚持社会主义道路为什么必须弘扬和培育民族精神这一知识点。由于中国走的是社会主义道路，而西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大，加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治战略。面对这种挑战，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培育民族精神显得更为重要和迫切。

◇拓展延伸：当今世界，不同社会制度意识形态之间的斗争在一定范围内将长期存在，斗争的一种重要表现就是西方敌对势力对社会主义的中国实施西化、分化的政治战略。因此，必须通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的侵蚀。

◇课堂练习：

面对西方敌对势力对我国实施的西化、分化，我们必须（    ）

①大力弘扬和培育民族精神  ②加快社会主义现代化建设步伐，坚定人们的社会主义信念③借鉴西方文化中的先进成分④加强社会主义道德建设，提高抗侵蚀能力

a.①②③    b.②③④    c.①②④    d.①②③④

答案：c

解析：③本身表述是正确的，但在此不符合题意。1)②④正确且符合题意。故正确答案为c。

（三）、书写中华民族精神的新篇章

1、丰富和发展民族精神是时代课题

教材从我国社会主义现代化建设面临的新阶段和新任务人手，指出建设中国特色社会主义伟大实践，必须继续丰富和发展民族精神，这是我们必须面对的时代课题。

◇拓展延伸：全面建设小康社会是新世纪头20年我国社会主义现代化建设的奋斗目标，全面建设小康社会是包括经济、政治、文化在内的全面发展的目标。就文化建 设而言，繁荣社会主义文化，丰富和发展民族精神，是必须面对的时代课题。

◇课堂练习：

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，继续丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题，这是因为（    ）

①丰富和发展民族精神是全面建设小康社会的题中之义  ②丰富和发展民族精神为全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持③建设中国特色社会主义伟大实践要求丰富和发展民族精神  ④弘扬和培

育民族精神是我国当前的中心工作

a.①②③    b.②③④    c.①②④    d.①③④

答案：a

解析：④说法错误，①②③正确且符合题意。正确答案为a。

◇课堂探究：当年，在离开西柏坡前往北平时，毛泽东说：“今天是进京赶考，嘛。进京‘赶考’去，精神不好怎么行啊？”在你看来，毛泽东离开西柏坡“赶考，，同来

到西柏坡考察学习，从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系？

◇探究提示：毛泽东的进京“赶考”意在告诫全党，革命胜利后务必继续保持和发扬在长期革命过程中形成的优良传统和精神；到西柏坡考察学习，重温毛泽东当年提出的两个“务必”思想，其目的在于提醒全党，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，党的优良传统和作风不能丢，永远高擎中华民族的精神火炬。因此，二者尽管所处背景不同，但在高举民族的精神火炬，弘扬和培育民族精神上是一致的。

2、共同续写民族精神的新篇章

教材从大力弘扬和培育民族精神的意义人手，落脚到我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。

◇课堂练习：

对大力弘扬和培育民族精神的认识，不正确的是（    ）

a.大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本

b.人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者

c.弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务

d.弘扬和培育民族精神是文化工作者特别是英雄模范人物的职责

答案：d

解析：注意题干要求的是“不正确的”，我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，故b项正确，d项错误。a正确地表述弘扬和培育民族精神的意义。c项正确指明了中华民族精神与中华文化的关系。故应选d。

◇本课小结

1、本课宏观把握捷径：本课以中华民族精神是中华民族之魂为切人点，引发出了中华民族精神的基本内涵，在系统地阐述了各部分的内涵之后，最后落脚到要弘扬和培育中华民族精神，具体分析了弘扬和培育中华民族精神的原因、意义，然后升华到“人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章”。

2、运用具体到抽象的思维方法来把握中华民族精神的基本内涵。

弘扬中华民族精神 篇四

《弘扬中华民族精神》教学设计

[课标要求]

理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神、抗“非典”精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。

[教学目标]

1、知识目标

识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。

理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。

分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

2、能力目标

①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。

②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

3、情感态度价值观目标

①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。

②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。

③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。

[重 点]

①中国共产党对民族精神的丰富和发展

②弘扬和培育中华民族精神的重要意义

[难 点]

结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神

[教学方法]

启发式、探究式教学为主，计算机辅助教学

[教学手段]

以课件为链接形式。

[教学准备]

