自信主题班会方案【精品多篇】范文

(作者:南道城时间:2023-07-22 11:35:22)

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自信主题班会方案【精品多篇】

自信主题班会 篇一

一、主持人开场:尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家下午好,我是主持人,同学们,让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。

悲伤是一天,快乐也是一天,那何不用我们青春的活力与热情快乐的生活学习每一天,接下来进入我们的主题班会,我自信我快乐。ppt1

二、主持人:首先让我们为大家讲一个小故事。ppt2。有人知道它为什么不再尝试挣脱呢?

学生回答:

主持人:对,因为它已经对自己失去信心。

三、主持人:人们常说自信是成功的第一步,自信是照亮前行道路的明灯,那么让我们一起来读一读激励着我们前行的自信的名言吧。PPT3

四、主持人:相信大家或多或少的也被这些名言感染着吧,那同学们,你们想不想知道自己是不是一个有信心的人呢?你的信心又有多少呢?那我们来做一个小测试吧。PPT4请拿出你的纸笔,选择“不是”的请在题后写上A,“是”的写上B,一个一个挨着做,一共有19道题,做题不用考虑太久,仅凭自己的第一感觉即可,给大家两分钟时间,现在开始做。

五、主持人:同学们,你们相不相信人的潜力是无限的,相信,很好,那我们来看一个视频,看完之后请同学谈谈感想。PPT5

主持人:视频看完了,哪位同学愿意起来谈一下感想?

同学:

主持人:那我谈谈我的感谢吧,视频中的布洛克起初是不相信自己能爬过50码,可最终他却背着一个近150斤重的人爬了近100米,我很震撼,他做到了一件他自己不相信,别人也难以相信的事,所以,同学们,我们要相信我们的是有潜力的,无论学习还是其他任何事。

六、主持人:那接下来,让同学们来给我们讲讲你们搜集的关于自信的故事吧。Ppt6(请两位同学)。很不错,看到自信能给我带来如此多的力量,那我们该怎样培养我们的自信心呢?ppt7主持人:首先,我们要正视自己的优点。大家可以从这两个方面想想自己的优点,现在给你一分钟时间,想出自己的三个优点,请同学起来回答。(请4个同学)很不错,看大家这么积极,说明大家很有自信。

主持人:第二个方法是给自己积极的暗示,PPT8学会心里默念“我能行”“我是可以的'”。问个问题,你们认为10秒钟能鼓掌多少次?先不要试,哪位同学猜一下?(请3为同学猜测)。那现在我们就来试试,我计时,说开始你们就鼓掌,自己记次数,用最快的速度看最终能有多少次。(请3位同学回答)从游戏看出,人的潜力是无限的,只要相信自己,一切皆有可能。所以同学们,要相信自己,相信自己能行,就像歌词里唱的“我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天”,让我们一起唱响这首“我相信”。

主持人:唱完歌大家精神抖擞,看来增强自信还需要我们有所行动。做任何事情,光有自信是不行的,一定是需要我们做好准备,将想法付诸行动我们才会拥有自信。让我们来观看一个视频体会一下怎样充满信心的活着。PPT10希望大家都能充满信心的像大树一样的活着。

七、主持人:人生路漫漫,有苦乐,有酸甜,可我们一样要学会微笑着面朝大海,相信春暖花开。让我们一起朗读这段话,送给自己,送给在座的每一位。PPT11

八、主持人:同学们,希望我们的人生能每天进步一小步,让人生进步一大步。再借用刘老师的话,“人生不是成功了才会自信而是自信了才会成功”。最后,祝愿我们能踏着朝阳追着月光健康自信快乐的成长!谢谢大家,今天的主题班会到此结束。

自信主题班会方案 篇二

主题:

自信,更要自强

活动目的:

教育、培养的效果及目标):

1、培养学生自信心,增强前进的动力

2、对自己有正确的定位,明确奋斗目标

3、增强集体荣誉感,热爱班级

活动准备:

(教室布置及含义,学生的先期准备等):

1、认真统计10月月考班级学生成绩,从多方面、多角度进行分析对比。

2、认真统计10月月考平行班级成绩,列表对比

3、总结班级优、缺点,提出要求

活动过程:

班主任进行考试情况对比分析,表扬进步显著的同学,鞭策退步显著的同学,将本班成绩与其他平行班对比,找出差距,找出优势,增强自信心,增强紧迫感。

班主任总结班级优缺点,对一些苗头性的现象加以提醒,提出学习建议。

同学根据老师所讲的,进行交流,写周记。

注意事项或建议:

数据准备要充分,要有说服力

班级优缺点分析要到位

学习建议要对学生确实有帮助

活动效果及后记:

效果很好。学生更加清楚自己的目标,知道自己接下来该怎么做,干劲十足。

自信主题班会教案 篇三

教学目标:

1、情感、态度、价值观:养成自信的生活态度,正确认识自我价值的优势,树立正确的自信心。

2、能力:初步学会克服自卑、树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、知识:认识自信的重要作用,理解自尊和自信的关系;了解一个人要树立自信的基本途径和方法。

教学重点:

扬起自信的风帆。

教学难点:

自信是成功的基石。

教学过程:

一、导入新课:

同学们!我想问大家一个问题,我们班男同学表现好?还是女同学更优秀?

那是英雄是好汉,上起课来比比看!有了自信离成功就不远了。

我们今天一起学习:成功需自信

课前我下发了一个自测题,不知大家测完了吗?在下面计算出A有多少?B有多少?

给出自测结果:

大家希望做一个自信的人,还是做一个不自信的人?(自信)

为什么?因为自信对我们每一个人都很重要。有哪些重要性呢?

活动一:出示图片:针对材料提问题:

1、说一说上述材料留给你印象最深的是哪一点(自信)

2、他们成功的秘诀有很多,但他们共同点是什么?(自信)

3、自信与人的成功有什么关系?

4、聊一聊你自己因自信获得成功的经历。

二、自信对一个人的成功如此重要,那我们要成功就必须自信,让我们一起扬起自信的风帆!

活动二:出示一组图片我能行

要自信先要告诉自己我能行,这是自信的前提条件。除了我能行,还要学会欣赏自己

活动三:出示图片:欣赏自己

1、要求每个同学先自己找优点

2、谈每找出自己一个优点有什么感受?

以小组为单位②每组指定一名同学作为找优点的对象

教师提示:“优点”不光是指学习好,体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。

当学生说出自己的优点后,教师示意学生掌声鼓励。(目的:激发学生的自豪感,增强自信心。

我们每个人都有自己的长处,也许我们不能创造出丰功伟绩,但只要我们有信心,我们一样可以不断进步,不断完善自己,使自己更有自信。

发现优点,找到自信的支点,增强自信心。

活动四:出示图片:真诚沟通

1、用赞美而简练的语言,说出同学的优点和长处。

2、当别人说出你的优点时你有什么感受?

你羡慕吗?怎么办?当你认真学习他人的优点时,你的优点也会越来越多,你就会越来越优秀,也会越来越自信。

三、师问:期中考试刚刚过去,你能告诉我你考得怎么样吗?整体或某一科?

考好的-----家长满意,老师表扬,同学羡慕,是自己更自信,成绩会更好。

考得不理想的——不要气馁,争取赶上。

虽说是失败是成功之母,但总是失败也不利于成功

自信与平时的成功体验是十分不开的,平时成功体验越多,会越自信。

我们每个人都想拥有自信,但自信不是你想有就有的,会有许多的因素影响自信,有哪些呢?缺点、不足,自卑心理

我们每个人都有自己的缺陷和烦恼,因此要树立自信必须正视不足,克服自卑心理!重要的是我要对自己有信心。当然,信心要建立在实力的基础上。

活动五:出示图片:友情提示1、过于自信等于自负,自负之人难成大器。

自信源于实力。

四、教师总结:

我想送给大家三句话:我是重要的、我是能干的、我是快乐的。

愿这三句话能伴随大家自信、快乐的成长!

我们还要把个人的自信上升为民族国家的自信。

出示图片:神六冲天

你有什么感觉?

我们会有一种强烈的民族自豪感,对我们的国家的未来充满信心。

少年强则国强,少年雄于地球则国雄于地球。

五、布置作业:整理本节的知识点

自信主题班会教案 篇四

【教学目标】

认知目标:了解自尊的涵义,认识自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石。

能力目标:明白自尊心与羞耻心的关系,懂得做人必须有羞耻心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。

思想觉悟目标:认识自尊是人格之本,是促进人的道德健全发展的重要力量,是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格,形成对健康高尚人格的追求和向往;懂得什么是有损人格的卑下的行为,有维护自己人格尊严的明确意识,对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。

【教学重点】:

自尊的内涵和意义

【教学难点】:

自卑的危害。

【教学方法】:

自主学习,主动探究、启发、引导。

【教学课时】:

1课时

【教学课型】:

新授课

【教学过程】

(一)导入:

(学生活动一)“佳作欣赏”:

1、全体学生朗诵文章《珍惜无价的自尊》;

2、思考并回答:该篇佳作告诉我们什么道理?

教师点评:(联系生活实际,如“要面子”,“不要脸”,“没脸没皮”,“皮真厚”等生活俗语,针对“珍惜无价的自尊”进行解释并强调,自尊是人人都需要的。)

(二)讲授:

1.学生活动二“以史为鉴”:

1)、(教师讲)耻辱史:“东亚病夫”,“华人与狗不得入内”。学生听,思考并回答问题:听完这段历史,你有何感受?

2)、光荣史:一学生朗诵“香港回归”教材内容,教师渲染气氛,并链接“申奥成功”“奥运金牌”等内容。学生听,思考并回答问题:听完这段历史,你又有何感受?为什么?

教师小结,引出“快乐的自尊”。从民族的自尊过渡到学生生活的自尊。

2.学生活动三“故事欣赏”:教师讲经过加工的关于自尊受伤害的故事“不快乐的小乐”。学生听,思考并回答问题:

1)、小乐为什么不快乐?

2)、小乐有自尊心吗?这表现在哪些方面?

3)、如何才能让小乐真正快乐起来?

教师小结(通过学生的回答,结合教材,概括出自尊的表现,并初步让学生感受到自尊的重要。)

3.学生活动四“英雄论坛”:分组交流关于“自尊快乐与不快乐”的事情,并派代表发言。从中让学生理解自尊的含义,体会到自尊与被人尊重是同样快乐的。

教师小结(肯定学生的表现同时解释并强调自尊的含义以及“自尊与被人尊重是同样快乐的”的观点)

4.学生活动五“游戏乐园”:要求学生以“虽然……但是……”来造句。强调其内容必须与自尊有关;既要正视自己的缺点,又不夸大自己的优点。帮助学生找回自尊找回自信。

教师小结(肯定学生的表现并强调正确评价自己,享受自尊的快乐)

(三)小结

学生活动6“收获空间”:学生谈本节课的收获。

教师小结(充分利用学生的谈话,帮助学生对本节课知识点,进行梳理。并提出希望,今后学生彼此能互相尊重,共享自尊带来的快乐!)

布置作业:让学生搜集伟人自尊的故事,结合自身实际谈体会。

【教师小结】:

同学们,今天我们尊重他人就是尊重自己,学会相互尊重,是我们的需要,也是我们的快乐。

【后记】:

通过本节课的学习,我认为表演活动可以使学生从情景中获得尊重他人就是尊重自己,学会相互尊重,是我们的需要,也是我们的快乐。学会换位思考,能够与人为善。

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