课前，布置全班预习，并分成4个小组，分别探究4个主题，做到简明扼要，实事求是，用简易的课件形式汇报交流：

①探究新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的主要内容；

②探究社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神的主要内容；

③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神；

④中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

[课 时]

1课时

[教学过程]

互动复习：

①中华民族精神的基本内涵是什么？

②为什么说爱国主义是中华民族精神的核心？

探究导入：

通过展示本框的第一个探究活动——“欢腾的中华世纪坛”，让学生感受到中华世纪坛熊熊的圣火象征着中华民族精神之火越燃越旺。那么，我们的民族精神是如何形成的呢？

二、弘扬中华民族精神（板书）

（一）薪火相传，越燃越旺（板书）

启发迁移：

1、中华民族精神是怎样形成、发展和丰富的？

民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

中华民族精神具有与时俱进的品格，总是随时代的变化而推陈出新，丰富和充实着自身的内涵。

从中国历史上看，在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，各族人民经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的最强大力量。

2、中国共产党是怎样丰富和发展中华民族精神的？

近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。

①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。

探究交流：

第一组学生展示课外探究成果，教师适时以历史背景知识引导：

井冈山精神的主要内容：坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。

长征精神的主要内容：救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。

红岩精神的主要内容：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。

延安精神的主要内容：坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务，实事求是，理论联系实际，密切联系群众，敢于胜利，艰苦创业。

西柏坡精神的主要内容：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗。

启发拓展：

想一想：联系井冈山精神、长征精神、红岩精神等，谈谈继承革命传统对民族精神的发展有什么意义？

革命传统精神是对中华民族优秀传统精神的继承和发展，也是中国特色社会主义时期民族精神存在和发展的基础。

井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。

②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。

探究交流：

第二组学生展示课外探究成果，教师适时以历史背景知识引导：

大庆精神的主要内容：为国争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业的精神，讲求科学的求实精神，胸怀全局、为国分忧的奉献精神。

雷锋精神的主要内容：“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”，“全心全意为人民服务”。

“两弹一星”精神的主要内容：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。

抗洪精神的主要内容：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利。

抗击“非典”精神的主要内容：万众一心、众志成城、团结互助、同舟共济、迎难而上、敢于胜利。

载人航天精神的主要内容：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。

启发拓展：

议一议：大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等，具有那些共同的内涵？结合时代背景，就其中一种精神说明它的时代意义？

大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神都是以爱国主义为核心的中华民族精神的具体体现。

在新的历史时期，中华民族精神是我国改革开放和现代化建设事业的精神财富，也是推动我国改革开放和现代化建设事业的巨大动力，要不断弘扬中华民族精神。

（二）永远高擎中华民族的精神火炬（板书）

为什么必须弘扬和培育中华民族精神？

探究交流：

第三组学生展示交流课外探究成果，教师进行简要归纳：

弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

①它是提高全民族综合素质的必然要求

②它是不断增强我国国际竞争力的要求

③它是坚持社会主义道路的需要

（三）书写中华民族精神的新篇章（板书）

必要性：全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的需要

重要性：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者？

探究拓展：

第四组学生展示交流课外探究成果，教师结合实际归纳拓展：

一是立足学习，重在实践，贵在坚持，从自己做起，从现在做起，从点滴做起。

二是发挥“主心骨”的核心作用。

三是充分吸收中华民族优秀文化遗产。

四是充分吸收世界各民族的优秀文化营养。

探究活动：

毛泽东“今天是进京‘赶考’……”同来到西柏坡学习，两者之间有何内在联系？

启发总结：

这节课，我们结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，深刻地感受到了中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者。同时，结合建设中国特色社会主义的伟大实践，进一步理解了弘扬和培育民族精神的重大意义。我们坚信，在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。

练习巩固：

辩一辩：你赞成那种观点，阐述你的观点？

观点一：经济建设是所有工作中心，弘扬民族精神是可有可无的。

观点二：弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高。弘扬民族精神是十分必要的。

①经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开。经济建设与其他各方面的工作是相辅相成的。

②一个民族的发展，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

③民族精神已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一。

弘扬中华民族精神 篇五

第二框“弘扬中华民族精神”

[课标要求]

理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、“载人航天”精神、抗“非典”精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。¨ 讨论或撰文：“我看民族精神的伟大力量”。

[教学目标]

知识目标：

识记:   中华民族精神的形成和发展

理解：  弘扬中华民族精神的必要性及意义

分析：  结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义

能力目标：

联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力

情感态度价值观目标：

通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量

[重点、难点]：

弘扬中华民族精神的必要性及意义

[课时]：1课时

[授课时间]

[教学过程]

复习提问：

①中华民族精神的重要性及中华文化之所以历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚的原因。

②中华民族精神的基本内涵

导入新课：

通过上节课的学习，正是由于中华民族精神的巨大凝聚、支撑和推动作用，中华民族才显示出其生生不息、不断发展壮大的民族活力，从中我们能够感受到中华民族顽强的生命力、创造力和凝聚力。那我们的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不变的呢？

弘扬中华民族精神（板书）

第一目“薪火相传，越燃越旺”

学生看书，完成学案中的问题。

民族精神的形成和发展

1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期

①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为现代中华民族精神的垂体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。

②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。

向学生展示各时代的民族精神：

井岗山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利

西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗

抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利

抗击“非典”精神：万众一心、众志成城、团结互助、同舟其济、迎难而上、敢于胜利

抗震救灾精神：万众一心、不畏难险、一方有难、八方支援、团结奉献、敢于胜利

女排精神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光

“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀

载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献

第二目“永远高擎中华民族的精神火炬”

让学生结合学案，明确永远高擎中华民族的精神火炬的原因。

弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求

②是不断增强我国国际竞争力的要求

③是坚持社会主义道路的需要

④大力弘扬和培育民族精神，是铸造中华民族精神的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

在学生明确原因的基础上，用一道练习巩固。

材料一:据统计，在全球最大的300家传媒企业中，144家是美国企业，80家是欧洲企业，49家是日本企业，美国及其他西方发达国家控制了便于媒体的90%。许多国家的电视节目中，美节目占到60%~70%，有的占到80%以上，而在美国，外国节目仅占1%~2%。美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%，而在世界电影市场的总体占有率达到80%。

材料二:当今世界各国都非常重视培育民族精神，美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。

材料三：党的xx大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

结合材料回答：

①材料一说明了什么现象？材料二、三共同说明了什么现象？

②当前我国为什么要弘扬和培育民族精神？

③你认为如何弘扬和培育民族精神？

（参考答案）

①材料一说明美国及其他发达国家的文化产业在国际市场中具有较强的竞争优势。材料二、三共同说明了当今世界各国都非常重视弘扬和培育民族精神

②a、民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。

b、弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。

③a、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。有了“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。

b、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。

c、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。

d、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众才、日益丰富，具有生机和活力。只有坚持以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。

概括弘扬和培育民族精神的措施。

a、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。

b、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

c、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。

d、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

课堂小结：①明确重点、难点

②通过本框的学习，我们要增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量

弘扬中华民族精神 篇六

一、教学设计说明

1、指导思想

《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。

2、整体思路

根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

二、教学分析

1、教学内容分析

《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。

2、教学对象分析

从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

三、教学目标

根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：

1、知识目标

通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

2、能力目标

（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。

（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

3、情感、态度、价值观目标

体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。

四、教学重点难点

中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的。只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。

同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。

为了突出重点、突破难点，将在指导学生搜集资料基础上采用研究式学习方法。

五、教学媒体的选择和使用

为了体现教学内容与呈现方式的多样化，采用现代教学媒体辅助教学。利用多媒体为学生提供丰富的教学资源，创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合。

六、教学过程设计:

教学活动设计 学生活动 设计备注

活动一：观看的感悟 欣赏《嫦娥一号发射》视频，思考问题，从中感悟民族精神。 认识爱国主义是民族精神核心内容。民族精神是战胜困难，永往直前的不竭动力。民族精神生生不息。（教师点拨）知道民族精神在不同时期有不同的表现。

活动二：请老师讲过去的故事 例举所知道当代能体现民族精神的人物和所体现的民族精神的内容。听老师说心目中英雄的故事，加深认识和理解。 让学生认识民族精神在新时期的一些具体表现。能自己举出事例。在老师点拨后认识普通人也可以是中国的脊梁。

活动三：寻找英雄 加深对上一环节的理解。会发现身边的人和事。并为下一内容做铺垫 懂得民族精神需要与时俱进。学会感受新时期民族精神的表现。努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

活动四：我的领悟和创造 由学生谈谈自身是否具备民族精神所要求的品质。 从他人及自身，进行反思和体会。

活动五：设问导思 如果各个时期缺乏民族精神我们的社会国家会变成什么样子？ 学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。

活动六：学以致用 仿写的校园八荣八耻。

制定“做一个负责任的公民”一周行动计划。 通过这一评价内容的设置，使教学内容延伸到课外，将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去，使课堂教学和课外活动相结合，培养青少年的责任感。

结语：提出希望 让学生回顾 总结内容，并提出希望。

总之，本节课的教学设计，将“坚持以学生发展为本”这一指导思想贯穿于每个设计环节，充分发挥学生主体作用，改变教学方法和学习方式，真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。

弘扬中华民族精神 篇七

学海导航

1、学习目标

了解中华民主精神在新民主主义革命时期与社会主义革命和建设中的具体表现，理解弘扬和培育中华民族精神的现实意义，把握丰富和发展民族精神的时代要求，增强弘扬和建设民族精神的责任感。

2、学习指导

本部分内容主要通过分析中华民主精神的传播和发展，说明弘扬中华民族精神的重要性。教材共分三个层次：第一层，归纳、介绍中华民族精神在中国共产党领导各民族人民奋斗历程中的具体表现；第二层，指出弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务，分析其现实意义；第三层，提出与时俱进，继续丰富和发展民族精神的时代课题，号召当代青年要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

学习本部分内容，要紧密结合中国共产党领导各民族人民进行革命、建设与改革的历史和现实实际来进行。关于“薪火相传，越燃越旺”，要归纳和分析中华民主精神在新民主主义革命时期与社会主义革命和建设中的具体表现，弄懂民族精神是变化发展的道理。关于“永远高擎中华民族的精神火炬”，要联系中国特色社会主义现代化建设的实践，理解弘扬和培育中华民族精神的现实意义。关于“书写中华民族精神的新篇章”，要联系我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的实际，认识继承和发展民族精神的紧迫性，增强继承、弘扬和建设民族精神的责任感。

学习探究

知识要点 思考探究

一、薪火相传，越燃越旺

1、民族精神是变化发展的

2、新民主主义革命时期的革命精神

3、社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展

二、永远高擎中华民族的精神火炬

1、弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求

2、弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国际竞争力的要求

3、弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要

三、书写中华民族精神的新篇章

1、与时俱进，继续丰富和发展民族精神

2、当代青年要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者

1、民族精神为什么是变化发展的？

2、查一查，井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神的内涵。

3、说一说，我们应学习雷锋同志的什么精神？

4、为什么说弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求？

5、为什么说弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国际竞争力的要求？

6、为什么说弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要？

7、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化在民族精神方面的要求是什么？

知识归纳

民族精神作为民族文化的结晶，随着时代的发展而不断地丰富。新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体；在社会主义革命和建设中，特别是改革开放的新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的内容，把中华民族精神提高到一个新水平。

新世纪新阶段，面对世界各种思想文化的冲击，弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断提高我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，与时俱进，继续丰富和发展民族精神，铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本，是文化建设的时代课题。

自我测评

一、选择题

1、民族精神作为民族文化的结晶，随着时代的发展而不断地丰富。这说明

a.民族精神具有时代性特点

b.民族精神具有阶级性特点

c.民族精神具有中断性特点

d.民族精神具有实践性特点

井冈山精神、长征精神、红岩精神、延安精神、西柏坡精神都是中国共产党人在新民主主义革命时期所形成的革命精神。回答2～3题。

2、对于中国共产党人的革命精神，下列认识正确的是

①中国共产党人的革命精神是对中华民族精神的传承和发展 ②中国共产党人的革命精神是新民主主义革命时期中华民族精神的主体 ③中国共产党人的革命精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性④中国共产党人的革命精神是新民主主义革命的指导思想

a.①②③ b.②③④

c.①②④ d.①③④

3、继承革命传统，发扬中国共产党人的革命精神，对于我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有重要意义。这是因为中国共产党人的革命精神

a.是中国共产党人创立的

b.是新时期中国共产党的指导思想

c.与以改革创新为核心的时代精神是统一的

d.根源于中国特色社会主义的伟大实践

雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、和载人航天精神是新中国成立后中华民族精神的突出表现。回答4～5题。

4、上述精神的共同内涵有

①团结统一 ②爱国主义 ③勤劳勇敢 ④自强不息

a.①②③ b.②③④

c.①②④ d.①③④

5上述精神中直接体现中国工人阶级精神风貌的是

a.雷锋精神 b.“两弹一星”精神

c.大庆精神 d.载人航天精神

6、弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。这是因为民族精神

a.是民族综合素质的有机组成部分

弘扬中华民族精神 篇八

《文化生活》 第七课 第二框 弘扬中华民族精神

班级_________  姓名_________

【学习目标】

1、了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬

2、说明弘扬和培育民族精神的意义和途径

【课前预习】

1、尝试完成学案中的填空及相关思考题

2、把你的疑问写下来

【学习过程】

情境导入：阅读书本p76，思考，生活在新世纪新阶段，你想怎样祝福祖国的未来？

1、薪火相传，越燃越旺

（1）民族精神是变化发展的

（2）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

中国共产党对中华民族精神的丰富和发展，主要体现在

的历程之中，体现在                            各个时期。

①新民主主义革命时期的革命精神

a.意义：在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为现代中华民族精神的主体，具有             、             和          。

b.表现：           、           、           、           、           等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。

②社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展

a.意义：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在               ，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族增添_________             ，把中华民族精神提升到一个新水平。

b.表现：           精神、           精神、           精神、           精神、           精神、抗击“非典”精神、抗击南方冰雪精神、北京奥运精神、抗震救灾精神（“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”）等，都是这个时期民族精神的突出表现。

2、弘扬和培育民族精神的途径和意义

（1）为什么要弘扬和培育中华民族精神？

①地位作用：

a.（“三精一魂”）：是                                    精神纽带，支撑            _________      的精神支柱，是   _____________                    的精神动力，是______________。

b.是中华民族永远的精神火炬。

②必要性：面对世界范围的各种思想文化的互相激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。

③重要性（意义）：

a.弘扬和培育中华民族精神，是                                   的必然要求。

b.弘扬和培育中华民族精神，是                                的要求。

c.弘扬和培育中华民族精神，是                                 的需要。

（2）如何弘扬和培育民族精神？

①立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神。

②弘扬和培育民族精神，最重要的是                                    。

③弘扬和培育民族精神，必须                                          。

既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党在长期建设和改革实践中形成的优良传统。

④弘扬和培育民族精神，必须                                          。

既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。

⑤弘扬和培育民族精神，必须                                          。

以             为核心的民族精神和以             为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践中。只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，民族精神才能博采众才、日益丰富，具有生机和活力。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。

【课后反思】你的心得，你的困惑

【课堂练习】

1、“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”中国台湾诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感

①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情

②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感

③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则

④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中

a.①②③         b.②③④     c.①③④    d.①②④

2、琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。”这副对联生动体现了中华民族精神中

①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操    ②公正廉明、崇尚平等的民主精神

③淡泊名利、宁静致远的超然胸襟    ④自强不息、坚韧不拨的顽强斗志

a.①②       b.②③        c.①④          d.③④

3、“穷且益坚，不坠青云之志。”唐代诗人王勃的这句名言体现的民族精神是

a.团结统一    b.爱好和平       c.勤劳勇敢    d.自强不息

弘扬中华民族精神 篇九

课题

执笔人

编写日期

执行人

执行日期

三维

教学

目标

1、知识目标◇识记 ：(中华民族精神的形成和发展  ◇理解：                                     弘扬中华民族精神的必要性及意义2、能力目标联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力                3、情感、态度、值观目标    通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量

重点

难点

重点：弘扬和培育民族精神的重意义

难点：结合实践，丰富和发展民族精神。

教法

教具

教法：探究法、举例法、归纳法

教具：多媒体、传统教具

教学过程

特色教案二、弘扬中华民族精神

多媒体展示《中华世纪坛》图片导入新课（一）、薪火相传，越燃越旺1.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展   新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神   社会主义革命和建设时期：雷锋精神、雷锋精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展◇课堂探究：(1)根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并山由淡谈你对延安精神的感受和理解。(2)联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神发展有什么意义。◇探究提示：◇课堂探究：(1)你认为上：述这蜂精神具有哪些共同的内涵？ (2)你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义？◇探究提示：（二）、永远高攀中华民族的精神火炬1.弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务  2.弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求◇课堂探究：你赞成哪种观点？能否进一步阐述你的观点？◇探究提示：3.弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求4.弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要（三）、书写中华民族精神的新篇章1、丰富和发展民族精神是时代课题◇课堂探究：当年，在离开西柏坡前往北平时，毛泽东说：“今天是进京赶考，嘛。进京‘赶考’去，精神不好怎么行啊？”在你看来，毛泽东离开西柏坡“赶考，，同来到西柏坡考察学习，从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系？◇探究提示：2.共同续写民族精神的新篇章

必要性：全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的需要；

重要性：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

要求：当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神；做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

教学

后记

弘扬中华民族精神 篇十

7.2

【教学目标】

（一）知识目标

1、识记中华民族精神的形成和发展 2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义

（二）能力目标 培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。

【教学内容】

1、中国共产党对民族精神的丰富和发展的表现：主要体现在革命、建设和改革的各个时期

（1）在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。突出体现在：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。

（2）在社会主义革命和建设时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神。突出体现在：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。

2、弘扬和培育民族精神的意义： (1)是提高全民族综合素质的必然要求；(2)是不断增强我国国际竞争力的要求；(3)是坚持社会主义道路的需要；（4）是文化建设极为重要的任务（要使全体人民始终保持昂杨向上的精神状态）。

3、我们当前应该怎样弘扬和培育民族精神 ：（1）立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，与时俱进地丰富和发展；（2）最重要的是发挥“主心骨”（中国特色社会主义理论体系）的作用；（3）必须继承和发挥中华民族的优良传统；（4）必须正确对待外来思想文化；（5）必须与弘扬时代精神相结合；（6）人人都成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

【学生分析】从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

【设计思想】

根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

【教学过程】：

教学内容 教学活动   设计意图

教师活动     学生活动

（一）薪火相传，越燃越旺 情景导入：你认为民族精神是永恒不变的吗？我们的中国共产党是如何丰富和发展中华民族精神的呢？其中你感触最深的又是什么？

问题探究1：阅读教材，请说说我国在新民主革命时期与社会主义建设时期中华民族精神有那些丰富和发展。 思考回答:民族精神是具体的，不是抽象的，就象爱国主义精神一样，在不同的历史时期，民族精神也是不断变化发展的。这种发展在中国共产党领导的革命与建设各个阶段的表现，鲜明地说明这一切。 调动学生自主学习的积极性与创造性，同时能使学生对教材有更加明晰认识。

（二）永远高擎中华民族的精神火炬 问题探究2：如果各个时期缺乏民族精神我们的社会国家会变成什么样子？

（提示:是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是文化建设的重要任务。）

问题探究3:弘扬与培育民族精神对于对于社会主义现代化建设具有什么意义？ 学生讨论思考回答：

学生通过阅读教材的相关章节，运用逆向思维，从一个侧面回答这一问题。

学生解答：（从民族综合素质、国际竞争力、社会主义道路、文化建设自身等都具有重要意义）

在解答此题时，应提示学生注意其中一些重点句，还要注意，民族精神与经济建设、民族精神与综合国力等关系知识要学生理解。 学生 讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。

（三）书写中华民族精神的新篇章 问题探究4：为什么要继续发扬中华民族精神？

问题解答提示：这一问题是在上一个问题的继续，但是答案并不完全同一，本问题是强调“继续发扬”的理由，而上一个问题是强调为什么“培育”的理由。当然也有共同之处，那就是“重要性”。

问题探究5：作为青年学生，在为实现中华民族复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神？

探究问题4：p79中的必要性与p80中的重要性。

探究问题与点拨5：回答这一问题应该参阅教材中的p80-81内容，如果单纯以教材中的p80内容是极不完整的。 要教会学生阅读教材，能运用教材的相关知识去解答相关问题，让他们与高考的考题接轨。

【板书设计】

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